第3课《百合花》《哦，香雪》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年高一语文同步精品课堂(统编版必修上册)

《百合花》《哦，香雪》 第三课 1 1.正确流利有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理清小说的故事情节。 2.分析人物形象，学习本文采用细节描写展现人物形象的写法，从语言描写和心理描写角度欣赏人物。 3.深刻体会文章中所传达出来的军民之间的深情厚谊，体会革命战争年代特有的崇高情操。 4.理解小说折射的时代信息，学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 学习目标 小说里的岁月芳华 不同的故事，却一样地动人。 这节课，就来比较阅读这两篇小说，探寻其共性与差异，以及隐秘的文学力量。 导入：一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的青春使命。《百合花》与《哦，香雪》，一段是战火纷飞的岁月中，闪耀着红色光辉的青春；一段是大山深处，因为火车的到来，面临着巨大变化的青春。 岁月芳华 茹志鹃,当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸,情节单纯明了,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代本质。作品:短篇小说集《高高的白杨树》《静静的产院》《百合花》等。 铁凝，出生于1957年，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《哦，香雪》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。 知人论世 我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。 ——《我写<百合花>的经过》 铁凝在1982年，她把自己心里的女孩形象写出来，就成了短篇小说《哦，香雪》，描写一个淳朴农村少女对现代文明的向往，小说获当年优秀短篇小说奖。 从香雪开始，一个个女性形象被她塑造出来。她描写生活中的普通女人和她们的心理，反映她们的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗争，这成为她小说一贯的主题。她被贴上“女性主义写作”的标签 创作背景 知识笔记内容：小 说 A、正面描写 B、侧面描写 C、细节描写 1、人物 小说三要素 2、情节 3、环境 A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程 C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景 D、结局：高潮之后的结果 A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景 三 小说三要素 人物 情节 环境 主旨情感 塑造 丰富 影响 烘托 依附 服务 虚构——作者为什么这样安排人物、情节？ 知识笔记内容：小 说 知识笔记内容：小 说 情节的运行方式（序幕）—开端—发展—高潮—结局—（尾声） 常见考题形式 概括、梳理小说情节 1．这篇小说的主要情节是什么？ 2. 用一句话或简明的语句概括故事情节。 3．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 4．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 5.简要概括人物、事件、心理变化的过程。 6.这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。 知识笔记内容：塑造人物形象的方法 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。 第四，从分析情节、细节入手，把握人物的形象(性格)特征。 第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 物象在小说叙事节奏中的作用。 物象作为情节的重要元素，在小说中重复再现，推动故事向前发展，使故事前后呼应，浑然一体； 用物象来结构文章，调控叙述节奏，推动故事情节发展； 渲染情调，传达浓郁的感情，使作品表达的思想感情更加深沉，增强作品艺术感染力。 知识笔记内容：小 说 10 《百合花》《哦！香雪》小说研读 自然环境 01 树枝与菊花、满月； 枪 社会环境 02 大山、月亮； 火车、台儿沟 日常生活 03 馒头、衣肩上的破洞、百合花被子； 发卡、纱巾、尼龙袜、小手表、40个鸡蛋、铅笔盒 请同学们找出两篇小说中出现的物象，将他们进行分类整合，结合行文线索，概括两篇课文的主要情节。 学习活动一 12 任务一：按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述《百合花》的情节 文本分析 提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。 开端（1-23）：通讯员为我带路。（通讯员送我到前沿包扎所。）     发展（24-43）： 通讯员和我一起去借被 。      高潮 (44-57) ： 通讯员为救担架员牺牲。 结局  (58-59) ：“新媳妇”用自己的白色百合花被子给牺牲的通讯 员盖上。      文本分析 任务二：按照开端、发展、高潮、结局的模式，概述《哦，香雪》的情节 开端（1-4）：火车来到台儿沟。 发展（5-56）：台儿沟姑娘们迎接火车。 高潮（57-71）：香雪渴望铅笔盒，登车换铅笔盒。 结局（72-82）：香雪夜归台儿沟，与姐妹们会合。 任务三：概括出火车开进深山以前台儿沟是什么样子的呢？（男生完成） 任务四：概括出火车开进深山以后台儿沟是什么样子的呢？（女生完成） 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？ 环境封闭保守、人民质朴纯洁、生活贫穷、封闭保守 这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开 始梳妆打扮。她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 姑娘们变得活跃起来了，她们充满了好奇。 《哦，香雪》 答：她的内心经历了一系列的变化：怕—不怕—犹豫—坚定。 问题：香雪夜半独自走回台儿沟的情节中(72-77段)，都写了香雪的哪些心理活动？试简要归纳。（4分） “草蛇灰线，伏脉千里” 总结归纳 《百合花》描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总共之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前线包扎所，之后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。小说赞美了小通讯员的崇高品质，也展示了军民之间的友好关系。 17 总结归纳 《哦，香雪》主要讲述香雪的一段“历险经历”：她在火车停靠的一分钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。小说赞美了台儿沟迫切地要求冲破封闭的文化氛围。歌颂山里姑娘的自尊自爱和纯美的心灵，表达了姑娘们对山外文明的向往。 18 《百合花》 1.《百合花》集中写了几个主要人物？ “我”、通讯员和新媳妇三个 2.哪一个是核心人物？ 通讯员和新媳妇 3.我” 在小说中起什么作用呢？ “我”作为故事的见证者，推动故事情节发展，起穿针引线的作用。同时作者运用了第一人称叙述视角，增加了故事的真实性。 任务五：《百合花》中找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。 通讯员 ① 在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走......他在前面就摇摇摆摆。 ②他高挑挑的个子，块头不大......绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，顶多有十八岁。 ③他见我挨他坐下......原来他还是我的同乡。他飞红了脸......摇了摇头。 ④不想他一步还没走出去......挟了被子就走。 ⑤看见他背的枪筒里......在他耳边抖抖地颤动着。 ⑥手榴弹就在我们人缝......他自己就一下扑在那个东西上了。 关心同志，体贴别人 农村青年、质朴憨厚 不善言辞，怯于与陌生女性交往 执拗得有点任性 热爱生活 舍己为人 任务五：《百合花》中找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。 通讯员 他是团部通讯员，是来自农村的青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人，舍己救人。 任务五：想一想小说是怎样来塑造“通讯员”这一人物形象的？ 通讯员 ① 在战斗开始前奉命护送我去包扎所，撒开大步，一直走在我的前面，他背后好像涨了眼睛似的，倒自动在路边站下了，等我紧走......他在前面就摇摇摆摆。 ②他高挑挑的个子，块头不大......绑腿直打到膝盖上。这时我看那张稚气未脱的圆脸，顶多有十八岁。 ③他见我挨他坐下......原来他还是我的同乡。他飞红了脸......摇了摇头。 ④不想他一步还没走出去......挟了被子就走。 ⑤手榴弹就在我们人缝......他自己就一下扑在那个东西上了。 动作 外貌 神态 动作 别人的评价 任务五：《百合花》中找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。 新媳妇 过门刚三天的农村媳妇。长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。善良纯朴开朗，也有着新嫁娘的矜持羞涩。一条印着白色百合花的新被子是她唯一的嫁妆，所以她十分珍惜这条被子。小通讯员来借被子时，她没好意思说出不借的原因，只一味地表示不借，让本来就拙于与女性打交道的小战士很为难。经过女文工团员做工作，她终于同意借被子，同时心里对小通讯员充满了歉意。乐于助人，主动到包扎所救助伤员。 任务五：《百合花》中找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。 我 年轻的女文工团员，大战前夕，被派到前线包扎所帮忙。热情开朗，善于作群众工作。在与通讯员同行和借被子的过程中，对这个憨厚质朴的小同乡产生了一种比同志、比同乡更为亲切的感情。在包扎所帮助照顾伤员时，她心中还时不时想到通讯员，担心他在战场上会不会受伤，受了伤会不会被落下。 ①独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过“我”这个人物形象来体现的。虽然作品主要写的是通讯员和新媳妇之间的崇高情感，但是“我”是通讯员和新媳妇之间不可缺少的人物，是故事的叙述者和情节发展的重要推动者。因此，“我”不仅是作品采用第一人称叙述方式的承担者，而且是作品中的一个艺术形象。②在去前沿包扎所的路上，“我”主动找通讯员搭话，主动认老乡，甚至问他有没有娶媳妇的言行，表现出战争年代革命队伍中的女同志特有的一种“泼辣”，是一个具有强烈性别意识的人物。 ③作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过富于浪漫色彩的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象的通讯员在家乡拖毛竹时的情景，充满诗情画意。 小说在构思布局时通过“我”来展开情节，请结合作品对“我”的作用加以分析。 01 年轻美丽 这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。 02 顽皮、活泼 这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 03 羞涩腼腆，深明大义 她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑…这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。 04 重情重义 “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮， 小媳妇形象 26 01 是文化的化身 有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。…她才停下脚步意识到，自己地行为是多么可笑啊。 02 单纯善良、自卑 这是一只可以自动合上的铅笔盒，…香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，…它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。 03 向往知识 她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。 04 坚毅、执着 她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。…也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。 香雪形象 27 【活动】《百合花》中， 作者刻画了怎样的 新媳妇形象? 【活动】《哦,香雪》塑造 的是一群生活在北方小山村的 少女，她们有着自己的 梦想，她们的梦想是什么? 香雪是一个 怎样的女孩? 新媳妇是一个美丽、纯洁、善良、高尚的农村妇女。她听说借被子是为了打仗、为了老百姓之后，把自己唯一的嫁妆借给了部队；到了包扎所，她又主动把被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”；通讯员牺牲后，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”，写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断、坚毅、不容商量的态度。小说不仅写出了新媳妇对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁，如百合花样美丽的人性美和性格美。 她们对火车带来的外面世界充满了极大的好奇和美妙的遐想。纯真、率直、清丽、自尊、自爱的山村女孩们充满了对新生活的热切追求。 香雪外表美丽清纯，内心纯真美好。。 她渴求进取。她是台儿沟唯一上初中的人，别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包。 她坚毅执着。为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。 28 细节【以小见大】：指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，一个简短的情节。  塑造人物形象方法 课文出处 作用分析 第一次是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时,通讯员由于“接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去,就听见‘嘶’的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小”,结果“那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,夹了被子就走”。 体现了小通讯员的腼腆朴实和新媳妇的淳朴善良。 细节【以小见大】：指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，一个简短的情节。  塑造人物形象方法 课文出处 作用分析 第二次是当通讯员回部队时,“他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘”。 第三次是在通讯员临牺牲前,被安排在屋檐下那块门板上,“他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里”。 写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。 写出了新媳妇和“我”为通讯员的牺牲而万分痛惜的心情。 细节【以小见大】：指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，一个简短的情节。  塑造人物形象方法 课文出处 作用分析 第四次是在作品的倒数第四段,“我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞”。 表现了新媳妇把通讯员当作亲人,对他无比爱护的感情。 任务六：《哦，香雪》中“香雪”“凤娇”这两个人物形象有什么异同？ 语言描写塑造 人物性格 香雪： 少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。 凤娇： 凤娇 说话大胆直率：“哟，我们小，你就老了吗？”缩小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。 塑造人物形象方法 任务七：《哦，香雪》中“香雪”“凤娇”这两个人物形象有什么异同？ 思考：火车进站后，凤娇与香雪各自关注的物品是什么？它们有什么异同？ 同：香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。 头饰、手表，和“北京话”做买卖。注意金圈子，手表。换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 书包、铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书包、自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵，渴望铅笔盒。 凤娇： 香雪： 物质上的，生活用品 精神上的，学习用品 异 对 比 塑 造 人 物 性 格 篇名 物象 象征意义 情感 手法 《百合花》 《哦，香雪》 任务八：思考“百合花被子”和“铅笔盒”象征着什么？研读课文，完成下表： 34 任务九：怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？ 铅 笔 盒 文化和知识的象征 现代文明的象征 香雪追求铅笔盒表明香雪渴望现代文明，希望摆脱贫困。 思考:大山、火车它们象征了什么？ “大山”象征着封闭、传统； “火车”象征着开放、现代； 任务十：小说以“百合花”为题有何寓意？ 纯洁高尚美好的军民鱼水之情 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。 象征 小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵。 “这象征纯洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。” 象 征 篇名 物象 象征意义 情感 手法 《百合花》 百合花 人性美 淳朴、无私、高尚，军民鱼水情，战友真挚情 象征 细节描写 以小见大 《哦，香雪》 铅笔盒 父亲做的小木盒：象征着贫穷、落后、封闭。 自动铅笔盒：象征着文化知识、现代文明。 摆脱落后、融入现代文明的渴望；对知识和文化的追求； 补充：细节描写是对事物的基本组成单位进行细腻刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细致描摹。细节描写的主要作用是刻画人物性格、塑造人物形象。 以小见大一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题。二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。 《百合花》 两次再现小通讯员“插在枪筒里的树枝和野花”，描绘出小通讯员的天真、纯洁、热爱生活； 两次再现“两个干硬的馒头”，让“我”睹物思人，激发对英雄的敬仰之情；四次重现“衣肩上的破洞”，照应故事情节发展，饱含对烈士的痛惜和追忆； 三次重现“百合花被子”，用层次地表现出新媳妇对通讯员的感情，推动高潮的发展。 38 鉴赏环境描写了解诗化小说 小说的环境，包含两方面：社会环境和自然环境。小说作为一种时空艺术，环境是其不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台，并对情节的发生、发展起到重要的推动作用。环境描写的根本目的就是营造出故事发展所需要的氛围，衬托出人物特点，究其本质，一切都是为服务人物设计的。 学习活动二 39 【活动】《哦，香雪》中多次写到“山”,“山”在文中起什么作用? 【活动】《百合花》中写“我”对故乡竹海的联想有什么作用? 故乡竹海写得富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了“我”对故乡的无比热爱之情，推动了“我”的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。这样写,大大扩展了作品的容量，表现了战土之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品的艺术力量。 文中多次出现了描写“山”的场景。如第一段“掩藏在大山那深深的皱褶里”第五段“大山无声的命令”，及最后“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”“古老的群山终于被感动得战栗了”等等。这是一篇描写“山内、山外”不同生活地域的人们相互接触的小说，“山”始终伴随着小说的进行，小说开头对山的描写，表现了台儿沟的偏僻、贫穷落后，山民安于现状、闭塞。结尾对山的描写，为香雪的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效地烘托了其内心活动，惟妙惟肖地表现了其心理变化过程香雪对于大山、对于家乡有了一个崭新的认识。 40 小说家孙犁这样评价本文：“从头到尾都是诗的小说。” 铁凝自己说：“我追求穿越复杂的单纯。” 请同学们谈谈“诗化小说”，它究竟美在哪里呢？ 人物美、景物美、语言美、情感美 《百合花》虽是一篇战争题材的小说，但却洋溢着一种美感，请结合作品说说它“美”在哪里。 ①人物美。小说中新媳妇在借被子和献被子的过程中表现出纯洁善良、果断坚毅的形象特点；通讯员在小巷中扑向那冒烟乱转的手榴弹，为了保护担架队员表现出英勇无畏的精神。 ②情感美(人性美或人情美)。通讯员和新媳妇，他们都有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间、战士之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好。 ③语言美。小说的语言不论叙述还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。 从“百合花被”到“百合花”是化实为虚，是“百合花”抒情意味更浓郁，象征意义也更丰富。“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还传达和象征着人与人之间的爱。在战争背景下，家园人事尽被摧毁，唯一不能摧毁的是人与人之间纯洁美好的情感。这朵“百合花”，是支撑人们走过硝烟、走向和平的力量。 《百合花》写作特点 ①选材上善于从小处着眼，以小见大，表现主题。 ②对比手法富有诗意。如：通讯员牺牲后新媳妇、医生与“我”的态度之不同。 ③善于通过细节描写展现人物的内心世界。 《哦，香雪》写作特点 ①视角独特，以小见大。 台儿沟是一个小山村，火车站也是一个小站，只停车一分钟，小说运用以小见大和象征手法，赋予了火车进站以丰富而深刻的意蕴。小说以火车进站这个特殊景象为中心画面，进行多层次的全景描写，铺写姑娘们在火车到站前的好奇和热情期待，重点满染香雪爬上火车换取铅笔盒的情节，中心画面鲜明突出，含意丰富而深刻。 写作特点 ②心理刻画角度多，细腻丰富。 香雪的内心活动是多角度的，细腻而丰富的，包括对环境——山、树、水、月、铁道、隧道、台儿沟的情感变化，对人——父母、姑娘们、自己的思想情感。香雪的心情有兴奋，也有恐惧，两者交替演进，切合人物的处境和心性，合情合理；围绕着铅笔盒勾勒行为举止，展现心理活动，彰显出人物战胜黑暗和恐惧的内在精神动力，令人信服；让周围环境随着香雪的情绪变化而转换色调，情景交融互动，呈现出一派诗化的意境美，真切感人。 拓展：“诗化小说” 1、淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突：故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。 2、注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性：与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 3、在主旨表现上，更突出情调：不像传统小说那样，它不注重对社会现实的反映，而注重突出对某的情感态度、生命态度、价值判断等。 4、语言散文化：或语言质朴、口语化，或整散结合，诗化等等。 比较阅读 关于请您按照散文化小说的标准来阅读《哦，香雪》，就人物、情节、环境、主旨中的一点来分析这篇小说是否属于散文化小说。 人物 情节 主旨 环境 虚化 淡化 优美 铅笔盒是香雪自尊的象征，跟火车一样是文化和知识的象征，是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的追求。 《百合花》的主题可以有多种解读，言之成理即可。 ①讴歌军民鱼水情,赞扬小通讯员的牺牲精神； ②赞美怀念战争时期人与人之间纯洁的人性人情与和谐的人际关系； ③呈现“没有爱情的爱情牧歌”,“我”的母性,新媳妇的妻性； ④表现年轻生命消逝和美好陨落的悲剧美和孤独感。 抓住意象，把握诗化主旨 学习活动 朗诵两篇小说的经典片段。 ①请你从《百合花》和《哦，香雪》中，各推荐一个片段，作为本次朗诵会的素材，并写出推荐理由。 ②请你围绕朗诵会的主题，设计五首现代诗歌和两篇小说经典片段的出场顺序，并请写出主持串词。 当春天再来的时候   遗忘了的野百合花 仍然会在同一个山谷里生长  在羊齿的浓荫处 仍然会有昔日的馨香  可是　没有人  没有人会记得我们 和我们曾有过的欢乐和悲伤  而时光越去越远 终于 只剩下几首佚名的诗  和一抹淡淡的　斜阳 结 局 席慕蓉 【作业】请结合自己的阅读学习感受，从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。（300字左右） 示例：在《百合花》中，作者用她那细腻的笔触，曾两次写到通讯员步枪筒里的“伪装”，第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”第二次是“我”目送他走远了，“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”这看似信笔写来的几句，却把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这种行为表面上是“我”随意看到的，或者还显出这个小战士的天真、孩子气或是涉世不深，实际上这些描写正体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。 $$