4《梅花魂》（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

4 梅花魂 * 五语下 统编 1.会认“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。 2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。 教学目标： 走近作者 陈慧瑛，1946年出生于新加坡，祖籍福建厦门。厦门市作家协会主席，中国散文学会理事等。 主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《南方的曼陀林》《生命的田园》《一花一世界》等。 自学要求 （1）利用工具书或联系上下文，自学生字词。 （2）说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？ （3）画出最使你感动的语句，体会其中的情感。 （4）准确、有感情地朗读课文。 外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？ 外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。 课文解读 写作背景 《梅花魂》的创作背景源于作者陈慧瑛的真实生活经历。 陈慧瑛出生于新加坡三代华侨世家，祖籍福建厦门。她的外祖父是新加坡知名爱国华侨、儒商洪镜湖先生。洪镜湖出身书香世家，自幼读经史诗词，能书善画作诗，他20岁时远渡重洋到马来西亚、新加坡谋生并定居，生意颇为成功，被誉为“南洋商界巨子”，还留有许多诗作，被人们称为“侨商诗人”。 陈慧瑛十几岁时随母亲返回祖国。在她大学毕业后，1967年因海外关系被发配到太行深山当农民。在那段困顿的岁月里，尽管历尽艰难坎坷，但外祖父关于梅花品格的谆谆教诲，她一直铭记在心。海外亲友劝她出国，她因牢记外祖父的嘱托而坚定地与祖国同在，不改初心，并在下放农村艰辛劳作之余，通读诸子百家、唐诗宋词以及《资治通鉴》《周易》等传统名著。 陈慧瑛终于明白外祖父的寄望，于是把这些经历和感悟写进了文章《梅花魂》，该文于1984年5月首次发表于《花城》。文中通过描述外祖父对一幅墨梅图的珍爱以及对她的殷切期望，展现了海外华侨对祖国深深的眷恋和热爱之情，也表达了作者自己对祖国的忠诚和对梅花精神的追求。此后30多年，《梅花魂》一文被选入多种文选和海内外大、中、小学语文课本。 我会认 葬 zàng 埋葬 腮 sāi 虬 qiú 玷 diàn 郑 zhèng 秉 bǐng 腮边 虬龙 玷污 郑重 秉性 飕 sōu 凉飕飕 码 mǎ 码头 撩 liáo 绢 juàn 侨 qiáo 眷 juàn 撩起 手绢 华侨 家眷 词语认读 缕缕 幽芳 葬身 腮边 颇负盛名 训斥 玷污 杭绸 秉性 凉飕飕 梳理 衰老 蒙眬 手绢 华侨 眷恋 抹 _____抹布 _____涂抹 mǒ mā _____抹墙 mò 折 _____折扣 _____折腾 zhē zhé _____折本 shé 独在异乡为异客 春草明年绿 自在飞花轻似梦 每逢佳节倍思亲 王孙归不归 无边丝雨细如愁 思乡 11 诗句里不绝的乡思、无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢？课文中一共？次写到了外祖父的眼泪，在什么情况下落泪的？ 请同学们找出来并画上波浪线。 外祖父的三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？ 外祖父一共落了几次泪？ 一共落了三次泪：读唐诗宋词时无声落泪；不能回国时呜呜地哭泣；送别时泪眼蒙眬。这三次落泪表达了外祖父渴望回国返乡的强烈感情。正所谓落叶归根，年纪越大，这种情感越强烈。从中我们可以感受到，不能回国已经成为他刻骨铭心的痛，成为他终生的遗憾。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 “不甚在意”和“分外爱惜”形成鲜明的对比。古玩是非常昂贵的，“我”偶尔摆弄，外祖父并不放在心上，可是那幅墨梅图却连碰都不让碰。在鲜明的对比中，突出了外祖父对这幅墨梅图的珍爱之情。 “我”不小心在墨梅图上面留了个脏手印。祖父看到后有什么反应？找出关键语句，读一读，联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。 “拉下脸来” “他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？’” “轻轻刮去污迹” “慢慢抹净” 写外祖父反应的词句 “这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？” 老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？ 18 这段话是外祖父对“我”的教诲，也是外祖父的内心表白，虽然自己漂泊海外，但他的气节没有变，对祖国的爱也没有变，就像自己深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。 妈妈和我要回国，外公不能回去，当我问外公，你也回祖国去吧，想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……为不能回国而哭，表现了他渴望回国返乡的强烈感情。 外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。表现了外公不能回国的悲伤、苦恼。 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 离别的伤心，无法回国的遗憾 分别时送“我”梅花手绢，是希望“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节，同时外祖父也是把他眷恋祖国的赤子之心让”我“带回祖国。 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬（zàng）身异国的外祖父。 “冷艳”和“幽芳”写出了梅花清高的品格。文章开门见山，睹物思人，由梅花开放引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。 说说你看到的美景， 谈谈你的感受。 品读感悟 古往今来，由于许多历史原因，许多像“我”的外祖父一样的中华儿女流落他乡。他们虽然身穿洋装，说着异地的语言，但是他们的血脉里流动着长江黄河的古老韵律，他们的胸中跳动着赤诚的中国心。 《梅花魂》以 为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父 、 的深情。 梅花 思念家乡 眷恋祖国 主题概括 板书设计 梅花魂 想起外祖父 回忆外祖父 理解外祖父 故乡梅花开 冷艳又幽芳 教“我”诗词 斥“我”污梅 珍藏墨梅图 保留红梅绢 睹物思人 借梅思乡 心向祖国 海外游子 心系祖国 赠“我”梅图 随“我”登船 无法回国——痛哭流涕 用“√”给红字选择正确的读音。 腮边（sāi sī） 玷污（zhàn diàn） 秉性（bǐng chéng） 冷飕飕（sōu shōu） 眷恋（juàn quàn） 手绢（juàn juān） √ √ √ √ √ √ 课堂演练 阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。 ①零落成泥碾作尘，只有香如故。 ②待到山花烂漫时，她在丛中笑。 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东也写出了 的名句。这两首词共同表达出来的梅花的品质是（ ）（ ）。 A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒 ① ② C D 本文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 课堂小结 梅花魂 梅花迎寒怒放的精神 外祖父的爱国情怀 中华儿女坚毅不屈的民族精神 30 拓展阅读： 请大家查阅资料，搜索更多关于梅花的古诗词并整理在积累本上。 感谢观看 $$