周末作业(2)-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册语文假期作业本课件

周末综合练 周末作业(二) logo 一、积累运用 1．默写。 (1) ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) (2) ，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (3)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》) (4) ，一览众山小。(杜甫《望岳》) 海 日 生 残 夜 会 当 凌 绝 顶 我 寄 愁 心 与 明 月 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 第 ‹#› 页 周末作业(二) (5)孔子自述生平，说道：“其为人也， , ，不知老之将至云尔。” (6)毕淑敏认为，非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务。我们应该为自己的精神修建三间小屋：第一间， ；第二间， ；第三间， 。 安 放 我 们 自 己 盛 放 我 们 的 事 业 盛 放 我 们 的 爱 和 恨 乐 以 忘 忧 发 愤 忘 食 第 ‹#› 页 周末作业(二) 2．根据拼音写出相应的词语。 (1)可惜被后来有些人觉得太jìnɡ wèì( )，倒变得不实用了。 (2)先生，以上就是我对远征中国的全部zàn yù( )。 (3)而且因为我们对自身的认识，也如chōu sī bō jiǎn( )。 (4)再加上几分suí jī yìnɡ biàn( )的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。 敬畏 赞誉 抽丝剥茧 随机应变 第 ‹#› 页 周末作业(二) 3．下列句子中的加点词语运用不正确的一项是(　　) A．演讲完毕，他彬彬有礼地向在场观众和评委鞠了一躬，赢得了热烈的掌声。 B．老师经常提醒我们，写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。 C．她神态自然，没有丝毫的矫揉造作。 D．一日场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。 【解析】B.“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子。该成语望文生义，它形容严肃或拘谨的样子，不能用来形容写字的姿势。 B 第 ‹#› 页 周末作业(二) 4．下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．为积极创建“绿色平安”校园，各学校严禁学生不携带手机进校园和违规乘骑网约电单车。 B．工匠精神所追求的是一种踏实严谨、耐心专注、专业敬业的态度，它不投机取巧，不急于求成，而是强调下“笨功夫”， 精雕细琢。 C．在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。 D．教育部部长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色，疫情防控工作一定不能松懈。 【解析】A.否定不当，应将“不携带”的“不”删去；C.成分残缺，应删掉“在”和“下”；D.表意不明，可将“几个”改为“各”。故选B。 B 第 ‹#› 页 周末作业(二) 5．综合性学习。 班级举行“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)主持人设计了以下开场白，请据此选出下面表述有误的一项是(　　) 　　①人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。②自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。③中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。④只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、砥砺前行。⑤今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ A．上面开场白中前四句的语序混乱，正确语序应为③①④②。 B．①句为假设关系的复句，②句为并列关系的复句，③句为因果复句。 C．第④句关联词语用错了，应把“就”改成“才”。 D．第⑤句运用感叹句，突出聆听自强不息故事的强烈情感。 【解析】B.“人生路上的一个个音符”与“演绎着强有力的生命乐章”在语义上是递进关系，所以是递进复句。 B 第 ‹#› 页 周末作业(二) (2)阅读下面的材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。 ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 ④君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语·卫灵公》 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不求外物与外人。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 6．名著综合。 (1)选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项(　　) A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。 B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 D 第 ‹#› 页 周末作业(二) 【解析】A.“抒发对往日亲友和师长的怀念之情”是《藤野先生》所包涵的思想感情；B.“批判当时社会封建思想习俗的不合理”是《二十四孝图》所包涵的思想感情；C.“写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧 残”是《五猖会》所包涵的思想感情；D.《故乡》表现中国农民的生命和活力被扼杀，但没有就突出表现怎样被扼杀，所以本项表述不妥。故选D。 第 ‹#› 页 周末作业(二) (2)《老人与海》的主人公名字叫做圣地亚哥，但小说称呼他为“圣地亚哥”仅四处，以“老人”称呼他却有214处，结合人物形象简要分析作者这样写的用意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 用“老人”称呼，能引导读者更好地理解“圣地亚哥”不只是个体形象，而是在更广泛意义上代表一个群体形象(能引导读者更好地理解“圣地亚 哥”的形象具有更普高的意义)；捍卫人类灵魂尊严、追求幸福理想的“硬汉”(“失败的英雄”“胜利的失败者”等)，“圣地亚哥”只能揭示小说主人公的名字，不能暗示人物形象是具有普遍意义的。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 二、文言文阅读 　　【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　【乙】修既治滁之明年①，夏，始饮滁水而甘，问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾②而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 　　修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之意，无不可爱。又幸③其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本④其山川，道⑤其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 (选自欧阳修《丰乐亭记》) 　　【注释】①明年：第二年。②顾：向四周看，③幸：庆幸。④因为本：于是就根据。⑤道：称道。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 1．解释加点的字或词。 (1)林壑尤美 ______　　 (2)山行六七里 __________ (3)晦明变化者 ______　　 (4)修既治滁之明年 __________　　 2．用现代汉语翻译下面两个句子。 (1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 ________________________________________________________________ (2)乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 ________________________________________________________________ 特别 沿着山走 季节 管理 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 喜欢它地方僻静而事务简单，又喜爱它风俗安适悠闲。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 3．选出下面对【甲】【乙】两文段相关内容的分析正确的一项(　　) A．【甲】文段中“环滁皆山也”从大处着笔，简练而形象地写出了滁州的地理特征。 B．【甲】【乙】两文段中“名之者谁”“山水之乐”“修之来此”的三个“之”的用法相同。 C．【甲】【乙】两文段均写到了“四时之景”，但各自描绘的景物特征有比较大的差异。 D．【甲】【乙】两文段花大量笔墨描写山泉，绘声绘色，细腻真切，让人有身临其境之感。 A 第 ‹#› 页 周末作业(二) 【解析】B.“名之者”“之”的用法代词，代醉翁亭；“山水之乐”“之”的用法助词，的；“修之来此”“之”的用法主谓之间；三个“之”的用法不相同；C.【甲】【乙】两段均写到了“四时之景”，但各自描绘的景物特征都是春夏秋冬，并无大的差异；D.【甲】文中“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”只是一笔带过。故选A。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 4．结合【乙】文段的具体内容，说说欧阳修取名“丰乐亭”的深刻用意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 寄情山水的情趣，与民同乐的思想，岁物丰成的祝愿，风俗之美的赞扬，无事之时的珍惜。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　参考译文【乙】　我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲 适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 三、现代文阅读 让文化遗产与生活相遇 陈　凌 　　①透过一块屏幕，在北京“寻访千年运河”，去广东“穿越古今，漫游岭南”，到甘肃“一眼千年，云游莫高”……6月13日是文化和自然遗产日，随着这个日子日益临近，各地纷纷推出线上活动，让观众在云端就能了解和体验文化遗产的独特魅力。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　②灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的交融；置身唐代名刹大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况。但一定能在西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史。一砖一瓦都是文化，山水之中皆有故事。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　③每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋 养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　④从另外一个角度来看，文化遗产既然是“遗产”，那也恰恰说明，它与现代生活，是有距离的。如何缩小这一距离，让文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里的有生命物品。以文物为例，近年来我国在缩小文物与现代生活的距离，在让文物融入人们生活方面做了很多尝试。这些成功尝试证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　⑤最好的保护是成为日常所需。历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。当博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化的历史记忆。文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，并且还应充满生机地走向未来。让文化遗产与生活相遇，让它们亲民而不再“高冷”，有趣但不失厚重，这恐怕是擦亮文化瑰宝的必经之路。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 　　⑥在遗产日期间，多家网络平台联合举办“非遗购物节”。一边是古老的文化遗产，一边是新兴的互联网业态，非遗“触网”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。而这也正是“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”的题中应有之义。 (选自《人民日报》，有删改) 第 ‹#› 页 周末作业(二) 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．本文的中心论点可以概括为：激发文化遗产的内在生命力，使其融入当代生活，是文化遗产保护的最好方法。 B．文中多处运用古诗、流行语，使文章语言既生动风趣，又富有文学性。 C．如果缩小文化遗产与人们生活距离，就能有效满足人民群众日益增长的文化需求。 D．多家网络平台联合举办“非遗购物节”启示我们，文化遗产完全可以融入当代生活。 【解析】C.“如果缩小文化遗产与人们生活距离，就能有效满足人民群众日益增长的文化需求”不符合原文，原文第④段的表述是“是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径”。 C 第 ‹#› 页 周末作业(二) 2．文章第①段有何作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．简述文章第⑤段的论证思路。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 文章第①段写各地推出线上活动让观众了解和体验文化遗产的独特魅力，引出下文；吸引读者阅读兴趣；作为论据论证了中心论点。 首先提出“最好的保护是成为日常所需”的观点，接着运用举例论证证明作者观点，最后再次呼吁让文化遗产与生活相遇。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 4．淮剧、老虎鞋等非遗项目承载着深厚的地方文化，请结合文章内容，为非遗文化融入日常生活提两条建议。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】拍摄与淮剧相关的视频，让更多人感受淮剧的唱腔魅力；制作 “老虎鞋”伴手礼，在互联网平台上销售。 第 ‹#› 页 周末作业(二) 本节内容到此结束！ logo $$