2024年中考化学题型强化提升之实验题

2024年中考化学题型强化提升之实验题 1．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图1）进行了大胆改进，设计图2，（选用容积为的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题： (1)红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是 。 (2)如果实验测定的氧气体积分数小于，则可能原因是（写两点） 、 。 (3)图2实验的操作步骤如下，正确的实验操作顺序是 （填序号）。 ①点燃酒精灯 ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹 ③将少量红磷平装入试管中，将的注射器活塞置于刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管 ④读取注射器活塞的数据 (4)图2实验中，注射器活塞将从刻度处慢慢前移到约为 刻度处才停止。 (5)图2实验中，小明忘记关闭弹簧夹就进行实验，注射器活塞一开始先向 （填“左”或“右”）移动，原因是 ；等实验结束时，注射器活塞将从刻度处慢慢前移到约为 刻度处才停止。 2．实验是学习化学重要的手段。 实验一：探究反应条件    (1)图一实验中，棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是 ，如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观察到的现象是 。 (2)图二实验中，一段时间后，只有 瓶中的铁丝生锈（填“甲”“乙”或“丙”），通过对比甲瓶和乙瓶中的现象，可以说明铁生锈的一个条件是 ，通过对物质，比甲瓶和丙瓶中的现象，可以说明防止铁生锈的原理之一是 ，实验后的铁锈可用稀盐酸除去，反应方程式是 。 实验二：探究化学反应的质量变化    (3)上述反应的化学方程式是 ，反应结束后天平指针向右偏转，原因是 。 (4)此反应是否符合质量守恒定律 （填“符合”或“不符合”），从微观角度解释原因： 。 实验三：探究金属的冶炼    (5)玻璃管内的化学方程式是 ，证明反应发生的现象是 ，试管内发生反应的化学方程式是 ，尾气处理的目的是 。 (6)将玻璃管中充分反应后的金属单质投入到含有和的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入一定量的稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有 。 3．请根据下列装置并回答相关问题： （1）写出装置图中仪器①的名称是 。 （2）实验室用二氧化锰催化氯酸钾制备和收集一瓶较纯净的氧气，应选则上述装置中的 。 （3）实验室用B和F装置均可制备CO2气体，对比于B装置，利用F装置制备气体的优点是 。 4．某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件，设计了两个方案并进行了相应实验：（已知：红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃）    【方案一】步骤如下： ①连接好如图一装置，并检查装置气密性； ②装好药品，从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚好浸没白磷； ③挤压注射器，向锥形瓶内推入空气，锥形瓶内水面下降； ④停止推入空气，锥形瓶内水面上升，最后淹没白磷。 （注：实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下，注射器的摩擦力忽略不计）。 则： (1)步骤 （填序号）能观察到白磷燃烧起来。 (2)已知白磷的化学式与红磷一样，试着写出白磷燃烧的化学方程式 。 (3)分析对比步骤②和③，可知可燃物燃烧条件之一是 ；若把80℃的水换成20℃的水，重复步骤②和③，对比两次产生的实验现象，还可以得出可燃物燃烧需要满足的另一条件是 。 (4)步骤④中锥形瓶内液面上升的原因是 。 【方案二】用图二所示装置进行实验（夹持仪器略去），加热b处与c处的正中间，当b处白磷燃烧时，a处白磷和c处红磷均不燃烧。 (5)实验中利用了铜的性质是_______。（填字母） A．导热性 B．导电性 C．可燃性 (6)不能验证“可燃物燃烧温度需要达到着火点”的现象是_______（填字母序号）。 A．b处白磷燃烧，a处白磷不燃烧 B．b处白磷燃烧，c处红磷不燃烧 C．a处白磷不燃烧，c处红磷不燃烧 (7)图一与图二装置比较，哪个更好？ ，（填图一或图二）理由是 。 (8)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，但它却是一把双刃剑。下列叙述正确的是________（填字母序号）。 A．室内起火，要迅速打开所有门窗，通风降温 B．电器在使用时着火，应先切断电源 C．一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119 5．如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。请你回答下列问题。 (1)B中仪器a的名称是 。 (2)实验室用过氧化氢制取氧气，其反应的化学方程式是 ，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是 （填字母）。 (3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰（作催化剂）制取氧气，若要收集较纯的氧气，应选的发生装置和收集装置的组合为 。 (4)D、E、F都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是 （填字母）。 (5)装置G在化学实验中有多种用途，若用它来收集NH₃（密度小于空气）则应从 端进气（填“a”或“b”）；若要除去氧气中的水蒸气，可在其中装上一定量的 （填试剂名称）然后从 端进气（填“a”或“b”）；若用此装置收集氧气，则验满的方法为 。 6．根据提供的仪器回答问题： ①写出仪器名称：D ，E 。 ②若用大理石和稀盐酸制取较多量的二氧化碳，并能随时添加液体，组装一套发生装置所需的仪器是 （选填字母），该装置 （选填“能”或“不能”）达到“随开随用，随关随停”的要求，加入药品前应先检查 。 ③实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ，用排水集气法收集一瓶氧气，收集满的现象是 ，实验过程中发现试管炸裂，可能的原因是 。 Ⅰ、组装仪器时试管口略向上倾斜 Ⅱ、先预热试管再对固体加热 Ⅲ、加热时试管外壁有水珠 Ⅳ、实验结束先熄灭酒精灯再把导管移出水面 ④含0.1mol碳酸钙的大理石与足量盐酸充分反应，可制得二氧化碳多 g？ ⑤为研究双氧水浓度对化学反应速率的影响，设计了以下实验： 实验编号 药品 甲 1gMnO2、5%H2O2溶液20g 乙 1gMnO2、3%H2O2溶液20g 产生氧气体积随时间变化曲线如图所示。对比分析曲线上 点所对应的坐标值，可知反应速率与H2O2溶液的浓度有关。 7．现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。 （1）请写出图中标有字母的仪器名称： c （2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母序号），若使用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式 装置A还需做的一点改动是 目的 ； （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 ，其反应的文字表达式 若用C装置收集氧气，可以在观察到气泡 时，开始收集，收满后要在水面 （填“下”或“上”）盖上玻璃片，然后 放在桌面上 （4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择 （填装置编号，下同），收集装置应选择 。 8．如图是实验室制取气体的常用装置： (1)仪器②的名称是 。 (2)制取气体的实验中，组装好装置后，应先 ，再装入药品；用C装置制取氧气的化学方程式为 。 (3)已知：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，则用高锰酸钾制取氧气，应该选用的气体发生装置是 (填字母代号)，若用F装置收集氧气，收集满氧气后，应先 ，再熄灭酒精灯。 (4)若用D装置收集二氧化碳，检验二氧化碳已收集满的方法是 。 9．如图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：    (1)请写出装置图中标号仪器名称：a ；b 。 (2)实验室制取二氧化碳气体采用的装置组合 （填字母代号，下同）该反应的化学方程式 。写出检验二氧化碳气体的化学方程式 。 (3)实验室用高锰酸钾制氧气，应选择的发生装置是： ；装药品前的操作是 。试管口要塞一团棉花，棉花的作用是 ；收集氧气可用装置 ，集满氧气的集气瓶 放在桌面上，用排水法收集氧气实验结束后的操作是 ，防止水倒吸炸裂试管。 (4)若用图F收集密度比空气小的气体，气体从 端进入。 10．近年来我国在航天领域取得了重大成就。    (1)长征5号运载火箭使用液氢和液氧做助推剂，利用了液氧 的性质。 (2)天宫空间站通过电解水为宇航员供氧。如图为实验室模拟电解水的装置，其中收集到氢气的试管是 （填“a”或“b”）。 (3)上述两个化学反应，均说明水是由 组成，请写出其中一个反应的化学方程式 。 11．下图为实验室制取某些气体的装置示意图，请按要求回答有关问题：    (1)装置中仪器①的名称为 。 (2)若小明选择装置B制取氧气，则相关的化学反应方程式为 ；若用装置F收集氧气，则观察到 时，氧气已经收集满。 (3)若以加热高锰酸钾的方法制取氧气，则应需将装置B进行如何改进 ；相关的化学反应方程式为 。 (4)通常情况下，氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室可用浓氨水和生石灰固体常温反应制得，若用C装置收集氨气，则制取并收集氨气装置的接口连接顺序为 →f。上述实验中，E装置的作用是吸收过剩的氨气。 12．实验教学作为传授化学知识的重要途径之一，在化学教学中的地位举足轻重。 【拉瓦锡的曲颈甑实验】 (1)200多年前，拉瓦锡将汞放入汞槽与曲颈甑中，通过一系列反应发现汞槽内的汞的液面上升，并得到了一层红色的氧化汞，液面上升的原因是密闭容器内外形成了 。随后，对收集起来的氧化汞加强热，得到了一种可供给呼吸的气体 （填化学式）。 【实验室测定氧气的含量】 (2)学生们从能与氧气反应的物质，如木炭、硫磺、镁条、红磷等中进行选择，最终选择红磷作为实验药品的原因是 ；利用下图1装置进行实验的过程中，发现有时进入水的体积大于，造成此结果的原因可能是 （写出一种即可）；若将装置改进为图2， （填写： A．有B．没有）可能避免上述异常现象的发生？在改进的装置中，注射器中的蒸馏水至少需要 mL。 (3)为了准确体现反应的变化，教师通过手持技术设备进行实验，下图是测定红磷燃烧过程中，瓶内氧气含量及压强的变化过程图，其中瓶内压强出现短暂升高的原因是 。 【利用金属氧化法测定空气中氧气含量的创新实验】 (4)氧气是比较活泼的气体，能与大部分金属发生化学反应。因此有同学利用发热眼罩内胆与氧气反应设计实验方案，探究空气中氧气的含量。 下面是眼罩内胆的成分表。 产品名称 一次性发热贴 规格型号 130mm×95mm 产品成分 铁粉、水、活性炭、蛭石、吸水性树脂、食盐 产品性能 最高温度68℃，平均温度52℃，持续实际≥10h 使用范围 适用于户外或室内取暖 该反应的原理与铁生锈反应类似，就是利用内胆中的铁粉与 反应。按上图示装置组装好后，学生们观察到量筒中的水面开始上升（量筒中原有空气100mL），直至 时，学生开始读数，得到最终上升高度约为19mL。实验中蒸馏水表面放置植物油的目的是 。 13．化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题： (1)实验室用装置A制取氧气时，试管中所盛的药品是 ，若用装置D收集产生的氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入。 (2)实验室用锌与稀硫酸制取氢气时，反应的化学方程式为 ，如果用装置E检验氢气，现象是 。 (3)实验室用装置B制取二氧化碳时，反应的化学方程式为 ，装置C也可作为实验室制取二氧化碳的发生装置，与装置B相比，装置C的优点是 。 (4)图2是利用收集的二氧化碳进行有关的性质实验。向装置中通入二氧化碳，甲中浸有紫色石蕊溶液的纸花变成 色；乙中的现象是 ；根据丙中的实验现象，列举一例二氧化碳的用途： 。 14．根据如图所示的实验回答相关问题。 (1)A实验中白磷燃烧，红磷不燃烧，可得出的燃烧条件是 。 (2)配制一定溶质质量分数的溶液时，在其他操作和步骤均正确的情况下，B操作会使所得溶液的溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 (3)C实验 （填“能”或“不能”）用于验证质量守恒定律。在此过程中燃烧掉的蜡烛质量 （填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸气的质量之和。 (4)D实验可用于研究CO2与NaOH溶液的反应。关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡。最后打开弹簧夹K时，观察到的实验现象是 。 15．请按下列要求填写。 （1）我能写出化学仪器名称及主要用途。    写出①②③的名称：① ；② ；③ 。 写出④⑤主要用途：④ ；⑤ 。 （2）我能写出基本实验的操作要点。    操作要点： ； ； 。 （3）我熟悉实验的安全知识，我能处理实验事故。（将事故与处理方法用线连起来）。 酒精失火 在烫伤处涂上烫伤膏或万花油 割伤 请立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理 烫伤 请立即用湿布覆盖 吸入有毒气体 请用3%双氧水清洗，涂上红药水或贴上止血贴 （4）我能说出实验观察到的实验现象，并能指出是物理变化还是化学变化。 ①加热熔化石蜡 观察到的现象是：石蜡形状和状态 （填“变化”或“不变化”）， （填“有”或“没有”）生成新物质。结论：该变化属于 变化。 ②点燃镁条 观察到的现象是：银白色固体镁条燃烧时，发出 光，释放出大量的 ，并生成 状的物质。结论：该变化属于 变化。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$