1.4 物质性质的探究导学案---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

第一单元 大家都来学化学 1.4 物质性质的探究 导学案 一、自主预科填空 1. 科学探究的基本环节包括：提出问题、________、制订计划、________、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。 2. 物理性质是指物质不需要发生________就表现出来的性质，如颜色、________、________、________、________、________、________等。 二、知识清单 1. 化学性质 概念：________。 常见的化学性质：________。 2. 科学探究的方法 观察：________。 实验：________。 比较：________。 3. 探究铜的化学性质 实验目的：________。 实验步骤：________。 实验现象及结论：________。 三、要点讲解 1. 化学性质 概念：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。 常见的化学性质：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。 常考易错点：容易将物理性质和化学性质混淆，例如将物质的溶解性误认为是化学性质；对于一些不常见物质的化学性质判断不准确。 2. 科学探究的方法 观察：用感官或借助仪器对物质及其变化进行有目的、有计划的观察和描述。观察时要注意观察的全面性、准确性和客观性。 实验：通过实验来验证假设或探究未知，实验过程中要注意控制变量、规范操作、仔细观察和如实记录。 比较：对不同物质的性质或同一物质在不同条件下的性质进行对比，从而找出规律和差异。 常考易错点：在实验探究中，不能正确控制变量，导致实验结果不准确；观察不细致，遗漏重要的实验现象；比较时没有明确比较的标准和范围。 3. 探究铜的化学性质 实验目的：探究铜在不同条件下的化学性质，如与氧气、酸等的反应。 实验步骤： 铜在空气中加热：将铜片放在酒精灯火焰上加热，观察现象。 铜与稀硫酸反应：将铜片放入稀硫酸中，观察是否有反应发生。 实验现象及结论： 铜在空气中加热，表面变黑，说明铜能与氧气反应生成氧化铜。 铜片放入稀硫酸中无明显现象，说明铜在常温下不与稀硫酸反应。 常考易错点：对铜与氧气反应的现象描述不准确，如说成“发红”而不是“变黑”；在描述实验结论时，没有根据实验现象进行准确的推断。 四、例题赏析 1. 下列性质中，属于化学性质的是（ ） A. 铜的导电性 B. 氢气的密度小 C. 酒精的挥发性 D. 一氧化碳的可燃性 答案：D 解析：铜的导电性、氢气的密度小、酒精的挥发性都不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；一氧化碳的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，D 选项正确。 2. 进行科学探究时，下列做法错误的是（ ） A. 提出问题时，要从多角度思考 B. 制订计划时，要明确实验目的和步骤 C. 进行实验时，要严格按照计划进行，无需记录实验现象 D. 得出结论时，要对实验数据和现象进行分析和归纳 答案：C 解析：进行实验时，不仅要严格按照计划进行，更要认真记录实验现象，为后续的分析和结论提供依据，C 选项错误；提出问题时，多角度思考有助于更全面地探究问题，A 选项正确；制订计划时，明确实验目的和步骤能使实验更有条理，B 选项正确；得出结论时，对实验数据和现象进行分析和归纳才能得出科学的结论，D 选项正确。 五、考点集训 1. 下列物质的性质属于化学性质的是（ ） A. 蔗糖的溶解性 B. 金属的导电性 C. 浓盐酸的挥发性 D. 碳酸氢钠受热易分解 2. 科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（ ） A. 温度高低 B. 氧气含量 C. 食物多少 D. 食物种类 3. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约 1s 后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________温度最高。 学科网（北京）股份有限公司 $$