长度单位——解决问题（课件）-2024-2025学年人教版数学二年级上册

第4课时 解决问题 长度单位 人教版二年级上册 1 举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。 课桌的长度 铅笔的长度 橡皮的长度 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 你知道它的高度是多少吗？ 3 要解决什么问题？ 依据米和厘米的长度单位空间观念，可以结合物体的实际长度，选用正确的长度单位。 判断旗杆高13 厘米还是13米。 4 怎样解答？ 一根旗杆的高度是13厘米还是13米？ 1厘米这么长 。 13厘米就这么高 ， 旗杆不可能这么矮。 5 我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。 怎样解答？ 10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。 6 用一拃的长度和旗杆的高度比一比，显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多，相当于10个小朋友的身高，所以13米比较合适。 怎样解答？ 20厘米 怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？ 解答合理吗？ 一支新铅笔的长度不止13厘米，旗杆高度比铅笔高得多，所以应该是13米。 1.在( )里填上“厘米”或“米”。 （1）课桌长60( )。 （2）麻雀的足印长3 ( )。 （3）篮球场长28 ( )。 厘米 厘米 米 说说你是怎样确定( )里的长度单位的？ 巩固运用，强化表象 9 2.圈出合适的答案。 比1米 （高 矮） 比1米 （长 短） 3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。 ① ② ③ ④ 用厘米作单位 用米作单位 ② ③ ① ④ 4.在合适的答案后面画“√”。 桌子高： 8 厘米 ( ) 80 厘米 ( ) 8 米 ( ) √ 1.量一量，填一填。 （1）大约（ ）支铅笔连起来长1米。 （2）大约（ ）根筷子连起来长1米。 5 4 巩固练习 13 2.选择合适的答案，在□里画“√”。 比1米长□ 比1米短□ 比1米高□ 比1米矮□ 比1米长□ 比1米短□ √ √ √ 14 3.下面的长度单位对吗？把不对的改正在（ ）里。 （1）数学书长26米。（ ） （2）灯管长50厘米。（ ） （3）房间高3厘米。（ ） （4）字典厚6米。（ ） （5）大树高8米。（ ） （6）教室长10厘米。（ ） 厘米 米 厘米 米 4.圈出合适的答案。 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 估计 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 测量 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 长 短 5.量一量，乌龟要爬（ ）厘米才能吃到小鱼。 请你提出一个数学问题并解答。 小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？ 6 答：小蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。 （答案不唯一） 6、下面的长度单位对吗？对的画“√”，把不对的长度单位改正后写在括号里。 1.一根电线杆高7米。 （ ） 2.小军比小明高3米。 （ ） 3.电视塔高85厘米。 （ ） 4.一节动车车厢长25米。 （ ） √ 厘米 米 √ 7、把两根12厘米长的木条钉在一起，接头处长2厘米，接好后的木条长多少厘米？ 12-2=10（厘米） 10+12=22（厘米） 答：接好后的木条长22厘米。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 测量较短的物体，通常用厘米作单位； 测量较长的物体，通常用米作单位。 如何判断物体的长度？ 可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。 $$