语文（湖南通用）-2024年新八年级开学摸底考试卷

新八年级开学摸底考试卷（湖南通用） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 1、 积累与运用（20分） 小湖和小湘就深圳争创首届全国文明典范城市一事，发表自己的看法，请你参与。 深圳文博会、深圳读书月、深圳设计周等活动擦亮了深圳的文化品牌，①diàn dìng了深圳的软实力基础。精神文明建设和物质文明建设A ,奋力实现“双翼齐飞”，深圳永远在路上。 游历阳台山，绿道荫浓，蝶鸟纷飞，生态环境的良好是“文明深圳”的重要名片；漫步前海湾，道路宽广，高楼②yì lì,摩登的现代都市是“文明深圳”的独特气质。 1．请你根据拼音，写出相应的汉字。（2分） ①diàn dìng              ②yì lì 2．请你结合语境，为A处选出恰当的成语（   ）（3分） A．天衣无缝 B．多多益善 C．相辅相成 D．名副其实 3．划线部分是一个病句，请你更正。（3分） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。澧县光明中学七年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 4.班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（   ）（3分） A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。 5.假如派你去邀请校团委的陈老师于本周五上午九点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到陈老师，你应该怎样说？（注意：不得出现真实的人名、校名和地名）（4分） 6．古诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一。通过一篇篇古诗文，我们可以了解古人的思想、情趣、见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。小文组织了一场诗文朗诵会，请你将需要朗诵的诗句补充完整。（5分） 古人以景物入诗，表达自己的情感。李白听到《折杨柳》的去掉，不禁感叹“此夜曲中闻折柳，（1） ”（《春夜洛城闻笛》），表达浓浓的思乡之情；王维僻居深林之中，把明月视为知音，吟出“（2） ， ”（《竹里馆》），表现自己悠然自得的情怀；《木兰诗》中“（3） ， ”两句通过环境描写，写出军营苦寒生活，烘托木兰勇敢、坚强的性格。 2、 阅读（50分） （1） 现代文阅读I（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 “土得可爱”的中国年画 ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 ⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 7．下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。 C．“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。 D．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。 8．下列与原文内容不相符的一项是（   ）（3分） A．桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。 B．年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。 C．民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。 D．最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。 9．文章第⑨⑩两段列举典型年画作品，并且语言上大量运用四字词语，结合内容说说表达效果。（4分） （2） 现代文阅读II（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推荐了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜（bāng）穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人备感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道：“随便给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着一条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说：“他的生意可是全南浔人力车里最好的。” ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳的质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开头写自己初到南浔，人生地不熟，且天色已晚，为车夫的出场做了铺垫。 B．第⑧段写“我”对他想要学会英语的梦想感到惊讶，觉得这根本不切合实际。 C．第⑨段特意写同行和老乡羡慕他客源多、人缘好，采用的是侧面烘托的手法。 D．这篇文章以车夫为“我”拉车为线索，用朴实的语言告诉我们一个简单的道理。 11．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？（3分） 12．结合语境，按要求赏析。（4分） （1）人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。（请从描写方法的角度赏析句子） （2） 他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。（请从加点词运用的角度赏析句子） 13．本文和《老王》一文的写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。（4分） （3） 古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成第14题。 六安署病中 史可法（明末清初） 待理犹烦苦抱疴①，公馀侧枕柰②如何？ 民饥由己嗟艰食，兵悍逢人欲弄戈③。 抚字④无能先布德，催科⑤宁忍复为苛。 白云交瘁燕山下⑥，国手⑦谁怜妙剂多？ 注：①抱疴：害病。②柰：音义同“奈”，怎样，如何。③弄戈：动刀兵，挥舞刀枪。④抚字：安抚教育人民。⑤催科：催科，催征粮税。作者曾奏免受灾地区农民的田租。⑥白云：白云，借指帝都。交瘁，困顿憔悴的意思。燕山，在今河北蓟县东南，这里燕山下指河北一带，当时清兵曾多次越长城入关侵掠，蹂躏河北、山东、河南等地。⑦国手：指医国手，《国语•晋语》：“上医医国”。 14.下面是对本诗的创意朗读指导，请你将表格内容补充完整。（4分） 诗句 易错字读音 情感内蕴 语气 首联 抱疴（kē） 在病中操劳的烦闷与无奈 低沉 颔联 弄戈（gē） （1） 由弱渐强 颈联 为苛（kē） 稍强 尾联 交瘁（cuì） （2） 由强渐弱 阅读下面文言短文，完成第15-18题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 释法师①以隆安四年仲春之月，因咏山水，遂杖锡而游。于时交徒同趣三十余人咸拂衣晨征怅然增兴。虽林壑幽邃，而开涂②竞进；虽乘危履石，并以所悦为安。既至，（   ）援木寻葛，历险穷崖，猿臂相引，仅乃造极③。 于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。双阙对峙其前，重岩映带其后。峦阜周回以为障，崇岩四营而开宇。其中则有石台石池，宫馆之象，触类之形，致可乐（   ）。 （选自《游石门诗序》，有删改） [注]①释法师：指慧远大师。②涂：同“途”，道路。③造极：这里指登上山顶。 15．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“则素湍绿潭”的“素”与“有奇字素无备者”的“素”，意思相同。 B．“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词，在句中指飞奔的马。 C．“自非亭午夜分，不见曦月”的“亭午”指正午，“援木寻葛”的“援”指攀援。 D．“清荣峻茂”是省略句，是“水清树荣，山高草盛”的意思。 16．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。（3分） 于 时 交 徒 同 趣 三 十 余 人 咸 拂 衣 晨 征 怅 然 增 兴。 17．借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分） 于是拥胜倚岩，观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。 【文言知识资料卡】 倚：①斜靠着；②凭恃，倚仗；③偏斜；④随着，合着；⑤椅子；⑥怪异。始：①开始，开端；②最初，当初；③才，方才；④只，仅仅；⑤曾经。 18．【乙】文中“双阙对峙其前，重岩映带其后”符合【甲】文中哪一句描写的特点？请结合文本简要说明并指出写法的不同。（5分） （4） 名著阅读（8分） 19．走进作品，补全读书卡片。（4分） 读书卡片 书名 《 ① 》 梗概 这是一部虚构的科幻小说，作者是法国科幻小说家 ② （人名）讲述了一位叫 ③ （人名）的船长驾驶自己设计制造的潜艇在大海中自由航行的故事，描绘了在大海里的种种惊险奇遇。 相关 A．“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，船长利用楼梯和扶手布下电力网吓跑土著人。 B．在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员，战胜了这些。 感悟 通过以上两个情节可见船长人物形象：④ 20．习近平总书记在考察浙江时强调“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”，这种精神在我们的名著阅读中也有体现。请从下面两部名著中任选其一，结合名著阅读体验，分析作品中的哪个人物具有这种精神。（4分） 《红星照耀中国》    《海底两万里》 3、 写作（50分） 21.阅读下面的文字，按要求写作（50分） 生活就像养花，你无法分清是哪一次浇水，哪一次除虫，才让种子开始发芽开花的，但随着时间的积累，那一次次的努力终究成就了绚烂的花朵。在你感到迷茫时，也不要轻易放弃，因为也许只要再坚持一下，就能等到花开。 读了以上材料，你有怎样的回忆与感想？请你以此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新八年级开学摸底考试卷（湖南通用） 语 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 1.奠定 屹立 2．C 3．良好的生态环境是“文明深圳”的重要名片。 4.D 5.示例：陈老师，您好！我是七年级×班的学生×××。我们班将于本周五上午九点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，诚挚地邀请您参加，您有时间吗？ 6.何人不起故园情 深林人不知 明月来相照 朔气传金柝 寒光照铁衣 二、阅读（50分） （1） 现代文阅读I（10分） 7． D 8． C 9． 文章列举年画作品，丰富了文章内容，增强文章的感染力。运用四字词语，概括性强，文章节奏明快、语言典雅凝练。 （2） 现代文阅读II（14分） 10.B 11．有必要。因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通可以用来反衬人物形象的伟大，表达了作者对人物的敬意。 12．（1）运用了动作描写，写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现了骑车技术的高超和娴熟。 （2）示例：“知趣”指知道进退，不惹人讨厌；文中是写车夫不打扰“我”游览，表现了他服务的细心周到。 13．两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人：如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱等。 （3） 古诗文阅读（18分） 14. 示例：对民生艰难的关心与同情 示例：对共纾国难的焦虑与企盼 15． A 16． 于时/交徒同趣三十余人/咸拂衣晨征/怅然增兴。 17． 在这时靠着岩石，美丽的景色环绕身边，仔细地往山峰下观看，这才知道庐山七岭的美，都蕴藏在这里了。 18．乙文“双圈对峙其前，重岩映带其后”写出了山高的特点，这与甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写山高陡峻特点的描写相同。乙文采用直接描写的手法，甲文采用直接描写和间接描写相结合的手法 【点睛】译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】隆安四年仲春的一天，因为我想和大家一同吟咏山水，就拄着锡杖去石门游玩。当时共有志趣相投的三十多人，大家都早早地起来穿好衣服出门了，怅然的心情也增加了不少兴致。虽然山林幽暗深邃，但大家仍然开辟道路竞相前进；虽然走过的险路重重，但每个人都为自己见到的景色感到满足。到了石门涧，众人就攀着树木揪着草，翻越险峰 涉过浅滩，相互搀扶着，只有一个目标就是登上山顶。 (最后，终于登上山顶)背倚岩石，美丽的景色环绕身边，仔细地往山峰下观看，这才知道庐山七岭之美，都蕴藏于此。两座山峰对峙在前方，重重的山岩叠耸在后面，一圈圈的环形山峦围绕在周围如同屏障。这些岩石有的像石台，有的像石池，有的像宫馆，看到可以比拟的景物，让人感到无比喜悦。 （4） 名著阅读（8分） 19. 海底两万里 儒勒·凡尔纳（写“凡尔纳”也可以） 尼摩船长（写“尼摩”也可以） 有勇有谋，有毅力和智慧。 20.示例一：毛泽东具有这种精神。因为在《红星照耀中国》中，斯诺评价毛泽东是“颇有天才的军事和政治战略家”。毛泽东兼具智慧与胆识，是优秀的领导者，在国家内忧外患、危急存亡之际，他“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”，领导学生运动、组织工人罢工，开办讲习所，发动农民运动，组织秋收起义，领导红军取得反“围剿”斗争的胜利，带领红军取得长征的胜利，领导人民大众寻求民族解放的道路。在他这种精神的感染下，红色革命精神传播得更为深远。 示例二：尼摩船长具有这种精神。因为在《海底两万里》中，尼摩船长对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，因此他离开陆地，选择无际的海洋。他自主设计并建造了“诺第留斯号”潜水艇，并成为这艘潜水艇的船长。在航行中遇到鲨鱼袭击、冰山围困、土著人围攻等险情，尼摩船长都一一化解。他探索未知的精神正是勇立潮头、敢为人先的体现。 三、写作（50分） 21.第一，审题立意。首先，我们需要从给定的材料中提取核心主题和寓意。材料通过养花的比喻，传达了以下几个关键点：成功往往不是一蹴而就的，而是需要长时间的积累和不懈的坚持。在过程中，我们可能无法明确哪一步是成功的关键，但每一步都至关重要。在追求目标的过程中，难免会遇到迷茫和挫折，但坚持下去就可能迎来转机。最终的成功（如“绚烂的花朵”）是对所有努力和坚持的最好回报。基于以上分析，我们可以将立意确定为：在人生的旅途中，面对挑战和迷茫，我们要保持坚持和积累的态度，相信每一次的努力都是通往成功的必经之路，最终会迎来属于自己的“花开”时刻。 第二，构思选材。可以从自己的一次养花经历或观察到的自然景象（如春日里花朵的绽放）开始，引出对生活和成长的思考。直接引用材料中的句子作为开头，简要阐述其寓意，引出文章主题。选择一个或几个自己在学习、兴趣爱好、人际关系等方面克服困难、坚持不懈最终取得成功的经历。详细描述过程中的迷茫、挑战以及自己是如何坚持下来的。强调在这些经历中，每一次的努力看似微不足道，但正是这些点点滴滴的积累，最终促成了成功。引入一到两个名人或历史人物通过不懈努力最终取得成功的例子，如爱迪生在发明电灯前上千次的失败，或居里夫人发现镭的漫长过程，来增强文章的说服力。分析这些例子中的坚持精神和积累的重要性，与个人经历形成呼应。可以引用一些名言警句或心理学理论，如“量变引起质变”、“持之以恒，方能成功”等，来深化文章的主题。结尾总结全文，回顾文章中的个人经历、名人事例和理论分析，强调坚持和积累对于成功的重要性。鼓励读者在面对生活中的挑战时，保持积极的心态，坚持努力，相信未来的自己会因为今天的坚持而更加美好。可以用富有哲理或诗意的语言结束全文，与开头形成呼应，使文章结构更加完整。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 新八年级开学摸底考试 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 )（湖南通用） 语文·答题卡 选择题（请用2B铅笔填涂）（每小题3分，共18分） ( 2 4 7 8 10 15  [ A ][ A ][ A ] [ A ][ A ][ A ] [ B ][ B ][ B ] [ B ][ B ][ B ]    [ C ][ C ][ C ] [ C ][ C ][ C ] [ D ][ D ][ D ] [ D ][ D ][ D ]                      ) ( 非选择题 （ 请用 0.5 毫米黑色墨水签字笔书写 ） ) ( 一、积累与运用（ 20 分） 1 .（ 2 分）（1） （2） 3. （ 3 分） 5 .（ 4 分） （5分） （1） （2） （3） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二、阅读（ 50 分） （一） 现代文阅读I（10分） 9 .（4分） （二） 现代文阅读I I （1 4 分） 11. （3分） 12. （4分） （ 1 ） （ 2 ） 1 3 .（4分） （三） 古诗文阅读 （ 18 分） 1 4 .（ 4 分） （1） （2） 1 6 .（ 3 分） 于 时 交 徒 同 趣 三 十 余 人 咸 拂 衣 晨 征 怅 然 增 兴。 1 7 .（ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 18 .（ 5 分） （四）名著阅读（共8分） 19 .（ 4 分） ① ② ③ ④ （4分） 三、写作（ 50 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 2 1 . （5 0 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 新八年级开学摸底考试（湖南通用） 语文·答题卡 选择题（请用 2B铅笔填涂）（每小题 3分，共 18分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（20分） 1.（2 分）（1） （2） 3.（3 分） 5.（4 分） 6. （5分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（5 分） （四）名著阅读（共 8分） 19.（4 分） ① ② ③ ④ 20. （4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 二、阅读（50 分） （一）现代文阅读 I（10分） 9.（4 分） （二）现代文阅读 II（14分） 11.（3 分） 12.（4 分） （1） （2） 13.（4 分） （三）古诗文阅读（18 分） 14.（4 分） （1） （2） 16.（3 分） 于 时 交 徒 同 趣 三 十 余 人 咸 拂 衣 晨 征 怅 然 增 兴。 17.（3 分） 2 4 7 8 10 15 [ A ][ A ][ A ] [ A ][ A ][ A ] [ B ][ B ][ B ] [ B ][ B ][ B ] [ C ][ C ][ C ] [ C ][ C ][ C ] [ D ][ D ][ D ] [ D ][ D ][ D ] 非选择题（请用 0.5 毫米黑色墨水签字笔书写） 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 新八年级开学摸底考试卷（湖南通用） 语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 1、 积累与运用（20分） 小湖和小湘就深圳争创首届全国文明典范城市一事，发表自己的看法，请你参与。 深圳文博会、深圳读书月、深圳设计周等活动擦亮了深圳的文化品牌，①diàn dìng了深圳的软实力基础。精神文明建设和物质文明建设A ,奋力实现“双翼齐飞”，深圳永远在路上。 游历阳台山，绿道荫浓，蝶鸟纷飞，生态环境的良好是“文明深圳”的重要名片；漫步前海湾，道路宽广，高楼②yì lì,摩登的现代都市是“文明深圳”的独特气质。 1．请你根据拼音，写出相应的汉字。（2分） ①diàn dìng              ②yì lì 2．请你结合语境，为A处选出恰当的成语（   ）（3分） A．天衣无缝 B．多多益善 C．相辅相成 D．名副其实 3．划线部分是一个病句，请你更正。（3分） 【答案】 1.奠定 屹立 2．C 3．良好的生态环境是“文明深圳”的重要名片。 【解析】 1．本题考查字形。 ①diàn dìng——奠定，指稳固地建立或安置使稳固。它常用于描述为某事物或某个过程打下坚实的基础或起始点。 ②yì lì——屹立，像山峰一样高高地直立着，形容物体或人的姿态雄伟、稳固。 2．本题考查成语运用。 A.天衣无缝：原指仙女的衣服没有针线缝制的痕迹，后用来比喻事物（多指诗文、话语等）周密完善，找不出什么毛病，或形容事物完美自然，没有破绽和漏洞。它强调了事物或作品的完整性和无懈可击。 B.多多益善：越多越好，不厌其多。它源自古代典故，原用来形容韩信对于统率军队的看法，认为统率的军队越多越好。现在则广泛应用于各种场合，表示数量上的增加是有益的，没有上限或达到饱和点。 C.相辅相成：两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。它强调了事物之间的互补性和相互依赖性，即一个事物的存在和发展有助于另一个事物的完善和提高，两者相互促进，共同进步。 D.名副其实：名声或名义和实际相符。它用来形容某个人或事物与其所获得的名声或称号完全相符，没有虚夸或名不副实的情况。这个成语强调了真实性和一致性，是对一个人或事物品质、能力或成就的高度肯定。 结合“精神文明建设和物质文明建设……，奋力实现‘双翼齐飞’”的内容可知，在这个语境中，“精神文明建设和物质文明建设”是两个相互关联、相互促进的方面，它们之间的关系是相辅相成的。这意味着两者缺一不可，相互依存，共同发展，与“相辅相成”这个成语的含义相吻合； 故选C。 3．本题考查病句修改。 划线句中“生态环境的良好”存在语序不当的问题，应改为“良好的生态环境”。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫家园奉献出自己的一切。澧县光明中学七年级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 4.班长起草了一份活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项（   ）（3分） A．【感巨变】搜集资料，感受家国巨变。 B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物。 C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就。 D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美。 5.假如派你去邀请校团委的陈老师于本周五上午九点来班级参加“爱国诗词”朗诵会，见到陈老师，你应该怎样说？（注意：不得出现真实的人名、校名和地名）（4分） 【答案】 4.D 5.示例：陈老师，您好！我是七年级×班的学生×××。我们班将于本周五上午九点在班级举行“爱国诗词”朗诵会，诚挚地邀请您参加，您有时间吗？ 【解析】 4.本题考查理解分析能力。 D.“【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美”中“体悟音韵之美”主题上表现的是发现诗歌的音律美，与“家国情怀”没有什么关系。 故选D。 5.本题考查邀请语拟写。 邀请陈老师，要写清楚朗诵会的时间、地点、主题及邀请陈老师的目的。同时注意表达的语言要得体，有礼貌。 示例：陈老师，您好。我是七年级*班的陈*乐，我们班定在本周三下午五点班会时在班级举办“爱国诗词”朗诵会，希望您能对同学们的朗诵情况进行评判，不知您有没有时间参加？ 6．古诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一。通过一篇篇古诗文，我们可以了解古人的思想、情趣、见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。小文组织了一场诗文朗诵会，请你将需要朗诵的诗句补充完整。（5分） 古人以景物入诗，表达自己的情感。李白听到《折杨柳》的去掉，不禁感叹“此夜曲中闻折柳，（1） ”（《春夜洛城闻笛》），表达浓浓的思乡之情；王维僻居深林之中，把明月视为知音，吟出“（2） ， ”（《竹里馆》），表现自己悠然自得的情怀；《木兰诗》中“（3） ， ”两句通过环境描写，写出军营苦寒生活，烘托木兰勇敢、坚强的性格。 【答案】 何人不起故园情 深林人不知 明月来相照 朔气传金柝 寒光照铁衣 【解析】 本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：故、朔、铁。 2、 阅读（50分） （1） 现代文阅读I（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 “土得可爱”的中国年画 ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国。 ⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们趋之若鹜的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 7．下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（   ）（3分） A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，四川绵竹年画以彩绘见长。 C．“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。 D．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。 8．下列与原文内容不相符的一项是（   ）（3分） A．桃花坞年画特点：一版一色，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，富有装饰性和朴实感。 B．年画是传统文化的载体，更是大众看图识字的读物，其中时事题材是百姓喜闻乐见的。 C．民国时期，郑曼陀将月历与年画结合发展成挂历，其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国。 D．最值得收藏的五类传统年画有神像、吉祥图案、历史人物故事、戏曲故事、市井风俗。 9．文章第⑨⑩两段列举典型年画作品，并且语言上大量运用四字词语，结合内容说说表达效果。（4分） 【答案】 7． D 8． C 9．文章列举年画作品，丰富了文章内容，增强文章的感染力。运用四字词语，概括性强，文章节奏明快、语言典雅凝练。 【解析】 7．本题考查内容理解。 D.由第②段“每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知不是“所有地区”，原文中是“大部分地区”。 故选D。 8．本题考查内容理解。 C.文章第⑨段“民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历，至今风靡全国”，并没有提及《乾隆岁朝行乐图》。本项中“其中《乾隆岁朝行乐图》风靡全国”说法有误。 故选C。 9．本题考查说明文内容及语言。 ⑨段列举了《隋朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画和《老鼠娶亲》的年画文章列举年画作品,⑩段列举了状元及第、吉庆有余、桃园结义、文姬归汉、空城计、红娘传书、花园相会、春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等，丰富了文章内容，增强文章的感染力。 如第⑩段中的“在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门神最为常见，还有财神、灶王、关王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如《三国演义》中的空城计、群英会，《西厢记》中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等”，短句的运用，列举丰富，读起来富有节奏感；而大量运用四字词语，使得句式整齐，文章语言典雅有趣。 （2） 现代文阅读II（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 水乡车夫 ①结识他，是种偶然。 ②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。 ③那日抵达南浔时已下午五点，初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。 ④刚坐上车，他便主动热情地向我们推荐了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜（bāng）穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。 ⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人备感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道：“随便给吧。”这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。 ⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。 ⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。 ⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着一条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。 ⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说：“他的生意可是全南浔人力车里最好的。” ⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。 ⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳的质朴憨厚的进城务工者。 （选自《人民日报》，有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文章开头写自己初到南浔，人生地不熟，且天色已晚，为车夫的出场做了铺垫。 B．第⑧段写“我”对他想要学会英语的梦想感到惊讶，觉得这根本不切合实际。 C．第⑨段特意写同行和老乡羡慕他客源多、人缘好，采用的是侧面烘托的手法。 D．这篇文章以车夫为“我”拉车为线索，用朴实的语言告诉我们一个简单的道理。 11．作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？（3分） 12．结合语境，按要求赏析。（4分） （1）人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。（请从描写方法的角度赏析句子） （2） 他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。（请从加点词运用的角度赏析句子） 13．本文和《老王》一文的写作对象都是人力车夫，是生活中的“小人物”，但“小人物”也有“大情怀”。请结合文章内容，说说两人身上相同的感人情怀。（4分） 【答案】 10.B 11．有必要。因为在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，既有揭开悬念、引人入胜的艺术效果，又显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通可以用来反衬人物形象的伟大，表达了作者对人物的敬意。 12．（1）运用了动作描写，写出了人力车在不同路况下前行的状态，体现了他该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，表现了骑车技术的高超和娴熟。 （2）示例：“知趣”指知道进退，不惹人讨厌；文中是写车夫不打扰“我”游览，表现了他服务的细心周到。 13．两个人都老实厚道、善良本分、体贴关心人：如本文的人力车夫服务周到细致，让顾客随便给车费；老王给杨绛家送冰主动提出车费减半，送钱先生看病不要钱等。 【解析】 10．本题考查对文章的理解和分析。 B.有误，结合第⑧段“后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的”可知，“我”并没有觉得这根本不合实际； 故选B。 11．本题考查对文本内容的理解。首先明确态度，有必要。然后结合文本内容分析理由即可。 结合第⑪段“他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者”可知，文未交代这位人力车夫的姓名、籍贯与身份，解释了读者的疑问：“这样一位待人热情，有上进心的人力车夫到底是谁？”同时，又增强了故事的真实性。根据作者的交代可知，这位人力车夫是一名普通的外来务工者，身份极其普通，但他身上体现出来的上进与热情，却是伟大的。结合第⑩段中的“其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了”分析，这位车夫平凡的身份反衬了精神的伟大，表现了作者对他的崇敬与赞美之情。 12．本题考查词句赏析。 （1）本题中的句子是描写人物的，点明运用的方法，说明其表现了人物什么特 点，以及与文中其它情节的关系即可。 句中的“晃悠”描写的是对人力车在巷子里行走时的状态。“穿梭”是在河浜行走时的状态。“穿越”是在廊檐下行走时的状态，从人力车行走时的状态写出了人力车夫拉车时的动作，因此运用了动作描写。通过“晃悠”、“穿梭”、“穿越”等动词，生动地展现了人力车在各种路况中的灵活行驶和应对能力。同时，通过“轻微地颠簸摇晃着缓慢前行”的描写，既表现了车辆的轻微晃动，又强调了这种晃动并不会给乘客带来不适，反而让乘客感到特别舒坦安稳。这样的描写不仅展示了车夫高超娴熟的驾驶技术，也体现了他在驾驶过程中对乘客感受的关注和照顾，使得整个行程充满了舒适和安全感。 （2）本题要求从词语的角度进行赏析。在句子“他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候”中，加点词“知趣”指的是言行恰如其分，不惹人讨厌。这个词在句子中用来形容车夫的行为，展现了车夫对乘客需求的敏锐察觉和体贴入微的服务态度。车夫在招呼乘客下车后，并没有立即离开或者做出其他打扰乘客的行为，而是选择将车停在一旁静候，等待乘客游览完毕后再继续服务。这种知趣的行为不仅避免了打扰乘客的游览，也展现了车夫对工作的敬业精神和职业素养，表现出了他服务的细心周到。同时，这样的细节描写也增强了人物形象的立体感，使车夫的形象更加鲜活、生动，令人印象深刻。 13．本题考查分析人物形象。 联系《老王》一文中的“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：‘我送钱先生看病，不要钱’我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：‘你还有钱吗？’我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心”可知，老王给杨绛送冰，车费减半；送钱先生去医院，不要钱，等等，由此可知，他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情，知感恩的人。 根据选文⑤段“游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句‘下车请当心，请拿好你的物品’让人倍感殷切与关怀”“当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧”、⑨段“整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间”等可知，本文中的这位车夫不计较车费的多少，带着我们四处游玩，不怕耽误自己的生意，下车时提醒我们注意安全，从中可以看出他是一个老实厚道，心地善良，关心他人，重感情的人。 据此分析可知，两个人都是老实厚道、善良本分、体贴关心人的人。 （3） 古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成第14题。 六安署病中 史可法（明末清初） 待理犹烦苦抱疴①，公馀侧枕柰②如何？ 民饥由己嗟艰食，兵悍逢人欲弄戈③。 抚字④无能先布德，催科⑤宁忍复为苛。 白云交瘁燕山下⑥，国手⑦谁怜妙剂多？ 注：①抱疴：害病。②柰：音义同“奈”，怎样，如何。③弄戈：动刀兵，挥舞刀枪。④抚字：安抚教育人民。⑤催科：催科，催征粮税。作者曾奏免受灾地区农民的田租。⑥白云：白云，借指帝都。交瘁，困顿憔悴的意思。燕山，在今河北蓟县东南，这里燕山下指河北一带，当时清兵曾多次越长城入关侵掠，蹂躏河北、山东、河南等地。⑦国手：指医国手，《国语•晋语》：“上医医国”。 14.下面是对本诗的创意朗读指导，请你将表格内容补充完整。（4分） 诗句 易错字读音 情感内蕴 语气 首联 抱疴（kē） 在病中操劳的烦闷与无奈 低沉 颔联 弄戈（gē） （1） 由弱渐强 颈联 为苛（kē） 稍强 尾联 交瘁（cuì） （2） 由强渐弱 【答案】 示例：对民生艰难的关心与同情 示例：对共纾国难的焦虑与企盼 【解析】 本题考查分析诗歌情感。 第一空：颔联“民饥由己嗟艰食，兵悍逢人欲弄戈”中，“民饥由己嗟艰食”表达了作者看到百姓饥饿而自己深感无奈和愧疚，体现出对百姓艰难生活的深切同情和关心。“兵悍逢人欲弄戈”描绘了士兵凶悍，动不动就想要动武，反映出社会的动荡不安，作者对此忧心忡忡，进一步展现了对民生疾苦的关注。 颈联“抚字无能先布德，催科宁忍复为苛”中，“抚字无能先布德”意思是自己安抚教育百姓的能力不足，没能首先广施恩德，流露出作者因未能有效改善民生而产生的自责和愧疚。“催科宁忍复为苛”表明作者不忍心再严苛地催征粮税，反映出他对百姓的体谅和同情。综上可知，颔联，颈联的情感内蕴是：对民生艰难的关心与同情； 第二空：尾联“白云交瘁燕山下，国手谁怜妙剂多？”中，“白云交瘁燕山下”描述了帝都困顿憔悴，暗示国家局势的艰难。“国手谁怜妙剂多”则表达了作者对能有拯救国家于危难的良策和贤才的企盼，同时也透露出对当前国家困境的焦虑。 阅读下面文言短文，完成第15-18题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 释法师①以隆安四年仲春之月，因咏山水，遂杖锡而游。于时交徒同趣三十余人咸拂衣晨征怅然增兴。虽林壑幽邃，而开涂②竞进；虽乘危履石，并以所悦为安。既至，（   ）援木寻葛，历险穷崖，猿臂相引，仅乃造极③。 于是拥胜倚岩，详观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。双阙对峙其前，重岩映带其后。峦阜周回以为障，崇岩四营而开宇。其中则有石台石池，宫馆之象，触类之形，致可乐（   ）。 （选自《游石门诗序》，有删改） [注]①释法师：指慧远大师。②涂：同“途”，道路。③造极：这里指登上山顶。 15．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“则素湍绿潭”的“素”与“有奇字素无备者”的“素”，意思相同。 B．“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词，在句中指飞奔的马。 C．“自非亭午夜分，不见曦月”的“亭午”指正午，“援木寻葛”的“援”指攀援。 D．“清荣峻茂”是省略句，是“水清树荣，山高草盛”的意思。 16．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”标出。（3分） 于 时 交 徒 同 趣 三 十 余 人 咸 拂 衣 晨 征 怅 然 增 兴。 17．借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分） 于是拥胜倚岩，观其下，始知七岭之美，蕴奇于此。 【文言知识资料卡】 倚：①斜靠着；②凭恃，倚仗；③偏斜；④随着，合着；⑤椅子；⑥怪异。始：①开始，开端；②最初，当初；③才，方才；④只，仅仅；⑤曾经。 18．【乙】文中“双阙对峙其前，重岩映带其后”符合【甲】文中哪一句描写的特点？请结合文本简要说明并指出写法的不同。（5分） 【答案】 15． A 16． 于时/交徒同趣三十余人/咸拂衣晨征/怅然增兴。 17． 在这时靠着岩石，美丽的景色环绕身边，仔细地往山峰下观看，这才知道庐山七岭的美，都蕴藏在这里了。 18．乙文“双圈对峙其前，重岩映带其后”写出了山高的特点，这与甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写山高陡峻特点的描写相同。乙文采用直接描写的手法，甲文采用直接描写和间接描写相结合的手法 【解析】 15．本题考查词句辨析。 A.有误。“则素湍绿潭”句意是就可以看见白色的急流，素：白色的；“有奇字素无备者”句意是遇到平时没有准备的生僻字，素：平常，平时。 16．本题考查断句。 这句话的意思大致当时共有志趣相投的三十多人，大家都早早地起来穿好衣服出门了，怅然的心情也增加了不少兴致。句中有两个名词“三十余人”和“怅然”，“交徒同趣”是修饰“三十余人”的，动词“拂”“征”都是“三十余人”发出的动作，“增兴”是“怅然”发出的动作，一个句子不能有两个谓语动词和主语，因此要在“怅然”前断，“于是”是“当时”的意思，做时间状语，因此，应在“于是”后断。正确的语序应是：于时/交徒同趣三十余人/咸拂衣晨征/怅然增兴。 17．本题考查句子翻译。 注意：于是：在这时。拥：拥有。胜：美丽的景色。倚：斜靠着。始：才，方才。蕴：蕴藏。于此：在这里。 18．本题考查文言文内容理解。 “双阙对峙其前，重岩映带其后”是两座山峰对峙在前方，重重的山岩叠耸在后面，一圈圈的环形山峦围绕在周围如同屏障。这句话是突出山高的，【甲】文中写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”从正侧两个方面突出山高的。 乙文“双阙对峙其前，重岩映带其后”直接写出了山的高，是直接、正面描写； 甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”中的“重岩叠嶂”直接写山的高，“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”则借日月被山峰遮挡，侧面间接写出了山峰的高，甲文是正面描写和侧面描写相结合。 【点睛】译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】隆安四年仲春的一天，因为我想和大家一同吟咏山水，就拄着锡杖去石门游玩。当时共有志趣相投的三十多人，大家都早早地起来穿好衣服出门了，怅然的心情也增加了不少兴致。虽然山林幽暗深邃，但大家仍然开辟道路竞相前进；虽然走过的险路重重，但每个人都为自己见到的景色感到满足。到了石门涧，众人就攀着树木揪着草，翻越险峰 涉过浅滩，相互搀扶着，只有一个目标就是登上山顶。 (最后，终于登上山顶)背倚岩石，美丽的景色环绕身边，仔细地往山峰下观看，这才知道庐山七岭之美，都蕴藏于此。两座山峰对峙在前方，重重的山岩叠耸在后面，一圈圈的环形山峦围绕在周围如同屏障。这些岩石有的像石台，有的像石池，有的像宫馆，看到可以比拟的景物，让人感到无比喜悦。 （4） 名著阅读（8分） 19．走进作品，补全读书卡片。（4分） 读书卡片 书名 《 ① 》 梗概 这是一部虚构的科幻小说，作者是法国科幻小说家 ② （人名）讲述了一位叫 ③ （人名）的船长驾驶自己设计制造的潜艇在大海中自由航行的故事，描绘了在大海里的种种惊险奇遇。 相关 A．“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，船长利用楼梯和扶手布下电力网吓跑土著人。 B．在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员，战胜了这些。 感悟 通过以上两个情节可见船长人物形象：④ 【答案】 海底两万里 儒勒·凡尔纳（写“凡尔纳”也可以） 尼摩船长（写“尼摩”也可以） 有勇有谋，有毅力和智慧。 【解析】本题考查名著常识和人物形象。 第①空。根据“船长驾驶自己设计制造的潜艇在大海中自由航行的故事，描绘了在大海里的种种惊险奇遇”“‘诺第留斯号’在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，船长利用楼梯和扶手上布下电力网吓跑土著人”可知，该著作为《海底两万里》。 第②、③空。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号（或诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。 第④空。根据“‘诺第留斯号’在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，船长利用楼梯和扶手上布下电力网吓跑土著人”可知，尼摩船长是一个有勇有谋的人；根据“当尖头鲸向长须鲸进攻时，船长出于对弱者的同情，指挥船员攻击尖头鲸”可以看出尼摩船长是一个善良有同情心的人；根据“在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧智慧全体船员，战胜了困难”可以看出尼摩船长是一个有毅力、有智慧的人。 20．习近平总书记在考察浙江时强调“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”，这种精神在我们的名著阅读中也有体现。请从下面两部名著中任选其一，结合名著阅读体验，分析作品中的哪个人物具有这种精神。（4分） 《红星照耀中国》    《海底两万里》 【答案】 示例一：毛泽东具有这种精神。因为在《红星照耀中国》中，斯诺评价毛泽东是“颇有天才的军事和政治战略家”。毛泽东兼具智慧与胆识，是优秀的领导者，在国家内忧外患、危急存亡之际，他“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”，领导学生运动、组织工人罢工，开办讲习所，发动农民运动，组织秋收起义，领导红军取得反“围剿”斗争的胜利，带领红军取得长征的胜利，领导人民大众寻求民族解放的道路。在他这种精神的感染下，红色革命精神传播得更为深远。 示例二：尼摩船长具有这种精神。因为在《海底两万里》中，尼摩船长对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，因此他离开陆地，选择无际的海洋。他自主设计并建造了“诺第留斯号”潜水艇，并成为这艘潜水艇的船长。在航行中遇到鲨鱼袭击、冰山围困、土著人围攻等险情，尼摩船长都一一化解。他探索未知的精神正是勇立潮头、敢为人先的体现。 【解析】 本题考查理解人物形象的能力。解答本题时，应先关注题干中“始终干在实处、走在前列、勇立潮头”的精神这一信息，选取所给名著中有这一精神（勇于实践、敢为人先、积极探索）的人物，结合具体内容，分析理解人物形象。 示例：《红星照耀中国》中，周恩来具有不屈不挠、吃苦耐劳的弄潮精神。周恩来是一个儒雅的革命者，学生时代，他就作为学生领袖，参加争取独立、自由的学生运动；后来又成为中国共产党的重要创建人；组织参加了八一南昌起义。他以冷静的头脑、渊博的知识，不断探索推动社会进步、造福中国人民的革命道路，他是那个时代的“弄潮儿”。 尼摩船长始走在前列、勇立潮头。他富有创造力，为了科学研究甘于忍受孤独，设计建造潜水艇，在海底探寻自由。在被困海底的第六天，他凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他不停地思考着，策划着，行动着，他的坚持奋斗带给船员希望，最终，他带领船员战胜困难。尼摩船长是一位反抗压迫的战士。他一直反抗殖民主义，时刻关注世界政治风云；利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。他的探索、创新、反抗精神正是勇立潮头、敢为人先的体现。 3、 写作（50分） 21.阅读下面的文字，按要求写作（50分） 生活就像养花，你无法分清是哪一次浇水，哪一次除虫，才让种子开始发芽开花的，但随着时间的积累，那一次次的努力终究成就了绚烂的花朵。在你感到迷茫时，也不要轻易放弃，因为也许只要再坚持一下，就能等到花开。 读了以上材料，你有怎样的回忆与感想？请你以此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 静待花开 在人生的长河中，我们每个人都是那辛勤的园丁，手捧希望的种子，在生活的土壤里默默耕耘，期待着那绚烂花朵的绽放。而这段旅程，往往充满了未知与挑战，正如养花一般，需要我们耐心浇灌，细心呵护，才能在某个不经意的瞬间，收获满园的芬芳。 记得那是一个春日午后，阳光透过云层，洒在我家的阳台上，给那些沉睡了一冬的植物披上了一层金色的外衣。我手中拿着一包花种，心中满是对未来的憧憬。这是我第一次尝试种花，没有经验，只有一腔热血和对美好事物的向往。我将花种轻轻撒进土里，再覆上一层薄土，仿佛是在为它们盖上温暖的被子。每天放学后，我的第一件事就是跑到阳台，给它们浇水，虽然我知道，这些小小的种子此刻还沉浸在梦乡中，但我的心中却充满了期待。 日子一天天过去，花盆里依旧是一片沉寂，没有丝毫生命的迹象。我开始怀疑，是不是自己做错了什么，或者这些种子根本就是坏的。每当这时，父母总会温柔地提醒我：“别着急，养花是需要耐心的，就像人生一样，总有一段路需要慢慢走，才能看到最美的风景。” 我听从了父母的话，继续坚持每天为它们浇水、松土，尽管内心依旧忐忑不安。直到有一天，当我像往常一样走到阳台时，一抹嫩绿跃入眼帘——那是第一株小苗破土而出的瞬间！我激动得几乎要跳起来，所有的等待与努力，在这一刻化为了无尽的喜悦。 随着时间的推移，那株小苗渐渐长大，开出了第一朵花，然后是第二朵、第三朵……它们或红或紫，或白或黄，在阳台上争奇斗艳，仿佛是在向我展示着生命的奇迹。我站在花丛中，心中充满了感慨：原来，每一次的浇水、每一次的除虫，虽然看似微不足道，但正是这些点点滴滴的努力，汇聚成了推动生命向前的力量，最终让花朵得以绚烂绽放。 生活亦是如此，我们或许无法预知哪一次的努力会带来显著的成果，但只要我们不放弃，持续耕耘，总有一天会迎来属于自己的花开时刻。在迷茫与挫折面前，让我们保持一颗平常心，静待花开，相信时间的力量，相信自己的坚持与努力终将不会被辜负。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先，我们需要从给定的材料中提取核心主题和寓意。材料通过养花的比喻，传达了以下几个关键点：成功往往不是一蹴而就的，而是需要长时间的积累和不懈的坚持。在过程中，我们可能无法明确哪一步是成功的关键，但每一步都至关重要。在追求目标的过程中，难免会遇到迷茫和挫折，但坚持下去就可能迎来转机。最终的成功（如“绚烂的花朵”）是对所有努力和坚持的最好回报。基于以上分析，我们可以将立意确定为：在人生的旅途中，面对挑战和迷茫，我们要保持坚持和积累的态度，相信每一次的努力都是通往成功的必经之路，最终会迎来属于自己的“花开”时刻。 第二，构思选材。可以从自己的一次养花经历或观察到的自然景象（如春日里花朵的绽放）开始，引出对生活和成长的思考。直接引用材料中的句子作为开头，简要阐述其寓意，引出文章主题。选择一个或几个自己在学习、兴趣爱好、人际关系等方面克服困难、坚持不懈最终取得成功的经历。详细描述过程中的迷茫、挑战以及自己是如何坚持下来的。强调在这些经历中，每一次的努力看似微不足道，但正是这些点点滴滴的积累，最终促成了成功。引入一到两个名人或历史人物通过不懈努力最终取得成功的例子，如爱迪生在发明电灯前上千次的失败，或居里夫人发现镭的漫长过程，来增强文章的说服力。分析这些例子中的坚持精神和积累的重要性，与个人经历形成呼应。可以引用一些名言警句或心理学理论，如“量变引起质变”、“持之以恒，方能成功”等，来深化文章的主题。结尾总结全文，回顾文章中的个人经历、名人事例和理论分析，强调坚持和积累对于成功的重要性。鼓励读者在面对生活中的挑战时，保持积极的心态，坚持努力，相信未来的自己会因为今天的坚持而更加美好。可以用富有哲理或诗意的语言结束全文，与开头形成呼应，使文章结构更加完整。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$