精品解析：贵州省贵阳市东升学校2022-2023学年高二上学期10月月考生物试题

贵阳市东升学校2022-2023学年度第一学期10月月考考试卷 高二年级生物试卷 总分：100分 考试时长：90分钟 说明：答案必须填写到答题卡上，否则无效，只交答题卡。 一、选择题。（本题共20题，每题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列关于内环境的叙述，正确的是（　　） A. 所有生物的细胞都生活在内环境中 B. 内环境是细胞内液体环境，即细胞内液 C. 组织液是人体内绝大多数细胞直接生活的内环境 D. 人体代谢过程中的生化反应主要发生在内环境中 2. 突触间隙的液体属于（　　） A. 细胞内液 B. 淋巴液 C. 细胞液 D. 组织液 3. 下列关于兴奋的叙述，错误的是（ ） A. 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 B. 静息时，细胞膜仅对K+有通透性，K+内流 C. 兴奋时，细胞膜对Na+通透性增大，Na+内流 D. 膜内外K+、Na+分布不均匀是兴奋传导的基础 4. 在下列物质中，属于人体内环境的是（ ） ①血红蛋白②葡萄糖③血浆蛋白④Na+⑤K+⑥载体蛋白⑦胃蛋白酶⑧尿素 A. ①④⑤⑥⑧ B. ②③④⑤⑧ C. ②③④⑥⑧ D. ③④⑤⑥⑦ 5. 下列关于神经中枢的叙述，错误的是（ ） A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统 B. 中枢神经系统中有许多不同中枢 C. 小脑受损可导致身体平衡失调 D. 位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命活动必要中枢 6. 神经系统结构和功能的基本单位是（ ） A. 反射 B. 反射弧 C. 神经元 D. 神经胶质细胞 7. 切除健康狗的胰腺，2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（ ） A. 既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰岛素 B. 用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射 C. 切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水 D. 将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗 8. 生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内下列关于该小鼠的分析不正确的是 A. 若小鼠排卵增多,则注射的提取液来自于卵巢 B. 若小鼠出现糖尿,则注射提取液中可能含胰高血糖素 C. 若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状,则注射的提取液中含有肾上腺素 D. 若小鼠出现尿量减少症状,则注射液来自垂体 9. 下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的（　　） A. ①、③都必须通过消化系统才能完成 B. 人体的体液包括内环境和细胞外液 C. 细胞与内环境交换的④为养料和氧气 D. ⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 10. 下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（ ） A. 乙区发生了Na＋内流 B. 甲区与丙区可能刚恢复静息电位状态 C. 乙区与丁区膜内局部电流的方向是从乙到丁 D. 据图可判断神经冲动的传导方向是从左到右 11. 下列有关胰岛素作用的叙述中，正确的是（ ） A. 没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞 B 胰岛素不足，葡萄糖进入细胞有障碍，但氧化分解正常 C. 胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常 D. 胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多 12. 中国女排是成绩突出的体育团队之一，她们永不言败的精神激励着我们砥砺奋进。下列有关女排队员在激烈比赛过程中的稳态调节，说法错误的是一项（ ） ① 细胞呼吸增强，产生更多CO2经体液传送调节呼吸中枢活动维持pH平衡 ② 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原和肌糖原水解为葡萄糖 ③下丘脑体温调节中枢兴奋，皮肤血管扩张，汗腺分泌旺盛维持体温平衡 ④.下丘脑渗透压感受器兴奋，垂体合成和分泌抗利尿激素增加调节水平衡 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 13. 某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻，他的大脑受损的区域可能是（　　） A. 运动语言区 B. 书写语言区 C. 视觉语言区 D. 听觉语言区 14. 神经元是构成人神经系统的基本单位。下列叙述正确的是（ ） A. 一个神经元的轴突末梢可与非神经细胞的细胞膜组成突触 B. 外周神经系统中，脑神经和脊神经均是指传出神经 C. 神经细胞可分为感觉神经元和运动神经元两大类 D. 条件反射的形成就是将非条件刺激转化为条件刺激 15. 如图为神经元甲、乙形成的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列相关叙述正确的是（ ） A. 若a点受到适宜刺激而兴奋，兴奋处膜电位发生变化，这是K+外流引起的 B. 神经冲动由甲传向乙不需要消耗能量 C. 刺激b点和c点，灵敏电流计的指针均偏转两次 D. 甲释放的神经递质需要与乙上的特异性受体结合，才能引起乙膜电位的变化 16. 下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是（ ） A. a点受刺激时膜外电位由正变负 B. 电表①会发生两次方向不同的偏转 C. 电表②只能发生一次偏转 D. 该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 17. 兴奋时，大多数神经细胞的细胞膜（ ） A. 对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外 B. 对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外 C. 对钠离子通透性比较小，对钾离子通透性比较大 D. 对钠离子通透性比较大，对钾离子通透性比较小 18. 下图是健康人由温暖环境突然进入寒冷环境时的体温调节模型。有关叙述不正确的是（ ） A. 体温调节中枢位于下丘脑 B. 图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节 C. “X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强 D. 最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率 19. 某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（ ） A. 语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能 B. 若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损 C. 若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损 D. 若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损 20. 下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是 （ ） A. 激素只有通过体液的运输才能到达靶细胞，体液调节就是激素调节 B. 与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、作用时间短 C. 神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系 D. 神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 二、非选择题。（本题共2题，每空2分，共40分。） 21. 内环境稳态的维持与人体健康密切相关。下面是人体内环境稳态的概念图，据图回答下列问题： （1）图中①②分别代表____________和____________。 （2）正常人血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有____________等离子有关。 （3）—个人长时间发高烧，会引起全身乏力、食欲不振等症状，主要原因是____________。 （4）内环境渗透压稳态的意义是____________，目前普遍认为，____________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 22. 人的手不小心触碰到了火或者尖锐的东西，手上的感觉神经末梢接受到这种刺激，神经将信息传递到神经中枢，神经中枢发出信息，手就会迅速缩回。下图表示缩手反射的反射弧及兴奋在反射弧中的传导和传递过程。回答下列问题： （1）人的手指在受到针刺时，产生的兴奋的传递方向是_________（填“①→⑤”或“⑤→①”），兴奋传到④时细胞膜外的电位变化是_________。 （2）在结构丙中，突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成的，当兴奋传导至4时，发生的信号变化是_________。 （3）刺激图中的④， A、B两处的电流表中能发生偏转的是_________，依据是_________。 23. 小儿抽动秽语综合征是儿童抽动障碍中最为严重的类型，起病于儿童或青少年期，是一组以运动性抽动和（或）发声性抽动为主要特征的复杂慢性神经精神综合征，多种中枢神经递质的异常在该病发病过程中起着重要作用，其中主要与多巴胺、5-羟色胺和去甲肾上腺素等单胺类神经递质异常有关。回答下列问题： （1）小儿抽动秽语综合征主要是_________调节异常导致。 （2）与该疾病有关的多巴胺、5-羟色胺等为兴奋性神经递质，分泌过多会引起肌肉过度或持续收缩，兴奋在突触间传递过程中发生的信号转换_________。 （3）除上述神经递质外，请举出化学本质不同的两例神经递质：_________，神经递质传递过程具有_________性，通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近，待与受体结合并发挥作用后被_________。 24. 向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验： （一）实验步骤： （1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量。 （2）用手术器械将A组小白鼠的______（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。 （3）向A、B组小鼠注射等量且适宜浓度的_____________________。 在相同且适宜的环境条件下观测。 （二）实验结果及结论： （4）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则支持观点______； 若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则支持观点______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵阳市东升学校2022-2023学年度第一学期10月月考考试卷 高二年级生物试卷 总分：100分 考试时长：90分钟 说明：答案必须填写到答题卡上，否则无效，只交答题卡。 一、选择题。（本题共20题，每题3分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列关于内环境的叙述，正确的是（　　） A. 所有生物的细胞都生活在内环境中 B. 内环境是细胞内的液体环境，即细胞内液 C. 组织液是人体内绝大多数细胞直接生活的内环境 D. 人体代谢过程中的生化反应主要发生在内环境中 【答案】C 【解析】 【分析】1、细胞外液包括：血浆、组织液、淋巴。 2、血浆是血细胞生活的内环境；组织液是组织细胞生活的内环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞生活的内环境。而毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆、组织液；毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是淋巴、组织液， 【详解】A、内环境的概念是对多细胞动物而言的，单细胞动物和植物没有内环境，A错误； B、细胞内液是细胞内的液体，内环境是细胞外液构成的液体环境，B错误； C、人体内绝大多数细胞都浸浴在组织液中，组织液是人体内绝大多数细胞直接生活的环境，C正确； D、人体代谢过程中的生化反应主要发生在细胞内，D错误。 故选C。 2. 突触间隙的液体属于（　　） A. 细胞内液 B. 淋巴液 C. 细胞液 D. 组织液 【答案】D 【解析】 【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触间隙中充满了组织液，属于内环境成分。 【详解】一个神经元的冲动传到另一个神经元或传到另一细胞间的相互接触的结构叫做突触，突触间隙位于两个细胞之间，突触间隙的液体属于组织液，D正确。 3. 下列关于兴奋的叙述，错误的是（ ） A. 兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导 B. 静息时，细胞膜仅对K+有通透性，K+内流 C. 兴奋时，细胞膜对Na+通透性增大，Na+内流 D. 膜内外K+、Na+分布不均匀是兴奋传导的基础 【答案】B 【解析】 【分析】静息时，神经细胞膜对K+的通透性大，K+大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对Na+的通透性增大，Na+内流，形成内正外负的动作电位。静息时，细胞膜主要对K+有通透性，造成K+外流，这是产生静息电位的主要原因，此时细胞膜对其他离子也有通透性，只是通透性较小。 【详解】A、兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行双向传导，A正确； B、静息时，细胞膜对K+有相对较高的通透性，同时细胞膜对Na+和Cl-也有一定的通透性，只是通透性较小，K+顺浓度差由细胞内移到细胞外，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位，B错误； C、受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对Na+的通透性增大，Na+内流，C正确； D、K+主要存在于细胞内，Na+主要存在于细胞外，细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，D正确。 故选B。 4. 在下列物质中，属于人体内环境的是（ ） ①血红蛋白②葡萄糖③血浆蛋白④Na+⑤K+⑥载体蛋白⑦胃蛋白酶⑧尿素 A. ①④⑤⑥⑧ B. ②③④⑤⑧ C. ②③④⑥⑧ D. ③④⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境。内环境主要由组织液、血浆、淋巴（液）组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环境。 （1）内环境中可以存在的物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。②细胞分泌物：抗体、神经递质、激素等。③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。 （2）内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等。 【详解】①血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的组成成分，①错误； ②葡萄糖属于小肠吸收的营养物质，可以存在于血浆、组织液或淋巴（液）中，是内环境的成分，②正确；　 ③血浆蛋白主要存在于血浆中，是内环境的成分，③正确； ④Na+主要存在于细胞外液中，细胞内液也有，是内环境的成分，④正确； ⑤K+主要存在于细胞内液中，细胞外液也有，是内环境的成分，⑤正确； ⑥载体蛋白存在于细胞膜上，不是内环境的组成成分，⑥错误； ⑦胃蛋白酶产生后分泌到消化道中，消化道不属于内环境，⑦错误； ⑧尿素是细胞代谢产物，是内环境的成分，⑧正确。 综上所述，②③④⑤⑧正确，即B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5. 下列关于神经中枢的叙述，错误的是（ ） A. 脊髓、脑干属于中枢神经系统 B. 中枢神经系统中有许多不同的中枢 C. 小脑受损可导致身体平衡失调 D. 位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命活动必要中枢 【答案】D 【解析】 【分析】中枢神经系统包括脑（大脑、小脑、下丘脑和脑干等）和脊髓，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，小脑能够协调运动，维持身体平衡，脑干有许多维持生命的必要中枢，脊髓是调节运动的低级中枢。 【详解】A、中枢神经系统由脑和脊髓组成，脊髓、脑干属于中枢神经系统，A正确； B、中枢神经系统中有许多不同的神经中枢。比如脑干中有呼吸中枢，小脑有平衡中枢，下丘脑中有体温调节中枢，水盐平衡调节中枢、与生物节律有关的中枢等，B正确； C、小脑有平衡中枢，能够协调运动，维持身体平衡。小脑受损可导致身体平衡失调，C正确； D、下丘脑中没有呼吸中枢，呼吸中枢位于脑干，D错误。 故选D。 6. 神经系统结构和功能的基本单位是（ ） A. 反射 B. 反射弧 C. 神经元 D. 神经胶质细胞 【答案】C 【解析】 【分析】神经元是神经系统结构与功能的基本单位，它由细胞体、树突和轴突等部分构成。 【详解】神经元是神经系统结构与功能的基本单位，C正确，ABD错误。 故选C。 7. 切除健康狗的胰腺，2天后狗出现糖尿病症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是（ ） A. 既不切除健康狗的胰腺，又不注射胰岛素 B. 用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射 C. 切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水 D. 将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗 【答案】C 【解析】 【分析】因实验狗注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常，要排除是否是溶剂的作用使血糖含量恢复正常，设置的对照应是对切除胰脏的狗体2天后，只注射用于该实验的等量溶剂。 【详解】A、对照实验应遵循单一变量原则，对照组应2天后注射等量生理盐水，A错误； B、为了排除该实验中所用溶剂的干扰，2天后只注射等量用于该实验的生理盐水，B错误； C、切除健康狗体内的胰腺2天后，只注射等量的生理盐水，排除生理盐水的影响，C正确； D、将健康狗体内摘除的胰腺制成提取液，注射给切除胰腺的狗，不能排除生理盐水对实验的干扰，同时还增加了许多无关变量对实验的干扰，D错误。 故选C。 8. 生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到小鼠体内下列关于该小鼠的分析不正确的是 A. 若小鼠排卵增多,则注射的提取液来自于卵巢 B. 若小鼠出现糖尿,则注射的提取液中可能含胰高血糖素 C. 若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状,则注射的提取液中含有肾上腺素 D. 若小鼠出现尿量减少症状,则注射液来自垂体 【答案】A 【解析】 【分析】性激素的分级反馈调节： 下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平。 【详解】垂体分泌促性腺激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成，卵巢合成分泌雌性激素，雌性激素激发并维持动物的第二性征，雌性激素还能激发并维持雌性动物的性周期，A错误；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，B正确；肾上腺素能让人呼吸加快心跳与血液流动加速，瞳孔放大，为生命活动提供更多能量，临床可用于过敏性休克、心搏骤停等应急抢救，C正确；垂体释放抗利尿激素，抗利尿激素使尿量减少，D正确。故选A。 9. 下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的（　　） A. ①、③都必须通过消化系统才能完成 B. 人体的体液包括内环境和细胞外液 C. 细胞与内环境交换的④为养料和氧气 D. ⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中①表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；②表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；③表示代谢废物排出体外，需要泌尿系统来完成；④表示养料和氧气进入细胞； ⑤表示代谢废物排出细胞；⑥表示细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换。 【详解】A、①必须通过消化系统才能完成，但③通过泌尿系统来完成，A错误； B、体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又称为内环境，B错误； C、细胞与内环境交换的④是养料和氧气，⑤是细胞的代谢废物和呼吸产生的二氧化碳，C正确； D、⑥应表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换，D错误。 故选C。 【点睛】 10. 下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（ ） A. 乙区发生了Na＋内流 B. 甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C. 乙区与丁区膜内局部电流的方向是从乙到丁 D. 据图可判断神经冲动的传导方向是从左到右 【答案】D 【解析】 【分析】题图分析：甲、丙和丁的状态为静息电位状态，乙处的状态为动作电位状态，此图的状态极有可能是乙处为受刺激的部位，然后与相邻的部位形成了电位差，进而产生了局部电流，导致了兴奋由乙处向甲、丁处双向传导。 【详解】A、乙区域是动作电位，说明其从静息电位变成了动作电位，因此该区发生和Na＋内流，A正确； B、由于乙区域是动作电位，如果神经冲动是从图示轴突左侧传导而来，则甲区域与丙区域可能刚恢复为静息电位状态，B正确； C、局部电流的方向是由正电荷到负电荷，乙区域膜内是正电位，丁区域膜内是负电位，所以乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁，C正确； D、由于图中只有乙区域是动作电位，因而在轴突上，神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左，D错误。 故选D。 11. 下列有关胰岛素作用的叙述中，正确的是（ ） A. 没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞 B. 胰岛素不足，葡萄糖进入细胞有障碍，但氧化分解正常 C. 胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常 D. 胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多 【答案】D 【解析】 【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。 【详解】A、胰岛素能促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，则胰岛素不足时葡萄糖进入细胞障碍，A错误； B、胰岛素不足，则葡萄糖的氧化分解发生障碍，供能减少，B错误； C、胰岛素不足，则氧化分解供能减弱，糖原合成能力减弱，C错误； D、胰岛素不足，则葡萄糖的氧化分解能力减弱，另外抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱，使得葡萄糖增多，D正确。 故选D。 12. 中国女排是成绩突出的体育团队之一，她们永不言败的精神激励着我们砥砺奋进。下列有关女排队员在激烈比赛过程中的稳态调节，说法错误的是一项（ ） ① 细胞呼吸增强，产生更多CO2经体液传送调节呼吸中枢活动维持pH平衡 ② 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原和肌糖原水解为葡萄糖 ③下丘脑体温调节中枢兴奋，皮肤血管扩张，汗腺分泌旺盛维持体温平衡 ④.下丘脑渗透压感受器兴奋，垂体合成和分泌抗利尿激素增加调节水平衡 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【分析】1、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。 2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 3、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。 （2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。 【详解】①在运动中，物质氧化分解速度加快，可以为身体提供更多的能量，同时产生更多CO2经体液传送调节呼吸中枢活动维持pH平衡，①正确； ②肌糖原不能水解成葡萄糖，只能肝糖原分解成葡萄糖补充血糖，②错误； ③在激烈的比赛过程中，运动员体温升高，下丘脑体温调节中枢兴奋，皮肤血管扩张，汗腺分泌旺盛维持体温平衡，③正确； ④抗利尿激素由下丘脑神经细胞合成，④错误。 故选B。 【点睛】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节过程、调节机制及生理意义，包括血糖调节、体温调节和水盐调节的过程。 13. 某人的大脑某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻，他的大脑受损的区域可能是（　　） A. 运动语言区 B. 书写语言区 C. 视觉语言区 D. 听觉语言区 【答案】C 【解析】 【分析】1、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。 2、患者不会讲话，不能用词语表达思想，说明S区即运动性语言中枢受损。 【详解】A、病人能用语言表达自己的思想，说明S区即运动性语言中枢正常，A错误； B、书写性语言中枢受损后病人不能写字，B错误； C、病人读不懂报刊上的新闻，说明视觉性语言中枢受损，C正确； D、病人能听懂别人的说话，说明听觉语言中枢正常，D错误。 故选C。 14. 神经元是构成人神经系统的基本单位。下列叙述正确的是（ ） A. 一个神经元轴突末梢可与非神经细胞的细胞膜组成突触 B. 外周神经系统中，脑神经和脊神经均是指传出神经 C. 神经细胞可分为感觉神经元和运动神经元两大类 D. 条件反射的形成就是将非条件刺激转化为条件刺激 【答案】A 【解析】 【分析】神经元又称神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经元是具有长突起的细胞，它由细胞体和细胞突起构成。反射弧是实现反射活动的神经结构。由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。神经系统的活动是各种各样简单或复杂的反射活动，反射弧的结构也有简有繁。在最简单的反射弧中，传入神经元和传出神经元直接在中枢内接触，称为单突触反射，如膝跳反射。复杂的反射弧有许多中间神经元。 【详解】A、一个神经元的轴突末梢可与一个神经元或其他细胞相接触的部位接触位点，形成突触，A正确； B、外周神经系统包括脑神经和脊神经，均含有传入神经和传出神经，B错误； C、根据神经细胞的功能可分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元，C错误； D、条件反射的形成是将无关刺激转化为条件刺激，条件反射形成以后仍需非条件反射强化和巩固，D错误。 故选A。 15. 如图为神经元甲、乙形成的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列相关叙述正确的是（ ） A. 若a点受到适宜刺激而兴奋，兴奋处膜电位发生变化，这是K+外流引起的 B. 神经冲动由甲传向乙不需要消耗能量 C. 刺激b点和c点，灵敏电流计的指针均偏转两次 D. 甲释放神经递质需要与乙上的特异性受体结合，才能引起乙膜电位的变化 【答案】D 【解析】 【分析】 兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的，突触可完成“电信号→化学信号→化学信号”的转变。 【详解】A、若a点受到适宜刺激而兴奋，兴奋处膜电位发生变化，这是Na+内流引起的，A错误； B、神经冲动的传导由甲到乙的过程是利用神经递质的传递，甲释放神经递质是采用胞吐的方式，需要消耗能量，B错误； C、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢，因此，电刺激b点，灵敏电流计的指针偏转两次，兴奋的在神经元间的传递是单向的，因此，电刺激c点，指针偏转一次，C错误； D、甲释放的神经递质需要与乙上的特异性受体结合，才能引起乙膜电位的变化，D正确。 故选D。 16. 下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是（ ） A. a点受刺激时膜外电位由正变负 B. 电表①会发生两次方向不同的偏转 C. 电表②只能发生一次偏转 D. 该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 【答案】D 【解析】 【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。 【详解】A、a点受刺激时，Na+内流，导致膜外电位由正变负，A正确； B、由于兴奋在神经元之间的传递，依次经过两个电极，所以电表①会发生两次方向不同的偏转，B正确； C、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，兴奋不能传到最右边的神经元上，所以电表②只能发生一次偏转，C正确； D、由于电表①能偏转两次，电表②只能发生一次偏转，所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，D错误。 故选D。 17. 兴奋时，大多数神经细胞的细胞膜（ ） A. 对阴离子的通透性比较大，氯离子大量流出膜外 B. 对阳离子的通透性比较大，钠离子大量流出膜外 C. 对钠离子通透性比较小，对钾离子通透性比较大 D. 对钠离子通透性比较大，对钾离子通透性比较小 【答案】D 【解析】 【分析】神经细胞静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；神经细胞受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。 【详解】兴奋时，动作电位产生的主要原因是Na+外流造成的，说明神经细胞膜对钠离子通透性比较大，对钾离子的通透性比较小，从而形成了外正内负的电荷分布，即D正确，ABC错误。 故选D。 18. 下图是健康人由温暖环境突然进入寒冷环境时的体温调节模型。有关叙述不正确的是（ ） A. 体温调节中枢位于下丘脑 B. 图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节 C. “X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强 D. 最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率 【答案】D 【解析】 【分析】由图可知，①为传入神经，②为传出神经，③TRH（促甲状腺激素释放激素），④为TSH（促甲状腺激素），⑤表示分泌。 【详解】A、人体的体温调节中枢位于下丘脑，A正确； B、图中①→③→④→⑤过程，既有神经调节又有内分泌腺分泌的激素参与调节，故该过程属于神经-体液调节，B正确； C、甲状腺激素能提高细胞的代谢速率，增加产热量，“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强，C正确； D、当人从温暖环境中突然进入寒冷环境时，人体会迅速散失大量热量，而体温调节特别是体液调节过程需要一定时间，因此，最初进入寒冷环境的很短一段时间内，人体产热速率可能小于散热速率，但总体来看，人体在寒冷环境中保持体温相对恒定，机体产热速率与散热速率不会有明显差异，D错误。 故选D。 19. 某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（ ） A. 语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能 B. 若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损 C. 若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损 D. 若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损 【答案】D 【解析】 【分析】W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。 【详解】A、语言文字功能是人类所特有的高级功能，A错误； B、若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区，视觉性语言中枢受损，B错误； C、若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明H区（听觉性语言中枢）受损，C错误； D、若能看、听，但不能写，说明W区（书写性语言中枢）受损，不能说，则说明S区（运动性语言中枢）受损，D正确； 故选D。 20. 下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是 （ ） A. 激素只有通过体液的运输才能到达靶细胞，体液调节就是激素调节 B. 与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、作用时间短 C. 神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系 D. 神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 【答案】C 【解析】 【分析】1、神经调节与体液调节的比较： 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 2、神经调节与体液调节的关系： （1）内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。 （2）激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。 【详解】A、体液调节是指化学物质通过血液运输等进行的调节，主要是激素调节，A错误； B、与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长，B错误； C、神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，C正确； D、神经中枢既能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动，也可以分泌激素来调节相关器官的生理活动，如下丘脑能够分泌抗利尿激素调节尿量，D错误。 故选C。 点睛】 二、非选择题。（本题共2题，每空2分，共40分。） 21. 内环境稳态的维持与人体健康密切相关。下面是人体内环境稳态的概念图，据图回答下列问题： （1）图中①②分别代表____________和____________。 （2）正常人血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有____________等离子有关。 （3）—个人长时间发高烧，会引起全身乏力、食欲不振等症状，主要原因是____________。 （4）内环境渗透压稳态的意义是____________，目前普遍认为，____________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 【答案】 ①. 组织液 ②. 内环境（或细胞外液） ③. HCO3-、HPO42- ④. 体温过高使体内酶的活性下降 ⑤. 维持细胞正常的形态和功能 ⑥. 神经一体液一免疫 【解析】 【详解】试题分析：从题图中提取信息，依据体液的组成成分和相互关系、内环境的理化性质及稳态的意义和调节机制等知识，明辨图中数字蕴含的生物学信息，进行相关问题的解答。 (1)分析图示可知：①②分别代表组织液和内环境（或细胞外液）。 (2)正常人血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3-、HPO42-等离子有关。 (3)酶的催化作用需要适宜的温度。—个人长时间发高烧，因体温过高而使体内酶的活性下降，细胞代谢减慢，进而会引起全身乏力、食欲不振等症状。 (4)内环境渗透压稳态的意义是：维持细胞正常的形态和功能。目前普遍认为，神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 22. 人的手不小心触碰到了火或者尖锐的东西，手上的感觉神经末梢接受到这种刺激，神经将信息传递到神经中枢，神经中枢发出信息，手就会迅速缩回。下图表示缩手反射的反射弧及兴奋在反射弧中的传导和传递过程。回答下列问题： （1）人的手指在受到针刺时，产生的兴奋的传递方向是_________（填“①→⑤”或“⑤→①”），兴奋传到④时细胞膜外的电位变化是_________。 （2）在结构丙中，突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成的，当兴奋传导至4时，发生的信号变化是_________。 （3）刺激图中的④， A、B两处的电流表中能发生偏转的是_________，依据是_________。 【答案】（1） ①. ①→⑤ ②. 由正电位转变为负电位 （2）电信号→化学信号 （3） ①. B ②. 兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触处的传递是单向的，④位于传出神经，刺激④产生的兴奋不能通过突触传至A所在的位置 【解析】 【分析】1、分析甲图：表示反射弧结构：①是感受器，②是传入神经，③是突触，④是传出神经，⑤是效应器； 2、分析乙图：表示兴奋在神经纤维上传导，静息电位（内负外正）和动作电位（内正外负）； 3、分析丙图：表示突触结构，1是轴突，2是线粒体，3是突触小泡，4是突触前膜，5是突触间隙，6是突触后膜。 【小问1详解】 ①据题图分析可知，①是感受器，②是传入神经，③是突触，④是传出神经，⑤是效应器，兴奋在人体内的传递是单向的，因此传递方向是①→⑤； ②动作电位产生时，Na+内流，使细胞膜外的正电位变为负电位。 【小问2详解】 兴奋传导至4突触前膜时，电信号会转化为化学信号。 【小问3详解】 兴奋在神经纤维上的传导是双向的，由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在突触处的传递是单向的，④位于传出神经，刺激④产生的兴奋不能通过突触传至A所在的位置，因此A处电流表不能发生偏转，B处可以。 23. 小儿抽动秽语综合征是儿童抽动障碍中最为严重的类型，起病于儿童或青少年期，是一组以运动性抽动和（或）发声性抽动为主要特征的复杂慢性神经精神综合征，多种中枢神经递质的异常在该病发病过程中起着重要作用，其中主要与多巴胺、5-羟色胺和去甲肾上腺素等单胺类神经递质异常有关。回答下列问题： （1）小儿抽动秽语综合征主要是_________调节异常导致。 （2）与该疾病有关的多巴胺、5-羟色胺等为兴奋性神经递质，分泌过多会引起肌肉过度或持续收缩，兴奋在突触间传递过程中发生的信号转换_________。 （3）除上述神经递质外，请举出化学本质不同的两例神经递质：_________，神经递质传递过程具有_________性，通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近，待与受体结合并发挥作用后被_________。 【答案】（1）神经 （2）电信号→化学信号→电信号 （3） ①. 甘氨酸、NO或乙酰胆碱等 ②. 单向 ③. 降解或回收 【解析】 【分析】突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，突触前膜内的突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜离子通透性改变，进而导致突触后膜电位变化，使突触后膜兴奋或抑制；由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在突触处的传递是单向的；在突触处完成了电信号→化学信号→电信号的转换。 【小问1详解】 根据题干信息可知，小儿抽动秽语综合征是复杂慢性神经精神综合征，故小儿抽动秽语综合征主要是神经调节异常导致。 【小问2详解】 兴奋在突触间传递过程中发生的信号转换为，在突触前膜电信号→化学信号，在突触后膜化学信号→电信号。 【小问3详解】 神经递质种类较多，还有甘氨酸、NO或乙酰胆碱等。由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体，因此神经递质传递过程具有单向性。神经递质由突触前膜释放后，突触间隙中存在的是组织液，所以通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近，待与受体结合并发挥作用后被降解或回收。 24. 向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验： （一）实验步骤： （1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量。 （2）用手术器械将A组小白鼠的______（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。 （3）向A、B组小鼠注射等量且适宜浓度的_____________________。 在相同且适宜的环境条件下观测。 （二）实验结果及结论： （4）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则支持观点______； 若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则支持观点______。 【答案】（1）促甲状腺激素释放激素（TRH） （2）甲状腺 （3）促甲状腺激素（TSH） （4） ① 一 ②. 二 【解析】 【分析】向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少，原因可能有两个：一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，所以需要设置A、B两组实验。 【小问1详解】 本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化，因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量。 【小问2详解】 要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官，以排除外伤手术对实验结果造成影响。 【小问3详解】 向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）。 【小问4详解】 实验结果及结论：若这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，则A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等；若这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，则A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少。 【点睛】本题考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$