走进神奇 ---2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

打开物理世界的大门 日期 讲解人： 沪科版-物理-八年级 PS：讲稿附在PPT备注内容里 大家知不知道物理是什么？很多同学物理，物理，物理是什么意思呢？那我们重点就是要看这个物理的理字了，这个理在我们中文里是。道理公理对不对？定理对不对？那物理呢？就是这个世界上这些物，这些东西，这些物质，世界万物，它的道理。它的公理，它的定理，就是我们研究的物理。 对于八年级全一册呢，我们就看一看这个物理呢，会研究些什么东西，有些东西呢，对你来说。还是很熟悉的。 1 目录 CONTENTS 运动的世界 好吧，那我们现在就看一下，首先的内容就是绪论——打开物理世界的大门，也是我们一会儿要了解的内容。第二章的运动的世界，它讲什么什么是运动，什么是静。什么是快，什么是慢，什么是速度？以及如何测量长度时间和速度。同学们，是不是早就有自己的理解了？那我们学了之后来看看你，对你的理解跟书上的物理学的理解到底一样不一样？ 2 目录 CONTENTS 声的世界 第二章就进去了声的世界，声音是怎么产生的？怎么传播的？什么是噪音？什么是美妙的音乐？那什么是超声？什么是次声？以及最重要的声音与我们的生活有什么密切的联系。 3 目录 CONTENTS 光学 第三章的光是多彩的，我们将跟随课本探索光的反射、折射、色散以及透镜成像的秘密。 4 目录 CONTENTS 力学 接着便到了力的世界，在这充满奥秘的物理迷宫里，还有与“力”相关的各类宝库，如“质量与密度”“熟悉而陌生的力”“力与运动”“压强”“浮力”“机械与人”等，探索这些宝库，你能找到鉴别真金白银的秘方、发现苹果下落的秘密、解释快速行驶中安全带的作用、了解飞机上升的缘由、知道潜艇沉与浮的原因、掌握机械省力的诀窍等。 5 目录 CONTENTS 力学 目录 CONTENTS 微观世界 在这神奇的迷宫里，你还将了解微小的粒子世界及无垠的茫茫宇宙——“小粒子与大宇宙“。 7 在自然中 走进神奇 我们在哪里？ 了解完大致内容后让我们一起走进课本看一看，首先的话我想问下同学们有没有思考过我们在哪里？我们肯定来自太阳系中的地球，而太阳系位于直径为十万光年的银河系边缘。宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。宇宙起源是一个极其复杂的问题。现代天文观测证明它处于不断的运动和发展中。千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。许多科学家认为，宇宙是由大约140亿年前发生的一次大爆炸形成的。 8 在自然中 走进神奇 我们不借助仪器观察分析天空的话，哈雷彗星是唯一能用裸眼直接从地球看见的短周期彗星，也是人一生中唯一以裸眼可能看见两次的彗星。其它能以裸眼看见的彗星可能会更壮观和更美丽，但那些都是数千年才会出现一次的彗星。这颗彗星出现的周期为76年，是由一位叫哈雷的英国天文学家第一次算出的，因此叫哈雷彗星。而这个周期的测量也是我们通过物理知识可以求得的。 9 在自然中 走进神奇 天公"发怒"时，狂风暴雨常伴电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先? 察其他自然现象，闪电雷鸣也是我们在这个夏季最常见的景象？闪电是云层和云层之间、云层和地方之间的一种放电现象，而放电时发出的巨大响声就是雷鸣。那你有没有留意过闪电与雷鸣哪个在先哪个在后？我们之所以先看见闪电后听到雷声是由于光的传播速度比声音快 2024年6月10凌晨产生的红色精灵天相分析。此团雷暴云发源于9日傍晚的恒河流域，从积云阶段到成熟阶段产生到形成强烈的雷暴气象短短只有3小时，此团雷暴起源于孟加拉湾和恒河流域，它们产生的暖湿空气在傍晚迅速上升遇冷从而形成雷暴，产生的红色精灵雷暴区域到拍摄点直线距离约为150km-200km区间，雷暴中心区域的云层高度大约在12000米，而巨大喷流和红色精灵向大气层放电的高度约为50km-80km的高空，能不受喜马拉雅山脉的遮挡影响，从而能从我国境内的羊卓雍措观测到。 10 在自然中 走进神奇 大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹？ 原来，太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，不透明物体的颜色由它能反射的光决定，透明物体的颜色由它能透光的光决定。 11 在自然中 走进神奇 静静雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？ 当山坡积雪内部的内聚力抗拒不了它所受到的重力拉引时，便向下滑动，引起大量雪体崩塌，人们把这种自然现象称作雪崩。 12 在生活中 走进神奇 再钻一个小孔 是由于倒饮料开两个小孔是为了平衡瓶内外大气压，当只开一个小孔时，外面的大气压进不到瓶内，瓶内气压小，小于外界大气压，饮料无法流出。 13 在生活中 走进神奇 世界上大部分电能依靠火力、水力、风力、核能等能源推动发电机发电，产生的电能从发电厂输送到千家万户，便可以用来照明。 14 在生活中 走进神奇 跳得更高的秘密是啥？ 运动员先助跑一段距离，积蓄一定的动能，在借助撑杆把动能转化为弹性势能，撑杆再将弹性势能转化为运动员的重力势能，让运动员能跃过横杆。 15 古文明中的科学探索 探索之路 我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。 ——爱因斯坦 面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究。“一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望”促使世界各民族努力探索、坚持不懈，并使这种探索从远古延续至今，并将走向未来。 16 古文明中的科学探索 探索之路 天圆如张盖，地方如棋局 浑天如鸡子 天了无质 从古至今，中国的传统天象观测多应用在农业上，因为从事农艺耕种、繁殖牲畜等，需要人们掌握季节的变化。通过对动物蛰伏、候鸟迁徙、植物枯荣等的长期观察，人们发现了季节的变化规律；在具体的劳动实践中，人们又发现，物候与太阳出没的方位、中午日影长短及恒星的出没变化相关。 盖天说是汉民族一种非常古老的宇宙观，早在殷周时期就已经出现了。在古人的眼中，地球是一块平坦的、四方的土地，天空好比一个圆形的屋顶，覆盖着整个地球，即“天圆如张盖，地方如棋局。”这就是我们日常所说的“天圆地方”。古人认为天与地相接，融为一体。但随着时间的发展，后来又有人提出其实天与地其实并不相接，天虽然覆盖着地，但由于地是方的，故而有四个角是无法覆盖的，于是有人就认为，这四个角上有八根柱子支撑着整个天空。 浑天说的基本观点认为天上的恒星都布于一个“天球”之上，而日月星辰都附着于天球之上，不停的运转着。从这点来说，无疑与现代球体天文学相近。 相比于盖天说，浑天说无疑是更推进了一步，其认为天地并不是一个半球体，而是一个球体。这种观点认为天宇宙好比鸡蛋壳，而地球则是其中的蛋黄。最难能可贵之处在于，这种观点认为宇宙是无限的。那就是根据这种观点能够制造出一种天体仪器——浑天仪，古人根据浑天仪能够制作出较为精确的历法，对于祭祀与农业生产具有重大意义。 从前面两种天文观点来看，无论是盖天说还是浑天说，都将天体看成一个球体，即一种实体的观念。与这两种观念相比，宣夜说无疑是一场思想革命。宣夜说认为“日月众星，自然浮生于虚空之中，其行其止，皆须气焉。”即整个天体漂浮于气体之中。 这种观点认为，“天了无质”即天体是没有形质的，不是一个实体，而是无边无际的气。而日月星辰则依托于气体在宇宙中漂浮运行，各自遵循着自己的轨道，有规律、有秩序的不停运转。宣夜说首先认为“天了无质”——否认了有形质的天，包孕着无限宇宙的思想。它不仅认为宇宙在空间上是无边无际的，而且还进一步提出宇宙在时间上也是无始无终的、无限的思想。在中国古代没有受到重视，几至失传 17 物理学的进步之阶 探索之路 而国外最著名的便是日心说与地心说了，这个名词很简单，以太阳为中心和以地球为中心。 18 物理学的进步之阶 探索之路 哥白尼 伽利略 哥白尼。大家都听说过这个名字，对不对？很多同学都听说过他吧？哥白尼当了什么呢？他发现了日心，说他通过观察计算。他觉得地球是围着太阳转的，并不是太阳围着地球转，这下可了不得了。哥白尼捅了蚂蜂窝了，为什么当时教会的那些神话，那些故事，所有的都是以地球为中心为基础的？是不是？那你如果现在你地球围着太阳转。那我的太阳神，我各路神仙都放到哪呢？我怎么向你们收份子钱呢？这教会可就不干了，还好这个哥白尼。会看脸色，他有了这个发现之后呢，没有敲锣打鼓的去宣传，也只是捉过宣传过，但是没有敲锣打鼓的去宣传。但是呢，有个人他就不会看脸色，他叫谁呢？他叫布鲁诺，敲锣打鼓的说哥白尼说了，这个太阳是宇宙的中心，地球呢？是围着太阳转的，完了这小伙就被烧死了。他被烧死这一件事情呢，不可怕，可怕的是呢，把另外一个人给吓到了，那个人是谁呢？伽利略伽利略做了什么贡献呢？我们先说哥白尼和伽利略。他们在力学，天文学有非常大的贡献。那伽利略那个时候已经发明了望远镜，然后呢，通过这个望远镜一看诶，这个地球确实是围着太阳转的，我都看到了，有证据了。但是伽利略呢，他也没有大张旗鼓的去宣传，直到他去世之前，他关于地球是围着太阳转的这个著作呢，才被公开发表出来。 19 物理学的进步之阶 探索之路 伽利略 伽利略望远镜 木星 20 物理学的进步之阶 探索之路 牛顿 牛顿望远镜 牛顿摆 好在伽利略和哥白尼研究的基础上呢，有一个非常牛的人出现了，他叫啥呀？是的，他的名字就是以牛开头的牛顿。艾萨克牛顿，他还是个公爵，好像艾萨克牛顿呢，在前人伽利略和哥白尼的基础上呢，他就总结出了牛顿三大定律。还有其他的一大堆的东西，牛顿还是一个数学家，微积分也是他发明的，等等等， 21 古文明中的科学探索 探索之路 爱因斯坦 相对论 20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了相对论。相对论的提出从根本上冲击了经典物理学体系，动摇了人们所熟悉的时间与空间等概念。普朗克、玻尔等量子力学主要奠基人发现微观世界与宏观世界的物理规律有很大差异。由于这些物理学家的伟大贡献，物理学再次跨出具有划时代意义的一大步。 直到1900年后。又有一个非常牛的人出现了，这个牛人你们也听过，他的名字叫什么爱因斯坦，他发现或者是发明了什么呢？相对论。他发现，很多用经典力学牛顿发明的这些经典力学的这些公式，他们这些推导呢，在微观的世界里就不适用了。在微观世界里，这些定理不能用了，于是呢，爱因斯坦提出了相对论，同时呢，还有其他的一系列的科学家。提出来了，量子力学用新的这些理论呢，想办法把旧的这些知识给统一起来，这些呢，就比较复杂了，跟我们初中的物理呢，就比较离得比较远了， 22 物理学的进步之阶 探索之路 这张照片是1925年那个时代人类最有智慧的一部分人的合影，至今都很难被超越。27个人，其中有17个人获得诺贝尔奖， 他们大多数人的名字都进入了中学大学的物理课本，很多都是以其名字命名的各种公式。诺贝尔奖之所以影响力巨大，和这些人得奖也有很大的关系。 现代科技的方方面面都可以看到他们的背后的影响力。 23 知识园地 站在巨人的肩膀上 中国航天站 宇宙深处 24 知识园地 站在巨人的肩膀上 微观、信息、超导 25 科学探究 站在巨人的肩膀上 能从生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题，并表述这些问题。 尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想，尽管所提猜想不一定是最终的科学结论，但对问题成因的猜想仍需要有一定的依据。 明确探究的目的和已知条件，设计实验、制订计划，从操作的角度把探究的猜想和假设具体化、程序化。 明确收集信息的内容，知道应该记录的数据和现象；会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 能初步描述实验数据或有关信息，在对信息分析比较的基础上，进行简单的逻辑推理。 对探究的行为和所收集信息的科学性、可靠性进行评估，注意假设与探究结果间的差异，并注意探究过程中未解决的矛盾，发现新的问题，尝试改进探究方案。 探索中要有团队合作精神，有表达自己观点的意识；合作中注意既坚持原则又尊重他人；能思别人的意见，改进自己的方案。 26 科学精神 站在巨人的肩膀上 实事求是 勇于质疑 不迷信权威 尊重客观规律 居里夫妇做实验 27 站在巨人的肩膀上 物理 勤于观察 善于思考 怎样学好物理 勇于实验 乐于探究 联系生活 联系社会 28 $$