精品解析：山东省威海市荣成市16校联盟（五四制）2022-2023学年六年级下学期期末语文试题

初一语文试题 提示：本试卷共120分，其中卷面4分；考试时间为120分钟；所有答案均涂写在答题卡指定区域。 一、积累与运用（26分） 1. 请根据拼音写汉字或给加点字注音 通xiāo__________ 肆nüè__________ 脱jiāng__________ 精兵jiǎn__________政 暂时__________ 急遽__________ 不屑__________ 囫囵吞枣__________ 【答案】 ①. 宵 ②. 虐 ③. 缰 ④. 简 ⑤. zàn ⑥. jù ⑦. xiè ⑧. hú 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 通宵：tōng xiāo，整夜，一夜没有睡觉。 肆虐：sì nüè，任意地残杀或迫害；也指自然灾害等放肆地侵扰或危害。 脱缰：tuō jiāng，马脱掉缰绳，不受控制地乱跑。比喻完全失去了控制。 精兵简政：jīng bīng jiǎn zhèng，缩小机构，精简人员。也比喻精简不必要的东西。 暂时：zàn shí，表示时间不长、很快就会变化的意思。 急遽：jí jù，急速。 不屑：bù xiè，认为不值得（做），表示轻视或看不起。 囫囵吞枣：hú lún tūn zǎo，把枣子整个吞下去，不细嚼慢咽，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。 2. 根据提示，用原文填空。 ①____________________，无边光景一时新。（朱熹《春日》） ②____________________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》） ③大漠沙如雪，____________________。（李贺《马诗》） ④人固有一死，或重于泰山，____________________。（毛泽东《为人民服务》） ⑤《石灰吟》表达了作者以身报国的志向和不与世俗同流合污的坚贞精神的诗句是：____________________，____________________。 ⑥《寒食》中描绘了春日京城落红无数、柳絮飞舞的句子是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 胜日寻芳泗水滨 ②. 中庭地白树栖鸦 ③. 燕山月似钩 ④. 或轻于鸿毛 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 春城无处不飞花 ⑧. 寒食东风御柳斜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“滨、栖、鸿、御、斜”等字容易写错。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《学弈》选自《孟子·告子上》，《孟子》是记录孟子言行的著作。孟子名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，其散文《匆匆》用优美的语言告诉我们：时间一去不复返，要珍惜时间。 C. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。 D. 写倡议书时，要依据倡议的对象写称呼。有时候也可以不用称呼，在正文中点出即可。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学和文化常识。 C.“重阳节挂艾草”有误，“清明插柳，端午插艾”，挂艾草是端午节习俗； 故选C。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 ②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 ③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。 ④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 ⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。 A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③②⑤④① D. ③②④⑤① 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里的首句和结句为①④。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5. 学校举办“校园戏剧节”，展演前同学们准备在舞台两边张贴一幅对联，请根据上联，选出最恰当的下联。（ ） 上联：不大地方，可家可国可天下 下联：______________________________ A. 人间哀乐，人前人后人生里 B. 抑扬褒贬，评事评理评人生 C. 生旦净丑，演人演戏演古今 D. 寻常人物，能文能武能神仙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联知识。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。 “不大地方”是偏正短语，所以下联对应位置也应该是偏正短语。“寻常人物”和“人间哀乐”都是偏正短语，“抑扬褒贬”“生旦净丑”是并列短语； 再根据对联仄起平收的原则，下联的最后一个字应为“平声”。“仙”是平声，“里”是仄声； 故选D。 6. 六年级一班想把“千古英雄人物”搬上舞台，请你选择一位英雄人物，简要概括出他的一个故事。（不超过20个字） 人物__________，事件________________________________________。 【答案】示例：李冰，修建都江堰，利泽全川扼水害；霍去病，长途奔袭，大破匈奴。 【解析】 【详解】本题考查文化知识积累。 选择一个“千古英雄人物”，简要概括出他的一个故事。言简意赅，不要超过20个字。 如：文天祥。兵败被俘，拒绝威逼利诱，从容就义。 古诗词赏析（2分） 7 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗按访友的缘由、所见的景物、主客的约定、闲聊的话题的顺序写来，井井有条。 B. “绿树村边合，青山郭外斜”一联写出了乡村环境的美好，营造了远离尘嚣的境界。 C. 颔联“绿树村边合，青山郭外斜”和颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”都用了对偶的修辞手法，句式整齐。 D. 这首律诗语言质朴平淡，多有口头语，读来轻松自然。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。 A.有误，这首诗共四联。首联“故人具鸡黍，邀我至田家”，写“我”应老朋友邀请去田家相聚；颔联“绿树村边合，青山郭外斜”写村外绿树和青山等景物；颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”写主客对窗饮酒聊天；尾联“待到重阳日，还来就菊花”写约定重阳节再来相聚。因此全诗是按访友的缘由、所见的景物、闲聊的话题、主客的约定的顺序来写的； 故选A。 名著阅读（4分） 8. 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情。我倒并不是想把自身的遭遇传给后人才动笔，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。既然我的理智眼下开始控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，拿我的凶险遭遇同吉利的作个对比，从中我可以找出一些事情来分辨出我的情况还不是糟糕透顶的。我按照簿记中借方和贷方的格式，毫无偏见地记录了我所遇到的舒心事和我所经受的痛苦： 坏事 好事 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有丝毫得救的希望。 但是我还活着，没有同我的伙伴们一样被淹死。 …… …… 整个说来，这无可怀疑地证明了一个事实：这是世界上少有的叫人受尽苦难的处境，但是其中也有一些值得宽慰的反面的，或者说正面的东西。让这个情况成为从这场世界上苦难最深重的经历中得出的一条指示吧：我们总是可以从这里找到一些东西来宽慰自己。 现在，我的脑子里对自己的处境已经有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我说，我既然放弃了这些想法，就着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服的。 （1）上文节选自____________________（书名），作者是__________（人名）。 （2）这是一部外国小说，对比下面不同译者笔下的句子，你更喜欢________句，请分析原因。 A.现在，我的脑子里对自己的处境已经有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。（鹿金译） B.现在我对自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。（徐霞村译） 【答案】（1） ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 笛福 （2）示例一：我更喜欢A。“焉知非福”的意思是一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。结合小说内容“拿我的凶险遭遇同吉利作个对比”“按照簿记中借方和贷方的格式记录的‘坏事好事对比表’”可知“焉知非福”更加贴切。 示例二：我更喜欢B。B句语言简洁，“好感”“不再整天把眼睛望着海面”“等待有什么船来”等词语体现了口语化的特点，更直接地表达了人物的心情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 联系“现在，我的脑子里对自己的处境已经有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我说，我既然放弃了这些想法，就着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服的”可知，上文是鲁滨逊漂流到一座荒岛后的行为和心理描写，节选自《鲁滨逊漂流记》。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说。主人公鲁滨逊梦想成为一名水手，他违背父亲的意愿，执意出海游历，不幸的是，船在暴风雨中倾覆。与他同船之人无一幸免。他孤身漂流到一座荒岛，身上物品所剩无几。尽管在荒岛上困难凶险不断，他却勇敢地生存了下来。后来，他发现一个长满葡萄的山谷，在那里搭建了一个容身之所。渐渐地，他开始喜爱孤岛生活。他驯养山羊，练习编筐，制作面包和陶器。在岛上过着宁静富足的生活。有一次，他救下一个即将被吃掉的野人“星期五”，把他当作贴身仆人和亲密朋友。他在荒岛上生活了约28年后，回到了故乡。 【小问2详解】 本题考查名著语言赏析。仔细阅读两个句子理解每个句子的含义和表达的情感。A 句：思考使用的特定词汇（如“焉知非福”）带来的效果，观察其描述的细致程度（如“远眺大海”“一心想看到一艘船的踪影”）以及所营造的氛围或意境。B 句：同样分析词汇（如“好感”“整天”）的表现力，描述方式（如“把眼睛望着海面”）的简洁性或直接性，以及整体传达的情感强度。选择你喜欢的一种译本，结合译本内容说一下喜欢的理由。 示例：我更喜欢A。译本语言较为精炼，并且表达准确。比如，“我的脑子里对自己的处境已经有了一点儿焉知非福的想法”，身处那样的困境，怎么会有了“焉知非福的想法”？这比B“现在我对自己的处境已稍稍有了好感”能能更准确地表达鲁滨逊当时的心理，“焉知非福”出自“塞翁失马”的故事，对中国的读者来说也更好理解，这部分是鲁滨逊已经经历过流落荒岛后的孤独与无助的失落、绝望和恐惧以后，开始理性地面对现实，思考问题，并做好了在岛上与恶劣的环境进行斗争的准备。“焉知非福”比“好感”更为贴切，表达的意思也更为丰富。 二、文言文阅读（12分） 【甲】 《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 《夸父逐日》 夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭②；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林④。 【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②河、渭：即黄河、渭水。③大泽：大湖。④邓林：地名。邓林即“桃林”。 9. 解释加点词的意思，根据释义再写一个含有该字的成语。 ①及日中则如盘盂 ____________________ 成语：____________________ ②及其日中如探汤 ____________________ 成语：____________________ ③夸父与日逐走 ____________________ 成语：____________________ 10. 翻译下列句子。 ①我以日始出时去人近，而日中时远也。 ②未至，道渴而死。 11. 从甲文的孔子和乙文的夸父身上，你分别获得了什么样的启示？ 【答案】9 ①. 到，到了 ②. 及锋而试 ③. 热水、开水 ④. 赴汤蹈火 ⑤. 跑 ⑥. 走马观花 10. ①我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。 ②还没到大湖，在半路因口渴而死。 11. 从孔子身上获得的启示：①对于自己不能判断的问题要敢于承认，虚心学习；②知识无穷无尽，圣贤也不能全知全解。（任写一条，意近即可） 从乙文中夸父身上获得的启示：①我们应该有斗争精神，勇敢去追求；②我们做事要量力而行，不做不切合实际的事情。（任写一条，意近即可） 【解析】 【9题详解】 本题考查文言字义解释及成语积累。 ①句意：等到正午就小得像一个盘子。及：到，到了。成语：迫不及待。 ②句意：等到中午的时候就像把手伸进热水里。汤：热水、开水。成语：扬汤止沸。 ③句意：夸父与太阳赛跑。走：跑。成语：奔走相告。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： ①“以”：认为。“始”：刚刚，才。“日中”：中午。“去”：距离。 ②“至”：到达。“道”：在路上。 【11题详解】 本题考查内容理解与启示。 甲文叙述了两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下。启示我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；“孔子不能决也”也说明宇宙无限，知识无穷，对于自己不能判断的问题要敢于承认，虚心学习，同时，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 乙文作为一个神话故事，夸父为了追赶太阳，不停地奔跑，虽然最终渴死，但他展现出了巨大的勇气和坚持不懈的精神，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。启示：我们应该有斗争精神，勇敢地与世界作斗争。同时“未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林”也启示我们做事要量力而行，不做不切合实际的事情。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远一些，而到中午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子也不能判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 【乙】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，他又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就在半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。 三、现代文阅读（28分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成题目。 儿时年味 陇耕 ①我们村口有一株腊梅树，当山上树叶凋零时，它便已开满了洁白、浅黄的花蕾，在寒风中举眉高歌，似乎在提醒人们：腊梅报喜，春节将至。于是，房前屋后便被浓浓的年味笼罩起来，和着童年的记忆在空气里蔓延开来。 ②杀猪是村里的传统年俗，在我小时候是很盛行的，如今已很少见了。那个时候，一般的农户，只有在娶媳妇或盖新房时，才会杀猪。唯独过年是个例外，即使家里没有养猪，也要去街市买上一头回来宰杀。经济条件好一点儿的，一户人家就得杀上一头。家境一般的，就会与亲戚邻居合伙儿，几户人家杀一头年猪。我们这些孩子，就远远地望着大人们“白刀子进，红刀子出”的残忍行径，边看边跺脚，事后还免不了唏嘘一阵子。年猪被大卸八块后，会送一些给村里上了年纪的老人，来往较密的邻居也会送上一些。过年前大家就先围坐在一起吃上一顿，联络感情，好好热闹一番。 ③村里的春节离不开爆竹。一串串火红的鞭炮，犹如一条条响尾蛇，盘在门前，缠在街道，吐着火舌信子，被激怒只需要一秒。胆大的就直接划火柴去点燃，胆小的就会先点燃一根香，然后缓缓靠近引线。特红的爆竹，引线很短，一不留神，它会炸到自己。尽管威力不怎么样，但总归会让人猝不及防，受些惊吓。我们这些小伙伴们，会买各种各样的爆竹，摔炮、划炮、冲天鼠、降落伞……这些爆竹能上天、能下水，让人乐此不疲。 ④红红的春联，如同酿成的甜甜的蜜。这时候，裁红纸，买浆糊，村里几个会写毛笔字的老人就要忙碌好一会儿，家家户户都要排队请他们写春联。门楣上贴好了火红的春联，窗户里沾上了漂亮的窗花。粮仓、畜圈、柜子等处的春联，都是表示热烈的喜庆与希望。另外还有单联，不同地方，春联的内容也不尽相同，如每个室内都贴“抬头见喜”，门对面贴“出门见喜”，树上贴“根深叶茂”等等。 ⑤年三十的年夜饭，是一年中最丰盛的晚餐，这一整天家里的“大厨”都围着厨房转。炒菜、红烧鱼、炖猪蹄、酿豆腐、血鸭、冬笋腊肉、红薯粉……大锅里炖着整只鸡，整个房间都飘着香味。每道菜端上来时，我都要轻抬下巴，好像一不留神口水就会流出来了，接着是一阵狼吞虎咽，让人不觉感慨：夕阳西下，吃撑的在老家。 ⑥不须迎向东郊去。过去拜年都是走家串户，而且要早起。天还没亮就要起来，跟着小伙伴们，踏上拜年的旅途。尽管此时天还是漆黑的，家家户户却已经在烧炭盆烤火了，我跟在队伍后面，嘴里不停地喊出一句句祝福语。被拜年的人，笑容满面，出门握手，寒暄祝福。接着就往我们口袋里塞糖果、花生、瓜子。告别了这家，我们又匆匆跑向下一家。 ⑦春在千门万户中。正月十五以前，外公总要带上我去邻村或邻县的远房亲戚家拜年，屋里也要留个人看家，以免别的亲戚拜年扑空。对于那时的我而言，拜不拜年不打紧，重要的是许久未见的小伙伴，以及长辈们塞过来的压岁钱。有时候，小伙伴去了其他地方拜年，使满心期待却不见人影的我，仿佛一泄气皮球，脸上再也寻不到春节的喜庆。大人们刚吃完中午饭，我就要撒野闹回家，任由亲戚如何挽留，也无济于事。 ⑧爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。当我还沉浸在回忆的喜悦中，不知从哪儿飞出一道悠扬的鸣笛声。我知道，列车该出发了。 12. 阅读全文，简要概括文章介绍了哪些和过年有关的风俗？ 13. 文章第①段有什么作用？ 14. 请结合加点的内容，赏析下面的句子。 一串串火红的鞭炮，犹如一条条响尾蛇，盘在门前，缠在街道，吐着火舌信子，被激怒只需要一秒。 15. 文章多处引用诗句（划线处），这样写有什么好处？ 【答案】12. 示例：杀猪、点爆竹、写春联、贴春联、吃年夜饭、拜年。 13. ①环境描写，写腊梅花开放，渲染了春节将至喜庆的氛围；②开篇点题，照应标题“儿时年味”；③总领全文，引出下文对儿时过年习俗的描写。 14. 这句话运用比喻的修辞手法，将“鞭炮”比作“响尾蛇”，“盘”“缠”“吐”等词形象生动地写出了鞭炮摆放弯曲盘旋的样子，“被激怒只需要一秒”贴切写出了鞭炮引线燃烧之快，给人留下鲜明的印象，表达了我对儿时春节的怀念之情。 15. 营造了春节喜庆热闹的氛围，有利于表达作者对儿时过年的怀念之情；语言生动形象，简洁凝练（言简意赅），富有感染力；升华主题，使读者回味无穷。 【解析】 【12题详解】 本题考查分析概括。 依据②段“杀猪是村里的传统年俗，在我小时候是很盛行的，如今已很少见了……”可知，本段文字回忆了杀猪这一过年风俗。 依据③段“村里的春节离不开爆竹……”可知，本段文字回忆了童年放爆竹的情景。据此可概括为：放爆竹。 依据④段“红红的春联，如同酿成的甜甜的蜜……”可知，本段文字回忆了童年过年写春联、贴春联及不同地方贴的春联含义也不一样。所以，本段文字可概括为：写春联和贴春联。 依据⑤段“年三十的年夜饭，是一年中最丰盛的晚餐，这一整天家里的‘大厨’都围着厨房转……”可知，本段文字主要回忆了童年做晚餐和吃饭时的情景。据此可概括为：吃年夜饭。 依据⑥段“过去拜年都是走家串户，而且要早起……”和⑦段“春在千门万户中。正月十五以前，外公总要带上我去邻村或邻县的远房亲戚家拜年，屋里也要留个人看家，以免别的亲戚拜年扑空……”可知，这是详细描绘春节我和小伙伴走家串户拜年和跟着外公去远房亲戚家拜年拜年的情景。据此可概括为：拜年。 【13题详解】 本题考查分析语段作用。 依据①段“我们村口有一株腊梅树，当山上树叶凋零时，它便已开满了洁白、浅黄的花蕾，在寒风中举眉高歌，似乎在提醒人们：腊梅报喜，春节将至”可知，这是对村口一株腊梅树盛开景象的描绘，属于自然环境描写，依据“春节将至。于是，房前屋后便被浓浓的年味笼罩起来，和着童年的记忆在空气里蔓延开来”可知，这是用盛开的腊梅花烘托了春节将至家家喜庆的氛围； 依据“于是，房前屋后便被浓浓的年味笼罩起来，和着童年的记忆在空气里蔓延开来”中的“房前屋后便被浓浓的年味笼罩起来”可知，这与题目“儿时年味”形成鲜明的照应关系，依据“和着童年的记忆在空气里蔓延开来”可知，这一句起到总领全文的作用，也揭示了下文回忆的主题，自然而然地引出下文作者回忆的许多童年关于过年习俗往事。 【14题详解】 本题考查赏析语句。 依据“犹如一条条响尾蛇”可知，本句使用了比喻的修辞手法，其中“响尾蛇”，“盘”“缠”“吐”几个词语生动地写出了鞭炮在门前街道上摆放的样子，弯曲盘旋，像一条的样子响尾蛇，“被激怒只需要一秒”则生动形象地描绘出了鞭炮的引线被燃烧后燃烧速度之快的景象。上面这些情景，以致多年回忆起来，仍然历历在目，记忆犹新。抒发了作者对童年春节及习俗的怀念之情。 【15题详解】 本题考查分析诗句作用。 ⑥段“不须迎向东郊去”和⑦段“春在千门万户中”句意是不必到东郊去迎接春天，春天其实已经在千家万户中。依据⑥“过去拜年都是走家串户，而且要早起。天还没亮就要起来，跟着小伙伴们，踏上拜年的旅途”，⑦段“正月十五以前，外公总要带上我去邻村或邻县的远房亲戚家拜年”“对于那时的我而言，拜不拜年不打紧，重要的是许久未见的小伙伴，以及长辈们塞过来的压岁钱。”可知，这里指在春节期间，我和小伙伴去邻居家或跟随外公去去亲戚家拜年的喜庆热闹景象。这样细致刻画当时的场景，抒发了作者对儿时过年的怀念之情。 ⑧段“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”句意是融融燃起之炬火，浩浩犹如是春风。熊熊洪炉之烈 焰，照破沉灰色天。这表现了作者对童年春节的回味和留恋之情。 依据诗句合辙押韵的特点可知，文章中运用诗歌的语言，具有生动形象性，富有韵味和感染力，读起来朗朗上口，回味无穷。 （二）（13分） 阅读下面的文章，完成题目。 示爱 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！” ②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭罗……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了，我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌！ ⑮那一刻，我顿悟并深感庆幸！母亲啊，容我即刻出发，还你深深拥抱。 （作者：廖玉蕙，文章有删改） 16. 在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。 ①房门打开，母亲朝我笑时，“我”是__________的； ②吃饭时，“我”心不在焉，内心是__________的； ③吃完饭，仍没说，“我”是__________的； ④最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情是__________的。 17. 从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。 母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭罗……” 18. 请结合文章内容，谈谈你对文章结尾句“那一刻，我顿悟并深感庆幸！母亲啊，容我即刻出发，还你深深拥抱”理解。 19. 文章主要写“我”对母亲示爱，为什么①～④段还用不少笔墨写女儿的表现？ 【答案】16. ①. 害羞 ②. 别扭 ③. 着急 ④. 紧张 17. 示侧：运用神态和语言描写，写出了我一进门时母亲热情开心地迎接我（喊我吃饭）的情形，表现了母亲对我的关爱与呵护。 18. 在女儿的影响下，“我”向母亲示爱后，看到母亲又恢复了边打点菜边唱歌的习惯，那一刻，“我”突然间明白了：对自己的至爱亲人，不仅要从行动上爱他们，还应该把这种爱用语言传递给对方。作者庆幸自己及时做出了改变，换来了母亲的快乐。表达了作者准备用语言表达爱意，来回报母亲的决心；结尾点明中心，深化主题，引发读者对“示爱”思考。 19. ①-④段写女儿总是自然地向我赞美和示爱，让我感受到了爱与温暖以及人生的意义。女儿的表现和我自己的不善表达形成对比，让我省悟到“爱要趁早说出来”，这为下文我向母亲示爱作铺垫（或引出下文我向母亲示爱）。女儿向我示爱，我也学会了向母亲示爱，爱意与温暖在三代人之间传递，深化了文章主题。 【解析】 【16题详解】 本题考查概括人物心理的能力。要结合全文内容和具体语境分析作答。 ①结合第⑨段开头“我突然一阵害羞因而错失了最好的时机”可知，我因之前没有向母亲示爱过，而感到不好开口，十分害羞，可用“害羞”填空。 ②结合第⑩段“以至于显得有些心不在焉”和第⑪段“她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！”可知，我不习惯向母亲示爱，感到有些别扭，可用“别扭”填空。 ③结合第⑫段“我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了”可知，我很想向母亲示爱，却一时说不出口，感到非常着急，可用“着急”填空。 ④结合第⑬段“心情比当年参加大专联考还紧张”可知，我向母亲示爱之后，不敢抬头，不敢看母亲时的紧张心情，可用“紧张”填空。 【17题详解】 本题考查赏析词句。 要充分理解重点词语，结合语境意思体会其表达效果。 “母亲绽开笑靥，朝我说：‘回来了！吃饭罗……’”在第⑧段，是“我”一进家门时母亲的反应。“绽开笑靥”运用神态描写，“回来了！吃饭啰……”运用语言描写，这些描写综合运用，“我”一进门赶紧笑容满面地喊“我”吃饭，写出了母亲看到“我”进门时的热情和开心，表现了母亲对“我”的关爱与呵护。 【18题详解】 本题考查理解句子。 要结合全文内容，联系上下文，着重理解重点词语，体会句子的含义。 结合第⑭段“我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌”可知，在女儿的影响下，“我”向母亲示爱后，母亲又恢复了边打点菜边唱歌的习惯。“我顿悟并深感庆幸”，表明“我”突然间明白了：对自己的至爱亲人，不仅要从行动上爱他们，还应该把这种爱用语言传递给对方。 结尾句“母亲啊，容我即刻出发，还你深深拥抱”指的是作者庆幸自己在女儿的影响下，及时做出了改变，向自己的母亲主动示爱，换来了母亲的快乐，表达了作者今后要继续用语言向母亲“示爱”来回报母亲的决心。 此句在结尾，点明了文章“示爱”的中心，深化了子女要对父母示爱的主题，引发读者思考，起到了言有尽而意无穷的效果。 【19题详解】 本题考查分析语段作用。 可从内容、结构、主题等方面分析，概括其作用。 结合第①段“妈，你写得真好！你真的好棒哦”，第③段“这件衣服真好看”和第⑤段“疲累全消，觉得人生并非毫无意义”可知，女儿总是赞美“我”，向“我”示爱，让“我”感到很温暖，不但消除了疲劳，也从中体会到了人生的意义。 结合第⑦段“而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗”可知，女儿向“我”示爱，紧扣题目“示爱”，也促使“我”反思自己的不善表达，教会“我”向母亲示爱，为后文写“我”向母亲示爱作了情节上的铺垫； 结合第⑪段“我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力”，可知女儿很自然的示爱与“我”的“艰难”示爱形成鲜明的对比。女儿向“我”示爱，影响了“我”，“我”终于也开始尝试着向母亲示爱。女儿向“我”示爱，“我”向母亲“示爱”，于是爱就在三代人之间传递，生生不息，突出了文章“示爱”的主旨。 四、写作（50分） 20. 设想你能骑着飞毯环游世界，设想你是漂泊到其他星球的地球人，设想你走进一个神秘山谷，设想你与父母或同学互换了角色，设想你成为一名超级英雄……你会有怎样的奇特经历，会有哪些不可思议的际遇。 请你张开想象的翅膀，自选角度，自拟题目，写一个不少于600字的故事。 要求：发挥联想和想象；内容积极向上；文中不出现真实的校名、人名等。 【答案】例文： 我的未来之旅 一天中午，我写完了作业，刚打开门想出去就发现门后面有个时空隧道。我很好奇，就走了进去。我只感到周围全是强烈的白光，睁不开眼睛。一秒钟之后，我终于睁开了眼睛，发现自己到了一个全新的世界。那道时空之门也不见了，于是，我开始了在这个世界的旅行。 一个机器人走来，我问：“请问这里是？”“2100年。”机器人干脆地回答。我在街上四处走动，看见了他们都没有走，而是站在人行道上，人行道就自己走，而且都能到达目的地。于是我也站在上面，可它就是不动。我看见了旁边有个电子资讯台，我在上面输入了：自动人行道的使用方法。点了“确定”。然后就跳出来一行字，上面说：要想自己去那里，它就会自动移动，然后就会自动到达目的地。我按照他说的，试了试，我想我要到一家鞋店的门口，哇真快，不到一秒钟，我就到了。 我刚想再到其它地方，可是，我被那店里的高科技鞋子吸引住了，有多功能鞋子，飞行鞋子，水上鞋子……五花八门，各式各样。这时我发现它们的价格都太便宜了一双才10元，而且都是用人民币的，我带了50元，我走进去买了一双飞行鞋子。我穿上鞋子在天空中自由地飞翔。 我发现百姓的居住环境变了：天更加蓝了，水更清了，山更绿了，原来这是因为新的科技取代了那些污染高的工厂企业，实现了低污染。 我看到人们都不再穿棉制之类的衣服，而是穿由可回收垃圾经过多次处理后制成的布料，并采用光学将七彩的太阳光转换成颜色直接染在布上，并且全程都采用太阳能，所以使衣服的成本低，污染少，这一重大发明又为保护环境做出了贡献。 我还发现家乡这个发达地区已经看不见排放尾气汽车，而是全部由太阳能车辆代替了。这一科技为防止全球继续变暖起了很大作用，也使空气更加清新，此外各地政府还建造了许多景色优美的公园来点缀，各地都在以自己的方式在进步。 短暂的未来之旅结束了，我又回到了家中。温柔恬静的月光洒在我的衣服上，温暖了我的心，我努力抑制住激动的情绪，对自己说：“是的，只要我们努力，从现在迈步，无论多么遥不可及的梦想终会实现，未来也会更加美好！” 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，明确要求：展开合理想象，写一篇故事。根据写作提示“设想你能骑着飞毯环游世界，设想你是漂泊到其他星球的地球人，设想你走进一个神秘山谷，设想你与父母或同学互换了角色，设想你成为一名超级英雄”，可从中选择任一角度进行想象写作。故事的情节要曲折，有波澜，有吸引力；故事中的人物，要有比较突出的形象和特征。其次，立意和主题。无论是写怎样的故事，要意识到，主题必须是积极健康的，阳光向上的。即使所写的故事是批判性质的，也要突出积极的思考。 2.构思选材。这是编写故事的想象作文，选材非常重要，所选的素材要有真实的生活基础，不能是完全的空想，否则容易脱离生活，给人不真实的感觉。而真实的生活，最好要回顾自己熟悉的生活，可以是学习上的、生活上的事情，可以是和理想相关的事情，可以是和情感相关的故事。或者是从网络、读书中选择一些故事的素材，写故事，一定要注意填充真实的生活细节，增添生活的气息，合理想象就是根据自己对真实生活的认识，填充细节，给人真实感。结构上本文应是一人一事的结构，在情节上，可以采用倒叙、插叙、设悬念、埋伏笔、作铺垫、欲扬先抑等方法来增添文章情节的波澜，使文章增强可读性。人物形象是重点之一，在所写的故事里，重点突出一个或几个人物，建议不要太多，最多两个，否则有限的笔墨难以突出人物的性格。对人物形象的塑造，可以运用人物描写、对比烘托等手法，抓住人物的某一个突出点进行重点展现，不要面面俱到。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初一语文试题 提示：本试卷共120分，其中卷面4分；考试时间为120分钟；所有答案均涂写在答题卡指定区域。 一、积累与运用（26分） 1. 请根据拼音写汉字或给加点字注音 通xiāo__________ 肆nüè__________ 脱jiāng__________ 精兵jiǎn__________政 暂时__________ 急遽__________ 不屑__________ 囫囵吞枣__________ 2. 根据提示，用原文填空。 ①____________________，无边光景一时新。（朱熹《春日》） ②____________________，冷露无声湿桂花（王建《十五夜望月》） ③大漠沙如雪，____________________。（李贺《马诗》） ④人固有一死，或重于泰山，____________________。（毛泽东《为人民服务》） ⑤《石灰吟》表达了作者以身报国的志向和不与世俗同流合污的坚贞精神的诗句是：____________________，____________________。 ⑥《寒食》中描绘了春日京城落红无数、柳絮飞舞的句子是：____________________，____________________。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《学弈》选自《孟子·告子上》，《孟子》是记录孟子言行著作。孟子名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，其散文《匆匆》用优美的语言告诉我们：时间一去不复返，要珍惜时间。 C. 春节贴春联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。 D. 写倡议书时，要依据倡议的对象写称呼。有时候也可以不用称呼，在正文中点出即可。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。 ②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。 ③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。 ④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 ⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。 A ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③②⑤④① D. ③②④⑤① 5. 学校举办“校园戏剧节”，展演前同学们准备在舞台两边张贴一幅对联，请根据上联，选出最恰当的下联。（ ） 上联：不大地方，可家可国可天下 下联：______________________________ A. 人间哀乐，人前人后人生里 B. 抑扬褒贬，评事评理评人生 C. 生旦净丑，演人演戏演古今 D. 寻常人物，能文能武能神仙 6. 六年级一班想把“千古英雄人物”搬上舞台，请你选择一位英雄人物，简要概括出他的一个故事。（不超过20个字） 人物__________，事件________________________________________。 古诗词赏析（2分） 7. 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗按访友的缘由、所见的景物、主客的约定、闲聊的话题的顺序写来，井井有条。 B. “绿树村边合，青山郭外斜”一联写出了乡村环境的美好，营造了远离尘嚣的境界。 C. 颔联“绿树村边合，青山郭外斜”和颈联“开轩面场圃，把酒话桑麻”都用了对偶的修辞手法，句式整齐。 D. 这首律诗语言质朴平淡，多有口头语，读来轻松自然。 名著阅读（4分） 8. 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情。我倒并不是想把自身的遭遇传给后人才动笔，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。既然我的理智眼下开始控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，拿我的凶险遭遇同吉利的作个对比，从中我可以找出一些事情来分辨出我的情况还不是糟糕透顶的。我按照簿记中借方和贷方的格式，毫无偏见地记录了我所遇到的舒心事和我所经受的痛苦： 坏事 好事 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有丝毫得救的希望。 但是我还活着，没有同我的伙伴们一样被淹死。 …… …… 整个说来，这无可怀疑地证明了一个事实：这是世界上少有的叫人受尽苦难的处境，但是其中也有一些值得宽慰的反面的，或者说正面的东西。让这个情况成为从这场世界上苦难最深重的经历中得出的一条指示吧：我们总是可以从这里找到一些东西来宽慰自己。 现在，我的脑子里对自己的处境已经有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我说，我既然放弃了这些想法，就着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服的。 （1）上文节选自____________________（书名），作者是__________（人名）。 （2）这是一部外国小说，对比下面不同译者笔下的句子，你更喜欢________句，请分析原因。 A.现在，我的脑子里对自己的处境已经有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。（鹿金译） B.现在我对自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来。（徐霞村译） 二、文言文阅读（12分） 【甲】 《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 《夸父逐日》 夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭②；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林④。 【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②河、渭：即黄河、渭水。③大泽：大湖。④邓林：地名。邓林即“桃林”。 9. 解释加点词的意思，根据释义再写一个含有该字的成语。 ①及日中则如盘盂 ____________________ 成语：____________________ ②及其日中如探汤 ____________________ 成语：____________________ ③夸父与日逐走 ____________________ 成语：____________________ 10. 翻译下列句子。 ①我以日始出时去人近，而日中时远也。 ②未至，道渴而死。 11. 从甲文孔子和乙文的夸父身上，你分别获得了什么样的启示？ 三、现代文阅读（28分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成题目。 儿时年味 陇耕 ①我们村口有一株腊梅树，当山上树叶凋零时，它便已开满了洁白、浅黄的花蕾，在寒风中举眉高歌，似乎在提醒人们：腊梅报喜，春节将至。于是，房前屋后便被浓浓的年味笼罩起来，和着童年的记忆在空气里蔓延开来。 ②杀猪是村里的传统年俗，在我小时候是很盛行的，如今已很少见了。那个时候，一般的农户，只有在娶媳妇或盖新房时，才会杀猪。唯独过年是个例外，即使家里没有养猪，也要去街市买上一头回来宰杀。经济条件好一点儿的，一户人家就得杀上一头。家境一般的，就会与亲戚邻居合伙儿，几户人家杀一头年猪。我们这些孩子，就远远地望着大人们“白刀子进，红刀子出”的残忍行径，边看边跺脚，事后还免不了唏嘘一阵子。年猪被大卸八块后，会送一些给村里上了年纪的老人，来往较密的邻居也会送上一些。过年前大家就先围坐在一起吃上一顿，联络感情，好好热闹一番。 ③村里的春节离不开爆竹。一串串火红的鞭炮，犹如一条条响尾蛇，盘在门前，缠在街道，吐着火舌信子，被激怒只需要一秒。胆大的就直接划火柴去点燃，胆小的就会先点燃一根香，然后缓缓靠近引线。特红的爆竹，引线很短，一不留神，它会炸到自己。尽管威力不怎么样，但总归会让人猝不及防，受些惊吓。我们这些小伙伴们，会买各种各样的爆竹，摔炮、划炮、冲天鼠、降落伞……这些爆竹能上天、能下水，让人乐此不疲。 ④红红的春联，如同酿成的甜甜的蜜。这时候，裁红纸，买浆糊，村里几个会写毛笔字的老人就要忙碌好一会儿，家家户户都要排队请他们写春联。门楣上贴好了火红的春联，窗户里沾上了漂亮的窗花。粮仓、畜圈、柜子等处的春联，都是表示热烈的喜庆与希望。另外还有单联，不同地方，春联的内容也不尽相同，如每个室内都贴“抬头见喜”，门对面贴“出门见喜”，树上贴“根深叶茂”等等。 ⑤年三十的年夜饭，是一年中最丰盛的晚餐，这一整天家里的“大厨”都围着厨房转。炒菜、红烧鱼、炖猪蹄、酿豆腐、血鸭、冬笋腊肉、红薯粉……大锅里炖着整只鸡，整个房间都飘着香味。每道菜端上来时，我都要轻抬下巴，好像一不留神口水就会流出来了，接着是一阵狼吞虎咽，让人不觉感慨：夕阳西下，吃撑的在老家。 ⑥不须迎向东郊去。过去拜年都是走家串户，而且要早起。天还没亮就要起来，跟着小伙伴们，踏上拜年的旅途。尽管此时天还是漆黑的，家家户户却已经在烧炭盆烤火了，我跟在队伍后面，嘴里不停地喊出一句句祝福语。被拜年的人，笑容满面，出门握手，寒暄祝福。接着就往我们口袋里塞糖果、花生、瓜子。告别了这家，我们又匆匆跑向下一家。 ⑦春在千门万户中。正月十五以前，外公总要带上我去邻村或邻县的远房亲戚家拜年，屋里也要留个人看家，以免别的亲戚拜年扑空。对于那时的我而言，拜不拜年不打紧，重要的是许久未见的小伙伴，以及长辈们塞过来的压岁钱。有时候，小伙伴去了其他地方拜年，使满心期待却不见人影的我，仿佛一泄气皮球，脸上再也寻不到春节的喜庆。大人们刚吃完中午饭，我就要撒野闹回家，任由亲戚如何挽留，也无济于事。 ⑧爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。当我还沉浸在回忆的喜悦中，不知从哪儿飞出一道悠扬的鸣笛声。我知道，列车该出发了。 12. 阅读全文，简要概括文章介绍了哪些和过年有关的风俗？ 13. 文章第①段有什么作用？ 14. 请结合加点的内容，赏析下面的句子。 一串串火红的鞭炮，犹如一条条响尾蛇，盘在门前，缠在街道，吐着火舌信子，被激怒只需要一秒。 15. 文章多处引用诗句（划线处），这样写有什么好处？ （二）（13分） 阅读下面的文章，完成题目。 示爱 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！” ②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭罗……” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！ ⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了，我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。” ⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 ⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌！ ⑮那一刻，我顿悟并深感庆幸！母亲啊，容我即刻出发，还你深深拥抱。 （作者：廖玉蕙，文章有删改） 16. 在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。 ①房门打开，母亲朝我笑时，“我”是__________的； ②吃饭时，“我”心不在焉，内心是__________的； ③吃完饭，仍没说，“我”是__________； ④最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情是__________的。 17. 从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。 母亲绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭罗……” 18. 请结合文章内容，谈谈你对文章结尾句“那一刻，我顿悟并深感庆幸！母亲啊，容我即刻出发，还你深深拥抱”的理解。 19. 文章主要写“我”对母亲示爱，为什么①～④段还用不少笔墨写女儿的表现？ 四、写作（50分） 20. 设想你能骑着飞毯环游世界，设想你是漂泊到其他星球的地球人，设想你走进一个神秘山谷，设想你与父母或同学互换了角色，设想你成为一名超级英雄……你会有怎样的奇特经历，会有哪些不可思议的际遇。 请你张开想象的翅膀，自选角度，自拟题目，写一个不少于600字的故事。 要求：发挥联想和想象；内容积极向上；文中不出现真实的校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$