1.1.2化学方程式（课件）-【上好课】2024-2025学年九年级科学上册同步精品课堂（华东师大版）

1.2化学方程式 YF 教学目标 一 一 01 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。 02 了解书写化学方程式应遵守的原则。 能正确书写简单的化学方程式。 03 人类社会在很早以前就开始利用物质的化学变化来造福人类。从火的利用、陶器的烧制到青铜器的制造，从炼铁、合成胰岛素到设计化学反应，留下了人类探索化学反应的足迹。 化学方程式是描述物质化学变化的科学语言。 课堂引入 二 3 课堂引入 二 为什么说化学方程式可以更准确地表示化学反应的变化过程？ 4 课堂回顾 二 质量守恒定律 内 容 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 适用 一切化学反应 实 质 微观上：原子的种类、数目、质量不变 宏观上：元素的种类、质量不变 化学方程式书写原则 三 化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两个原则： 一是必须以客观事实为基础（不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应）。 二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类与数目必须相等。 6 判断下列化学方程式书写是否正确（你的判断依据是什么？） × × √ 化学方程式书写原则 三 违背客观事实 不符合质量守恒定律 7 化学方程式书写原则 三 碳+氧气 二氧化碳 点燃 我们以木炭燃烧生成二氧化碳为例，文字表达式是给我们哪些信息？ “和” 反应条件 “生成” 反应物 生成物 该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件，但书写不方便，国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。 8 化学方程式书写原则 三 化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 C + O2 CO2 点燃 想一想：化学方程式与文字表达式有什么不同，化学方程式能提供什么信息？ 化学方程式书写原则 三 C + O2 CO2 点燃 微观粒子个数比 1 ∶ 1 1 ∶ 质量比 12 ∶ 32 ∶ 44 1、表明了反应物是碳和氧气、生成物是二氧化碳和反应条件是点燃。 2、该反应中碳原子、氧分子、二氧化碳分子的个数比是1∶1∶1。 3、表示碳、氧气、二氧化碳的质量比是12∶32∶44。 化学方程式书写原则 三 C + O2 CO2 点燃 1、宏观方面：表示反应物、生成物、及反应条件。 2、微观方面：表示反应中的各微粒个数比。 3、质量方面：表示了各物质的质量比。 ［归纳小结］ 定性 定量 化学方程式 四 C+O2 CO2 点燃 微观粒子个数比 1∶1 1 ∶ 质量比 12∶32 ∶ 44 宏观：碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳。 微观：一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下生成一个二氧化碳分子。 质量：12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳。 对应三种意义 12 化学方程式 四 书写化学方程式要遵守 1、以客观事实为基础 2、遵守质量守恒定律 注意：了解相关物质的性质，并且能正确书写物质的化学式。 注意：使化学方程式两边各原子的种类和数目相等，（即化学方程式的配平）。但不能改变物质的化学式。 化学方程式 四 写 配 等 注 查 写出反应物和生成物的化学式，中间用短线连接。 P＋O2—P2O5 4P＋5O2—2P2O5 4P＋5O2 2P2O5 4P＋5O2 2P2O5 点燃 点燃、加热（△）、高温、通电、催化剂等 举个例子 在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类和数目相等。 将短横线改为等号。 注明反应条件及生成物的状态，气体用“↑”，固体用“↓”。 检查化学式、配平、条件、生成物状态等是否错漏。 14 化学方程式 四 易错提醒 1、有些化学反应在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应条件，如点燃、加热（常用“△”来表示）、催化剂等。 2、化学方程式中“↑”和“↓”的应用：①“↑”和“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标注“↑”或“↓”。②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀，则使用“↓”；若不在溶液中进行，无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”。③若反应物中无气体，生成物中有气体，则使用“↑”符号；若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不用注“↑”号。 化学方程式 四 化学方程式书写的注意事项 　　1、在化学方程式中标明反应发生的条件，如把加热（常用“△”号表示 ）、点燃、催化剂等，写在等号的上方。 C ＋ O2 CO2 16 化学方程式 四 　　2、生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ CuSO4＋2NaOH Na2SO4＋Cu（OH）2↓ 17 化学方程式 四 　　3、反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号，溶液中的反应物和生成物中都有固体，固体生成物不注“↓”号。 S ＋ O2 SO2 Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu 化学方程式 四 注意事项： 1、化学方程式等号两边不能有相同的化学式。 2、配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。 3、化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必须是最简整数比。 4、细节符号要标清：什么情况下要标“↑”“↓”。 化学方程式配平 五 以反应式两边最复杂的化学式为“基准”，令其化学计量数为“1”，再推求其它化学计量数 H2 + O2 H2O 由于化学式前的化学计量数表示的是分子或原子个数，即为整数，所以方程式两边同时乘以分母2把分数转化为整数，从而配平，最后注明条件与状态符号 1 令H2O的化学计量数为1 1 1 2 则H2的化学计量数为1 O2的化学计量数为 1 2 H2 + O2 H2O 2 1 2 点燃 配平化学方程式的基本方法——观察法 配平化学方程式的基本方法——奇数配偶法 找出化学方程式中出现次数较多的元素作为配平的起点，看该元素的原子在反应前后是否为一奇一偶 C2H2 + O2 CO2 + H2O 氧元素出现次数最多，且反应前后符合奇偶性原则 在奇数原子的化学式前添加“2” C2H2 + O2 CO2 + H2O 2 H2O中的“O”原子为奇数，前面加“2” 化学方程式配平 五 21 化学方程式配平 五 然后再依此化学式为起点，配平其他元素的原子 C2 + O2 CO2 + O H2 H2 2 2 H2 + O2 O2 + 2H2O 2 C 2 C 4 22 最后回到该元素原子的配平 2C2H2 + 4CO2 + H2 O2 O 2 5 注明条件与状态符号 2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O 点燃 配平化学方程式的基本方法——奇数配偶法 化学方程式配平 五 23 化学方程式配平 五 2和4的最小公倍数是4，需要在O2前面加2 配平化学方程式的基本方法——最小公倍数法 Fe + 2 Fe3 4 O O 氧元素的原子个数相对较大 Fe + O Fe3O 2 4 2 首先找出方程式中左右两边各出现1次而且原子个数相对较大的元素(已相等的暂时不管) 确定这种元素的左右两边原子个数的最小公倍数，然后确定含该元素的化学式前的化学计量数，使该元素的原子达到相等。 点燃 点燃 化学方程式配平 五 配平化学方程式的基本方法——最小公倍数法 以此类推使其他元素的原子都达到相等 Fe + 2O2 Fe3O4 3 在Fe前面加“3”，使铁元素的原子个数相等 3Fe + 2O2 Fe3O4 化学方程式达到平衡，然后再注明条件和状态符号。 检查Fe元素和O元素的原子个数平衡后，将“ ”改为“ ” 点燃 点燃 当堂测试 六 1、根据化学方程式能获得的信息是（ ） ①该反应中的反应物和生成物； ②化学反应的快慢； ③反应发生所需要的条件； ④参加反应的各粒子的相对数量； ⑤反应前后质量守恒。 A.①③④⑤ B.①④⑤ C.② D.③④⑤ A 2、下列生成氧气的化学方程式书写正确的是(　　) C A．KClO3 KCl + O2↑ B．KClO3 KCl + O2↑ C．2H2O2 2H2O + O2↑ D．H2O2 H2↑ + O2↑ MnO2 △ MnO2 MnO2 没有配平 缺少反应条件 生成物错误 当堂测试 六 3、在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是（ ） A．2m＝a B．3a＝n C．3m＝2n D．2b＝m＋n B 当堂测试 六 当堂测试 六 4、学完化学方程式以后，某位教师写出了以下七个化学方程式，考查同学们对化学方程式的掌握情况，你能帮助他们完成下列问题吗？(填序号) 当堂测试 六 (1)违背质量守恒定律(没配平)的有　 　。  (2)随意编造物质化学式的有　 　。  (3)未注明反应条件的有　 　。  (4)气体符号“↑”标错的有　 　。  (5)气体符号“↑”漏标的有　 　。  (6)沉淀符号“↓”标错的有　 　。  (7)沉淀符号“↓”漏标的有　 　。  ①③ ②⑥ ①⑥ ①④⑤ ③ ①⑥ ⑦ 【解析】通过分析所给的化学方程式可知,正确的化学方程式为: 当堂测试 六 当堂测试 六 5、将下列化学方程式补充完整。 (1) Al＋ H2SO4 Al2(SO4)3＋ H2↑ (2) C＋Fe3O4 Fe+ CO2↑ (3) C2H5＋ O2 CO2↑+ H2O (4) Na＋ H2O NaOH＋H2↑ 2 3 3 2 3 2 2 5 4 2 2 2 2 (5) CO+ Fe3O4 Fe+ CO2↑ (6) C2H5OH＋ O2 CO2↑+ H2O 4 3 4 3 2 3 课堂总结 七 配平化学方程式的原理 配平化学方程式的原则 最小公倍数法 奇数配偶法 观察法 配平化学方程式的基本方法 课题2 如何正确书写化学方程式 33 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY JERRY. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $$