13.2 内能（教学课件） ----2024-2025学年人教版物理九年级上学期

第2节 内能 第十三章 内能 人教版初中物理九年级全一册 课前导入 推动瓶塞的能量来自哪里？ 装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。 1、了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。 3、知道在热传递的过程中，所传递内能的多少叫热量，热量的单位是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。 学习目标 新课教学 01 一、内能 　　“热”是一种能量吗？它能做功吗？ 　　自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。 运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢? 类 比 结论：运动着的分子也有动能。 分子因做无规则运动而具有的能叫做分子动能。 弹簧形变时具有势能 分子间相互吸引和排斥，分子之间有势能吗？ 类 比 结论：互相吸引（或排斥）的分子间也具有势能。 由于分子间存在相互作用力而具有的能叫做分子势能。 内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。 内能=分子动能+分子势能 单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。 具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能 哪些物体有内能? 为什么? 　　冰山有内能吗？ 一切物体不论温度高低都具有内能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，并且具有分子势能，所以一切物体都具有内能。 铁水和冰块的温度虽然不同，但它们都具有内能。 内能与温度的关系 一个物体温度升高时 它的分子运动速度加快 分子动能增大 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 它的内能就会增加 一个物体温度降低时 它的内能就会减少 影响内能大小的因素 温度: 同一物体，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。 注意: 不同物体，温度高的内能不一定大于温度低的。 总数(质量): 分子的总数(质量)也会影响内能的大小。 二、物体内能的改变 1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。 2．改变物体内能的方法 　　你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？ 　　1．用火焰加热　　　2. 太阳晒 　　3. 用手搓　　　　　4. 用手焐 　　5. 在地上摩擦　　　6. 用锤子不断敲击 　　7. 反复弯折　　　　8. …… 　　将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？ 用温度更高的物体使铁丝温度升高 温度升高的过程，往往伴随着运动 热传递 做功 使铁丝温度升高 1．用火烧 2．太阳晒 4．用手焐 3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲 7．反复弯折 物体吸收多少热量，内能就增加多少； 物体放出多少热量，内能就减少多少。 1. 热传递 ①概念：使温度不同的物体互相接触，低温物体的温度升高，高温物体的温度降低。这个过程叫做热传递。 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。 ②热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫做热量。 注意:可以说物体吸收或放出热量，但不能说物体具有热量，只能说物体具有内能。 1、热传递的实质： 热传递的实质是内能的转移，能的形式没有发生变化。 2、热传递的条件：存在温度差。 3、热传递的方向性： 热量自发地由高温物体传递到低温物体。 4、单位: 焦耳(J)。 内能和热量的单位都是焦耳。 　　（2）做功可以改变内能 　　两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？ 实验观察2 实验观察1 结论： 　　对物体做功，内能增加，温度升高。 　　物体对外做功，内能减少，温度降低。 　　（2）做功可以改变内能 做功改变内能的本质： 　　机械能与内能的相互转化。 解释现象 经典例题 02 典例分析 A．物体运动速度越大，内能就越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 1.下列说法正确的是（　　） B 典例分析 2.泡茶、喝茶中包含许多物理知识，下列说法错误的是（ ） A.泡茶时，杯口冒出白气----是液化现象 B.泡茶时，部分茶叶下沉----是因为茶叶受到的浮力小于自身的重力 C.茶水太烫，放一会儿茶水凉了----此时茶水具有的热量较少 D.透过玻璃茶杯看到手指变粗----是因为装水的玻璃杯相当于一个放大镜 C 典例分析 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（　　） A．钻木取火 B．金属勺放在热水中，金属勺的温度升高 C．由于太阳暴晒，地面温度升高 D．冰块放入茶水中，茶水温度降低 A 课堂练习 03 课堂练习 1.关于温度、热量和内能的说法，不正确的是（　　） A．内能、热量、功的单位都是J B．内能是指物体里所有分子做无规则运动所具有的能 C．热传递过程中，物体吸收300 J的热量，则物体内能增加300 J D．同一个物体温度越高，内能越大 B 课堂练习 2. 关于温度、内能、热量的说法，正确的是（　　） A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B．在相同温度下，1kg的水比1kg的冰含有的热量多 C．一块0℃的冰熔化成0℃的水，内能增大 D．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量 C 课堂练习 3. 如图所示是“探究改变物体内能”的实验。 （1）烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能_____（选填“增大”“减小”或“不变”），这是通过_____（选填“热传递”或“做功”）的方式改变了瓶内气体的内能。 增大 做功 课堂练习 内 机械 （2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口出现“白雾”。这是因为瓶内气体对外做功后，内能______（选填“增大”“减小”或“不变”），温度_____ （选填“升高”“降低”或“不变”）的缘故。 减小 降低 （3）我们发现，用这种方式改变物体的内能时，能量是在_____能和______能之间相互转化的。 课堂小结 分子热运动 内能 建立概念 引出 分子动能 分子势能 引出 分子间有作用力 定义 改变方式 分子动能与分子势能的总和 热传递 做功 热量 传递内能的多少 $$