广西壮族自治区柳州市2023-2024学年八年级下学期7月期末考试语文试题

柳州市2023一2024学年度八年级（下）期末质量监测试题 语文 (考试时间120分钟满分100分) 注意事项： 学 校 1答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 题号 一 三 四 总分 赋分 21分 39分 10分 30分 100分 得分 班 别 一、积累与运用(21分) 班级正在制作短视频《魅力八桂》，以下是部分脚本文案，请你阅读后完成1~5题。 【八桂美食】五色糯米饭是壮族“三月三”的必备美食，主要用于祭祀及馈赠亲友。它以其色 )爱的美食之一。五色糯米饭的历史可以追溯 姓 彩斑斓、香气四溢而著称，是壮族人民zhong( 到秦朝，千百年来，“三月三”期间，壮族民众家家户户蒸煮五色糯米饭，聚族分享。在《岭表纪蛮》 里，就记载有古代华南地区民众在“三月三”食五色糯米饭的习俗。五色糯米饭的五种颜色代表 着方位，寄托着人们五谷丰登、幸福吉祥。 【八桂声韵】在广西形式多样的风俗活动中，最为有名的就是歌圩了。原始时期，人们就以载 座 歌栽舞的形式向大自然祈求① (风调雨顺暴风骤雨)。随着时代的发展，歌圩演 变成以踏青、交友等为主要内容的民俗活动。每年农历三月，鸟儿翩然归来，花儿次第开放，各民 族的歌者纷至沓来，庆典的帷幕就此拉开。有趣的即兴对唱，欢快的相互盘答，无不使人 ② (叹为观止戛然而止)。民歌声声流淌不息，歌声里有生活中的人情世故，有对 人生的大彻大悟，有壮乡儿女的博大情怀。 【八桂山水】浓绿如海的山，灵动鲜活的水，这里的山水如同一幅诗意盎然的画卷。绚丽多姿 的风光，在眼前静静铺展、流动，八桂山水可谓名副其实的“山水甲天下”。青山如黛，峰峦叠嶂， 封线 它们或雄浑挺拔，或秀美婉约，仿偏是大自然的③】 (鬼斧神工巧夺天工)。一方水 土养育一方人，广西的青山绿水，孕育了刚柔并济的八桂儿女。 1阅读以上文字，根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) 勿答 (1)zhong( )爱 (2)孕育( 2以上文段有三处需要填上成语，请你从备选成语中选择恰当的成语对应填写在横线上。(3分) 3结合语境，解释文中画波浪线的词语。(2分) (1)次第： (2)名副其实： 4根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出一副适合的对联，用来宣传广西“三月 三”传统文化，按上下联顺序把序号填写在横线处。(2分) ①五湖四海皆春色 ②八桂美食送万家 ③淳民旺族广西聚 ④三月壮歌传四海 上联： 下联：」 八年级语文试卷第1页（共8页） 5.下面从以上文段选出来的句子，有语病的一项是( )(2分) A五色糯米饭是壮族“三月三”的必备美食，主要用于祭祀及馈赠亲友。 B五色糯米饭的五种颜色代表着方位，寄托着人们五谷丰登、幸福吉祥。 C随着时代的发展，歌圩演变成以踏青、交友等为主要内容的民俗活动。 D浓绿如海的山，灵动鲜活的水，这里的山水如同一幅诗意盎然的画卷。 6请根据下表提供的信息，整理本学期诗文，按要求填写内容，(10分) 作者 出处 批注 诗文 佚名 《关雎》 男子向往着美丽贤淑的好姑娘 ① 能够成为自己的佳偶。 君子好速。 陶渊明 《桃花源记》 描写桃林环境优美，令人心驰 芳草鲜美， 神往。 ②】 ③ 在漏雨的茅屋中，推己及人，表 安得广厦千万间， 《茅屋为秋风所破歌》 现诗人广济苍生的博大胸怀。 ④ 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 描绘洞庭湖烟波浩渺，水天合 八月湖水平， 的宏伟气象。 ⑤】 庄子 《北冥有鱼》 用比喻的修辞表现大鹏振翅而 怒而飞， 飞的模样。 ⑥ 陆游 《卜算子咏梅》 梅花纵使遗遇挫折，依然香气⑦ 不改，保持高尚的节操。 王勃 《送杜少府之任蜀州》 真挚的友情可以打破时空的界 ⑧ 限，给人积极的力量。 二、阅读(39分) (一)现代文阅读I(本题共3小题，7分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 【材料一】 ①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 ②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这 说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留 下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么 道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。 ③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 ④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而 灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。 ⑤当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。但是，不管有多么 困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们 去找寻地下的宝藏。例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿，“石炭纪”时期又造成 了许多煤矿。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下 的宝库。 (节选自《时问的脚印》)》 【材料二】 ①柳州产奇石，按类别，有山石、水石、土石、岩石和混成石等几大类；按形、色、纹、质观赏特 征分，有百余个品种或亚种。柳州所产的奇石类别与数量，占据全国奇石半壁河山。全国奇石大 八年级语文试卷第2页（共8页） 多产自柳州。柳州奇石表层绽放着包浆，石皮晶莹剔透温润细腻，质感如玉，石头形态千姿百态。 ②石头孕育着生命的深度、维度，凝聚起一部人类荡气回肠的历史与文化。一块块来自远古 岁月的石头，不仅成为“柳江人”手中石器，还和唐宋大家柳宗元不期而遇。815年，遭贬谪徙柳州 刺史的柳宗元，公务之余，时常跋山涉水，亲近自然，对话天地。他曾游览柳州龙壁山，见龙壁山 下石，是制砚的上佳材科，遂采龙壁秀石回家精心打磨，研磨对远方友人的思念，磨砺为官一任造 福一方的信念。秀石被制成龙壁柳砚。柳宗元亲手寄赠给远方好友一唐代大文学家刘禹锡。 柳宗元赠送柳砚的佳话，在悠悠岁月传颂千年，从此发轫了柳州厚重的赏石文化。 ③从古至今，一路走来，柳州人懂石、爱石、赏石、藏石…一届届奇石节，一座座奇石馆，引 来天下石友齐聚龙城。赏石之人，在这里阅读着一块块亿万年前的柳州奇石，感受着柳州人坚韧 拼搏创新的品质，领略着这座工业城市时时抒发的坚如磐石的山水人文情怀。 (节选自《奇石记》，有删改) 【材料三】近期，某网络平台对100名奇石爱好者进行了问卷调查，调查结果如下表： 各年龄段奇石爱好者 占比统计表 赏石文化学习途径调查表 ■人数占比 年龄 占比 其他■5% 0-30岁 拜师学艺11% 4% 参观奇石馆 24% 30-45岁 15% 朋友推荐 13% 45-60岁 60% 新闻媒体及网络 52% 60岁以上 21% 专业杂志■5% 7.下列对材料一分析理解和分析有误的一项是( )(2分) A“砾岩”中包含着从前的鹅卵石，这就可以说明岩石是在当时的陆地边缘生成的。 B.地球上的变化可以反映在石头的颜色上，红色的岩石说明当时的气候非常炎热。 C第⑤段画线句运用举例子的说明方法，具体地说明了读懂“石头的历史”的意义。 D选文属于事物说明文，按照时间顺序，从概括到具体地说明了岩石中的历史痕迹。 8.下列对材料二、材料三理解和分析有误的一项是()(2分) A材料二中可知柳州所产奇石，按照观赏特征来分类，可以分为百余个品种或亚种。 B材料二表明全国奇石大多产自柳州，柳州奇石类别与数量占据全国奇石半壁河山。 C材料三的调查表显示，参观奇石馆是目前奇石爱好者学习赏石文化的最主要途径。 D材料三的统计表显示，爱好奇石的群体中，以中老年人居多，而年轻人相对较少。 9.为了让更多青少年关注石头中蕴含的历史与文化，学校组织同学们到柳州奇石馆开展研学活动， 以下是小广同学与奇石馆讲解员的对话，请你根据语境并结合材料一、材料二将对话补全。(3分) 小广：讲解员，您好！我们想知道石头中蕴含着哪些历史的痕迹呢？ 讲解员：石头无声地讲述着自然传奇故事，我们不仅可以了解到① 还可以了解到② 小广：哇，石头真是大自然的宝书啊！我们柳州被誉为“赏石之都”，柳州的石头有何文化内涵呢？ 讲解员：柳州奇石文化内涵丰富，例如：③ 所以柳州 奇石吸引了无数的爱石之人前来感受其文化魅力。 小广：谢谢您，我迫切想要探索更多奇石的奥秘。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字完成10-12题。 江夏看水 张健 ①江夏在云梦泽里自然也是一片水乡泽国了，对于江夏，我一直以来就怀着这样的认识。后 ( 来，虽然到了武汉读书，我的足迹却只在武昌区里打转，好像没有专门游览过江夏。直到今年春 天，我才第一次踏上江夏的土地。 ②车子进入江夏区，沿着小路穿行，无论怎么走，都会与一片湖水劈面相逢。湖泊是真多 八年级语文试卷第3页（共8页） 啊！一个挨着一个，就像一面面镜子镶嵌在大地上。无论从哪个角度看过去，都是烟波浩渺，青 山衬着水色，水色映着天光。据说，江夏有大小共136个湖泊，水域面积占江夏区总面积的近4 成，阔大的汤逊湖、秀丽的梁子湖、朴实的鲁湖，还有斧头湖、上涉湖…各有各的风格，各有各的 仪态，绝不相似，更不雷同。行走江夏，就像是闯进了一个湖泊的世界，随时都在跟湖水做着亲密 交流 ③那天中午，我来到鲁湖。湖边有一条小路特别僻静，在江夏，鲁湖并不算很大的湖，但是举 目望去，依然是无边无涯啊。小路上，草木藏蕤，鲜花盛开，随着小路向前延展。在这条路上行 走，就像是走进了一条画廊，又像是在赴一场春的盛宴。岸边花草掩映，屋舍俨然，那是滨湖的美 丽村舍，美得像一幅油画。 ④听当地人说，鲁湖南边是斧头湖，东边是梁子湖，它还与金水河相通，一起汇入浩浩长江。 面对奔腾的流水，人们总能想起时间，想起历史，想起在这片土地上生活过的风流人物。江夏恰 恰是有故事、出人才的地方。就这面前的一湖水吧，据说曾是东吴鲁肃的练兵之所。鲁肃是三国 里出了名的忠厚君子，为人正直，练兵期间常常赈济贫民，因此深得百姓爱戴。为了纪念他，当地 老百姓便把他练兵的这个湖泊命名为“鲁湖”。 ⑤循着水的踪迹，我又来到江夏的金口古镇。金口的位置非常特殊，金水河纵横一百多公 里，在这里汇入长江。一江碧水奔涌，两岸高山夹峙，让金口成为易守难攻的天然要冲。江夏人 说：“先有金口，后有汉口。”因为金口很早就已成为水上重镇，成为南来北往的交通枢纽。宋代王 十朋有“鲤鱼甲露江中渚，芦荻花浮渚上霜”的诗句，描述的正是金口八景之一的“鲤鱼撩花”。江 山幸得文人助，无数诗文佐证了金口自古以来的繁华。 ⑥金口还有个槐山矶石驳岸，依山而筑，上下三层，绵延两千七百多米，临江俯水，气势雄 浑。细看驳岸上的石头，古朴的青石条上凿有巨大的石孔，那是用来捆系船缆的。石孔上磨痕累 累，从中可以想见当年金口船运的忙碌，亦可感受到时光流逝、岁月沧桑。 ⑦江夏人自豪地说“三山三水三分田，还有一分是家园”，语气中满是对故园的自豪与感思。 是的，水是江夏的特色，湖是江夏的福源。“江夏熟，荆楚足”，浩瀚的湖水就是江夏人的聚宝盆。 湖里不仅盛产草鱼、青鱼、鱖鱼、鲢鱼，还有藕、莲、茭白、蒿头，当然，最著名的还数武昌鱼与大闸 蟹，都是这片湖水捧出的珍馐。江夏人开门见山，推窗观水，在灵秀的山水间栖居，一切都是那么 自然，一切又是那么妥帖。这湖水的气息，恐怕早已深深融进江夏人的骨子里了。 ⑧行走江夏，最难忘江夏的湖水，更难忘水润的江夏。 (选自中国作家网，有删改】 10.阅读文章，将下面表格中的内容补充完整。(3分) 所至 所见 小路沿途 湖泊很多，湖面如镜 鲁湖 ① 金口古镇 ② ③ 依山而筑，气势雄浑 11联系上下文，品味文中画线句子，依据括号内的要求答题.(6分) ()在这条路上行走，就像是走进了一条画廊，又像是在赴一场春的盛宴。（请从修辞角度赏析） (2)面对奔腾的流水，人们总能想起时间，想起历史，想起在这片土地上生活过的风流人物。 (连用三个“想起”，有什么表达效果？) 八年级语文试卷第4页（共8页） 12.你想推荐本文作为（壶口瀑布》的扩展阅读篇日，请结合具体内容，谈谈两篇文章的作者由水 生发的感受有何不同，(4分) 【链接资料】黄河博大宽厚，柔中有刚；扶而不服，压而不弯：不平则呼，遇强则抗；死地必生， ● 勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性…（节选自《壶口瀑布》梁衡） : (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成13-14题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两與苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛图人饥日已 高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 13.下列对于这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A这是一首叙事诗，刻画了卖炭老翁的悲惨遭遇，从而揭露了“宫市”制度掠夺人民的本质。 B.本诗与律诗不同，字数有变化，有三言、七言句，用韵也很灵活，不讲究平仄和对仗工整。 C“翩翩两骑来是谁”写出“宫使”的儒雅风度，与卖炭翁形成鲜明对比，揭露统治者的奢靡。 D“手把文书口称敕”中的“手把”和“口称”，突出了“宫使”仗势欺人以及霸道凶残的面目。 14.这首诗没有直接表露作者对卖炭翁的思想感情，而是把感情融人客观的叙事与描写之中，请 任选其中一个角度，结合具体例子进行分析。(3分) (四)文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文言文，完成15-18题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而 去。 (节选自《小石潭记》)】 【乙】贞元十九年，为监察御史里行”。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，与计事，欲 大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其 堙厄”感郁，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者成悲恻。 柳人以男女质'钱，过期不赎，则没⑤为奴婢。宗元设方计悉赎归之。已没者，出己钱助赎。 (节选自《新唐书·柳宗元传》，有删改) 【注释】①监察御史里行：官名。②窜斥：贬逐。③堙(ym)厄：遭遇困境。④质：抵押。⑤没 (md):没收 15.下列加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) A心乐之 安鱼之乐 B.潭中鱼可百许头 高可二黍许 C.二人者奇其才 初极狭，才通人 D.以其境过清 以男女质钱 八年级语文试卷第5页（共8页） 16.下面对[甲【乙】两文理解分析有误的一项是()(2分) A.【甲】文“潭中鱼可百许头”一句描写小石潭的日光鱼影，从正面表现出潭水的清澈。 B.【甲】文“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”呼应，突出此地的幽僻。 C【乙】文写柳宗元将内心的抑郁情怀，寄托于写作之中，读过他作品的人都感到悲凄。 D.【甲】文表达了作者贬谪后内心的落寞，但从【乙】文来看，他仍一心为民，心系百姓。 17,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)宗元设方计，悉赎归之。 18结合【甲】【乙】两文内容，分析[甲】文中作者感到“凄神寒骨”的原因.(4分) 三、综合(10分) 19.2024年4月24日是第九个“中国航天日”，次日，神舟十八号成功发射，这激发了全体国人崇尚 科学、探索未知、敢于创新的热情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而凝聚了强大力量。 (1)【活动一：做宣传】“航天科普进校园”活动在某中学举办，为点燃青少年的航天梦想，激发 同学们的参与热情，请你为本次活动拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。(2分) (2)[活动二：悟精神】活动邀请了英雄航天员叶光富开展专题讲座，讲述航天人逐梦的故事， 弘扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。聆听了航天人的“苦与 乐”，同学们不由得联想到《钢铁是怎样炼成的》中主人公的“苦与乐”，请你结合名著内容完成表 格.(4分) 探究专题：奋斗道路上的苦与乐 人物 苦 乐 叶光富 在密闭隔离舱内连续工作72小 乘坐神舟载人飞船冲上太空， 时，不能睡觉不能离开。 实现航天梦。 ② ① 凭借钢铁般的意志，创作了《暴 风雨所诞生的》，实现了人生价值。 (3)【活动三：谈观点】听完讲座，同学们被航天人的逐梦故事深深震撼，也在心中种下了梦想 的种子，并决心为之奋斗。请就“梦想与奋斗的关系”表达你的看法，写一段80字以内的议论性 文字。要求：观点明确，有理有据。(4分) 八年级语文试卷第6页（共8页） 四、写作(30分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(30分) “年少不知书中味，再读已是书中人。”再读，即再次品悟。这样，往往会加深理解，增进思 考。“再读”一本书，也许会让你有新的体悟；“再读”一个人，也许会让你有新的认识；“再读”一件 事，也许会让你有新的…通过再读，我们收获，我们成长。 请以“再读 ”为题，根据你的经历，写一篇文章，文体不限。 要求：①把题目补充完整，并抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真 实的校名、人名等信息；④不少于600字。 八年级语文试卷第7页（共8页）