河北省衡水市故城县2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

2024年河北省衡水市故城县小升初语文试卷 第一部分基础知识与积累运用 1．（10分）看拼音写词语。 ㅤㅤ傍晚，杨明独自pái huái 　 　在pì jìng 　 　的树林里。小鸟的欢叫声消除了他的kǒng jù 　 　，他知道这片潮湿区域里，qiū yǐn 　 　是最多的。之后，他撸起袖子，开始了地毯式挖掘、sōu xún 　 　，“哈，明天它们可要发挥大作用了！” 2．（3分）下面是手机拼音输入法的界面，俗称“9宫格”，请你按照要求完成下列问题。 （1）宫格3和宫格5各掉了一个字母，分别是 　 　、　 　。 （2）如果要用拼音输入法打出“傍晚”这个词，只需要依次打出 　 　这几个宫格，“傍晚”就出来了，确认即可。 3．（1分）下列带点字的音、形、义有错误的一组是（　　） A．牺牲（shēng） 军阀（fá） 宪兵（xiàn） B．鸿毛（hóng） 追悼（dào） 凸陷（āo） C．纬度（wěi） 鄙夷（bǐ） 见微知著（明显） D．钵子（bō） 蜜饯（jiàn） 蝎子（xiē） 4．（1分）下列词语中没有错别字的一组是（　　） A．无济于事 截然不同 青面缭牙 随心所欲 B．张灯结彩 优哉游哉 荒无人烟 春风佛面 C．哄堂大笑 万不得已 自作自受 垂头丧气 D．心惊肉跳 喜出望外 翻箱倒柜 天崖海角 5．（1分）下列各组词句中，加点字意思不同的一项是（　　） A．儿童急走追黄蝶 走马观花 B．及其日中如探汤 赴汤蹈火 C．虽与之俱学 声泪俱下 D．通国之善弈者也 与人为善 6．（1分）下列关于习俗寓意不正确的一项是（　　） A．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 B．元宵时要吃汤圆：寓意长得白白胖胖 C．建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福 D．过年的时候吃鱼：寓意年年有余 7．（2分）根据句意选择相关的名言，填序号。 A.穷则变，变则通，通则久。 B.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.苟日新，日日新，又日新。 ①创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，正所谓“　 　”。 ②在新冠疫情的冲击之下，许多中小企业难以为继，要应对前所未有的危机和挑战，必须明白“　 　”的道理。 8．（1分）下列句子中描写的人物分别是谁？判断正确的一项是（　　） （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音亮如钟磐。 （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 （3）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹后未启笑先闻。 A．孙悟空 诸葛亮 王熙凤 B．孙悟空 周瑜 薛宝钗 C．二郎神 诸葛亮 贾探春 D．孙悟空 周瑜 王熙凤 9．（1分）下列说法有误的一项是（　　） A．《爱的教育》是俄罗斯作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。 B．《童年》是苏联作家高尔基的小说，小说以孩子的视角来讲述故事，给这个充满悲伤的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 C．《安娜•卡列尼娜》《复活》《战争与和平》都是俄国作家列夫•托尔斯泰的作品。 D．苏轼是宋代诗人，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”。 10．（1分）下列关于课文内容的说法不正确的一项是（　　） A．《腊八粥》一文通过对主人公八儿的语言动作、神态和心理描写，体现了八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成本文的线索。 B．《那个星期天》一文，作者借助“跳房子”“看着云彩走”等举动，真实自然地表达了“我”等待时焦急而又兴奋的心情 C．《为人民服务》一文围绕“为人民服务”这一中心论点，结合当前实际，从三个方面说明了怎样才能完全地彻底地为人民服务，论点鲜明，条理清楚。 D．《匆匆》一文告诉我们无论做什么事，时间都会偷偷溜走，所以我们不用特别在意每天做了什么，有没有意义。 11．（1分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　） ①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。 ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。 ④谈天和说故事是有差异的。 ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。 A．④⑤①③② B．④⑤③①② C．⑤③②①④ D．⑤④②①③ 12．（12分）日积月累。 （1）先补充诗句，再选择与诗句相对应的“主题”和“表达方式”连线。 （诗句） （主题） （表达方法） ①今夜月明人尽望，　 　。 高洁品格 直抒胸臆 ②　 　，要留清白在人间。 依依惜别 融情于景 ③　 　，西出阳关无故人。 思亲之愁 托物言志 （2）古代诗人常常托物言志。李贺通过“　 　，　 　。”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。郑燮用“　 　，　 　。”来表达自己不畏艰难、刚正不阿的品质。 （3）古人还总结了许多具有劝勉意义的俗语来指导我们为人处世。当我们对批评感到不满时，应谨记“良药苦口利于病，　 　。”忙于生计，不要忘了常回家看看，要牢记“树欲静而风不止，　 　。” 13．（5分）口语交际。 近年来出于环境保护需要，政府要求春节期间不得燃放烟花爆竹，但也有不少人非常怀念爆竹的声音和烟花的美丽，感觉现在少了些年味儿。围绕“春节期间是否应该充许燃放烟花爆竹”这一话题，说说你的看法，写在下面横线上。 　 　 第二部分阅读理解 14．（6分）古诗鉴赏。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 （1）诗中的“新柳”有什么特点？ 　 　 （2）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“　 　”一词，用了 　 　的修辞手法来描写柳条的优美。 （3）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 　 　 15．（10分）杀驼破瓮 ㅤㅤ昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，①　 　。主人以为忧，无计可施。有一老人来语之，曰：“汝莫忧，吾教（jiāo jiào） 　 　汝出。”主人亟问：“法何？”老人曰：“②　 　，自当出之。”主人以为妙，即依其语，③　 　。既杀驼，④　 　，如此痴人，为（wéi wèi） 　 　世人所笑。 【注释】[1]语：yu，告诉。[2]亟：jí，同“急”。 （1）给文中划线的字选择正确的读音，打“√”。 （2）联系上下文，选择合适的词语填在文中横线上。 A.以刀斩头 B.而复破瓮 C.首不得出 D.汝当斩头 （3）“之”在文言文中经常指某人、某物或某事，下列句中的“之”指的是什么？请选择正确答案，写序号。 A.老人 B.主人 C.骆驼 D.瓮 ①有一老人来语之　 　 ②自当出之　 　 （4）骆驼主人“为世人所笑”的原因是 　 　（用原文回答） （5）选择这个故事的寓意，填序号。 　 　 A.做事循规蹈矩，不知变通，就会闹出笑话。 B.凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。 C.对待事物要懂得去看到它的本质，不要只看表面。 （6）要让骆驼的头从瓮中出来，你有什么好办法？请你为骆驼的主人出出主意。 　 　 16．（19分）阅读感悟 父亲的眼神 ㅤㅤ父亲的一个眼神，让我终身悚然汗下。 ㅤㅤ那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ㅤㅤ因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ㅤㅤ我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ㅤㅤ中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在问热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ㅤㅤ吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ㅤㅤ夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候、我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ㅤㅤ好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容..... ㅤㅤ“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来!” ㅤㅤ父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ㅤㅤ第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学!” ㅤㅤ后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ㅤㅤ尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神!” （1）请联系上下文写出下面词语的意思。 偏科——　 　 睁眼瞎一一 　 　 （2）“我”不想上学的原因是 　 　，后来，“我”要上学的原因是 　 　。 （3）这篇文章最后一自然段和第一自然段有什么联系？试着说一说。 （4）读下面的句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。 ①“我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。”　 　 ②“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学!”　 　 （5）文中画“——”的句子，表面的意思是说夏日闷热天气之后会突然有狂风暴雨来临，暗指 　 　。 （6）“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？　 　 （7）从父亲的眼神和话语中你感受到这是一位怎样的父亲？　 　 第三部分习作表达 17．（30分）习作天地。 ㅤㅤ有个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请你以“那儿， ”为题目，写一篇作文。 ㅤㅤ要求：先将题目补充完整，再作文：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。 2024年河北省衡水市故城县小升初语文试卷 参考答案与试题解析 第一部分基础知识与积累运用 1．【解答】故答案为： 徘徊 僻静 恐惧 蚯蚓 搜寻 2．【解答】（1）考查26个字母。注意要大写。 根据26个字母的顺序及“9宫格”排列可知：宫格3和宫格5各掉了一个字母，分别是E、J。 （2）考查音节的拼写。 “傍”的拼音是“bàng”，因此如果要用拼音输入法打出“傍晚”这个词，只需要依次打出BANG这几个宫格。 故答案为： （1）E J； （2）BANG。 3．【解答】A、C、D正确。 B.有误，“凸陷”的“凸”应读“tū”。 故选：B。 4．【解答】A.有误，青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。故“青面缭牙”的“缭”错误。 B.有误，春风拂面：像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。故“春风佛面”的“佛”错误。 C.正确。 D.有误，天涯海角：指偏僻遥远的地方。故“天崖海角”的“崖”错误。 故选：C。 5．【解答】A.相同。“儿童急走追黄蝶”“走马观花”中“走”的意思是跑。 B.相同。“及其日中如探汤”“赴汤蹈火”中“汤”的意思是热水。 C.相同。“虽与之俱学”“声泪俱下”中“俱”的意思是一起。 D.不同。“通国之善弈者也”中“善”的意思是擅长。“与人为善”中“善”的意思是友好。 故选：D。 6．【解答】A、C、D正确。 B.不正确，元宵时要吃汤圆：寓意团团圆圆。 故选：B。 7．【解答】A.“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。 B.“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”出自《淮南子》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。 C.“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。 D.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。 ①结合释义和语境“创新”可知，应填“苟日新，日日新，又日新”。 ②结合释义和语境“要应对前所未有的危机和挑战”可知，应填“穷则变，变则通，通则久”。 故答案为： ①D； ②A。 8．【解答】（1）“身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音亮如钟磐”这段话是《西游记》中对孙悟空的描写。 （2）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”这句话出自《三国演义》，是对诸葛亮的描写。 （3）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹后未启笑先闻”这句话出自《红楼梦》，是对王熙凤的描写。 故选：A。 9．【解答】A.有误，《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯，不是俄罗斯的。 B、C、D正确。 故选：A。 10．【解答】A、B、C正确。 D.错误。《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，让我们去珍惜时间。选项中“我们不用特别在意每天做了什么，有没有意义。”的说法错误。 故选：D。 11．【解答】先总写，“谈天和说故事是有差异的”再分写，“谈天是”“说故事面对的听众则比较复杂”，“说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，”最后“如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。“ 故答案为： 故选：B。 12．【解答】（1）①唐代王建的《十五夜望月》用“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 ②明代于谦的《石灰吟》用“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表明自己持身清白、坚贞不屈的高洁品格； ③唐代王维的《送元二使安西》用“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了对朋友的依依惜别之情。 （2）分别出自唐代李贺的《马诗》，清代郑燮的《竹石》。 （3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树希望静止不摆，风却不停息，子女想赡养父母，父母却已离去。 故答案为： （1）①不知秋思落谁家——思亲之愁——融情于景 ②粉骨碎身浑不怕——高洁品格——托物言志 ③劝君更尽一杯酒——依依惜别——直抒胸臆 （2）何当金络脑 快走踏清秋 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风； （3）忠言逆耳利于行 子欲养而亲不待。 13．【解答】完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言，结合题干的要求，语句要通顺，要有条理。示例：我认为应该禁止燃放烟花爆竹，因为燃放烟花爆竹可能会引起火灾，造成人员伤亡，同时，燃放烟花爆竹产生的有害气体会污染空气。 故答案为： 作为华夏民族几千年延续下来的传统习俗，燃放烟花爆竹是老百姓一种表达喜庆、欢快心情的形式。殊不知，在一声声烟花爆竹震耳欲聋的巨响后面，存有许多危害。如：空气污染、噪音污染、引起火灾和伤人事故。 第二部分阅读理解 14．【解答】（1）考查对诗歌内容的理解。根据诗歌内容可知，诗中“新柳”的特点为：颜色浅黄；形态纤长、轻柔。 （2）考查了诗句的赏析。结合内容理解，作者用了一个非常亲切的“引”字，运用了拟人的修辞手法，不仅照应了前面的“百尺”一词，又描绘出一幅柳条和水中柳影相连相映优美而有动感的图画，富有情趣，表现了作者对新春的喜爱之情。 （3）考查了作者所要表达的思想感情。熟读诗歌内容，体会情感。这是一首写景诗，通过写柳树展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 故答案为： （1）颜色浅黄；形态纤长、轻柔。 （2）百尺 拟人； （3）诗歌展示出活泼、新颖、意趣的画面，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 15．【解答】（1）本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。教：多音字，读“jiāo”时，指传授（知识或技能）。读“jiào”时，指使；命令。为：多音字，读“wéi”时，指被。读“wèi”时，指对；向。根据字义，结合语境应依次读“jiāo、wéi”。 （2）本题考查补充句子。理解文章内容，根据事情的发展可知语序。第一处：根据“主人以为忧，无计可施。”可知上句意思是“一头骆驼把头伸到了这瓮中吃谷子，头被卡在里面无法出来。”因此，应选C；第二处：根据“汝莫忧”可知句子意思是“你不要忧愁，我教你一个方法，能让骆驼头出来，你把骆驼的头斩断，自然就能出来了。”因此，应选D；第三处：根据“主人以为妙，即依其语”可知句子意思是“这个人采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。”因此，应选A；第四处：根据“如此痴人”可知前句意思是“后来已经杀死了骆驼，又把瓮打破。”因此，应选B。 （3）本题考查“之”的用法。理解文章内容，依据其内容选出合适的意思。“有一老人来语之”意思是有一个老人来告诉他说。故选B；“自当出之”意思是自然就能从瓮里出来。故选D。 （4）本题考查内容理解。阅读“既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。”可知骆驼主人被世人所笑的原因。 （5）本题考查内容主旨的领悟。本文记叙了一只骆驼吃瓮里的粮食，将头卡在瓮里不能出来，主人听人别人的建议把骆驼的头斩下，又将瓮打破，再将骆驼的头取出。这个故事启示我们：凡事要认真思考，仔细研究，不能因小失大，更不能盲目听从他人的建议。故选B。 （6）本题考查开放探究。说一说要让骆驼的头从瓮中出来的方法。示例：破瓮放首。 故答案为： （1）jiāo wéi； （2）C D A B； （3）①B ②D； （4）既杀驼，而复破瓮。 （5）B； （6）破瓮放首。 16．【解答】（1）本题考查对词语的理解。根据“我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差”可知“偏科”的意思是在学习文化课中，有某一门或者好几门科目成绩特别好。根据“当了一辈子的‘睁眼瞎’”可知，文中“睁眼瞎”意思是没文化的人。 （2）本题考查对内容的理解。根据“那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望”“我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了”可知“我”不想上学的原因是感觉高考无望。根据“第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：‘我要上学!’”可知，后来，“我”要上学的原因是回到家里是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。 （3）考查文章结构。“父亲的一个眼神，让我终身悚然汗下。”““山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神!”从结构上看，这两话首尾呼应；从内容上看，这两话表明父亲的眼神对“我”的影响之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我”，突出了短文主题。 （4）本题是对文章内容和人物感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理即可。①反复运用三个“就”，写出了“我”不想在父亲面前认输的好强心理。 ②“恶狠狠”一词运用神态描写，“恶狠狠地说了句我要上学”表现出受到父亲眼神的鞭策后，“我”痛下决心、发愤求学的心理。 （5）考查语句含义。结合语境“中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见”文中“情况很不妙，我知道，越是在问热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨”的意思是暗指父亲要对“我”退学的事情要大发雷霆。 （6）本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”含有比喻义，“哄”的意思是欺骗，不付出努力；比喻有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 （7）考查人物形象。这篇文章主要讲了“我”觉得高考无望，想回家种田，“我”吃不下苦，睡着了，父亲用冷冷的眼告诉“我”，只能上学!在父亲鞭策、警示的眼光下，“我”考上了大学，当了一名记者。文中的父亲是一个非常聪明的人。因为“我以为父亲得知我放弃高考会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的‘睁眼瞎’，他不想让我走他的老路。但是意外的是，父亲始终埋着头，主理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。”从这里，我看错了父亲的聪明。因为如果父亲发怒，把“我”怒骂一顿、打一顿，“我”会感受到心里好受些。而父亲的沉默，会让“我”感到非常对不起父亲，很愧疚，就会重新去上学。 父亲还是一个教子有方的人。“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年。赶快起来!”从“你哄庄稼一天，庄稼就会哄你一年”看出来，父亲话语背后意思是：你哄学习一天，学习就会哄你一年。父亲那最朴素的话语教育了“我”。 故答案为： （1）在学习文化课中，有某一门或者好几门科目成绩特别好 没文化的人； （2）感觉高考无望 回到家里是父亲的激励，让“我”重新认识了自己。 （3）从结构上看，这两话首尾呼应；从内容上看，这两话表明父亲的眼神对“我”的影响之大，正是这个“眼神”，成就了以后的“我”，突出了短文主题。 （4）①不想在父亲面前认输的好强心理。 ②痛下决心、发愤求学的心理。 （5）父亲要对“我”退学的事情要大发雷霆。 （6）“哄”的意思是欺骗，不付出努力；比喻有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 （7）父亲是一个非常聪明的人；父亲还是一个教子有方的人。 第三部分习作表达 17．【解答】范文： 那儿，留下一处美好 仰首是春，俯首是秋，时光匆匆，红了樱桃，绿了芭蕉，人生充满变数，问世间谁主浮。我们的眼睛总想着未知的前方，却在马不停蹄的前行中忽略了曾经的美好。 我们的童年是在母校度过的，那儿留下了我人生长河最精彩的瞬间。那儿的老师，那儿的同学，那儿的建筑物，那儿的风景……一切的一切都是那么美好，让人难以忘怀。尽管从踏进校门的那一刻起，我们的摩天轮就开始转动，一切的美好也在这时转了起来。总幻想着自己能永远停留在美好的时光里，然而，幸福的摩天轮却停止了转动。 回忆起那儿，似乎到处都飘荡着我们的笑声。我们向往的是自由自在的天空，我们追求的是无忧无虑的青春，然而，厚厚的书墙，埋藏了我们多少笑声。 回忆起那儿，在书海中，我们仍会有一处处只属于我们的美好。我们很团结，很友爱。一次又一次的考验，我们携手并肩，一起面对。我们一起经历风雨的洗礼，风雨过后，我们一起抬头，笑看彩虹。才发现，原来生活并不像我们想象的那样灰暗，风雨过后的彩虹更绚丽。 友情是无声的，时光仍在流逝，美好依然荡漾在校园。佛说，前世五百次回眸，才换来今生的擦肩而过，因为那些可爱的朋友们，我感受到了生活的美好。 哲人说过，过去的生活总充满诱惑，它诱惑着我们一次又一次地回忆往事，的确，过去的生活，曾经的美好是诱人的，纯真的校园生活更让我流连忘返，让我一次又一次地回味。因为，那儿，留下一处美好。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$