第七课 学校案内 课件 2023-2024学年初中日语人教版七年级

第七課 だいななか たん二 单語 PART 工 1、案内(あんない)③ 2 、 ここ ◎ 3、佐藤(さとう)① 砂糖(さとう)② 4、沢山(たくさん )◎ 5 、ある ① 6、ほら① 7、～語(ご) 日本語(にほんご)◎ 8、職員(しょくいん)② 9、高橋(たかはし)② 10、どうも① 介绍，带路，指引；通知。 这里，这儿 副词。很多，许多 (非生命体)有，在 (引起注意)瞧，喂 ~语 日语 工作人员，职员 副词,加重语气。实在,太…… 一 - - - = - =- 11、 体育館(たいいくかん)④ 12、 人(ひと)① 13、今(いま)① 14、体 育 ( た い い く ) ① 15、時間(じかん)◎ 16 、 あそこ◎ 17 、 いる◎ 18 、 どこ ① 19 、 そこ ◎ 20、男子(だんし)① 21、右(みぎ)◎ 22、本当(ほんとう)◎ 23 、ちょっと① 体育馆 人 现在 体育 时间 那里(远指) (生命体)有，在 哪里 那里(中指) 男子 右 N/A2。真 的 副词。 一会儿、有点儿 e=J 工- かいわ 会話 2 PART 日本中学生代表团来明光中学交流。下午，巴特尔领着他们参观校园。 (来到图书馆前。) バトル:ここは図書館です。 佐 藤 :【走进图书馆】わあ,日本語の 本が たくさん ありますね。 バトル:ほら,ここに日本語の 雑読も ありますよ。 職 員:こんにちは。いらっしゃい。 【图书管理员递给佐藤和高桥印有明光中学的明信片】 これは 学校の 葉書です。どうぞ。 佐藤,高橋:どうも ありがとうございます。 職 員:いいえ。 1、Nがあります “有N” 2、たくさん+V 副词直接接V, 修 饰动词。 3、N地にNがあります 在某处有某物 4、どうぞ “请(收下)” 5 、 どうも ありがとう ござます。 “实在感谢” どうもすみません “实在抱歉” 学校案内 (来到体育馆前。) バ卜ル:ここは 体育館です。 バ卜ル:元え,今は 体育の 時間です。 高 橋 :【走进体育馆】人(が) たくさん いますね。 佐 藤：【看见上午参加交流会的美月在体育馆里打篮球】 あ,あそこに美月さんが いますよ。 美月さん。 美 月：あ,佐藤さん。【将篮球投给佐藤】 佐 藤：【没接住，球碰到头】あっ。 美 月：二めんなさい。 佐藤：いいえ。 “在某处有某人/动物” 表示轻微歉意。P93 1、N地l 二Nがいます 2、二めんなさい 1 、N₁ は N₂ ですか。 トイレ は どこ ですか。 “厕所在哪里?” 在这句话中，は提示主题，将卜 イレ作为 话 题 来 阐 述。 而日 的比汉语的“是”有更为广泛的含 义。这里表示厕所在什么地方。 2、ちょっと:有 点 儿 ,一 例： ①、生徒:お時間がありますか。 先 生:ちょっとありますよ。 ②、ちょっと休(やす)みます。 3、行ってきます: ① (出门前)我走啦。 ②去去就来。√ (参观后回到教室走廊。) 高 橋 : バ ト ル 君 , すみません。 P93, 搭话 トイレは どこですか。 バトル:あ,トイレですか。 そこです。男子は 右 です。 高 橋 : あ , 本 当 だ 。 ちょっと行ってきます。 も っ と 読 み ま し よ う (佐藤看见上午参加交流会的美月在体育馆打篮球) 佐 藤：あ、あそこに美月さんがいますよ。 美月さん。 美月：あ、佐藤さん。 ( 将篮球投给佐藤) 佐 藤：(没接住，球碰到头)あ っ。 美月：ごめんなさい。 佐藤：いい元。 (参观后回到教室走廊) 高 橋:バ卜ル君、すみません。卜イレはどこですか。 バ卜ル:あ、卜イレですか。 そこです。男子は右です。 高橋:あ、本当だ。ちよっと行ってきます。 ぶんぽ 文法 工 - PART 1 日 语 的です比汉语的 “是”有更为广泛的 含义。 二こは卜イレです。 美月さんはどこですか。 卜イ 、食堂(Uょ<どう)、 運動場(うんどうよう)、 体育館(たいい<かん)、 教室(きようつ) 例 ( (1)( (2)( (3)( (4)( (5)( こ二は図書館です。 ) ) ) ) ) ) b e d f a c b 2、N地仁 Nが あります/ます。 该句型是存在句，表示事物的存在时，最常用的谓语是“あります” 和 “い ます”。 “あります” 用于花、草、桌子等不具有意志的事物。“います” 用 于 · あそこに花屋が あります 。 (那里有个花店。) · 学校の 東に公園が あります 。 (学校东面有个公园。) · 右 の 教 室 に 学 生 が います。 (右边的教室里有学生。) · あそこに花屋は ありません。 (那里没有花店。) · 学校の 東に公園は ありません。 (学校东面没有公园。) · 右 の 池 に 魚 は いません。 (右边池子里没有鱼。) に提示存在的场所， が 提示存在的人/物。 否定形式是“ありま せん / いません ” , 此时が → は 。 猫 は いま世ん。 (我家没有猫。) ありません 。 (没有照片。) いません。(没有鸟。) · 写 真が あります。(有照片。) · 写 真は · 鳥が た<さん います。 ( 有 许 多 鸟 。 ) · 鳥は 具有意志的人、动物或昆虫。 · う ち に 猫 が いま す。(我家有只猫。) · うち仁 肯定 否定 2、N_に Nが あります/ います。 N地に Nは ありません/いません。 翻译： 本宝宝要认真学习 (1)桌子上有(只)笔。 (2)包里没有日语书。 (3)教室里有桌子。没有椅子。 (4)操场上有很多学生。 (1)机の上に ペンがあります。 (2)かばんの中に日本語の本はありません。 (3)教室の中に机があります。(教室の中に)椅子はありません。 (4)運動場に 生徒せいとがたくさんいます。 2.听录音，给录音中叙述的场景画 √。P91 例a√ b (1)A: あそこに 池 が ありますよ。 B:あ、 本当だ。池の中に 魚が いますね。 A:わあ、たくさん いますね。 (2)A: どうぞ。 B:お 邪 魔します。あ、写真が ありますね。これは日本の雑読ですか。 A: はい、そうです。 (3)A :あそこに 女の子 が いますね。 B: 元え。 A:だれですか。 B: 美 月さんです。 (4)A: 箱 の 中 に 辞書が ありますね。 王 : え え A :あれは 王文君 ので す か 王:いいえ、わたしの じゃありません。 (5)A: 佐 藤さん、あそこに 猫が いますよ。 B:あ、 本当だ。わたしは 猫が好きです。 A:そうですか 。ぼくも 好 きです 。 A: 教室に 誰 がいますか。 B:周先生がいます。 A: 机の上に 何 がありますか。 B:写真があります。 根据回答，选择合适的 疑问词。 誰(だれ) 何(なに) 何処(どこ) A:すみません、トイレは B:そこです。 練習問題 ですか。 どこ 关联词语 1.方位词 右 練習:P92.5 看图，造3~4个句子。 例 ： 木の下に牛がいます。 木の下に石があります。 家の前に美月さんがいます。 机の上に柿があります。 お莫子もあります。 机の隣に椅子があります。 家の隣に木がた〈さんあり ます。 柿の右にお莫子があります。 れは宿題です上 練習:P92.5 看图，造4个句子。 ね vsよ 想用于说话人确认自己自己所知信息与听话人所知信息是否相同(确认), 或说话人赞同听话人提供的信息(赞同),或者感叹。 上用于说话人向听话人不知道的信息(提供信息),主张、判断或提醒、轻 微警告。 (1)A: 那个人是李佳吧? B: 是的。 (2)A: 食堂的菜很好吃。 B: 是啊! (3)哇，这里真美啊! (4)A: 食堂的菜好吃吗? B: 很好吃哦! (5)快点!要迟到了哦! A: 机の中にノートが何册ありますか。 B:20 册ありますよ。【 提供信息】 A:たくさんありますね。【 感 叹 B:ええ。 ※值得注意的是,不要太频繁使用“ね”和“よ”。 特别是“よ”,用得不当会有将自己的意志强加于人的感觉。 甲:ご飯(はん)(を )食べました(ね 乙:ええ、食べました( よ )。 试一试： 甲：你吃饭了吧? 乙：嗯，吃了哦! 你稍微记一下 )。 2.常用量词(1) 1册(いっさつ) 2册(にさっ) 3册(さんさつ)4册(上んさつ) 册5册(こさっ) 6册(ろくさつ) 7册(ななさっ) 8册(はっさ了) 9册(きゅうさつ)10册(じゅつさつ)何册(なんさっ) 1人(ひこり) 2人(ふたり) 3人(さんにん)4人(よにん) 人 5人(ごにん) 6人(ろくにん) 7人(しちにん)8人(は弓にん) 9人(きゅうにん)10人(じゅうにん)何人(なんにん) 数量词直接放在动词前面，不用加任何助词。 例:教室の中に 生徒が 48 人います。 机の上に 本が三 册あります。 かばんの中に りんごが 二つあります。 工- 交际与表达 PART 4 程度 对晚辈或同辈 对长辈或上级 浅 ありがとう ありがとうございます 深 どうもありがとう どうもありがとうこさいます 先生、 (どうも)ありがとうございます 。 すみません。 1.遇到下图中的情况， →所指的人用日语该怎么说呢? P88 ※对老师等尊长直接使用“ありがとう” 是不礼貌的。 (2) (1) ごめん。/ごめんなさい。 ※二めんください是 敲门。 (どうも)ありがとう。 (4) (3) 4.引起注意 看到对方可能感兴趣的事物时，可用“ら”引起对方注意，例如本课会话出现的 “ら,こ之に日本語の雑志もありま寸上” 5.反应 当对方告知自己某个末察觉的，但却是显而易见的情况时， 一般会脱口而出“あ, 本当た。”“あ”是自己刚发现这一情况而情不自禁发出的声音。 一些小问题： A: 教室に先生がいますか。 在某处有某人/ B:はい、 います。 いいえ、 いません。 A: 先 生は教室にいますか。 某人/物在某处有 B:はい、 います。 いいえ、 いません。職員室にいます。 机の上にテストがあります。 → テ ス ト の 問 題 用 >>> 以上、ありがとう二ざいまLた: $$