9.2《永遇乐 京口北固亭怀古》同步训练 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

9.2永遇乐·京口北固亭怀古 一、现代文阅读 1．阅读下面的文字,完成1—3题。 南宋绍兴十年(1140),辛弃疾出生于山东济南。辛弃疾虽然出生在金人占领的地区,但他自幼受祖父辛赞爱国思想的熏陶,始终把南宋视为自己的祖国。辛弃疾幼时不但诵习经典,撰写诗文,而且熟读兵书,苦练武艺。辛弃疾绝不是宋代文坛上常见的手无缚鸡之力的文弱书生,而是一位肤硕体壮、颊红眼青、目光有棱的壮士。 绍兴末年,河北、山东一带的汉族人民苦于金人的残暴统治,大大小小的抗金起义风起云涌,烽烟遍地,其中济南耿京率领的义军规模最大。二十二岁的辛弃疾被耿京任命为掌书记。不久,辛弃疾力劝耿京归附南宋朝廷。次年正月,辛弃疾奉命到达建康(今江苏南京)觐见宋高宗,完成使命后即返回山东。没想到才到半途,便知悉耿京已被叛徒张安国杀害,麾下义军也已溃散大半。在此紧要关头,辛弃疾亲率骑兵五十人,深入金境六百里,直奔济州,乘其不备直入五万人的敌营,生擒张安国系于马上,然后星夜兼程,渡过淮河、长江,直抵临安(今浙江杭州),献俘于朝廷而戮之。这段战斗生活给辛弃疾留下了深刻的记忆,正如《鹧鸪天》中所云:“壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。燕兵夜媞银胡觮,汉箭朝飞金仆姑。” 南归之后,辛弃疾被任命为江阴军签判。不久,宋高宗内禅,孝宗继位。孝宗素有恢复之志,登基后即任命主战派张浚为枢密使。辛弃疾前往建康求见张浚,面陈伐金之计。隆兴二年(1164),辛弃疾改任广德军通判。次年,他不顾官职低微,越职上书,向孝宗上呈《美芹十论》。辛弃疾的“十论”,体现了他对敌我双方实际形势的深刻理解,从而提出深谋远虑且切实可行的战略方针。他一针见血地指出南宋的求和路线之不可行:“秦桧之和,反以滋逆亮之狂。彼利则战,倦则和,诡谲狙诈,我实何有?”还鼓励孝宗效法扫平突厥以雪国耻的唐太宗:“惟陛下留乙夜之神,沈先物之几,志在必行,无惑群议,庶乎‘雪耻酬百王,除凶报千古’之烈无逊于唐太宗。” 乾道三年(1167),辛弃疾升任建康府通判。又过了三年,辛弃疾任满回临安,授司农寺主簿。不久,他作《九议》上呈宰相虞允文。《九议》也是长篇奏议,它不但对《十论》中的意见进行了更深入细致的解说,还补充了关于练兵、造舰、用间等具体的战术。更重要的是,《九议》旗帜鲜明地阐述了抗金事业的正义性和必要性:“且恢复之事,为祖宗,为社稷,为生民而已。此亦明主所与天下智勇之士之所共也,顾岂吾君吾相之私哉!”诚如朱熹所云,辛弃疾是一位难得的帅才。可惜历史没有给这位帅才提供一展身手的机会! 以后的十年里,正当盛年的辛弃疾频繁地调动官职。南宋朝廷对从中原沦陷区归来的人士一向心存猜忌和轻视,“归正人”这个称呼就带有轻蔑的意味。辛弃疾当然未能例外。虽然他文才武略都很出众,但仍然难得朝廷的信任重用,经常在外地任职,且朝令夕改,很难在一个职位上尽心尽责。尽管如此,辛弃疾还是取得了不俗的政绩。乾道八年(1172),辛弃疾任滁州知州,他下马伊始,即日夜操劳。他招抚流民,招徕商贾。两年之后,滁州的面貌大为改观。淳熙二年(1175),辛弃疾出任江西提点刑狱,其主要任务是扑灭橫行湘、赣的茶商军。辛弃疾受命于危难之际,短短两个月,官军连年征剿都未能剿灭的茶商军,即被彻底敉平。牛刀小试,便体现出辛弃疾卓越的军事才能。只可惜如此杰出的才略未能到抗金战场上充分施展! 宁宗开禧三年(1207),辛弃疾被召为兵部侍郎,但此时的他已是老病交加,只能上表辞免。此年九月,这位龙腾虎跃的一代英雄因病去世。辛弃疾未能马革裹尸,更未能立功封侯,他的悲剧命运,若移用刘克庄《沁园春》中的句子来予以评说,真是确切无比:“叹年光过尽,功名未立;书生老去,机会方来。使李将军,遇高皇帝,万户侯何足道哉!” (摘编自《辛弃疾的诗意人生》) [相关链接] ①辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今济南市历城区)人。南宋豪放派词人、将领,人称“词中之龙”,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。 ②辛弃疾意识到自己“刚拙自信,年来不为众人所容”(《论盗贼札子》),所以早已做好了归隐的准备,并在江西上饶的带湖畔修建了园榭,以便离职后定居。果然,淳熙八年(1181)冬,辛弃疾四十二岁时,因受弹劾而归居上饶。此后,他大部分时间都在乡间闲居。 1.下列理解和分析,符合原文意思的一项是( ) A.虽然出生在金人占领的地区,但辛弃疾幼时就把南宋当作自己的祖国,这是因为其祖父辛赞就是一位爱国英雄,对辛弃疾产生了很大影响。 B.辛弃疾从小就有抗金报国的远大抱负,为实现自己的抱负,他一直熟读兵书,苦练武艺,终成“词中之龙”,与苏轼、李清照齐名。 C.辛弃疾曾参加耿京领导的抗金起义军,年纪轻轻就受到耿京重用,后来耿京遇害,他投奔南宋,继续为祖国效力。 D.辛弃疾豪迈倔强的性格和执着北伐的热情,使他难以为嫉贤妒能的南宋官员所容,因此,他早有隐居的打算,四十二岁时离职隐居上饶。 2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( ) A.辛弃疾年少时就勤奋好学,不但诵习经典而且还撰写诗文,但他绝不是宋代文坛上常见的那种手无缚鸡之力的书生,而是一位壮士。 B.因不满于金人的残暴统治,河北、山东一带的汉族人民纷纷起义抗争,其中,济南耿京率领的义军规模最大,在辛弃疾的力劝下,耿京率部归附南宋。 C.辛弃疾在完成使命返回山东途中,惊闻耿京被杀,于是他亲自率领骑兵深入金境,在济州城擒杀张安国为耿京报了仇。 D.南归之后,辛弃疾力主抗金,向宋孝宗先后呈献了《美芹十论》和《九议》,系统深入地阐述了自己对敌我双方实际形势的深刻理解和抗金策略。 3.作为一名爱国英雄,辛弃疾一生遭受排斥打击,郁郁不得志,但他在文学创作上却取得了辉煌的成就。请结合材料,对这一现象进行分析。 2．阅读下面的文字,完成1—3题。 中国古典诗词中的意象繁多,“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现,最早见于《诗经·采薇》:“昔我往矣,杨柳依依。”大量运用柳意象的,是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起,柳意象所负荷的含义更加丰富和深刻。 柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现,如“曾栽杨柳江南岸,一别江南两度春”(白居易),“杨柳堆烟,帘幕无重数”(欧阳修)。那么,“杨柳”与“柳”到底是什么关系?有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学的角度分析,杨树与柳树外形区别很大,杨树叶圆、树高、枝挺,绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说,实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树,理由是民间传说隋炀帝天性爱柳,下江都时将汴河两岸全栽上了柳,因炀帝姓杨,于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代,即使此传说确凿,“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现,故此据不足为证。翻阅相关资料典籍,我们发现,在古代“杨”“柳”是同义的。因此,古代文学作品中,杨与柳经常换用。 “柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象,它经过长期的历史文化积淀而形成,主要表现在以下方面。 以柳写景。初春时节,柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人,也带来了春的喜悦。王维《田园乐(其六)》中“桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟”,用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。 以柳喻情。自汉代以来,“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音,故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限惜别之情。古人喜欢种柳,无论家中庭院,还是河畔池边,遍植柳树,故“柳”常作故乡的象征,寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》的首联“一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲”,即写自己登楼晚眺,见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物,勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。柳絮的飘忽不定,与骚客飘零的处境相合,故“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳《鹤踏枝》中“撩乱春愁如柳絮,悠悠梦里无寻处”,写为春愁所困的女子对所爱之人的不断追寻。 以柳喻人。柳树姿态婆娑,与风情万种的美丽女子极为相似。所以,柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡《忆江南》中“弱柳从风疑举袂”,生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后,在住宅旁种了五棵柳树,自号为“五柳先生”,所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐代刘眘虚《阙题》中“闲门向山路,深柳读书堂”,即写自己隐居山中的读书之乐。 (摘编自蒋育君《古典诗词中“柳”的意象分析》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的意象,“柳”意象在《诗经》中就已出现。 B.在白居易、欧阳修的笔下,柳被误称作杨柳,但这并未影响诗意的准确表达。 C.经过长期的历史文化积淀,柳在古代诗歌中被赋予多种意蕴,用以摹春光、写离情、抒乡思等。 D.古人常借柳表达对离人和家园的思念,是因为“柳”与“留”谐音。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A.文章层次清晰,先论述“杨柳”与“柳”的关系,进而对古诗词中柳意象的含义进行了阐述。 B.文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述,阐述了其发展的历史轨迹。 C.文章在论述过程中大量引用古典诗词,这不仅增强了说服力,也使文章具有浓郁的文化气息。 D.文中引用许浑“蒹葭杨柳似汀洲”的诗句,意在证明“柳”在古代具有思乡的意象内涵。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A.从杨树与柳树在外形方面具有的不同特征可知,把“杨柳”解释为两种树的合称确有不妥之处。 B.隋炀帝“御笔赐柳姓杨”并无确切的依据,因而不能作为古诗词中“杨柳”皆指柳的证据。 C.无论是许浑、冯延已,还是刘禹锡、白居易,都有写柳的诗句,可见柳意象在古诗词中广泛存在。 D.柳在古代诗歌中可作为隐者的象征,与陶渊明归隐后种柳并自号“五柳先生”不无关系。 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 满江红・赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪、胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 [注]①戴复古：南宋词人。著此词时正漫游鄂州、黄州。②曹瞒：曹操。 3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.上片开篇点题，一个“想”字领起对赤壁之战的描述，与标题中的“怀”字相照应。 B.“万骑”两句运用比喻、拟人的手法，写出了周瑜火攻曹军时翻江倒海的气势。 C.“今如许”三字用反问将思绪由历史转入现实，写出词人对功名事业的淡漠。 D.“几度东风吹世换，千年往事随潮去”抒写了物是人非、忧国伤时的感慨。 4．本词与苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》都写到了赤壁之战，请分析其不同之处。 三、名篇名句默写 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“_______________，_______________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （2）《声声慢》中，“_______________”一句表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感；“_______________”一句描写了她在丈夫去世后，只身度日的孤单、清苦的生活状况；“_______________”一句则是对自己内心情感的直接抒发。 （3）《永遇乐•京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是“_______________，_______________，_______________”。 四、语言文字运用 6．李清照《声声慢》词中的意象有淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐和细雨。请把你最喜欢的意象或诗句改写成情景交融的小片段。 7．《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，带动全民重温那些经典的古诗词，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。《中国诗词大会》组委会拟征集舞台悬挂对联，请你根据提供的上联写出下联。要求符合对联的基本格式。 上联：唐风汉韵入耳皆是天籁之声，声声抑扬顿挫 下联：_____________________________________ 参考答案 1．答案：1.C 2.A 3.①辛弃疾一生爱国，但遭受主降派的排斥打击，频繁地调动官职，这些丰富的人生阅历为他日后的创作提供了大量的素材。②辛弃疾一生郁郁不得志，他要借词来抒发内心的愤懑，寻求精神的慰藉。③辛弃疾一生壮志难酬，坎坷的遭遇使得他对人生反复咀嚼、消化，在回顾、对比、反思中使自己的创作上升到了更高的境界，成就了文学创作上的辉煌。 解析：1.A.“其祖父辛赞就是一位爱国英雄”于文无据。B.“为实现……终成‘词中之龙’，与苏轼、李清照齐名”强加因果。D.“他早有隐居的打算”理解有误，辛弃疾隐居并非出于自愿。 2.B.“耿京率部归附南宋”错，耿京尚未率部归附南宋就已被叛徒杀害。C.“在济州城擒杀张安国”错，原文是“生擒张安国系于马上……直抵临安（今浙江杭州），献俘于朝廷而戮之”。D.《九议》并非呈献给宋孝宗，而是呈献给宰相虞允文。 3.此题要求分析辛弃疾文学创作取得辉煌成就的原因，人物的经历，尤其是他一生爱国，但壮志难酬的经历是答题的关键。解答本题，要对文本进行深入分析，准确把握辛弃疾取得辉煌的文学成就的原因。 2．答案：1.C 2.B 3.B 解析：1.A.“最具代表性的意象”与原文不符，原文说的是“‘柳’是其中具有代表性的一个”。B.“柳被误称作杨柳”错误，从原文第二段的内容来看,“杨柳”指的就是柳。D.古人常借“柳”表达对家园的思念，是因为古代无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，“柳”常被看作故乡的象征。 2.文章并非按照时间先后顺序展开论述的，且“发展的历史轨迹”也不明显。 3.“并无确切的依据，因而不能作为古诗词中‘杨柳’皆指柳的证据”错误。原文说的是“即使此传说确凿……故此据不足为证”。 3．答案：C 解析：“写出词人对功名事业的淡漠”错误，主要表现词人对时事的伤感。 4．答案：戴词意在表现战争场面宏大激烈，反衬南宋的积贫积弱、国事衰颓，怀古讽今；苏词意在表现青年周瑜才能卓著、年少建功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古伤己。 解析：上片开头说“赤壁矶头，一番过、一番怀古”，与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，戴词显得起势平淡，远不如苏词的气势雄伟；但戴词以朴素的叙述入题，倒也显得自然轻快。苏词中对于周瑜着墨较多，其形象较鲜明；戴词写周郎，仅写他“气吞区字”的英雄气概，别是一种写法。对赤壁大战场面的描绘，苏词仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句；戴词则用浓墨重彩，极力渲染气氛，艺术地再现这一惊心动魄的大战。“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”两句，用精工的对偶句，把战争的场面表现得淋漓尽致，生动、贴切地描绘出吴蜀联军的高昂士气，写出了火攻曹军时的翻江倒海之势。“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。词写到这里，陡然转折。南渡之后，国势一日不如一日，词人将大半生目击心伤的国事，全含在“今如许”这转折一问中了。下片“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”数句，写赤壁矶附近的山川形胜，追怀赤壁之战的遗迹。词人认为建安十三年发生在这里的一次战斗，是一场决定性战役。如今看到这些遗迹，自己得到的深切感受，真胜过读历史书籍。下面又将话题一转，“几度东风吹世换，千年往事随潮去”抒写了词人忧国伤时的感慨。东风吹，光景移，由三国至今，改朝换代的事已经发生不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去，这是历史的规律。千古风流人物，也随着滚滚东流的长江而消逝了，现在又有谁能收拾祖国残破的山河啊！下片的结尾处，词人向道旁杨柳发问：你在为谁生春，为谁摇动金色的柳条？言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了。 5．答案：（1）江山如画；一时多少豪杰 （2）寻寻觅觅；冷冷清清；凄凄惨惨戚戚 （3）舞榭歌台；风流总被；雨打风吹去 解析： 6．答案：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。” 天微冷，已是黄昏，夕阳的离去带走最后一抹余晖。秋风吹过，让人顿生寒意。潇潇细雨，就连梧桐立在其中也显寂寞，就让那寂寞化为忧愁，让忧愁化作相思的雨。 解析： 7．答案：古调近体过目均为珠玑之篇，篇篇妙不可言 解析： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$