专题11 名著阅读-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（北京专用）

专题11 名著阅读（原卷版） 【1-2024年北京市中考语文真题】名著阅读 小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 【2-2023年北京市中考语文真题】名著阅读 “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右） 【3-2022年北京市中考语文真题】名著阅读 13. 从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。（100字左右） 【4-2021年北京市中考语文真题】你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右） 【5-2020年北京市中考语文真题】名著阅读 读书，如果能够联系白己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请结合你阅读过的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。（100字左右） 【1-2024年北京市二中教育集团中考三模语文试题】名著阅读 全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右） 【2-2024年北京市朝阳区中考二模语文试题】阅读经典作品，我们会浸润在书籍的营养中，认知不断提升，视野逐渐开阔，内心更加从……请你从读过的名著中选择一部，结合作品内容，说说你是如何获得某种阅读体验的。（100字左右） 【3-2024年北京市西城区中考二模语文试题】书籍是人类知识和思想的结晶，是精神的最佳营养品。作为好书推荐官，请你根据小语或小文的困惑，写一段推荐语，向他推荐一部名著并说明理由。（100字左右） 小语：我对未来有很多向往，但一遇到挫折就容易迷茫，丧失信心。 小文：我热爱写作，但总感觉自己写得不够生动，不能吸引人。 【4-2024年北京市东城区中考二模语文试题】名著往往在语言、形象、主题等方面有着极高的价值。请概括出其中一个方面的价值,并结合下表中一部或两部名著的内容加以说明。（100 字左右） 七年级 《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》 八年级 《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 九年级 《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》 【5-2024年北京市大兴区中考二模语文试题】名著阅读（5分） 14. 初中生活即将结束，同学们一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。在“推荐我最喜爱的名著”活动中，同学们从不同角度撰写了推荐理由，请你从写作手法（想象、对比、象征、讽刺、设悬念、埋伏笔等）的角度协助完成表格内容。（100字左右） 推荐角度 推荐理由 人物形象 《简·爱》中的简爱上了与她地位悬殊的男主人罗切斯特，她敢于追求爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的，得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她毅然离开了先生，因为她要的是有尊严的爱。这样一个人格独立、心灵强大的女性形象令我佩服。 作品主题 《钢铁是怎样炼成的》中保尔因伤病失去了健康，却仍然不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力坚持写作，以另一种方式践行他生命的誓言。作品诠释了青年人应为理想而奋斗的主题，读起来令人振奋。 作品语言 《昆虫记》的语言诙谐幽默。作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，其他昆虫也被作者拟人化。作者赋予了昆虫以人类的灵动，拉近了读者与昆虫的距离，使枯燥的科学探究读起来生动有趣。 写作手法 _______________ 【6-2024年北京市顺义区中考二模语文试题】阅读名著，从情节内容的角度或主要角色的成长（变化）角度去解读，都可获得有益人生成长的启示。请从上面两个角度中任选其一，结合读过的名著内容，简述你从中获得的人生启示。 【7-2024年北京市丰台区中考二模语文试题】名著阅读（5分） 14. “寻求出路”是很多文学作品都会涉及的内容。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合人物寻求出路的原因、历程和结果，简要分析其中蕴含的写作意图。（100字左右） 【8-2024年北京市昌平区中考二模语文试题】名著阅读（共5分） 14. 人生不可避免地会受到他人的影响。请从《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他受到了作品中哪位人物的积极影响。（要求：写出所选人物及影响他的人和事，以及产生的积极影响，100字左右） 【9-2024年北京市人大附中西山学校中考语文二模】名著阅读。 初三年级正在开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段发言稿，交流你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简•爱》中简的反抗精神 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 【10-2024年北京市中考第二次模拟】结合整本书阅读，回答问题。 阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定”的性格特征，请你仿照示例。从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。 第27回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第59回  唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇 示例：第14回（心猿归正 六贼无踪）适合跳读，因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与表现唐僧的“立场坚定”无关。 第 回适合 （跳读或精读） 因为 。 【11-2024年北京市房山区中考二模语文试题】读书，如同一场文字中的旅行，有效的读书方法就像攻略一样必不可少。比如，跳读与精读相结合，既可以使人快速了解作品的梗概，还可以让人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈点与批注相结合，既可以使人明确作品的重点、难点与疑点，还可以把我们的思考引向精深的境地。此外，还有选择性阅读、做摘抄和笔记等。请结合某部名著的具体内容，谈谈你运用的读书方法及收获。（100字左右） 【12-2024年北京二中教育集团中考语文二模试题】班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说 说理由。 （100 字左右） 【13-2024年北京市燕山区中考二模语文试卷】任何一部经典都是活在当下，阅读经典就是和经典对话，可以收获经验，解答疑惑，启迪智慧，涤荡心灵……请你结合读过的经典，就你感受最深的一点谈谈你的理解。（120字左右） 答： 【14-2024年北京市门头沟区中考二模语文试题】名著阅读 校园文学社准备开设“经典人物大家谈”专栏。请你从读过的名著中选择一个经典人物，如祥子、鲁达、孙悟空、保尔、尼摩船长等，结合自己的认识，写一段人物点评。（要求：写出名著中的经典人物，简述与之相关的重要情节；结合情节进行点评，条理清晰，语言简洁。100字左右） 【15-2024年北京市海淀区等地中考语文一模试卷】名著阅读 南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”，是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容；“出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《红星照耀中国》《西游记》《简•爱》《儒林外史》中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的。（100字左右） 【16-2024年北京市朝阳区中考一模语文试题】阅读经典，我们常被这样一些人物打动：他们内心强大，能在困境中直面人生。请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中选择一个人物，结合作品内容，说说你的理解。（100字左右） 【17-2024年北京市西城区中考语文一模试题】班级开展“困境与突围”专题名著阅读活动。请你围绕专题，从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《西游记》《海底两万里》《简•爱》中任选一部，结合书中具体内容和你的认识，准备一段发言。（100字左右） 【18-2024年北京市东城区中考一模语文试题】了解经典作品的创作背景，有助于读者更好地理解作品中的形象或作者的人格魅力。从下列作品中任选一部，依据提示的创作背景，结合具体内容，分析作品中的形象或作者的人格魅力。（100字左右） 《红星照耀中国》——国民党右派发动反革命政变，严密封锁与中国共产党、红军有关的消息。 《昆虫记》——一般昆虫学家不注重野外观察实验，而研究装在木盒里的或死的昆虫。 《简·爱》——英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。 【19-2024年北京市大兴区中考语文一模试题】学校电子图书馆对名著中的典型人物进行了如下的分类。请你选择一类，从下列备选名著中任选两部，并分别从中选取一个典型人物，结合原著内容说明你归类的依据。（100字左右） ①《朝花夕拾》 ②《西游记》 ③《海底两万里》 ④《红星照耀中国》 ⑤《钢铁是怎样炼成的》 ⑥《水浒传》 ⑦《儒林外史》 ⑧《简•爱》 【20-2024年北京市顺义区中考语文一模试题】人应当不媚恶劣世俗和权贵，追求人格独立，有尊严地活着，这在很多文学名著中都有表现。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简•爱》等名著中任选一部，概述书中人物在追求人格、尊严方面的典型事例。（100字左右） 【21-2024年北京市中考模拟试题】结合整本书阅读，回答问题。 阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定”的性格特征，请你仿照示例。从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。 第27回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第59回  唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇 示例：第14回（心猿归正 六贼无踪）适合跳读，因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与表现唐僧的“立场坚定”无关。 第 回适合 （跳读或精读） 因为 。 【22-2024年北京市房山区中考一模语文试题】班级准备开展“小说人物大家谈”名著阅读交流会。请从《儒林外史》或《简·爱》中选择一个你印象深刻的人物，写一段人物分析。（要求：结合相关内容分析人物的特征或精神品质，100字左右） 【23-2024年北京市中考语文全真一模】名著阅读 “人是需要他人帮助的。”荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，请从以下两个团队中任选一个，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》中唐僧师徒四人 《海底两万里》中尼摩船长团队 【24-2024年北京市延庆区中考一模语文试题】名著阅读 习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》《西游记》中任选一部，以习近平总书记的话为开头，结合该书具体内容，为“理想照亮前行之路”主题班会写一段100字左右的发言稿。 【25-2024年北京市中考语文模拟黄金卷08】在阅读名著时，我们读到了施耐庵的《水浒传》，有同学为《水浒传》里的好汉喝彩，有同学却对此嗤之以鼻，认为他们根本算不上真正的英雄。《水浒传》里的好汉到底算不算英雄？对此，你怎么看呢？请结合《水浒传》里的故事情节，谈谈你的看法。 【26-2024年北京市人大附中西山学校中考语文二模试卷】名著阅读。 初三年级正在开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段发言稿，交流你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简•爱》中简的反抗精神 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 【27-2024年北京市门头沟区中考语文一模】名著阅读 在你阅读过的名著中，有许多女性形象。请选择一位，为她写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对她的评价。（100字左右） 【28-2024年北京市通州区中考一模语文试题】在阅读名著的过程中，你是如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解的？请你任选一位名著中的人物，结合内容，为同学们作阅读经验介绍。(要求：介绍中应该包含你对人物的认识和理解，100字左右) 【29-2024年北京市海淀区中考二模语文试题】名著阅读 莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请从你读过的名著中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。（100字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 名著阅读（解析版） 【1-2024年北京市中考语文真题】名著阅读 小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右） 【答案】 示例：在《水浒传》中，林冲原本身为朝廷武将，身处繁华的东京城，却因遭受陷害而流落江湖。在梁山泊，他找到了志同道合的兄弟，从孤独的受害者转变为英勇的反抗者。场景的变化不仅揭示了林冲的遭遇，也塑造了他从软弱到坚强的性格转变。 【解析】 本题考查内容理解与概括。只要任选一部名著，写出所选名著中主人公或某一重点人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化即可，注意字数要求。 《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和兄弟情义。 《西游记》由吴承恩创作，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时过于迂腐。作品充满了奇幻的想象和幽默的情节，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想，表达了对正义、勇敢和坚持的赞美。 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一。讲述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。然而，在经历了三起三落的买车挫折后，他逐渐失去了对生活的希望，最终自暴自弃，沦为行尸走肉。这部作品深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，对劳动人民的苦难表示了深切的同情。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活艰辛。他经历了一系列的战争和艰苦劳动，在伤病和磨难中不断成长。尽管身体残疾，但他凭借坚强的意志和对共产主义事业的坚定信念，继续为革命事业奋斗。这部作品展现了主人公顽强的毅力和崇高的精神境界，激励了无数读者。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述了自幼父母双亡的简·爱，不断反抗命运的不公，追求自由和平等的爱情。她自尊自强，不向权贵低头，坚持自己的独立人格。在寄宿学校的艰苦生活中，她依然保持着乐观和坚韧。在爱情面前，她坚守自己的原则，最终获得了真正的幸福。这部作品强调了女性的独立意识和尊严，具有深刻的社会意义。 示例一：《水浒传》以鲁智深为例，他在五台山出家时，寺庙的清净与戒律与他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手相救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景转换中得到了丰富和深化。 示例二：孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在磨难中历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。 示例三：在《骆驼祥子》中，祥子拉车在北京的街头巷尾，车水马龙的繁忙场景衬托出他勤劳朴实、渴望通过努力改变生活的决心。然而，当他经历多次打击，最终失去希望时，他独自一人在破旧的胡同里徘徊，这一场景则揭示了他内心的绝望和迷茫。场景的变化深刻揭示了祥子命运的转折和人物性格的发展。 示例四：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金因为在学校的不良行为被迫离开学校，开始了艰苦的食堂劳动生活。这段经历不仅展示了保尔的叛逆性格和对社会不公的初步认识，还体现了他坚韧不拔的精神。而在战场上，他英勇无畏，面对敌人毫不退缩，战场上的炮火和硝烟则进一步升华了他英雄主义的形象。两处场景分别展示了保尔在不同环境下人物性格的成长和升华。 示例五：在《简·爱》中，简·爱在舅妈家的阁楼里度过了孤独的童年，昏暗的阁楼和冷漠的亲戚关系凸显了她坚韧不屈的性格。而在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生相遇并相爱，庄园的宁静和美好则展现了她内心对爱情和幸福的渴望。两处场景的变化不仅展现了简·爱生活的不同阶段，也揭示了她内心世界的成长和变化。 【2-2023年北京市中考语文真题】名著阅读 “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质，100字左右） 【答案】 示例：《西游记》中孙悟空的“高光”时刻是大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后还是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。孙悟空不畏强权，反抗天庭，可钦可佩。 【解析】 本题考查名著内容识记及人物形象，选择一本名著中的人物，写出具体的“高光时刻”，叙述其内容，概括其形象即可，注意字数要求。 示例一：《骆驼祥子》中祥子的“高光时刻”是花九十六元买了一辆属于自己的新车。祥子为了实现自己的理想，省吃俭用，像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年买了新车，此时他勤劳能干，吃苦耐劳。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“高光时刻”是完成《暴风雨所诞生的》的创作。保尔全身瘫痪、双目失明，在病榻上战胜了自杀的念头，开始文学创作。在母亲和妻子的帮助下，用完成创作。保尔克服肉体和精神上的痛苦、坚持不懈地创作体现其钢铁般的意志。 示例三：《海底两万里》中尼摩船长的“高光时刻”是勇战鲨鱼。一名印度采珠人采珠时，被一条张着巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。眼见着这个人就要被切成两半儿，尼摩船长冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，后来尼·德兰补刀杀死鲨鱼。尼摩船长勇敢镇定。 【3-2022年北京市中考语文真题】名著阅读 13. 从你阅读过的名著中选择一个人物，为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。（100字左右） 【答案】示例一： 《三国演义》中的曹操，恰逢东汉末年天下大乱，从剿黄巾开始，讨董卓、除袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表，最终平定北方，身居丞相之位，尊极人臣之贵。他既有包举宇内的广阔胸襟，又有不能容纳贤才的狠毒残忍。我想用孟子的一句话评价他——“无伊尹之志则篡也”。 示例二： 孙悟空（又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），由开天辟地产生的仙石孕育而生，为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音点化，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 孙悟空嫉恶如仇，不畏强权：在看到百姓受灾受难的时候，孙悟空会设身处地的解救人们脱离水深火热的处境。甚至不惜得罪玉帝，甚至如来佛祖。 我认为孙悟空是一个为正义事业奋不顾身，具有藐视一切权威的叛逆精神和斗争勇气的人。 【解析】 考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价”来进行叙述即可。 示例：鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，他本来是延安府的一名提辖。在喝酒时遇到被恶霸欺凌的一对贫苦父女金老、金翠莲，他帮助他们打死恶霸镇关西，却为此不得不剃度出家以躲避官府的通缉，后来更是搭救了落难的林冲。后因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。 本来，鲁提辖与金家父女素不相识，与郑屠无怨无仇，能够为陌生人仗义出手，就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。 我认为鲁智深是水浒世界里唯一一个真正具有侠义精神的人。 【4-2021年北京市中考语文真题】你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从读过的名著中选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右） 【答案】 示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。 【解析】 本题考查语言表达。示例：我选《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。他流落荒岛，在绝境面前不悲观、绝望。他凭借自己的智慧、折不屈不饶的精神，在荒岛生存了二十八年。他善于劳动，热爱生活，乐观向上。他的事迹可以燃起青年的奋斗激情，他的精神可以赋予青年无限的力量，在大好的青春年华，奋斗不止！ 【5-2020年北京市中考语文真题】名著阅读 读书，如果能够联系白己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请结合你阅读过的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。（100字左右） 【答案】 例1：我选择《钢铁是怎样炼成的》，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚强的男子汉。 在考试失利时，我时常会想起屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那份坚持值得我去学习：在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。 例2：随着自己的成长，我从原来的调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人的中学生，当我看到《西游记》中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑：当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。 读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的内容。 【解析】 本题考查阅读名著的体验。根据提示，要结合名著内容和自己的生活积累作答。如，我选择《海底两万里》，读过这本书后，我成长了，从原来的一遇到困难就慌乱、急躁、不知所措变得处事果断冷静了。当别人误解我时，我会想到尼摩船长在航行中屡次遭遇险情，他都能沉着应对，并运用他的智慧解决难题；当我游泳时，突然因呛水而不知所措时，我想到了尼摩船长凭借他的丰富经验处理冰山封路时的冷静和机智，于是化险为夷。 【1-2024年北京市二中教育集团中考三模语文试题】名著阅读 全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右） 【答案】 示例一：书中人物的精神滋养读者。《钢铁是怎样炼成的》中，遭受失明、瘫痪的双重打击，保尔以笔为武器，进行文学创作，开始新的生活，他顽强的奋斗精神深刻影响了我。每当我遇到困难时，保尔精神都会激励我，让我在解决困难的过程中获得成长。 示例二：读书积累的方法可以使阅读更高效。《海底两万里》适合快速阅读，跳过大段的景物描写、知识介绍等，重点研读与核心人物尼莫船长有关的内容。后来阅读类似的小说，我都采用这种方法，很快把握了全书的主要内容，大大提高了阅读速度。 示例三：书中的有关内容可与读者生活勾连。《骆驼祥子》是一部京味十足的小说，书中的很多地名，今天都可以实地踏访。如书中驼队往返途经的古道，现在就位于石景山区模式口。读了小说后，我曾去探寻，从而对这本书有更真切的感受。 【解析】 本题考查名著阅读理解。 能够结合读过的名著中的具体内容，谈“读者与书”之间的关系即可。 示例一：读书对人的影响是潜移默化的。每一次阅读，我们都会从书中汲取成长养分。读《红岩》时，江姐、许云峰等革命前辈忠贞不屈的革命信念，为了党和人民的利益舍生忘死，敬佩他们的同时也让我树立了“人民利益高于一切”的社会价值观。 示例二：读书能够给人力量。《红星照耀中国》中红军战士爬雪山，过草地，在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡的种种困难折磨下，他们决不屈服，因为他们始终坚持一个信念：坚持到底，就是胜利。这种精神给了我无穷的力量，使我能够迎难而上，奋勇前行。 【2-2024年北京市朝阳区中考二模语文试题】阅读经典作品，我们会浸润在书籍的营养中，认知不断提升，视野逐渐开阔，内心更加从……请你从读过的名著中选择一部，结合作品内容，说说你是如何获得某种阅读体验的。（100字左右） 【答案】 阅读《昆虫记》，我着重阅读与昆虫建巢习性有关的内容，了解到懒惰、笨拙的西班牙蜣螂竟能为子女耗时长久建造精致、牢固的宫殿，不禁为它的勤劳、坚韧、无私而赞叹，也进一步认识到自然的奥妙与生命的伟大。 【解析】 本题考查阅读名著感悟的能力。可结合曾经读过的任意一部名著，结合作品内容，说说从中获得某种阅读体验或感悟。可以从名著中的人物形象、名著主题、语言、艺术特色等方面谈， 示例：阅读《西游记》，书中的孙悟空蔑视天庭、竖起“齐天大圣”的旗帜，大闹天宫，淋漓尽致地体现了他桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。之后又随唐僧西天取经，一路上斩妖除魔，爱憎分明、嫉恶如仇。这启示我们，面对困难，不要退缩，要勇敢战胜它。 【3-2024年北京市西城区中考二模语文试题】书籍是人类知识和思想的结晶，是精神的最佳营养品。作为好书推荐官，请你根据小语或小文的困惑，写一段推荐语，向他推荐一部名著并说明理由。（100字左右） 小语：我对未来有很多向往，但一遇到挫折就容易迷茫，丧失信心。 小文：我热爱写作，但总感觉自己写得不够生动，不能吸引人。 【答案】 示例一：小语，向你推荐《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔一次次面临严峻的考验，即使全身瘫痪、双目失明，他也很快从低谷中走出来，以文学创作作为武器，写成了《暴风雨所诞生的》。这是一本值得你读的好书，理想坚定的保尔一定能激励你。 示例二：小文，向你推荐《水浒传》。作者吴承恩善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如在“智取生辰纲”这个故事中，杨志的明防与吴用等人的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事就此展开。希望这种巧妙的写作手法能让你受到启发，给你借鉴。 【解析】 本题考查文学常识（名著）和语言表达能力。针对小语的情况，推荐一部能够帮助他在面对挫折时保持信心，指引他找到人生方向的名著。针对小文的情况，推荐一部在文学创作上具有显著特点，能够帮助他提高写作水平的名著。言之成理即可。 示例一：小语，向你推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了一个人在荒岛上独自求生的故事。鲁滨逊的坚韧和勇敢，将激励你在面对挫折时保持信心，积极寻找解决问题的方法。它告诉你，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难。 示例二：小文，向你推荐《骆驼祥子》。老舍先生的这部作品以其生动的语言、细腻的心理描写和鲜明的人物形象塑造而著称。阅读这本书，你可以学习到如何通过细节描写来刻画人物性格，如何通过情节设计来吸引读者，对于提高你的写作水平将大有裨益。 【4-2024年北京市东城区中考二模语文试题】名著往往在语言、形象、主题等方面有着极高的价值。请概括出其中一个方面的价值,并结合下表中一部或两部名著的内容加以说明。（100 字左右） 七年级 《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》 八年级 《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》 九年级 《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》 【答案】 示例一：选择《朝花夕拾》，《朝花夕拾》里作者用夹叙夹议的方法，回忆起他青少年时代的生活经历，其中有“我”幼时看《二十四孝图》时的感受，有回忆阿长照顾“我”的温情往事，有鞭挞庸医骗人误病的故事，是一幅真实社会风情图，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 示例二：选择《西游记》，孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。表现出人民不屈不挠的斗争精神和战胜一切困难的必胜信念，同时也暗含了作者对封建社会最高统治者的批判态度。 示例三：选择《骆驼祥子》，祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会低层的劳动人民命运的深切关怀和同情。反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例四：选择《海底两万里》，《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。在这部作品中，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。 示例五：选择《红星照耀中国》，《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。作者把握到毛泽东为首的中共领导人和中国民众的精神纽带。因此发现了隐藏在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来就掌握在他们手中。 示例六：选择《昆虫记》，《昆虫记》采用通俗易懂、生动有趣的散文笔调，兼具人文精神，将人性与虫性交融的科普著作，作者用诙谐的语言讲述了食粪虫的生活状态，采用拟人手法记录了米诺多蒂菲夫妇相互信任，关爱孩子的故事，体现尊重生命，歌颂自然万物的主题。 示例七：选择《经典常谈》，“把它当作一只船，航到经典的海里去”，这正是朱自清在书中寄寓的殷切希望。本书采用点面结合、点线结合的手法。从“小学”开篇，然后依次介绍传统的经、史、子、集。它虽说不是“国学概论”，但只要细读全书，在深入经典文本的同时，又可以获得系统的国学常识。 示例八：选择《钢铁是怎样炼成的》，小说带有一定的自传性，保尔在特殊历史和特殊政治国度里，作者没有赋予其高大全式的思想和形象，而是将保尔放在特殊的社会环境中，让其没有脱离时代，却又不被时代所侵染，具有自己的思想性格特点。小说中人物故事带有极强的真实性，艺术化和思想化，亲切感人。 示例九：选择《艾青诗选》，诗歌不讲究格律和押韵，具有散文的特点和美感，偏向于直白的口语化语言，给人感觉亲切与自然，如《大堰河，我的保姆》，散文诗细腻的描写，朴素的诗句不仅将辛劳的大堰河跃然纸上，也让诗人的情感显现于诗中，感染力强。 示例十：选择《水浒传》，这本小说塑造了许多经典人物，如仗义疏财的宋江，足智多谋的吴用，为人正直的鲁智深，他们具有反抗意识和无畏的英雄气概。作者为“造反者”立传，表现了“官逼民反”的主题，是一部歌颂农民起义的长篇小说。 示例十一：选择《儒林外史》，《儒林外史》的语言准确、富于形象性。如第二回中写夏总甲“手里拿着一根赶驴的鞭子，走进门来；和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席”。这样，一个自高自大的小土豪形象就活现在面前。全书“无一贬词，而情伪毕露”，极尽辛辣之味。 示例十二：选择《简•爱》，这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。书中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 【解析】 本题考查理解名著的阅读价值。结合题干，本题要从语言、形象、主题三个方面的其中一方面来表现名著的价值。在选择名著时，我们需要考虑其是否具有代表性，是否能够充分展示所选方面的价值。在分析了所选方面的价值后，我们需要结合具体的名著内容进行说明。这需要我们对名著的内容有较为深入的理解，能够从中挑选出与所选方面相关的部分进行阐述。需要注意语言表达的准确性和流畅性。 示例一：选择《朝花夕拾》。《朝花夕拾》塑造了许多人物，如朴实善良的长妈妈；严谨认真，关怀异国青年的藤野先生；自私自利，喜欢使坏的衍太太；方正质朴的寿镜吾。这些人物个性多样，汇成一副人间百像图，让我体会到人间的温暖，也领会到世态的炎凉，他们从各个方面影响少年的“我”成长。 示例二：选择《西游记》。《西游记》塑造了许多人物，如：爱憎分明，艺高胆大的孙悟空；心地善良的猪八戒，憨直纯朴的沙僧；目标明确，立场坚定的唐僧，他们个性不一，在取经路上，遇到许多艰难险阻，但他们能齐心协力克服困难，最终通过重重考验，取到真经。 示例三：选择《骆驼祥子》。祥子勤劳纯朴，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，希望做个独立的劳动者，直到小福子的自杀，祥子彻底崩溃了，他堕落成为一个无赖，祥子的不幸遭遇让我看到旧社会的黑暗制度，我会更加珍惜当下公平公正的社会。 示例四：选择《海底两万里》。尼摩船长是个同情弱小、善良的人，他不顾自身安危勇救采珠人并赠送给他珍珠囊，他也是一位反对殖民者，反抗压迫的英雄，他援助那些被压迫的民族和民众。在他的身上，我看到一种反对专制统治，勇敢坚强的精神品质。 示例五：选择《红星照耀中国》。《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争。毛泽东与斯诺在陕北窑洞的首次对谈，很多内容即始于对提纲的回答，这是中共中央集体智慧的结晶，进而向世界呈现了一个开诚布公的中共形象。 示例六：选择《昆虫记》。作者用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 示例七：选择《经典常谈》。《经典常谈》是一部用散文手法谈学术的著作。在现代散文史上别树一帜。作者除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的“儿化词”的运用等等，每一篇都有一个引人入胜的“凤头”：或从传说入手，或从风俗入手，或从时代背景说起。这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学性和可读性。 示例八：选择《钢铁是怎样炼成的》。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，他真不愧是一位在革命斗争中和党教育下成长的共产主义战士，在他身上体现坚强不屈的精神。 示例九：选择《艾青诗选》。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，“土地——农民”“太阳——光明”是作品反复出现的核心意象，诗人从生活的点滴中汲取力量，传达光明和希望，播撒忠诚和爱，给予读者乐观坚强的情感体验，表现诗人对祖国赤诚的爱。 示例十：选择《水浒传》。全书通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 示例十一：选择《儒林外史》。《儒林外史》塑造了各色儒林群像的画谱，如周进、张静斋、严贡生等乡绅；主太守、汤知县等官员；马二那样的迂儒；赵雪斋那样的斗方名士；娄三公子那样的自命风雅的公子，从不同方面与成都反映了读书人空虚的精神，揭示了封建科举对人才的摧毁及其自身的衰退。 示例十二：选择《简•爱》。作品讲述简•爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。 【5-2024年北京市大兴区中考二模语文试题】名著阅读（5分） 14. 初中生活即将结束，同学们一起回顾了三年的阅读经历，开展了一系列阅读分享活动。在“推荐我最喜爱的名著”活动中，同学们从不同角度撰写了推荐理由，请你从写作手法（想象、对比、象征、讽刺、设悬念、埋伏笔等）的角度协助完成表格内容。（100字左右） 推荐角度 推荐理由 人物形象 《简·爱》中的简爱上了与她地位悬殊的男主人罗切斯特，她敢于追求爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的，得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她毅然离开了先生，因为她要的是有尊严的爱。这样一个人格独立、心灵强大的女性形象令我佩服。 作品主题 《钢铁是怎样炼成的》中保尔因伤病失去了健康，却仍然不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力坚持写作，以另一种方式践行他生命的誓言。作品诠释了青年人应为理想而奋斗的主题，读起来令人振奋。 作品语言 《昆虫记》的语言诙谐幽默。作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，其他昆虫也被作者拟人化。作者赋予了昆虫以人类的灵动，拉近了读者与昆虫的距离，使枯燥的科学探究读起来生动有趣。 写作手法 _______________ 【答案】 示例：《海底两万里》作者借助想象，构想了“鹦鹉螺号”能深入海底、用作武器等强大的功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，讲述了与冰山封路、章鱼袭击等奇妙的冒险故事。作者展开想象之翼，实现了人类渴望上天下海的梦想，读来令人兴趣盎然。 【解析】 本题考查名著推荐语。要求从初中三年的阅读经历中选择一部我最喜爱的名著，从写作手法（想象、对比、象征、讽刺、设悬念、埋伏笔等）的角度撰写推荐理由。 示例：《儒林外史》是我国文学史上讽刺艺术达到最高峰的一部巨著，也是一面封建社会的照妖镜。它通过对官僚豪绅 市井无赖等各类人物的真实生动的描写，并涉及当时政治制度，让人深刻地认识当时的封建社会。小说白话的运用纯熟自如，人物性格的刻画深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作，开创了以小说直接评价现实生活的范例。 【6-2024年北京市顺义区中考二模语文试题】阅读名著，从情节内容的角度或主要角色的成长（变化）角度去解读，都可获得有益人生成长的启示。请从上面两个角度中任选其一，结合读过的名著内容，简述你从中获得的人生启示。 【答案】 示例一：从情节内容的角度来看，《鲁滨逊漂流记》给予了我深刻的人生启示。鲁滨逊在孤岛上独自生活多年，通过自己的努力和智慧，解决了生存问题，最终成功获救。这一情节告诉我们，在面对困境时，勇气和智慧是解决问题的关键。生活中，我们也时常会遇到各种困难和挑战，但只要我们有足够的勇气和智慧，就一定能够找到解决问题的方法，走出困境。 示例二：从主要角色的成长角度来看，《哈利·波特》系列中的哈利·波特的成长过程也给了我很大的启示。哈利从一个孤儿成长为一个勇敢、有担当的英雄，他在霍格沃茨的学习和生活中，不断面对挑战，逐渐发现了自己的潜力和价值。哈利的故事告诉我们，每个人都有自己的潜能和价值，只要我们勇敢面对挑战，不断学习和成长，就一定能够发现自己的闪光点，成为更好的自己。这种成长的过程也鼓励我们在现实生活中勇敢面对困难，不断学习进步，实现自我价值。 【解析】 本题考查名著内容理解和感悟启示。题目要求从两个角度中选择一个进行解读，即情节内容角度或主要角色的成长（变化）角度。这两个角度分别关注作品的宏观结构和微观变化，都能为我们提供人生启示。情节内容角度：选择一部你熟悉的名著，简要回顾其情节内容。找出情节中的转折点、高潮部分或重要事件。分析这些情节内容所蕴含的主题、道理或哲学思考。结合自己的生活经历或感悟，阐述这些情节给你带来的启示。主要角色的成长（变化）角度：选择一部你熟悉的名著，并确定一个或多个主要角色。简述这些角色在故事开始和结束时的性格、价值观或行为方式的对比。分析这些变化背后的原因、过程以及角色在变化中所经历的困难和挑战。结合自己的成长经历，阐述这些角色的变化给你带来的启示。 示例一：从主要角色的成长角度来看，《红楼梦》中的林黛玉给了我深刻的人生启示。林黛玉虽然从小失去双亲，寄居在外婆家，但她并没有因此而消沉。她用自己的才华，如做诗、画画等，展现了她的坚强和自信。这启示我们，在生活中，无论遇到多大的困难和挫折，我们都应该保持积极的态度，用自己的方式去应对和克服。 示例二：从情节内容角度来看，在《水浒传》中，一百零八位好汉从四面八方汇聚梁山，共同抵抗腐败的朝廷，他们的故事充满了波折与传奇。这些好汉们各怀绝技，性格各异，但都有一颗追求正义、反抗压迫的心。从他们联合起义、抵御外敌、最终却不得不接受招安的情节中，我深刻体会到，尽管个人力量有限，但团结一心、共同奋斗可以产生巨大的力量。同时，也认识到在面对不公和压迫时，我们应该勇敢地站出来，维护自己的权益和尊严。 示例三：从主要角色的成长角度来看，在《西游记》中，孙悟空从一个顽劣的猴子成长为一位有责任感的英雄。他最初大闹天宫，后来跟随唐僧取经，经历了无数磨难，最终修成正果。孙悟空的成长过程让我深刻体会到一个人要想成功，必须经历磨难和挫折，学会承担责任和坚持不懈。在我的成长过程中，也遇到过许多困难和挑战，但是正是这些经历让我变得更加坚强和成熟。因此，我从孙悟空的成长经历中获得了宝贵的人生启示：面对困难，我们要勇往直前，坚持不懈，才能最终实现自己的梦想。 【7-2024年北京市丰台区中考二模语文试题】名著阅读（5分） 14. “寻求出路”是很多文学作品都会涉及的内容。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合人物寻求出路的原因、历程和结果，简要分析其中蕴含的写作意图。（100字左右） 【答案】 示例：《西游记》中唐僧师徒路阻火焰山时，孙悟空三调芭蕉扇就是在寻求出路。他第一次借到假扇，火越扇越大；第二次被牛魔王变成的“八戒”骗了回去；直到第三次才借到芭蕉扇过了火焰山。作者通过这个过程的叙述，赞颂了百折不挠、勇往直前突破困境的精神。 【解析】 本题考查名著人物情节分析和写作意图探究。解答时，首先从已知篇目中选择一个熟悉的故事和人物。接着，指出人物寻求出路的起因；然后，叙述人物寻求出路的过程；然后，说明人物最终是否找到了出路，以及找到出路后的结果。最后，探讨作者通过这一情节想要传达的主题或价值观，分析其对整个作品的意义。 示例1：《水浒传》中的林冲遭高俅陷害，被逼上梁山。他在经历了牢狱之灾、沧州刺配等种种磨难之后，最终决定落草为寇，加入梁山。作者通过林冲的遭遇和反抗，揭示了封建社会的黑暗，歌颂了反抗压迫、追求正义的精神。 示例2：《骆驼祥子》中，祥子原本是一名老实本分的车夫，他努力攒钱买车，寻求稳定的生活。然而，三次买车的失败让他逐渐失去希望，最终堕落为一个行尸走肉般的人。作者通过祥子的经历，深刻批判了旧中国社会对底层劳动者的压迫与摧残，表现了命运无常和人性的悲剧。 示例3：在《海底两万里》中，尼摩船长因厌恶陆地上的不公正和暴力，选择在海底世界寻求出路。他驾驶“鹦鹉螺号”潜入海底，探索未知的领域。作者通过尼摩船长的选择，表达了对资本主义社会的不满和对自由、和平生活的向往。 示例4：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在革命斗争和个人成长中不断寻求出路。他在革命中受伤致残，但仍然坚持学习和创作。作者通过保尔的经历，传达了即使面临巨大困难，也要顽强奋斗、不屈不挠的精神，歌颂了革命信仰和坚强意志。 【8-2024年北京市昌平区中考二模语文试题】名著阅读（共5分） 14. 人生不可避免地会受到他人的影响。请从《朝花夕拾》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，说说他受到了作品中哪位人物的积极影响。（要求：写出所选人物及影响他的人和事，以及产生的积极影响，100字左右） 【答案】 示例1：《朝花夕拾》中鲁迅先生受到寿镜吾先生的积极影响。寿镜吾先生方正、质朴、博学，在三味书屋中对学生严格要求又不乏慈爱。他的言传身教让鲁迅先生领略到了知识的魅力和师道的尊严，激发了鲁迅先生对知识的渴求和对传统文化的浓厚兴趣，促使鲁迅先生在文学道路上不断探索，追求真理。 示例2：《西游记》中猪八戒受到孙悟空的积极影响。孙悟空本领高强、机智勇敢，在降妖除魔的过程中，猪八戒多次见识到孙悟空的厉害和担当。这让原本有些好吃懒做、胆小怕事的猪八戒也慢慢变得勇敢起来，会在关键时刻协助孙悟空，并且对取经之事也更加上心，逐渐成长和改变。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔受到了朱赫来的影响。朱赫来是保尔的精神导师，他教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成了勇敢的士兵，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 【解析】 本题考查对名著内容的把握。答题要注意结合名著中相关的人物、情节进行分析，重点阐述积极影响，体现出对该人物成长的重要推动作用。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 示例1：《朝花夕拾》中的迅哥儿受到长妈妈的积极影响。长妈妈不辞辛劳为迅哥儿寻来他心心念念的《山海经》，这不仅让迅哥儿感受到无尽的关爱与温暖，更让他明白了真诚待人的重要性，这份善良也促使迅哥儿日后始终对他人怀有善意和温情，以一颗温暖的心对待世界。 示例2：《西游记》中的孙悟空受到唐僧的积极影响。唐僧始终秉持慈悲为怀的信念，面对孙悟空的顽劣也从不放弃，那坚定的取经信念深深感染了孙悟空，使他从一个肆意妄为的石猴逐渐变得有责任感和担当，懂得了守护的意义，从而一心一意护唐僧西行，最终修得正果。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅受到保尔的积极影响。保尔充满热情与坚毅，他对革命事业的执着追求和顽强拼搏的精神，让冬妮娅看到了不一样的世界和人生意义。这促使冬妮娅从一个只关注自己生活的富家小姐，逐渐开始思考更广阔的社会与人生，变得更加理解和尊重他人，对生活也有了新的认知和追求。 【9-2024年北京市人大附中西山学校中考语文二模】名著阅读。 初三年级正在开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段发言稿，交流你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简•爱》中简的反抗精神 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 【考点】《红星照耀中国》；《儒林外史》；《简·爱》；名著情节 【答案】 示例一：《红星照耀中国》中，红军将士们在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，不惧艰难、不怕牺牲的革命乐观主义精神，毛泽东、朱德、彭德怀等红军领 导与士兵上下一心、亲密团结，创造了伟大的长征精神。比如毛泽东的伙食与战士们一样，朱德、彭德怀常把自己的马给走累了或受伤的战士骑。 示例二：《简•爱》中，简•爱从小就体现出了自尊自立的反抗精神。寄住在舅母家里，面对表哥的打骂，她怒斥小魔王，并和他扭打在一起；在洛伍德学校，当她看到好友海伦被老师无端打时，她奋不顾身替她主持公道。她对海伦说：“当我们无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击。”面对生活中的不公平，她敢于反抗，坚强不屈。 示例三：《儒林外史》真实地再现了一代儒林生存的真相，将写实与夸张手法相结合，讥讽世态人心。马二先生，一个被科举制度弄得不知所以的受害者，却无比坚信科举乃天经地义的 人生头等大事。范进，一个年年参加科考，历经几十载的，却一再落第，当穷其一生而高中之时，竟喜极而疯。对这些人物的塑造，充分讽刺了科举制度对知识分子的荼毒。 【解析】 《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。 《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 本题考查对名著情节的把握。 示例一：《红星照耀中国》作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。 示例二：《简•爱》简•爱的表兄约翰殴打她，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。”“你像个杀人犯……你像罗马的皇帝。”接着便和他发疯似的扭打起来。这次不畏强暴的反抗壮了简•爱的胆量，她从心底发出悲愤不平的声音：“不公平啊！不公平”。当约翰•里德再次用书将她砸得头破血流时，简•爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他。不公平的命运注定她要付出更大的“代价”当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗：她大胆地责问舅妈。 示例三：《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说更加深刻感人。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【10-2024年北京市中考第二次模拟】结合整本书阅读，回答问题。 阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定”的性格特征，请你仿照示例。从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。 第27回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第59回  唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇 示例：第14回（心猿归正 六贼无踪）适合跳读，因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与表现唐僧的“立场坚定”无关。 第 回适合 （跳读或精读） 因为 。 【答案】示例一：第27回， 适合跳读， 因为这一回写唐僧以为悟空滥杀无辜，又加上八戒挑唆，表现了唐僧的慈悲过分、善恶不分，不是表现唐僧的立场坚定。 示例二：第59回，适合精读，因为这一回写的是取经路上来到火焰山，遭遇困难，唐僧坚持去往“有经处”，表现了他的立场坚定。（言之成理即可） 【解析】本题考查名著人物形象。从题目要求的“唐僧‘立场坚定’”的性格特征出发，去挑选符合这一特点的回目。在《西游记》中，唐僧的“立场坚定”主要表现在他对取经任务的不懈追求和对佛法的虔诚信仰上。因此，在选择回目时，需要关注那些能够体现唐僧这些特质的情节。如果回目中的内容能够直接体现唐僧的“立场坚定”，或者通过精读能够更深入地理解唐僧的这一性格特征，那么就选择精读。反之，如果回目中的内容与探究的主题关联不大，或者即使精读也难以获得更多关于唐僧“立场坚定”的信息，那么就选择跳读。 示例：第59回适合精读。因为唐僧在火焰山受阻，面对困难他并未动摇取经的决心。即便得知要借芭蕉扇才能过山，他也毫不犹豫地支持孙悟空的行动，表现出对取经目标的坚定追求。这一回体现了唐僧不畏艰难险阻，始终保持坚定的信念和立场。 【11-2024年北京市房山区中考二模语文试题】读书，如同一场文字中的旅行，有效的读书方法就像攻略一样必不可少。比如，跳读与精读相结合，既可以使人快速了解作品的梗概，还可以让人全面把握人形象、深刻理解作品主旨；圈点与批注相结合，既可以使人明确作品的重点、难点与疑点，还可以把我们的思考引向精深的境地。此外，还有选择性阅读、做摘抄和笔记等。请结合某部名著的具体内容，谈谈你运用的读书方法及收获。（100字左右） 【答案】 我读《西游记》时，运用了精读和跳读相结合的方法，精读了孙悟空大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇等精彩情节，跳过了难懂的诗词、环境描写等内容。借助这种方法，我了解了孙悟空成长经历，感受到了他机智勇敢和嫉恶如仇的性格特点。 【解析】 本题考查名著阅读方法的理解和应用。解答时，从跳读、精读、圈点批注、选择性阅读、做摘抄和笔记等方法中，挑选一种或几种自己在阅读某部名著时所采用的方法。然后，以具体的情节或人物为例，说明运用该方法的原因和过程。最后，描述通过这种方法阅读，自己在理解人物、情节、主题或其他文学元素方面获得的收获和感悟。言之成理即可。 示例1：我读《水浒传》时，采用了选择性阅读和做摘抄的方法。我关注了梁山好汉的每一次重大战役，如三打祝家庄、大破连环马等，特别研究了主要人物如宋江、林冲、武松的生平事迹。同时，我摘抄了书中精彩的对话和英雄人物的独白，以理解他们的性格和价值观。这种方法帮助我深入理解了梁山泊义士的侠义精神和对社会不公的反抗态度。 示例2：读《红星照耀中国》时，我采用了精读与做笔记的方法。我仔细阅读了斯诺对毛泽东、周恩来等领袖人物的访谈记录，以及对红军长征的描述，以理解中国共产党在艰难时期的成长历程。同时，我整理了书中提到的重要事件和人物，记录下他们的事迹和思想。这种方法帮助我深刻理解了革命先辈们的坚定信念和无私奉献，也让我对中国革命的历史有了更全面的认识。 【12-2024年北京二中教育集团中考语文二模试题】班级组织名著片段朗诵会，按主题分组朗诵。请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题？请结合名著具体内容，说 说理由。 （100 字左右） 【答案】 示例一：我选“勇气”。我读《海底两万里》中“勇救采珠人”片段。采珠人遭遇大鲨鱼进攻，船长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当船长危在旦夕时，尼德•兰刺中鲨鱼，船长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。 示例二：我选“理想”。我读《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”片段。当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿将一切献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。 示例三：我选“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的百草园片段。鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着覆盆子又酸又甜。 【解析】本题考查了解名著内容和个性表达的能力。完成此题要根据平时阅读的积累作答。 本题考查了解名著内容的能力。解答此题要联系名著内容和人物形象，说出能代表这些主题的相关情节。如孙悟空大闹天宫的勇气、红军战士建立新中国的理想、《朝花夕拾》中童年生活流露出的温情等。 答案： 示例一：我选“勇气”。我读《海底两万里》中“勇救采珠人”片段。采珠人遭遇大鲨鱼进攻，船长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当船长危在旦夕时，尼德•兰刺中鲨鱼，船长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。 示例二：我选“理想”。我读《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”片段。当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿将一切献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。 示例三：我选“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的百草园片段。鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着覆盆子又酸又甜。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 【13-2024年北京市燕山区中考二模语文试卷】任何一部经典都是活在当下，阅读经典就是和经典对话，可以收获经验，解答疑惑，启迪智慧，涤荡心灵……请你结合读过的经典，就你感受最深的一点谈谈你的理解。（120字左右） 答： 17. 示例：保尔•柯察金是奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中，根据自己的生活刻画塑造的一个优秀的青年革命战士形象。保尔敢于向命运挑战，坚强勇敢，勤奋刻苦，积极进取、热爱生活、面对困难时永不退缩，彰显出自强不息，奋发向上的精神。保尔这种精神应该成为我们新一代青少年永恒的人生精神坐标。 （共5分。选择经典1分，结合内容3分，理解或回答的问题1分。言之成理即可。） 【14-2024年北京市门头沟区中考二模语文试题】名著阅读 校园文学社准备开设“经典人物大家谈”专栏。请你从读过的名著中选择一个经典人物，如祥子、鲁达、孙悟空、保尔、尼摩船长等，结合自己的认识，写一段人物点评。（要求：写出名著中的经典人物，简述与之相关的重要情节；结合情节进行点评，条理清晰，语言简洁。100字左右） 【答案】 答案示例一：《水浒传》中的鲁达是一个侠肝义胆、路见不平拔刀相助的英雄好汉。他为了帮助素不相识的金翠莲父女讨回公道，三拳打死镇关西；为防好兄弟林冲在发配途中遭人毒手，暗中一路护送，在野猪林救下林冲。 答案示例二：《海底两万里》中的尼摩船长为生命垂危的船员而落泪，将死去的船员埋在珊瑚墓地中；当航行到南极，船体被巨大的冰块压住时，面对缺氧困境，他果断采取措施，转危为安。这些情节都表明，尼摩船长性格善良、勇敢沉着。 【解析】 本题考查名著人物形象分析。 从学过的名著中，任选一个人物，结合人物的相关情节进行点评，言之有理即可。 如：保尔•柯察金出自《钢铁是怎样炼成的。他战白匪，救出朱赫来；在骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；在与波兰军的战斗中，勇往直前，忘我拼杀；带病修铁路；在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习；在病榻上写作，是一位有钢铁般意志的无产阶级战士。在枪林和弹雨中，他不惧牺牲，展现了无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威胁下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火青春。 【15-2024年北京市海淀区等地中考语文一模试卷】名著阅读 南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”，是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容；“出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《红星照耀中国》《西游记》《简•爱》《儒林外史》中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的。（100字左右） 【考点】《红星照耀中国》；《儒林外史》；《简·爱》；名著情节；《西游记》． 【答案】 示例：在阅读《红星照耀中国》时，讲述红军长征等重大事件，介绍红军将领生平，体现其非凡领导才能和魅力的内容需要精读，因为这些内容能让我们真切理解中国共产党领导的革命为什么能取得胜利（红星“为什么能“照耀中国“），这也正是作品的主题。而关于红区经济，货币等方面的政策可以跳过不读。我从中获得的启示是：要有红军不拍困难、勇往直前的精神。 【解析】 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 本题考查阅读方法和启示。请结合《红星照耀中国》《西游记》《简•爱》《儒林外史》中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的，注意字数100字左右。例如，《西游记》适合采用精读和跳读，读过《西游记》后，使我受益匪浅.它让我懂得了一个道理，那就是——想要办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致才能成功。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【16-2024年北京市朝阳区中考一模语文试题】阅读经典，我们常被这样一些人物打动：他们内心强大，能在困境中直面人生。请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》中选择一个人物，结合作品内容，说说你的理解。（100字左右） 【答案】 示例：《简·爱》的主人公简·爱，自幼父母双亡，寄住在舅妈家。在舅妈向学校负责人散播自己善于撒谎的谣言时，简·爱当场回击，揭穿舅妈伪善的面具。面对生活中的不公，她勇于抗争，捍卫尊严，成长为人格独立、内心强大的女性。 【解析】 本题考查名著中的人物形象分析。 任选一部作品，结合相关情节，谈自己的理解即可。 示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东，身处困境，却心怀壮志。他带领红军在长征路上艰难跋涉，展现了坚韧不拔的精神。他的内心强大，直面人生，为中国的革命事业付出了巨大的努力。他的事迹让我深感敬佩，也让我明白了在困境中要有坚定的信念和决心。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，面对生活的重重困境，从不言败。他以顽强的毅力，战胜了病痛与挫折，成长为坚定的革命战士。他的内心强大，敢于直面人生的苦难，展现了不屈不挠的精神。这种精神深深打动了我，让我学会在困境中坚持与奋斗。 示例三：《水浒传》中的宋江，虽身陷困境，却始终保持坚定的信念和勇气。他凭借智慧与谋略，成功领导梁山好汉抵抗贪官污吏，为民除害。他的内心强大，敢于直面人生的挑战，这种精神令我深感敬佩，也激励我在困境中保持坚韧不拔的品质。 示例四：《简·爱》中的女主角简·爱，身世坎坷却内心坚韧。面对生活的种种不公，她从不低头，坚持追求自我和真爱。她的内心强大，敢于直面人生的苦难，最终赢得了幸福。简·爱的故事告诉我们，内心的强大是战胜困境的关键。 示例五：《儒林外史》中的杜少卿，身处封建礼教的束缚中，却保持着一颗追求自由与真实的心。他虽家道中落，但内心强大，不畏困境，敢于直面人生的种种挑战。他的坚定与勇敢，使我深感敬佩，也让我明白，内心的强大才是我们战胜一切困难的关键。 【17-2024年北京市西城区中考语文一模试题】班级开展“困境与突围”专题名著阅读活动。请你围绕专题，从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《西游记》《海底两万里》《简•爱》中任选一部，结合书中具体内容和你的认识，准备一段发言。（100字左右） 【考点】《朝花夕拾》；《西游记》；《海底两万里》；《红星照耀中国》；《简·爱》；名著人物；名著情节． 【答案】示例：在《红星照耀中国》这本书中，红军在长征途中面临着极其艰苦的条件和敌人的围追堵截，但红军并没有被打败；他们越雪山、过草地，克服了饥饿、寒冷和疾病等困难，最终胜利完成了长征。红军展现出了顽强的意志和惊人的勇气，值得我们学习。 【解析】 《朝花夕拾》《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简•爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂•勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值＝尊严+爱。 【解答】 本题考查内容理解与评析。 根据活动主题“困境与突围”，从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《西游记》《海底两万里》《简•爱》中任选一部，结合书中具体内容来谈自己的认识，100字左右即可。《朝花夕拾》一书中的鲁迅面对困境选择了离开，去各地学习，不断寻求救国救民的道路。《西游记》一书中唐僧师徒面对磨难意志坚定，积极寻求解决的办法，最终胜利取得真经。《海底两万里》的尼摩船长在国破家亡后选择反抗，通过制造诺第留斯号，利用河底宝藏积极支援陆地上人民的争议斗争。《简•爱》的主人公从小就具有反抗精神，无论面对怎样的困境都勇于反抗。 【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。 【18-2024年北京市东城区中考一模语文试题】了解经典作品的创作背景，有助于读者更好地理解作品中的形象或作者的人格魅力。从下列作品中任选一部，依据提示的创作背景，结合具体内容，分析作品中的形象或作者的人格魅力。（100字左右） 《红星照耀中国》——国民党右派发动反革命政变，严密封锁与中国共产党、红军有关的消息。 《昆虫记》——一般昆虫学家不注重野外观察实验，而研究装在木盒里的或死的昆虫。 《简·爱》——英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。 【答案】 答案示例一： 读《简·爱》，强烈感受到简·爱追求和拒绝爱情时的真诚和理智，待了解了“当时英国女性还是男权社会的附庸”这一创作背景后，更加深刻地理解了她突破时代束缚去追求人格独立和婚姻自主的可贵精神品质。 答案示例二： 了解“一般昆虫学家研究装在木盒里的或死的昆虫”这一创作背景后再阅读《昆虫记》，我不只了解丰富有趣的昆虫知识，还关注法布尔坚持实地观察和反复实验的做法，从而深刻理解了他积极探索、求真务实的科学精神。 【解析】 本题考查名著阅读。从题干所给作品中任选一部，依据提示的创作背景，结合具体内容，分析作品中的形象或作者的人格魅力即可。 示例：读《红星照耀中国》，了解了“国民党右派发动反革命政变，严密封锁与中国共产党、红军有关的消息”这一创作背景后，我对斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，感到由衷地敬佩，为他的正直善良、爱好和平和向往正义的精神深深折服。 【19-2024年北京市大兴区中考语文一模试题】学校电子图书馆对名著中的典型人物进行了如下的分类。请你选择一类，从下列备选名著中任选两部，并分别从中选取一个典型人物，结合原著内容说明你归类的依据。（100字左右） ①《朝花夕拾》 ②《西游记》 ③《海底两万里》 ④《红星照耀中国》 ⑤《钢铁是怎样炼成的》 ⑥《水浒传》 ⑦《儒林外史》 ⑧《简•爱》 【考点】《朝花夕拾》；《西游记》；《海底两万里》；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《儒林外史》；《简·爱》；名著人物 【答案】 示例1：我把《水浒传》中的吴用和《西游记》中的孙悟空归为智者。吴用巧妙谋划，使杨志一伙人喝酒中计，成功劫走了生辰纲。孙悟空西行路上三调芭蕉扇，计盗紫金铃，用智慧闯过了一个个难关。他们都是足智多谋的智者。 示例2：我把《西游记》中的孙悟空和《海底两万里》中的尼摩船长归为勇者。孙悟空敢于挑战权威，勇闯天宫地府，是勇者的代表。尼摩船长则带领船员探索未知的海底世界，面对危险毫不退缩，展现了极大的勇气。 示例3：我把《水浒传》中的鲁智深和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金归为义者。鲁智深行侠仗义，为了朋友可以两肋插刀，是义者的代表。保尔•柯察金则在革命斗争中，坚守正义，为了理想而奋斗，展现了义者的风采。 【解析】本题考查名著人物的理解分析。根据题干中名著人物类型，从备选名著中任选两部，并分别从中选取一个典型人物，结合原著内容说明你归类的依据。结合有关情节，突出人物特点。100字左右。言简意赅，表达清晰， 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。 【20-2024年北京市顺义区中考语文一模试题】人应当不媚恶劣世俗和权贵，追求人格独立，有尊严地活着，这在很多文学名著中都有表现。请你从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简•爱》等名著中任选一部，概述书中人物在追求人格、尊严方面的典型事例。（100字左右） 【考点】《西游记》；《骆驼祥子》；《水浒传》；《简·爱》；名著人物；名著情节 【答案】示例：《骆驼祥子》中的祥子起初是一个追求人格、尊严的人，他刚从农村来到北平做人力车夫，就下决心买上一辆属于自己的人力车。于是，三年时间里，他不怕辛劳，奋力拉车，省吃俭用，最终终于实现了自己的理想。 【解析】 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《骆驼祥子》是我国现代著名作家老舍的代表作，描写了老北平的一个人力车夫的故事。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北平的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下，这些好汉大都有着自已的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。这些好汉，不论是富豪将吏，还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠位义除暴安良的英雄壮举，是一部英雄史诗般的小说。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简•爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂•勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值＝尊严+爱。 本题考查内容理解与概括。 可从《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简•爱》等名著中任选一部，概述书中人物在追求人格、尊严方面的典型事例，100字左右，语言流畅即可。 《西游记》中的唐僧无论面对怎样的磨难或诱惑，都坚守自己的信念；《水浒传》中的鲁达坚守除暴安良的信念，不惧高俅的权势而救护林冲；《骆驼祥子》中的祥子刚进城时树立了买一辆人力车的理想，为此，他坚持三年省吃俭用终于实现了理想；《简•爱》的主人公为了维护自己的人格尊严，在盖茨海德府坚决与表兄斗争，在洛伍德慈善学校勇于反抗学监的不公平的惩罚，得知罗切斯特有一个妻子时她果断地选择离开。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【21-2024年北京市中考模拟试题】结合整本书阅读，回答问题。 阅读名著时，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。 为了探究《西游记》中唐僧“立场坚定”的性格特征，请你仿照示例。从下面两个回目中任选一回并结合相关情节回答问题。 第27回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第59回  唐三藏路阻火焰山  孙行者一调芭蕉扇 示例：第14回（心猿归正 六贼无踪）适合跳读，因为这一回写唐僧责怪孙悟空打死强盗，表现了唐僧的善良仁慈，与表现唐僧的“立场坚定”无关。 第 回适合 （跳读或精读） 因为 。 【答案】示例一：第27回， 适合跳读， 因为这一回写唐僧以为悟空滥杀无辜，又加上八戒挑唆，表现了唐僧的慈悲过分、善恶不分，不是表现唐僧的立场坚定。 示例二：第59回，适合精读，因为这一回写的是取经路上来到火焰山，遭遇困难，唐僧坚持去往“有经处”，表现了他的立场坚定。（言之成理即可） 【解析】本题考查名著人物形象。从题目要求的“唐僧‘立场坚定’”的性格特征出发，去挑选符合这一特点的回目。在《西游记》中，唐僧的“立场坚定”主要表现在他对取经任务的不懈追求和对佛法的虔诚信仰上。因此，在选择回目时，需要关注那些能够体现唐僧这些特质的情节。如果回目中的内容能够直接体现唐僧的“立场坚定”，或者通过精读能够更深入地理解唐僧的这一性格特征，那么就选择精读。反之，如果回目中的内容与探究的主题关联不大，或者即使精读也难以获得更多关于唐僧“立场坚定”的信息，那么就选择跳读。 示例：第59回适合精读。因为唐僧在火焰山受阻，面对困难他并未动摇取经的决心。即便得知要借芭蕉扇才能过山，他也毫不犹豫地支持孙悟空的行动，表现出对取经目标的坚定追求。这一回体现了唐僧不畏艰难险阻，始终保持坚定的信念和立场。 【22-2024年北京市房山区中考一模语文试题】班级准备开展“小说人物大家谈”名著阅读交流会。请从《儒林外史》或《简·爱》中选择一个你印象深刻的人物，写一段人物分析。（要求：结合相关内容分析人物的特征或精神品质，100字左右） 【答案】 《儒林外史》中的范进是一个读书人，他宁可让家人挨饿、被丈人奚落也要参加考试，及至中举竟然欢喜得发了疯，这都说明他热衷于功名。家里穷的没有饭吃，他手足无措，在母亲的吩咐下才去卖鸡，可到了集市上老半天仍没有把鸡卖出去，说明他迂腐无能。 【解析】 本题考查名著人物。答案不唯一。 示例一：《儒林外史》中范进明白自己的身份和处境，在自己没考取举人之前，在自己无钱无势实力不够强大的时候，什么人格尊严统统不重要，被人嘲讽侮辱时，忍耐是最好的方法。所以说范进不是懦弱，而是懂得隐藏和忍耐，从后面范进中了举人后的表现可以看出，其实范进是个能屈能伸，能够审时度势的人。 示例二：《简•爱》中的简•爱是一个自强独立的人，她从小就受到排挤，讽刺等不公平的待遇。但是她没有放弃自己，而是更加努力地在这个社会中生存，努力地丰富自己的精神世界，使自己变得更加的坚强。她坚持自己的原则与立场，最终收获了幸福。 【23-2024年北京市中考语文全真一模】名著阅读 “人是需要他人帮助的。”荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，请从以下两个团队中任选一个，结合具体情节，谈谈你对这句话的理解。 《西游记》中唐僧师徒四人 《海底两万里》中尼摩船长团队 【答案】示例一：这句话的意思是说，一个人的力量是有限的，只有团队互相协作，才能取得成功。唐僧师徒四人来到黄风岭，唐僧被虎先锋捉走，后来猪八戒打死了虎先锋，孙悟空去营救唐僧与黄风怪打斗，被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，后使用三花九子膏治好眼疾。孙悟空变为蚊子飞入洞中，探知黄风怪最怕灵吉菩萨，最后请来灵吉菩萨收服了妖怪。众人齐心协力，最终战胜了黄风怪。唐僧被捉，所有人都设法去营救，体现了在团队中要互相协作解决问题，解救唐僧体现了整个团队的凝聚力，大家一条心，才能最终取得真经。 示例二：这句话的意思是说，一个人的力量是有限的，只有团队互相协作，才能取得成功。尼摩船长一行人到印度洋时，在采珠场与鲨鱼展开搏斗，当尼摩船长危在旦夕时，尼德·兰勇敢上前投出利叉，打中了凶恶的巨鲨，解救尼摩船长的同时，也解救了整个团队，旅程的顺利需要所有团队成员的齐心协力。 【解析】本题考查名著理解。首先写出对团队精神的理解，然后任选一名著举例分析即可。 结合“人是需要他人帮助的。”荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”可知，这两句话都是强调了一个人的力量是有限的，在一个团队中，需要团队的成员互相协作，才能整体进步，才能取得成功。 示例一：这句话的意思是，一个人的力量是有限的，只有团队互相协作，才能取得成功。《西游记》中唐僧师徒四人组成了一个团队，团队中的每个人物都有自己鲜明的性格和特点。他们以唐僧为中心，目标就是西天取经，每一个人都有明确的分工和职责，他们互相团结协作，克服困难，为最终取得真经贡献了各自的力量，同时也成就了自己。 示例二：这句话的意思是说，一个人的力量是有限的，只有团队互相协作，才能取得成功。当鹦鹉螺号潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德.兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，解救了尼摩船长，也救下了那个采珠人。当鹦鹉螺号潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，尼摩船长团队中的人轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。 【24-2024年北京市延庆区中考一模语文试题】名著阅读 习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《简·爱》《西游记》中任选一部，以习近平总书记的话为开头，结合该书具体内容，为“理想照亮前行之路”主题班会写一段100字左右的发言稿。 【答案】 答案示例一：习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”正如《西游记》中，唐僧为了实现求取真经的理想，虽然遇到白骨精等妖魔鬼怪，经历了九九八十一难，但是他从来不曾停下西行的脚步，最终取得了真经。理想就是唐僧坚持前行的明灯，就是他克服千难万险的力量。 答案示例二：习近平总书记说“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。” 正如《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔坚定革命理想信念，执着追求。在战场上，面对生与死的考验，他没有后退；双目失明、疾病缠身，他仍没有屈服。终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名共产主义战士。我们要像保尔那样坚定理想信念，矢志不渝，迎接美好的人生！ 【解析】 本题考查名著阅读启示，开放类试题，结合名著相关内容和自己的体悟，言之成理即可。 示例：习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”正如《红星照耀中国》中，无数中国共产党人为了共产主义理想，为了建设一个崭新的中国人，抛头颅，洒热血、完成了举世震惊的两万五千里长征，为中国革命保存了火种与希望。正是伟大无私的革命理想，照亮了他们脚下的路，指引着他们一步步走到陕北，走向成功。 【25-2024年北京市中考语文模拟黄金卷08】在阅读名著时，我们读到了施耐庵的《水浒传》，有同学为《水浒传》里的好汉喝彩，有同学却对此嗤之以鼻，认为他们根本算不上真正的英雄。《水浒传》里的好汉到底算不算英雄？对此，你怎么看呢？请结合《水浒传》里的故事情节，谈谈你的看法。 【答案】示例一：《水浒传》中的一些好汉是真正的英雄。例如，林冲作为东京八十万禁军教头，被冤枉发配，但仍勇敢地与权臣斗争，最终加入梁山泊义军，为百姓争取利益。此外，武松为兄报仇、斗杀西门庆等恶势力，展现出坚定的正义感和无畏的勇气。这些好汉不仅勇敢、正义，而且为民族和人民的利益奋斗不息，是真正的英雄。 示例二：《水浒传》中的一些好汉虽然英勇善战，但并不完全符合英雄的标准。例如，宋江为了招安而接受朝廷册封，最终为维护封建统治阶级的利益而背离了反抗腐败政权的目标。此外，李逵在攻打祝家庄时因不满扈家庄的救援而放火屠杀百姓，这种行为严重违背了英雄应该有的人道主义精神。因此，这些好汉虽然具有英雄气质，但并不算真正的英雄。 【解析】本题考查名著人物形象。 示例一：《水浒传》里的好汉是真正的英雄。例如：林冲是《水浒传》中的一位重要人物，他原是东京八十万禁军教头，武艺高强。然而，由于遭受权臣高俅的陷害，他被发配到边疆。在途中，他展现出了非凡的勇气和决心，成功地逃脱了押解官员的追捕，并最终加入了梁山泊义军。林冲在梁山泊中担任要职，为义军的发展作出了巨大贡献。他勇敢善战，多次在战斗中立下赫赫战功，为义军赢得了一系列重要的胜利；武松也是《水浒传》中的一位英雄好汉。他为了给兄长报仇，勇敢地与潘金莲、西门庆等恶势力斗争，最终成功地杀了仇人。这一情节展现了武松坚定的正义感和无畏的勇气。在之后的历程中，武松也展现出了出色的武艺和战斗能力，为梁山泊义军的发展作出了重要贡献；鲁智深也是一位令人敬佩的好汉。他性格豁达、豪爽，不仅武艺高强，而且有着强烈的正义感。在小说中，他为了救助被欺压的百姓，多次与贪官污吏展开斗争，并最终加入了梁山泊义军。鲁智深在义军中担任要职，为义军的发展作出了巨大贡献。综上所述，《水浒传》中的好汉展现出了英雄的气质和行为。他们勇敢、坚定、正义感强烈，为了民族和人民的利益奋斗不息。这些英雄人物的形象和精神对于后人也具有重要的启示和影响。 示例二：在《水浒传》中，虽然有些好汉展现出了英勇的气质和行为，但也有一些情节和人物形象表明他们并不算是真正的英雄。例如：宋江是《水浒传》中的一位重要人物，他以仁义著称，但也有一些行为让人对他是否算得上真正的英雄产生质疑。例如，在小说中，他为了招安而接受了朝廷的册封，并带领梁山好汉为朝廷效力。这一行为虽然在一定程度上改善了人民的生活，但最终还是维护了封建统治阶级的利益，背离了最初反抗腐败政权的目标。此外，宋江在处理人际关系时也有些自私和权谋，与英雄的形象有一定的差距；李逵也是《水浒传》中的一位备受争议的人物。他性格豪爽、勇猛善战，但也有时过于残暴和冲动。例如，在攻打祝家庄的战斗中，他因不满扈家庄的救援，便放火屠杀百姓。这一行为严重违背了英雄应该有的道义和人道主义精神。综上所述，《水浒传》中的好汉虽然展现出了英勇的气质和行为，但也有一些情节和人物形象表明他们并不算是真正的英雄。他们有时过于强调个人义气和英雄主义，忽略了集体和组织的利益；有时行为过于残暴和自私，与英雄的形象有一定的差距。因此，在评价《水浒传》中的好汉是否算真正的英雄时，需要综合考虑他们的行为和品质。 【26-2024年北京市人大附中西山学校中考语文二模试卷】名著阅读。 初三年级正在开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段发言稿，交流你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简•爱》中简的反抗精神 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 【考点】《红星照耀中国》；《儒林外史》；《简·爱》；名著情节 【答案】 示例一：《红星照耀中国》中，红军将士们在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，不惧艰难、不怕牺牲的革命乐观主义精神，毛泽东、朱德、彭德怀等红军领 导与士兵上下一心、亲密团结，创造了伟大的长征精神。比如毛泽东的伙食与战士们一样，朱德、彭德怀常把自己的马给走累了或受伤的战士骑。 示例二：《简•爱》中，简•爱从小就体现出了自尊自立的反抗精神。寄住在舅母家里，面对表哥的打骂，她怒斥小魔王，并和他扭打在一起；在洛伍德学校，当她看到好友海伦被老师无端打时，她奋不顾身替她主持公道。她对海伦说：“当我们无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击。”面对生活中的不公平，她敢于反抗，坚强不屈。 示例三：《儒林外史》真实地再现了一代儒林生存的真相，将写实与夸张手法相结合，讥讽世态人心。马二先生，一个被科举制度弄得不知所以的受害者，却无比坚信科举乃天经地义的 人生头等大事。范进，一个年年参加科考，历经几十载的，却一再落第，当穷其一生而高中之时，竟喜极而疯。对这些人物的塑造，充分讽刺了科举制度对知识分子的荼毒。 【解析】 《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。 《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 本题考查对名著情节的把握。 示例一：《红星照耀中国》作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。 示例二：《简•爱》简•爱的表兄约翰殴打她，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。”“你像个杀人犯……你像罗马的皇帝。”接着便和他发疯似的扭打起来。这次不畏强暴的反抗壮了简•爱的胆量，她从心底发出悲愤不平的声音：“不公平啊！不公平”。当约翰•里德再次用书将她砸得头破血流时，简•爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他。不公平的命运注定她要付出更大的“代价”当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗：她大胆地责问舅妈。 示例三：《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说更加深刻感人。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【27-2024年北京市门头沟区中考语文一模】名著阅读 在你阅读过的名著中，有许多女性形象。请选择一位，为她写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对她的评价。（100字左右） 【答案】 示例一：简•爱，她出身低微、相貌平平，但她独立自主，勇敢执着。她从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃和表哥的欺侮，她奋起反抗。后来她到桑菲尔德庄园任家庭教师，与男主人罗切斯特产生感情，在庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，她又回到罗切斯特身边。她以自己的行动表达了对自尊、平等的追求。 示例二：《儒林外史》中的沈琼枝，她重名节，不愿做妾，敢于反抗，逃到南京后靠手艺和才艺自养。她精明干练，有勇有谋，为追求人格独立和尊严而斗争。她怒骂市井恶少，面对官差索贿态度坚决而从容，她是一个特立独行、性格鲜明的女性，她的敢于与恶势力斗争的精神令人敬佩。 【解析】 本题考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价“来进行叙述即可。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【28-2024年北京市通州区中考一模语文试题】在阅读名著的过程中，你是如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解的？请你任选一位名著中的人物，结合内容，为同学们作阅读经验介绍。(要求：介绍中应该包含你对人物的认识和理解，100字左右) 【答案】 示例：在阅读小说类名著的时候，我一般都会抓住人物成长或变化的线索。例如在阅读 《西游记》过程中，我通过孙悟空由石猴、美猴王到孙行者、斗战胜佛等一系列名号梳理出孙 悟空的成长线索，在成长线索中认清他由懵懂到叛逆再到成熟的变化过程。 【解析】 本题考查对名著人物的理解能力。结合自己的阅读经验，具体谈如何达到对其中的人物有完整、深入的认识和理解，随着阅读不断深入，谈出情感、认识的变化，语言表达合理。比如：鲁迅笔下的长妈妈。可结合人物的描写及故事情节分析。如当读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时，不禁暗笑她的粗俗。但读到长妈妈特意为少年鲁迅买到《山海经》时，再回想那个“大”字的睡姿，她的粗俗在脑海中变成了淳朴和率真。 示例：在阅读小说类名著的时候，我一般都会走进人物的情感世界，和人物共情。例如阅读《西游记》时，我走进唐僧的情感世界，我的情感也随之如波澜般起伏。当我读到他三次被白骨精的化身迷惑，驱赶悟空时，内心充满气愤。而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时，又被他善良仁厚的性格深深感动。他让我懂得：取经成功，不仅靠坚韧的毅力，还要靠悲天悯人的情怀。 【29-2024年北京市海淀区中考二模语文试题】名著阅读 莲花、青松、寒梅的品格历来为人们所称颂。请从你读过的名著中选择一个人物，用“莲、松、梅”中的一个来比喻他（她），并结合人物事迹阐述这样比喻的理由。（100字左右） 【答案】 示例一：我用莲花比喻《儒林外史》中的王冕。王冕少时家贫，辍学放牛，自学画莲。他终日闭户读书，不愿结交乡绅，拒绝危素召见，为躲避朝廷征召而回乡奉养母亲，最后隐居山林。他淡泊名利、洁身自好的品格犹如莲花般高洁。 示例二：我用青松来比喻《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔参加骑兵连身负重伤，伤愈后参加修建铁路的工作，修路过程中又身患重病但仍忘我工作；他全身瘫痪，双目失明，仍完成了小说创作。保尔坚韧顽强的意志堪比青松坚强不屈的品性。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解和比喻手法的运用。解答时先选择一个名著人物，然后从“莲、松、梅”中选取一个合适的比喻，结合人物事迹来阐述这样比喻的理由。 示例一：我用莲花来比喻《西游记》中的唐僧。唐僧虽然身处妖魔鬼怪横行的西行之路，但他始终秉持着不畏艰难、慈悲为怀的信念，如同莲花在浊世中保持清洁。他的仁爱和坚定，如同莲花出淤泥而不染，彰显了高尚的道德品质。 示例二：我用青松比喻《简·爱》中的简·爱。简·爱自小孤苦伶仃，在舅母家受尽欺凌，后在慈善学校艰苦学习，成长为家庭教师。面对爱情和生活的考验，她毅然离开已有妻子的罗切斯特，维护尊严。她始终坚守自我，展现如青松般的坚韧与不屈。 示例三：我用寒梅比喻《红岩》中的江姐。她在重庆白公馆监狱中被捕，面对敌人严刑拷打始终不屈。竹签钉入指甲缝，她毅然说道：“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”她以坚定信仰和超人意志，迎风傲雪，坚强不屈，为革命事业英勇献身。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$