精品解析：四川省资阳市雁江区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

四川省资阳市雁江区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。全卷满分100分。答题时间90分钟。 注意事项： 1.答题前，请学生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、学校和编号。答题结束、将试题卷和答题卡一并交回 2.选择题部分，每小题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案 3.非选择题部分须用0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答；在试题卷上作答，答案无效。 第I卷（选择题） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分；每小题只有一个选项符合题意） 1. 伴随着生理发育，我们认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理，我们应该（ ) ①悦纳生理、心理变化，坦然对待 ②以积极的心态去接纳和调适 ③增强自控能力，想方设法压抑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 3. 学习《男生女生》这一课后，七年级（2）班班主任张老师召开了一次“我们不一样PK我们都一样”的主题班会，男生女生分组展开了激烈讨论，对下列整理的发言观点，你赞成的是（ ） ①我们在异性面前有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应欣然接受 ③我们接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④男生女生拥有不同的性别优势，男生的创新意识高于女生 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 4. 自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为（ ） ①自信让我们怀着坚定的信心和希望，进行青春的探索 ②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造 ③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己，不断进步 ④只要拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④. 5. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古诗文与“止于至善”意思相近的是（ ） ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索②勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 下列对“情绪”相关知识的理解，正确的是（ ） ①“动之以情，晓之以理”这里的“情”指的是“情绪” ②七年级学生小李上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐，这说明青春期的情绪体验不稳定，容易波动 ③在公众号里看到东航MU5735事故遇难者的家属们悲痛不已的场面，许多人也潸然泪下，说明人的情绪是相通的 ④期末考试，小康考得不理想，他郁闷几天后重新调整好状态，可见负面情绪未必是坏事，适度的负面情绪对他的成长也是有帮助的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 七年级学生小蔡每到学情分析时都会因为情绪过于紧张而影响正常水平的发挥。期末学情分析到了，你认为小蔡调节情绪的做法中可行的是（ ） ①适当听听音乐，放松自己②晚上在学校宿舍大声喊叫，尽情宣泄 ③进行一些感兴趣的体育活动④回忆自己成功的经历，自我暗示“我能行” A ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8. 在复习情绪情感相关知识时，小李同学总结了以下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 情感是人最基本的精神需求，不同的情感对人们的交往行为会产生不同的影响。它的作用主要体现在（ ） ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感 ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下面是摘抄的一段演讲内容：“请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就是改变时代的‘正能量’。”这番演讲旨在强调（ ） ①良好集体有利于个体正气的弘扬与凝聚②集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动 ③集体有利于我们负责的态度和能力的养成④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A. ①②④ B. ①③④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 进入二轮复习，同学们回归课本。依据教材，以学科大概念为核心，梳理知识体系。下列同学梳理的知识体系正确的是（ ） ①青春时光→青春有格→行己有耻②成长的不仅仅是身体→青春的邀约→开发创造潜力 ③情绪的管理→揭开情绪的面纱→学会调节情绪④“我”和“我们”→集体生活成就我→把握机遇自主发展 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ①④ 12. 下列表格中情境与体现的观点或道理表述相符合的是（ ） 选项 情境 体现的观点或道理 ① 小宇积极参加学校体育运动会，班级争光 集体建设需要每个人发挥所长 ② 小李通过小组合作学习，变得开朗 集体生活有助于形成良好性格特征 ③ 小亮、小刚、小强志趣相投，相互学习，共同提高 在集体生活中，自觉形成了小群体，发挥了积极作用 ④ 小雷想带手机上学，可学校不允许 集体规则不应考虑个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 14. 2023年5月30日，最高人民法院、全国妇联发布的《关于开展家庭教育指导工作的意见》指出，人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导。这是因为（ ） ①家庭保护是未成年人保护的第一个阵地②训戒教育是保护未成年人的最后一道防线 ③司法保护是对未成年人实施的专门保护④社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 15. 2022年5月，中央文明办等4部门联合发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》（简称《意见》），《意见》要求，严控未成年人从事主播，平台不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务，为16岁—18岁的未成年人提供网络主播服务的，应当征得监护人同意。《意见》的发布（ ） ①有利于优化未成年人的成长环境②能够杜绝网络违法犯罪现象的发生 ③有利于引导未成年人自觉遵守网络规则④体现了对未成年人的法律保护 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 16. 阅读下图及文字，从三位历史人物身上，我们感受到（ ） 狄仁杰，唐代政治家，体恤百姓，不畏权势，后人称为“唐室砥柱” 包拯，北宋名丞，铁面无私，敢于替百姓申不平，故有“包青天”之名 海瑞，明朝清官，屡平觅假错案，打击贪官污吏，深得民心，有“海青天”之誉 A. 普法宣传自觉守法 B. 超越法律维护特权 C. 创制法律，统治国家 D. 秉公执法，惩恶扬善 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（本大题5小题，共52分） 17. 【感悟青春规划成长】青年，是“早晨八九点钟的太阳”。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在五四青年节前夕，某校七年级开展了“青春的邀约”主题活动。请你参与并回答问题。 【青春随想】 青春是什么?青春是一座高山，每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。登山途中难免遇到坎坷，也难免有野花的诱惑和迷途的时候，而高山之上只留下一句秘诀：唯大智大勇者方能登顶！ （1）面对青春的邀约，你将为自己的青春做好哪些准备? 【青春有格】 孔子说：“行己有耻。”青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” （2）请你各举一例在日常生活中“行己有耻”和“止于至善”的例子。 【青春榜样】 感动中国人物是对雷锋精神的传承与发扬。在“学雷锋”61周年之际，资阳某学校传承力量，开展了一系列主题活动：举办“学雷锋”演讲比赛，一段段慷慨激昂的演说，引发学生共鸣：开展主题班会，推荐身边的小雷锋，讲述他们的故事：重读雷锋日记，“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”。 （3）结合材料和所学知识，在中学开展“学雷锋”系列活动，谈谈向“雷锋”式的榜样学习的理由? 18. 伴随青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，情感体验也越加丰富；学会调控情绪，品味美好情感是我们成长需要经历的。结合下列情境，回答对应问题。 【认识情绪】 生活情境 基本情绪 听到奶奶去世的消息，小林流下了眼泪 ① 心爱的玩具被妹妹弄坏，小梅气得直跺脚 ② 班级取得了拔河比赛的胜利，小华激动得跳起来 ③ 父母加班的夜晚，小韩一个人躲在房间里不敢出来 ④ （1）结合上述四个生活情境，请分别填入对应的基本情绪类型。 【品味情感】 新学期新起点，2月26日，资阳市某学校在操场举行2024年新学期首次升旗仪式。全体师生精神饱满、迎接新学期的到来，伴随着铿锵激昂的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗冉冉升起。全校师生庄严肃立，面向国旗向伟大祖国表达崇高的敬意。 （2）参加升旗仪式有助于我们获得爱国情、国家认同感、民族自豪感等美好情感，我们可以通过哪些方法传递情感正能量? 【讨论分析】 同学们围绕情感与情绪进行讨论。 同学甲：情感与情绪紧密相关。 同学乙：情感与情绪也有区别。 （3）请你运用所学知识，对上述观点分别发表你的看法? 19. 阅读材料，结合教材“在集体中成长”的有关知识回答： 材料一 欣赏漫画 （1）漫画告诉我们集体的力量来源是什么? 材料二 北京市交通委员会公布的《关于对轨道交通部文明乘车行为记录个人信用不良信息的实施意见》规定，大声外放视频和音乐、在列车车厢内一人占用多个座位等不文明乘车行为将被纳入个人信用不良记录。 （2）人们说，“乘坐地铁，是私事，更是公事”。结合所学“共奏和谐乐章”的知识，谈谈如何正确处理个人利益与集体利益的关系? 20. 品味集体生活 七年级小芳： 学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 七年级小强： 学校篮球队吸纳我为新队员，但考感到严格的训练规定，我不愿参加了。重要的是还耽误学习。 （1）上述同学的对话中，体现了哪些矛盾和冲突? （2）请你结合其中一个同学的观点，对其提出合理化建议? 21. 阅读材料,回答问题。 法治兴则国家兴，法治强则国家强。法治建设关乎你我。某中学七年级（1）班同学正在开展“法治宣传周”活动，请你参与其中。 【思·法的关爱】 在学习和宣传法治活动中，同学们设计了一期以法治为主题的板报，为了帮助同学们更多地了解法律名称.班长提议每位同学写出两部法律名称并进行宣传。 （1）请你写出为保护未成年人健康成长而专门制定的两部法律名称，并说说其中任意一部法律的保护作用是什么? 【悟·法的力量】 在探究法治中国的建设过程中，同学们发现：即使淄博客流量激增，但仍秩序井然，赢得了一片好评，“淄博烧烤出圈”的背后离不开法律保驾护航。 （2）请你运用“法律特征”相关知识，解读材料，完成下表。 材料 解读 《中华人民共和国价格法》于1997年12月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。 ① 淄博市各行业经营者及相关单位被淄博市市场监督管理局告诫，节假日也要严格遵守《中华人民共和国价格法》等价格法律、法规及政策，应当严格自律、依法经营，不得随意涨价。 ② 党的二十大明确了到2035年“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”的目标任务。 （3）请根据生活实际，说出你的具体行动。 在学习法律方面，我将通过：①____了解法律知识。 在遵守法律方面，我将通过：②____做守法好少年。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省资阳市雁江区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 本卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。全卷满分100分。答题时间90分钟。 注意事项： 1.答题前，请学生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、学校和编号。答题结束、将试题卷和答题卡一并交回 2.选择题部分，每小题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案 3.非选择题部分须用0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡上对应题号答题位置作答；在试题卷上作答，答案无效。 第I卷（选择题） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分；每小题只有一个选项符合题意） 1. 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理，我们应该（ ) ①悦纳生理、心理变化，坦然对待 ②以积极的心态去接纳和调适 ③增强自控能力，想方设法压抑 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查解决青春期心理矛盾的方法。 ①②④：依据教材知识，面对青春期的心理矛盾，我们要悦纳生理、心理变化，坦然对待；以积极的心态去接纳和调适；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①②④说法正确； ③：增强自控能力，但不能压抑，故③说法错误； 故本题选B。 2. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养批判精神。 B：分析题文，“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”意思是读书没有疑问的人，需要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。依据所学知识可知，这启示我们要培养批判精神；B正确； ACD：都不符合题干主旨；ACD排除； 故本题选B。 3. 学习《男生女生》这一课后，七年级（2）班班主任张老师召开了一次“我们不一样PK我们都一样”的主题班会，男生女生分组展开了激烈讨论，对下列整理的发言观点，你赞成的是（ ） ①我们在异性面前有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应欣然接受 ③我们接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④男生女生拥有不同的性别优势，男生的创新意识高于女生 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 ①②③：依据教材知识，我们渴望得到异性的肯定和接受，男女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应欣然接受；我们接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故①②③说法正确； ④：男女生各有优势，男生的创新意识不一定高于女生，故④说法错误； 故本题选C。 4. 自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为（ ） ①自信让我们怀着坚定的信心和希望，进行青春的探索 ②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造 ③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己，不断进步 ④只要拥有自信自强人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强的相关知识。 ①②③：依据所学知识可知，青春的探索需要自信，自信让我们怀着坚定的信心和希望，进行青春的探索，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心；自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能；自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断进步，故①②③符合题意； ④：“只要.......就”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 5. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古诗文与“止于至善”意思相近的是（ ） ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索②勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 ①：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索指前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想，这与虽不能至，然心向往之的实践过程意思相近，故①符合题意； ②：勿以恶小而为之，勿以善小而不为指不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，止于至善要我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德，意思相近，故②符合题意； ③：各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜指比喻各人只管自己的事，不要管别人的事，与止于至善的意思相反，故③不符合题意； ④：见贤思齐焉，见不贤而内自省也意思是看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。止于至善要善于寻找好的榜样，向榜样学习，两者意思相近，故④符合题意； 故本题选C。 6. 下列对“情绪”相关知识的理解，正确的是（ ） ①“动之以情，晓之以理”这里的“情”指的是“情绪” ②七年级学生小李上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐，这说明青春期的情绪体验不稳定，容易波动 ③在公众号里看到东航MU5735事故遇难者的家属们悲痛不已的场面，许多人也潸然泪下，说明人的情绪是相通的 ④期末考试，小康考得不理想，他郁闷几天后重新调整好状态，可见负面情绪未必是坏事，适度的负面情绪对他的成长也是有帮助的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ①：“动之以情，晓之以理”这里的“情”指的是“情感”，故①说法错误； ②：初一的李远上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐说明青春期的情绪特点具有波动性，故②说法正确； ③：在公众号里看到东航MU5735事故家属们悲痛不已场面，许多听众潸然泪下，说明人的情绪也是相通的，故③说法正确； ④：期末考试，小康考得不理想，他郁闷了几天后重新调整状态，可见负面情绪未必是坏事，适度的负面情绪对他的成长也是有帮助的，适度的负面情绪有利于促进青春期的成长，故④说法正确； 故本题选B。 7. 七年级学生小蔡每到学情分析时都会因为情绪过于紧张而影响正常水平的发挥。期末学情分析到了，你认为小蔡调节情绪的做法中可行的是（ ） ①适当听听音乐，放松自己②晚上在学校宿舍大声喊叫，尽情宣泄 ③进行一些感兴趣的体育活动④回忆自己成功的经历，自我暗示“我能行” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①③④：小蔡因情绪过度紧张影响其水平正常发挥，期末考试的时间马上就要到了，他可以通过适当听音乐，放松自己，进行一些感兴趣的体育活动，回忆自己成功的经历，自我暗示“自己行”等方式调控自己的情绪，故①③④说法正确； ②：情绪的表达要注意时间、地点、场合，晚上在学校宿舍大声喊叫，尽情宣泄，这不是恰当的调节情绪的方法，故②说法错误； 故本题选D。 8. 在复习情绪情感相关知识时，小李同学总结了以下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 A：情绪和情感不是相交关系，故A说法错误； B：依据教材知识，道德感属于高级情感，故B符合题意； C：正确的说法是情绪包含喜怒哀惧，故C说法错误； D：情感与情绪是相联系的，不是包含关系，故D说法错误； 故本题选B。 9. 情感是人最基本的精神需求，不同的情感对人们的交往行为会产生不同的影响。它的作用主要体现在（ ） ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感 ③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ①③④：依据教材知识可知，情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，故①③④符合题意； ②：情由心生，并不是对父母和亲人才会表现出强烈的情感，故②说法错误； 故本题选C。 10. 下面是摘抄的一段演讲内容：“请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就是改变时代的‘正能量’。”这番演讲旨在强调（ ） ①良好集体有利于个体正气的弘扬与凝聚②集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动 ③集体有利于我们负责的态度和能力的养成④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A. ①②④ B. ①③④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 ①②④：一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就是改变时代的‘正能量’体现了良好集体有利于个体正气的弘扬与凝聚，集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动，需要每个人的智慧和力量，故①②④符合题意； ③：一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就是改变时代的‘正能量’没有体现集体有利于我们负责的态度和能力的养成，故③不符合题意； 故本题选A。 11. 进入二轮复习，同学们回归课本。依据教材，以学科大概念为核心，梳理知识体系。下列同学梳理的知识体系正确的是（ ） ①青春时光→青春有格→行己有耻②成长的不仅仅是身体→青春的邀约→开发创造潜力 ③情绪的管理→揭开情绪的面纱→学会调节情绪④“我”和“我们”→集体生活成就我→把握机遇自主发展 A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、开发创造潜力、调节情绪、集体生活成就我的相关知识。 ①：依据教材，面对青春的时光，我们要做到青春有格，即行己有耻，故①说法正确； ②：青春的邀约→成长的不仅仅是身体→开发创造潜力，故②说法错误； ③：揭开情绪的面纱→情绪的管理→学会调节情绪，故③说法错误； ④：依据教材，“我”和“我们”→集体生活成就我→把握机遇自主发展，故④说法正确； 故本题选D。 12. 下列表格中情境与体现的观点或道理表述相符合的是（ ） 选项 情境 体现的观点或道理 ① 小宇积极参加学校体育运动会，为班级争光 集体建设需要每个人发挥所长 ② 小李通过小组合作学习，变得开朗 集体生活有助于形成良好性格特征 ③ 小亮、小刚、小强志趣相投，相互学习，共同提高 在集体生活中，自觉形成了小群体，发挥了积极作用 ④ 小雷想带手机上学，可学校不允许 集体规则不应考虑个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体、集体生活成就我、小群体、正确对待集体规则。 ①：分析可知，小宇积极为班级争光，体现了集体建设需要每个人发挥所长，故①说法正确； ②：小丽的改变，体现了集体生活有助于形成良好性格特征，引领我们成长，故②说法正确； ③：小亮、小刚和小强的行为，说明在集体生活中，自觉形成了小群体，发挥了积极作用，故③说法正确； ④：学校不允许小磊带手机上学，体现规则的约束力，但这并不是说集体规则不考虑个人利益，故④说法错误； 故本题选A。 13. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：依据教材知识可知，寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责，是美好集体的初建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为②—③—①，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 14. 2023年5月30日，最高人民法院、全国妇联发布的《关于开展家庭教育指导工作的意见》指出，人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导。这是因为（ ） ①家庭保护是未成年人保护的第一个阵地②训戒教育是保护未成年人的最后一道防线 ③司法保护是对未成年人实施的专门保护④社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 ①③④：最高人民法院、全国妇联发布的《关于开展家庭教育指导工作的意见》，说明社会保护是未成年人保护中必不可少的组成；人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导，是因为家庭保护是未成年人保护的第一个阵地，司法保护是对未成年人实施的专门保护，故①③④说法正确； ②：训诫教育是一种较为温和的教育方式，不能说是保护未成年人的最后一道防线；公正司法是维护公平正义的最后一道防线，故②说法错误； 故本题选B。 15. 2022年5月，中央文明办等4部门联合发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》（简称《意见》），《意见》要求，严控未成年人从事主播，平台不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务，为16岁—18岁的未成年人提供网络主播服务的，应当征得监护人同意。《意见》的发布（ ） ①有利于优化未成年人的成长环境②能够杜绝网络违法犯罪现象的发生 ③有利于引导未成年人自觉遵守网络规则④体现了对未成年人的法律保护 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①③：国家高度重视未成年人的健康成长。题干中，严控未成年人从事主播，平台不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务等规定，有利于优化未成年人的成长环境，有利于引导未成年人自觉遵守网络规则，故①③符合题意； ②：杜绝，说法绝对，故②说法错误； ④：《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》不是法律，故④说法错误； 故本题选A。 16. 阅读下图及文字，从三位历史人物身上，我们感受到（ ） 狄仁杰，唐代政治家，体恤百姓，不畏权势，后人称“唐室砥柱” 包拯，北宋名丞，铁面无私，敢于替百姓申不平，故有“包青天”之名 海瑞，明朝清官，屡平觅假错案，打击贪官污吏，深得民心，有“海青天”之誉 A. 普法宣传自觉守法 B. 超越法律维护特权 C. 创制法律，统治国家 D. 秉公执法，惩恶扬善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 D：三位历史人物：包拯、海瑞、狄仁杰，都是公正的官员，他们能够秉公执法，惩恶扬善，故D说法正确； A：题干没有体现普法宣传自觉守法，故A不符合题意； B：任何人都不能超越法律，任何人都没有特权，故B说法错误； C：题干没有体现创制法律，统治国家，故C不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（本大题5小题，共52分） 17. 【感悟青春规划成长】青年，是“早晨八九点钟的太阳”。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在五四青年节前夕，某校七年级开展了“青春的邀约”主题活动。请你参与并回答问题。 【青春随想】 青春是什么?青春是一座高山，每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。登山途中难免遇到坎坷，也难免有野花的诱惑和迷途的时候，而高山之上只留下一句秘诀：唯大智大勇者方能登顶！ （1）面对青春的邀约，你将为自己的青春做好哪些准备? 【青春有格】 孔子说：“行己有耻。”青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” （2）请你各举一例在日常生活中“行己有耻”和“止于至善”的例子。 【青春榜样】 感动中国人物是对雷锋精神的传承与发扬。在“学雷锋”61周年之际，资阳某学校传承力量，开展了一系列主题活动：举办“学雷锋”演讲比赛，一段段慷慨激昂的演说，引发学生共鸣：开展主题班会，推荐身边的小雷锋，讲述他们的故事：重读雷锋日记，“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量”。 （3）结合材料和所学知识，在中学开展“学雷锋”系列活动，谈谈向“雷锋”式的榜样学习的理由? 【答案】（1）①悦纳生理变化；②直面矛盾心理；③学会独立思考；④培养批判精神；⑤开发创造潜力。    （2）“行己有耻”：遵规守纪，考试不作弊，不乱扔垃圾等。 “止于至善”：帮助学困生补课，主动捡起地上的垃圾，制止同学打架斗殴等。 （3）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜； ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给于我们自我完善的力量； ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会国家才会变得更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：对青春的认识、行己有耻、止于至善、榜样的作用。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求回答为自己的青春做好的准备，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题要求各举一例在日常生活中“行己有耻”和“止于至善”的例子，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：资阳某学校传承力量，开展了一系列主题活动→可链接榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案 18. 伴随青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，情感体验也越加丰富；学会调控情绪，品味美好情感是我们成长需要经历的。结合下列情境，回答对应问题。 【认识情绪】 生活情境 基本情绪 听到奶奶去世的消息，小林流下了眼泪 ① 心爱的玩具被妹妹弄坏，小梅气得直跺脚 ② 班级取得了拔河比赛的胜利，小华激动得跳起来 ③ 父母加班的夜晚，小韩一个人躲在房间里不敢出来 ④ （1）结合上述四个生活情境，请分别填入对应的基本情绪类型。 【品味情感】 新学期新起点，2月26日，资阳市某学校在操场举行2024年新学期首次升旗仪式。全体师生精神饱满、迎接新学期的到来，伴随着铿锵激昂的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗冉冉升起。全校师生庄严肃立，面向国旗向伟大祖国表达崇高的敬意。 （2）参加升旗仪式有助于我们获得爱国情、国家认同感、民族自豪感等美好情感，我们可以通过哪些方法传递情感正能量? 【讨论分析】 同学们围绕情感与情绪进行讨论。 同学甲：情感与情绪紧密相关。 同学乙：情感与情绪也有区别。 （3）请你运用所学知识，对上述观点分别发表你的看法? 【答案】（1）①哀；②怒；③喜；④惧。 （2）①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （3）两位同学说法都片面。（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 （2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪与情感的关系、传递情感正能量的途径。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：听到奶奶去世的消息，小林流下了眼泪→可链接哀； 关键词②：心爱的玩具被妹妹弄坏，小梅气得直跺脚→可链接怒； 关键词③：班级取得了拔河比赛的胜利，小华激动得跳起来→可链接喜； 关键词④：父母加班的夜晚，小韩一个人躲在房间里不敢出来→可链接惧。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查传递情感正能量的途径，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：情感与情绪紧密相关。 观点②：情感与情绪也有区别。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：情绪与情感的关系。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：情绪与情感的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，结合教材“在集体中成长”的有关知识回答： 材料一 欣赏漫画 （1）漫画告诉我们集体的力量来源是什么? 材料二 北京市交通委员会公布的《关于对轨道交通部文明乘车行为记录个人信用不良信息的实施意见》规定，大声外放视频和音乐、在列车车厢内一人占用多个座位等不文明乘车行为将被纳入个人信用不良记录。 （2）人们说，“乘坐地铁，是私事，更是公事”。结合所学“共奏和谐乐章”的知识，谈谈如何正确处理个人利益与集体利益的关系? 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、正确处理个人利益与集体利益的关系。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三只蚂蚁齐心合力抬起了树枝→可链接集体力量的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大声外放视频和音乐、在列车车厢内一人占用多个座位等不文明乘车行为将被纳入个人信用不良记录→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 品味集体生活 七年级小芳： 学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 七年级小强： 学校篮球队吸纳我为新队员，但考感到严格的训练规定，我不愿参加了。重要的是还耽误学习。 （1）上述同学的对话中，体现了哪些矛盾和冲突? （2）请你结合其中一个同学的观点，对其提出合理化建议? 【答案】（1）个人兴趣爱好与集体规则；个人意愿和集体规则。个人利益和集体利益。 （2）小芳；学校穿校服是统一的要求，有利于学校的管理；这就需要我们遵守学校的规则； 小强：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；要做到心中有集体，顾大体、识大局；把集体利益放在第一位等。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待集体规则、正确处理集体利益和个人利益的关系。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待集体规则、正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢→可链接个人兴趣爱好与集体规则；个人意愿和集体规则。 关键词②：学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到严格的训练规定，我不愿参加了。重要的是还耽误学习→可链接个人利益和集体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待集体规则、正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校严令穿校服，可是校服的颜色、款式我实在不喜欢→可链接遵守学校的规则。 关键词②：学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到严格的训练规定，我不愿参加了。重要的是还耽误学习→可链接正确处理集体利益和个人利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料,回答问题。 法治兴则国家兴，法治强则国家强。法治建设关乎你我。某中学七年级（1）班的同学正在开展“法治宣传周”活动，请你参与其中。 【思·法的关爱】 在学习和宣传法治活动中，同学们设计了一期以法治为主题的板报，为了帮助同学们更多地了解法律名称.班长提议每位同学写出两部法律名称并进行宣传。 （1）请你写出为保护未成年人健康成长而专门制定的两部法律名称，并说说其中任意一部法律的保护作用是什么? 【悟·法的力量】 在探究法治中国的建设过程中，同学们发现：即使淄博客流量激增，但仍秩序井然，赢得了一片好评，“淄博烧烤出圈”的背后离不开法律保驾护航。 （2）请你运用“法律的特征”相关知识，解读材料，完成下表。 材料 解读 《中华人民共和国价格法》于1997年12月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。 ① 淄博市各行业经营者及相关单位被淄博市市场监督管理局告诫，节假日也要严格遵守《中华人民共和国价格法》等价格法律、法规及政策，应当严格自律、依法经营，不得随意涨价。 ② 党的二十大明确了到2035年“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”的目标任务。 （3）请根据生活实际，说出你的具体行动。 在学习法律方面，我将通过：①____了解法律知识。 在遵守法律方面，我将通过：②____做守法好少年。 【答案】（1）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，法律具有保护的作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。 （2）①法律是由国家制定或认可的；②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （3）①阅读法律书籍、浏览法律网站、观看法律电视节目等了解法律知识 。②增强自律意识、与遵纪守法的人为伍、树立正确的价值观等做守法好少年。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、法律的特征、给予未成年人特殊保护的法律、法律的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的法律、法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：保护未成年人健康成长而专门制定的两部法律名称→可链接《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》； 关键词②：《中华人民共和国未成年人保护法》或《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的作用→可链接法律的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：《中华人民共和国价格法》于1997年12月29日由第八届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：淄博市各行业经营者及相关单位被淄博市市场监督管理局告诫→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查树立法治意识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$