2.2氧气（第1课时）课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元 空气和氧气 课题2　氧气 1 第二单元　空气和氧气 　第1课时　氧气的性质 2 知识点 1　氧气的物理性质 1.用氧气的物理性质填空,解释下列事实。 (1)无法直接感知到空气中的氧气:  　　　　　　　　　　。  (2)鱼儿在水中能正常呼吸: 　　 　　　　　　　　。  (3)盛有氧气的集气瓶应该正放在桌面: 　　　　　　　　　　　。  　　　　　　　 氧气是无色、无臭的气体 在室温下,1 L水中能溶解约30 mL氧气(合理即可) 知识要点分类练 3 知识点 2　氧气的化学性质 2.通过实验研究物质的化学性质,请完成下列填空。 实验内容 现象 文字表达式 木炭在空气中燃烧 持续红热,无烟无焰   木炭在氧气中燃烧 发出　　　　光,放出热量  白 知识要点分类练 4 实验内容 现象 文字表达式 硫在空气中燃烧 发出微弱的　　　色火焰,放出热量,生成有 　 　　气味的气体    硫在氧气中燃烧       淡蓝 刺激性 发出蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 知识要点分类练 5 实验内容 现象 文字表达式 铁丝在氧气中燃烧   _____________________     认识氧气的化学性质 (1)木炭、硫、铁丝等很多物质能和氧气反应,说明氧气的化学性质　 。(2)物质在空气中燃烧,实际上是与空气中的　　　反应。在这类反应中,体现了氧气的　　 　　(填化学性质)。  (3)物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈,这是因为 _______________________________ 铁丝剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成一种黑色固体 比较活泼 氧化性（或助燃性） 氧气 空气中氧气含量相对较低 知识要点分类练 6 实验内容 现象 文字表达式 根据氧气的化学性质检验集气瓶内气体是不是氧气 操作方法:　　 　　　　　　　　　　,如果观察到　　　　　　　　　　　,则是氧气  取一根带有火星的木条插入集气瓶中 带有火星的木条复燃 知识要点分类练 7 3.(教材实验2-4改编) 图2-2-1 实验操作的细节影响实验成败,如图2-2-1是铁丝在氧气中燃烧的实验,请回答下列问题。 (1)操作方法:将细铁丝用砂纸打磨光亮,该变化属于 　　变化,然后盘成螺旋状,下端系一根火柴,　   　 ,插入盛满氧气的集气瓶中。 物理 点燃火柴,待火柴快 燃尽时 知识要点分类练 8 (2)下端系一根火柴的作用是　　　　　,铁丝燃烧反应的文字表达式为　 　　　　　　　　　　。  (3)若将集气瓶内的氧气换成空气,该反应　　　(填“能”或“不能”)观察到明显现象。  (4)集气瓶内预先放入少量水的目的是　　 　　　　　　　　　　　　　。 进行硫燃烧实验时,也在集气瓶内放些水,其作用是 　  　(写1点)。 引燃铁丝 不能 防止生成的高温熔融物溅落使集气瓶瓶底炸裂 吸收反应生成的二氧化硫气体,防止污染空气 知识要点分类练 9 4.(2023河南)氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体的是(　　) A.硫粉　　B.铁丝　　C.镁条　　D.木炭   B 规律方法综合练 10 5.(原创)部分可燃物在氧气中燃烧的实验现象描述有如下常见错误,请参照示例填空,若描述正确,填“正确”。 A.现象描述错误 B.描述的反应物错误 C.把结论当成现象   实验现象描述 判断正误 ①木炭在氧气中燃烧发红光 A ②木炭在空气中燃烧生成二氧化碳   ③硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰   ④红磷在空气中燃烧产生大量白雾   C A(或B) A 规律方法综合练 11 A.现象描述错误 B.描述的反应物错误 C.把结论当成现象   实验现象描述 判断正误 ⑤硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体 ⑥蜡烛燃烧时的生成物沿蜡烛柱体流下   正确 A 规律方法综合练 12 6.(原创)探究氧气能与哪些物质发生化学反应。 (1)小组同学进行图2-2-2所示实验,回答相关问题。   图2-2-2 规律方法综合练 13 ①实验A中氧气与木炭　　　　　　(填“发生了”或“没发生”)化学反应,你进行判断所依据的现象是　　 　　　　　　,由此证明有不同于反应物的新物质　　　　　生成。  ②实验B中氧气与硫发生了化学反应,你进行判断所依据的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,证明该反应中产生了新物质　　　　　　。  ③通过实验A、B认识到氧气具有的化学性质是 　 。  发生了 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 硫粉消失,生成了一种有刺激性气味的气体 二氧化硫 能和木炭、硫反应(或能支持木炭、硫燃烧,合理即可) 规律方法综合练 14 (2)实验结束后,实验台上还剩余一瓶气体,请运用所学知识,用不同方法鉴别其为空气还是氧气。 方法一:用坩埚钳将一块红热的木炭插入盛有待测气体的集气瓶中,如果观察到　　 　　　　　,则是　　　　。　  方法二:    　。  木炭燃烧,发出白光 氧气 将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入盛有待测气体的集气瓶中,如果观察到蓝紫色火焰,则是氧气 规律方法综合练 15 7.为研究物质燃烧的剧烈程度是否与氧气的浓度有关,进行如下实验:取一定量的木炭、硫粉分别放入相同容积的集气瓶中进行燃烧实验。 实验记录如下: 图2-2-3 创新思维拓展练 16 实验 组别 实验 用品 在空气中 燃烧的现象 在氧气中 燃烧的现象 A 木炭 ①持续红热 ②发出白光 B 硫粉 ③微弱的淡蓝色火焰 ④蓝紫色火焰 创新思维拓展练 17 (1)根据实验设计,为达到实验目的,进行对比分析的现象是　　　　。  A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)推测结论: ____________________________________ 　 ,判断的依据是_______________________ __________________________________________________ 　。    AB 其他条件相同时,氧气的浓度越大,物质燃烧越剧烈 木炭在空气中燃烧持续红热,在氧气中燃烧发出白光(或硫粉在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰) 创新思维拓展练 18 (3)拓展思考:细铁丝在空气中无法燃烧,在氧气中会剧烈燃烧,并放出大量的热。由此可知氧气的浓度还会影响　 。  物质能否燃烧 创新思维拓展练 19 8.[提出问题] 铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗? [收集证据] 实验编号 氧气浓度 (体积分数) 直径0.2 mm 的细铁丝 直径0.5 mm 的粗铁丝 ① 34% 不燃烧 不燃烧 ② 47% 稍有燃烧 不燃烧 ③ 60% 剧烈燃烧 不燃烧 ④ 73% 剧烈燃烧 稍有燃烧 ⑤ 86% 剧烈燃烧 剧烈燃烧 创新思维拓展练 20 [实验结论] (1)其他条件相同时,氧气浓度越大,铁丝燃烧越　　　　　。  (2)　 。  剧烈 其他条件相同时,铁丝越细,燃烧越剧烈 创新思维拓展练 21 [反思与评价] (1)探究铁丝粗细与燃烧剧烈程度的关系时,除了氧气浓度相同外,还需要 　 　　和____________________　 　　　 　 　　　等条件也相同。  (2)在进行铁丝燃烧的实验时,为了保证实验成功,对于铁丝,应注意的事项是___________________________________   　(写1点)。  集气瓶大小 铁丝的形状(或引燃 方式等,合理即可) 铁丝需要打磨除去铁锈(或铁丝要盘成螺旋状并在下端系一根火柴等,合理即可) 创新思维拓展练 22 相关解析 2.方法点拨 系统、准确地描述燃烧现象的方法: 24 碳+氧气二氧化碳 硫+氧气二氧化硫 铁+氧气四氧化三铁 铁+氧气四氧化三铁 $$