下册第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂课件

第二单元 人物画廊 logo 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 《岁月如歌——我们的初中生活》班史编委会向同学们征稿，请完成栏目中的任务。 【名著拾贝】 那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 【示例】我联想到《水浒传》。宋江原为押司，被逼无奈才走上梁山。他的理想是保国为民，替天行道。他带领好汉聚集梁山，但由于童贯、高俅等奸佞的作梗，迫使他不得不与官军相对抗，取得了两赢童贯、三败高俅的胜利，一步步朝着自己的理想奋进；最终被朝廷招安，获得了征战辽国、讨伐方腊的成功。可见成功需要坚定的信念和不懈的努力。 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 初中即将毕业，班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”语文综合性学习活动。 【老师寄语】 你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会①____。我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，②____这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà喊的山。 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 和煦 ______　　 nà_______喊 hé 　 呐 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 2.横线①处填入短语最恰当的一项是( 　 　) A．浮光掠影 　　　 B．刻骨铭心 C．转瞬即逝 D．根深蒂固 【解析】根据语段内容，这里要表现的是“没有一座山是他真正认识的”，对风景印象不深刻。“刻骨铭心”“根深蒂固”都表现事物留下深刻的印象，可排除。浮光掠影，比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。转瞬即逝，形容很快就会失去或消失。根据表述的对象“风景”，应使用的短语是“浮光掠影”。故选：A。 A 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 3.横线②处填入句子最恰当的一项是( 　 　 ) A．即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备 B．即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备 C．如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备 D．如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备 【解析】根据空格前后的内容，可知这里要突出的是学生在登山时对风景的细致观察，因为是要“突出”学生的细致观察的行为，所以用假设复句程度不够，排除C、D，A.是“他”在登山前做的登山准备，B.突出的是“他”在登山前对观察、了解风景进行的准备，二者比较，B.更符合语段意思。故选：B。 B 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 4.以下直接解释“老师寄语”含义的一项是( 　 ) A．要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。 B．享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。 C．“学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。 D．只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。 【解析】通过老师对两种学生的描述，可以看出他是以爬山为喻，表述学习的过程与方法。学习如爬山一样，不可“坐着轿子”，对风景“一知半解”；“是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风呐喊的山”说明学习应是自己亲身去实践、体会，克服困难，这样才真正获得知识，获得学习的快乐。故选：D。 D 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 活动后，小天同学写了一段文字，请你帮助修改。 仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中三年的时光即将逝去。 【甲】通过这次活动，使我会更加珍惜我们在一起的时光。 ________________________________________________________________ 有成分残缺的语病，请提出修改意见： 删除“通过”(或：删除“使”) 。 【乙】我爱我的初中生活，爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我一生美好的记忆。 ________________________________________________________________ 有用词不当的语病，请提出修改意见：将“成就”改为“成为” 。 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 搜集资料，创作文稿。 1.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”初中三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前；展望未来的生活，无限豪情充溢在心中。假如你是这次活动的主持者，请你拟写一段50字左右的结束语。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更高远的人生旅程…… 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 2.活动中，老师出示了田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达了他对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言。 歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 临别赠言：【示例一】天下兴亡，匹夫有责。 【示例二】努力拼搏，勇于担当，为中华民族复兴而奋斗！ 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 分享精彩故事，致敬红色经典。 青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 心得：我每一次阅读______________________这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事中我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有____________ ____________的精神，就能像保尔一样战胜挫折，迎来春天。 《钢铁是怎样炼成的》 永不言败(或 “乐观”等) 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 赞美逆行英雄——致敬伟大时代。 答诸公——一位在隔离病区工作的医生的回答 疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。 诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？” 将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。” 诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？” 将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。” 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 返回目录 《答诸公》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷点赞、评论，表达对逆行英雄的敬意。你也分享了自己的评论。小智的评论：大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命，你们是时代的英雄。 我的评论：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】临危受命，医者仁心，你们是时代的英雄，向你们学习！ 【示例二】“担家国安康之任，尽医者护佑之责”，致敬伟大时代，致敬白衣天使。 第 ‹#› 页 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 本节内容到此结束！ logo $$