2.2 进位加 （课件）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第2课时 进位加 R·二年级上册 笔算下列各题 6 + 23 = 6 + 2 3 9 2 29 37 + 2 = 3 7 + 2 9 3 39 12+ 36 = 1 2 + 3 6 4 8 48 森林小医生。（把不对的改正过来） 花朵后面藏着数字几，请写出来。 3 4 5 + 4 8 2 7 + 2 2 9 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 35+37=_____ 35+37=_____ 35 37 3 5 + 3 7 2 1 3 5 + 3 7 2 1 7 个位上5+7=12，向十位进1，个位写2。 个位相加满十，向十位进1。 72 相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。 笔算加法 48 + 52 = 56 + 37 = 5 6 + 3 7 （ ） 想：个位上6加7得 （ ），该怎样写？ 13 3 1 9 93 46 + 24 = 4 6 + 2 4 （ ） 0 1 7 想：个位上6加4得 （ ），该怎样写？ 10 70 下面的计算对吗?先判断，再把不对的改正过来。 4 9 + 4 4 3 9 1 2 1 + 3 9 0 6 1 计算。 92 50 88 81 65 75 《美猴王》这部动画片已经播了23集，再播9集就播完了。 知识点4：两位数加两位数的进位加的应用。 小玲有50元钱，可以买几样玩具？ 在 里填上适当的数。 7 + 3 6 + 9 0 6 4 9 3 2 4 7 课堂小结 两位数加两位数（进位加） 3 5 + 3 7 2 1 7 相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。 笔算加法 板书设计 两位数加两位数（进位加） 3 5 + 3 7 2 1 7 相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。 笔算加法 1.完成练习二4、6、8、9、10题 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 教学反思 在教学中采用数形结合的方式理解竖式的写法算法，既让学生在直观中理解算理，也让学生掌握抽象的法则，更让学生充分体验由算理直观化到算法抽象化的过渡和演变过程，从而达到对算理的深层理解和对算法的切实把握。教学中我要求学生用数学语言说出计算的过程，并且让学生回家讲解给自己的家长听！部分学生在讲解的过程中不仅会做个位满十的进位，还会做个位满十进，接着十位也满十的连续进位！ 2019年9月 欧小丽 $$