苏科版七年级生物上册第2章第3节《生物对环境的影响》导学案

主备人：徐海军 学生姓名 班级 第2章第3节 生物对环境的影响 【课程导入】风吹草低的内蒙古似乎已经成为过去的景象，昔日蓝天白云的草原成了沙尘暴的温床，你知道这是为什么呢？通过本课的学习你将会了解下面的知识： 【聚焦课标】 1、知识目标：描述生物对环境的影响。 2、能力目标：学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。 3、情感态度价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。 【自主学习】 1、生物与环境之间是相互________、相互________的。 2、“空气湿度”表示_____________________。空气湿度过大或过小时，都_____于一些细菌和病毒的繁殖与传播。经科学测定，空气的相对湿度在___________时病菌死亡较快。 3、测量空气湿度的常用仪器是___________。 4、举例说出生物对环境的影响： 【合作学习】 一、分析生物对环境的影响 阅读课本资料“澳大利亚与蜣螂”，小组讨论下列问题： ⑴ 牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？ ⑵ 澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？ ⑶ 根据该事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。 二、探究不同植被对空气湿度的影响 1、学会使用干湿表： ①干湿表由一个____球温度计、一个____球温度计和下面的_________组成。 ②干湿表的使用方法： 在干湿表后面的水盒中注入_________，将纱布浸入水盒。将干湿表悬放在所要测定地点的上方，静置一会。读出_________温度和_________温度。转动_________，使干球温度刻线对准湿球温度刻线，下面_________方向所指的读数即为相对湿度。 2、探究不同植被对空气湿度的影响 分小组选择3种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）。在一天内，选择早、中、晚3个时间段分别测试3种环境的湿度。每次测试时，要测量3个数据，每个数据的测量时间相隔8-10分钟。把测量的数据记录下来，取平均值。 地点 编号 测试时间 植 被 状 况 裸 地 草 坪 灌 木 丛 早 中 晚 早