精品解析：河南省驻马店市新蔡县第一高级中学2023-2024学年高一下学期7月期末模拟语文试题

新蔡县第一高级中学高一2024年7月份期末模拟语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 ⑴乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。因为他们是“文盲”，白生了眼睛，连字都不识。这自然是事实。可是如果说不识字就是愚，我心里总难甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷，识字不识字并非愚不愚的标准。智力是学习的能力。如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力，还是学不到什么的。我们是不是说乡下人不但不识字，而且识字的能力都不及人呢？ ⑵我记起在乡下时的事来了。同事中有些孩子送进了乡间小学，在课程上这些孩子比乡下孩子学得快、成绩好。教员们总夸奖这些孩子聪明。这等于说教授的孩子智力高。我对于这些恭维自然是私心窃喜。但有一天，我在田野里看小学生捉蚱蜢，那些“聪明”的孩子，扑来扑去，屡扑屡失，而那些乡下孩子却反应灵敏，一扑一得。 ⑶乡下孩子在教室里认字认不过教授的孩子，和教授的孩子在田野里捉蚱蜢捉不过乡下孩子，在意义上是相同的。我并不责备自己孩子蚱蜢捉得少，因为我的孩子并没有机会练习，他们日常并不在田野里跑惯——我为自己孩子所做的辩护是不是也可以用之于乡下孩子在认字上的“愚”呢？我想是很适当的，乡下孩子不像教授的孩子到处看见书籍，这不是他们日常所混熟的环境。教授的孩子并不见得一定是遗传上有什么特别善于识字的能力，显而易见的却是有着易于识字的环境。 ⑷这样看来，说乡下人愚，显然不是指他们智力不及人，而是说乡下人在城市生活所需的知识上是不及城市里人多。我们是不是也因之可以说乡下多文盲是因为乡下本来无需文字眼睛呢？说到这里，我们应当讨论一下文字的用处了。 ⑸乡土社会的人是在熟人里长大的，生活上互相合作的人都是天天见面的。在社会学上我们称之作“面对面的社群”。在这样的社群里甚至可以不必见面而知道对方是谁。归有光的《项脊轩记》里说，他日常接触的老是那些人，所以日子久了可凭脚声来辨别来者是谁。在面对面的社群里一起生活的人是可以不必通名报姓的。“贵姓大名”是因为我们不熟悉而用的。熟悉的人大可不必如此，足声、声气等都可以是足够的“报名”。 ⑹文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是为了在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西瑶山，部落有急，就派人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到这记号，立刻派人来救。这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会的。 ⑺文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法和艺术。文法和艺术在减少文字的“走样”。 ⑻说话时，我们可以不注意文法。因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。在写作时却得尽量依着文法去写成完整的句子。不合文法的字词难免引起人家的误会。说话时我们如果用了完整的句子，显得迂阔而又可笑。 ⑼文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信文告的地位已经大受影响。等传真技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。这样说来，在乡土社会里，面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？ ⑽进一步说，在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具。语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。这个筛子帮助了人和人间的了解，而同时也使人和人间的情意公式化了，使每一人，每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李贺要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他要呕尽心血了。于是，在熟人中，我们话也少了，我们“眉目传情”，我们抛开了比较间接的象征原料，而求更直接的会意了。在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。 ⑾我决不是说我们不必推行文字下乡，在现代化的过程中，我们已经开始抛离乡土社会，文字是现代化的工具。我要辨明的是乡土社会中的文盲，并非出于乡下人的“愚”，而是由于乡土社会的本质。提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础。 （摘编自费孝通《乡土中国》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡下人大多不识字，这是符合实际的事实，但并不能据此推断出：乡下人生下来就是识字能力差、学习能力弱的人。 B. “足声、声气”“可以是足够的‘报名’”，可见在面对面的社群中，有时仅凭足音、声气等信息，我们便能成功辨识彼此。 C. 相较于面对面的说话，文字交流能突破时空阻隔，但其具有无法规避的缺陷，未能像前者一样做到完善无缺地传情达意。 D. 作者认为，“文字下乡”的必要性毋庸置疑，但对于“乡土社会的文盲”现象，还需从社会环境等方面推究深层原因。 2. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 在捉蚱蜢和认字的事项上，乡下孩子和教授孩子表现各异，各擅胜场。文章将两者进行对比，旨在证明人各有所长，也各有所短。 B. 从第七段的内容可以推断，当我们回看自己以前所写的文字时，此时此刻触发的感受未必与最初借助文字所要表达的情意完全契合。 C. 与文字相比，说话同样也可以讲究文法，只是在言语交流的情境中，由于我们还能凭借辅助表情来帮助传情达意，故而无此必要。 D. 我们所要表达的情意与语言“这筛子的格子”不同也就漏不过去，文章运用比喻论证，形象地阐明了语言与情意表达之间的关系。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑“文字的缺陷”观点的一项是（ ） A. 《淮南子》中描写仓颉造字时的情形：“天雨粟，鬼夜哭”。 B. 曹丕在《典论·论文》中提出：“奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽”。 C. 陆机在《文赋》中记述：每次写作时总担忧“意不称物，文不逮意”。 D. 韩愈认为：学习古文辞，应“师其意、不师其辞”，写作宜“自树立、不因循”。 4. 请根据材料，简要分析台儿沟其他姑娘对香雪的发现不感兴趣的原因。 台儿沟这个小村和它的十几户乡亲，掩藏在大山的皱褶里，年复一年。而后，台儿沟作为火车沿途停靠的站点，上了列车时刻表。每当火车到站时，香雪（台儿沟唯一考上初中的人）等姑娘们朝火车经过的地方跑去。香雪发现了火车行李架上一只普通的学生书包，但台儿沟的其他姑娘却对香雪的发现不感兴趣。 5. 《乡土中国》一书，既体现出专业研究者旁征博引的学识积淀，又具有类似于科普著作的浅显通俗的特点。请结合材料简要分析。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. ①乡土社会是一个面对面的社群。在这样一个环境中，乡下人可借助诸如语言等的象征原料来进行日常交流，没有使用文字的刚性需求。②台儿沟地处大山，人口稀少，正是这样一个“面对面往来”的乡土社会，没有使用文字来帮助生活的刚性需要，因此台儿沟的其他姑娘自然对与文字、知识相关的书包不感兴趣。 5. （一）旁征博引：指广泛征引材料，学术视野开阔，显示出深厚的学识积淀。如作者在行文中既援引社会学的专业术语“面对面的社群”来说理，又转述《项脊轩记》“结绳记事”、李贺“呕心沥血”等古典文献的记载，还能引述广西瑶山部落的事例。 （二）浅显通俗：指文章风格浅显平易，通俗易懂。如①借助日常生活事件来阐释理论观点，论述深入浅出。如以口语表达中“用手指指着自己省去‘我’”的日常事件来论述“说话可以不讲究文法”；②运用比喻论证，说理形象，化深奥为浅显。如以“筛子”的比喻论述“语言与表情达意”的关系；③遣辞用字，多用口语式表述，语言浅显易懂。如“我们是不是说”“我决不是说”等话语，娓娓道来，如话家长。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C．“像前者一样做到完善无缺地传情达意”错误。“前者”即是“面对面的说话”，同样未能“完善无缺地传情达意”。原文“在乡土社会里，面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢”“语言像是个社会定下的筛子，……这个筛子帮助了人和人间的了解，……使每一人，每一刻的实际情意都走了一点样”可看出，原文用的是“比较完善”，选项说法太绝对。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A．“旨在证明人各有所长，也各有所短”错误。结合下文，本文以此事例，目的在于批驳“乡下人不识字，是智力上的‘愚蠢’”这一观点，进而引出下文对乡土社会的本质和文字的局限的探讨。作者立论的落脚点始终在“乡下人”“乡土社会”上，写“教授孩子”“城市孩子”也是以此来类比乡村孩子的情形：教授孩子蚱蜢捉得少，与“乡村孩子多不识字”情景相似。作者为孩子所做的辩护理由（教授孩子缺乏练习捉蚱蜢的田野环境），同样适用于乡村（乡村孩子缺乏识字的环境）。既然不能因教授孩子不懂捉蚱蜢便将其视为“愚”，那么同样地，不能因乡下人不识字便将其视为“愚”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “文字的缺陷”，是“文字所能传的情、达的意是不完全的”。意思是指文字作为交流工具，未能很完善地表情达意，即词不达意、言不尽意。 A．只是阐述造字之初的情形； B．是强调各种文体对文字风格的要求。 C．“文不逮意”是指作者不能运用恰当的言辞来表达所认识和构思的具体内容。能证明“文字的缺陷”观点。 D．是强调不要沿袭古人的文辞，要创新。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 由“香雪发现了火车行李架上一只普通的学生书包，但台儿沟的其他姑娘却对香雪的发现不感兴趣”可知，台儿沟其他姑娘对香雪发现的“学生书包”不感兴趣。“学生书包”对香雪来说象征着文字，象征着知识。 由原文“乡土社会的人是在熟人里长大的，生活上互相合作的人都是天天见面的。在社会学上我们称之作‘面对面的社群’”“如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会的”“在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系”可知，乡土社会是一个熟人社会，是一个面对面的社群。在这样一个环境中，乡下人可借助诸如语言等的象征原料来进行日常交流，没有使用文字的刚性需求。 由“台儿沟这个小村和它的十几户乡亲，掩藏在大山的皱褶里，年复一年”可知，台儿沟地处大山，人口稀少，人与人之间非常熟悉，是一个“面对面往来”的乡土社会，没有使用文字来帮助生活的刚性需要，因此台儿沟的其他姑娘自然对与文字、知识相关的书包不感兴趣。 【5题详解】 本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 旁征博引：指广泛征引材料，学术视野开阔，显示出深厚学识积淀。 如“乡土社会的人是在熟人里长大的，生活上互相合作的人都是天天见面的。在社会学上我们称之作‘面对面的社群’。在这样的社群里甚至可以不必见面而知道对方是谁。归有光的《项脊轩记》里说，他日常接触的老是那些人，所以日子久了可凭脚声来辨别来者是谁。”，作者在解释乡土社会特点的时候援引了社会学的专业术语“面对面的社群”来说理，又转述《项脊轩记》中归有光凭脚声来辨别来者的事例，有力地论证了乡土社会是“面对面的社群”不需要文字的观点。 如“文字发生之初是‘结绳记事’，需要结绳来记事是为了在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。”“在广西瑶山，部落有急，就派人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到这记号，立刻派人来救。这是‘文字’，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会的。”作者通过转述“结绳记事”出现的原因，引述广西瑶山部落的事例来解释乡土社会不需要文字的原因。 如“我们永远在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李贺要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他要呕尽心血了”，作者通过转述李贺“呕心沥血”的古典文献记载，论证了在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。 浅显通俗：指文章风格浅显平易，通俗易懂。 如“说话时，我们可以不注意文法。因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个‘我’字。”，以口语表达中“用手指指着自己省去‘我’”的日常事件来论述“说话可以不讲究文法”。这是借助日常生活事件来阐释理论观点，论述深入浅出。 如“语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。这个筛子帮助了人和人间的了解，而同时也使人和人间的情意公式化了，使每一人，每一刻的实际情意都走了一点样。”，这是运用了比喻论证，以“筛子”的比喻论述“语言与表情达意”的关系，化深奥的道理浅显易懂，使说理形象。 如“我们是不是说乡下人不但不识字，而且识字的能力都不及人呢？”“我决不是说我们不必推行文字下乡”中多用“我们是不是说”“我决不是说”的口语式表述，娓娓道来，如话家长，使得语言浅显易懂。 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 中国农业科学院饲料研究所与北京首钢朗泽新能源科技有限公司10月30日联合宣布，经多年联合攻关，全球首次实现从一氧化碳到蛋白质的一步合成，并已形成万吨级工业产能。 首钢朗泽突破了乙醇梭菌蛋白制备核心关键技术，大幅度提高反应速度（22秒合成），创造了工业化条件下一步生物合成蛋白质获得率最高85％的世界纪录，并成功实现工业化应用。该项研究以含一氧化碳、二氧化碳的工业尾气和氨水为主要原料，“无中生有”制造新型饲料蛋白资源，将无机的氮和碳转化为有机的氮和碳，实现了从0到1的自主创新，具有完全自主知识产权。 （摘编自瞿剑《全球首次实现规模化一氧化碳合成蛋白质》） 材料二： 一氧化碳合成蛋白质，来源于饲料所与首钢朗泽的偶然结合。数年前，首钢朗泽专注于气体生物发酵合成乙醇工艺研发。研究人员发现，在乙醇分离蒸馏过程中还有一种“麻烦的黏稠的物质”，于是就把它分离出来想要弄清楚其成分，把样品送到饲料所后，饲料所赫然发现，这些黏稠物居然主要是蛋白质（乙醇梭菌蛋白）。 一氧化碳合成蛋白质，有什么重大意义呢？以工业化生产1000万吨乙醇梭菌蛋白（蛋白含量83％）计，相当于2800万吨进口大豆当量，即我国大豆年进口量的1/3.同时，人工合成蛋白还开辟了一条“低成本非传统动植物资源生产优质饲料蛋白质”的新途径，每生产1000万吨该蛋白，相当于减少二氧化碳排放2.5亿吨。 （摘编自郑琳《一氧化碳合成蛋白质，工业尾气竟变成饲料》） 材料三： 饲料研究所所长戴小枫告诉《中国科学报》，一步生物合成饲料蛋白实现工业化生产有助于我国摆脱“大豆进口依赖综合征”和实现“碳中和”。 据测算，中国每年至少可产生1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，如将这些工业尾气采用生物发酵技术进行高效清洁利用，可年产乙醇梭菌蛋白1000万吨，替代鱼粉和大豆蛋白。 国家粮食和物资储备局科学研究院首席研究员李爱科认为，该成果最大的亮点在于“以微生物蛋白生产来破解蛋白质短缺难题”。他介绍说，我国从20世纪80年代起就将“微生物蛋白生产”列为研究课题，但进步较缓；国际上也长期在研究从碳化合物合成蛋白的问题，但一直都没能实现产业化，而联合研发团队让这一构想变为现实。他说，如果能实现生物合成蛋白更大规模的产业化，对我国饲料蛋白供应、粮食安全等意义重大。 （摘编自赵广立《乙醇梭菌蛋白何以成了“香饽饽”》） 6. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 首钢朗泽通过多年努力攻关，终于掌握了一氧化碳到蛋白质（乙醇梭菌蛋白）的合成技术，并将其合成速度提高到了22秒。 B. 首钢朗泽本是研发气体生物发酵合成乙醇工艺的，结果却制造出了乙醇梭菌蛋白，正是有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。 C. 我国对国外大豆的依赖性强，每年进口约8400万吨，但目前我国乙醇梭菌蛋白年产量已达千万吨，可以大量减少大豆进口。 D. 中国每年产生至少1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，不过在现有条件下，它们还很难全都用于乙醇梭菌蛋白的合成。 8. 一氧化碳合成蛋白质技术的形成，给科研工作带来哪些启示？其规模化生产又有哪些意义？ 【答案】6. A 7. D 8. 启示：①进行科学研究，要耐得住寂寞，不懈攻关。②要善于合作，形成优势互补。③要善于发现研究中出现的新问题、新事物。 意义：①减少大豆进口，增加蛋白质生产，保障粮食安全。②有助于破解蛋白质短缺难题。③大量消除工业尾气，保护环境，助力实现碳中和。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.缺少内容，原文说“该项研究以含一氧化碳、二氧化碳的工业尾气和氨水为主要原料”，可见还需要其他东西。 C.“独有技术”错，首钢朗泽只是“创造了工业化条件下一步生物合成蛋白质获得率最高85％的世界纪录”，未必只有它自己有这门技术。 D.结合材料三“我国从20世纪80年代起就将‘微生物蛋白生产’列为研究课题”“国际上也长期在研究从碳化合物合成蛋白的问题，但一直都没能实现产业化，而联合研发团队让这一构想变为现实”可知，“生物合成蛋白产业化”不是“微生物蛋白生产”研究课题的构想。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“终于掌握了一氧化碳到蛋白质（乙醇梭菌蛋白）的合成技术”错，原文“实现从一氧化碳到蛋白质的一步合成”，选项少了“一步”这个关键词。 B.“有心栽花花不开”于文无据，文中没有说首钢朗泽在研发气体生物发酵合成乙醇工艺方面失败了。 C.“目前我国乙醇梭菌蛋白年产量已达千万吨”错，“1000万吨乙醇梭菌蛋白”在材料中是假设的内容，不是现实。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 启示：结合“经多年联合攻关”可知，进行科学研究，要耐得住寂寞，不懈攻关。结合“一氧化碳合成蛋白质，来源于饲料所与首钢朗泽的偶然结合”“联合研发团队让这一构想变为现实”②要善于合作，形成优势互补。结合“研究人员发现……于是就把它分离出来想要弄清楚其成分，把样品送到饲料所后，饲料所赫然发现，这些黏稠物居然主要是蛋白质（乙醇梭菌蛋白）”可知，要善于发现研究中出现的新问题、新事物。 意义：结合“以工业化生产1000万吨乙醇梭菌蛋白（蛋白含量83％）计，相当于2800万吨进口大豆当量，即我国大豆年进口量的1/3”可知，减少大豆进口，增加蛋白质生产，保障粮食安全。结合“人工合成蛋白还开辟了一条“低成本非传统动植物资源生产优质饲料蛋白质”的新途径”可知，有助于破解蛋白质短缺难题。结合“一步生物合成饲料蛋白实现工业化生产有助于我国摆脱‘大豆进口依赖综合征’和实现‘碳中和’”“中国每年至少可产生1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，如将这些工业尾气采用生物发酵技术进行高效清洁利用，可年产乙醇梭菌蛋白1000万吨，替代鱼粉和大豆蛋白”可知，大量消除工业尾气，保护环境，助力实现碳中和。 二、古代诗歌阅读 阅读下面两首词，完成小题。 菩萨蛮 [唐]温庭筠 小山①重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。 浪淘沙 [宋]李莱老 宝押②绣帘斜，莺燕谁家。银筝初试合琵琶。柳色春罗裁袖小，双戴桃花。 芳草满天涯，流水韶华。晚风杨柳绿交加。闲倚阑干无藉在，数尽归鸦。 【注】①小山：一种眉妆。②押：镇帘之物。 9. 下列对这两首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 温词前两句将眉喻为山、鬓喻为云、腮喻为雪，写出了女主人公待起未起的娇懒情态，生动形象，十分别致。 B. 李词善于描写主人公精致典雅的生活，“宝押”“绣帘”暗示她内心富足，“银筝初试合琵琶”则体现其才情。 C. 李词下阕的“芳草天涯”“数尽归鸦”等句，渲染出凄迷、晦暗、寂寞的氛围，不同于上阕的艳丽之感。 D. 两首词都是以女子闺怨为题材的婉约词，风格委婉曲折、含蓄蕴藉，在细节处微露情思，有言外之致。 10. 两首词刻画人物形象的手法有相同之处，试简要分析。 【答案】9. B 10. ①动作描写：温词写主人公早晨懒懒打扮、精心慢慢梳洗，刻画出女子慵懒、倦怠的形象。李词写主人公试弹琵琶、精心梳妆、闲静地倚靠栏杆、遍数归鸦，刻画出女子盼望爱人归来的寂寞惆怅的形象。②衬托：温词写主人公身穿新贴绣的罗袄，图案竟是鹧鸪双双，反衬女子内心的孤独寂寞（或身穿新贴绣的罗袄，上面绣着金鹧鸪，衬托出女子的精致秀美）。李词写主人公居处有“宝押”“绣帘”，豪华优雅，衬托出女子的端庄、典雅、美丽。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“暗示她内心富足”错，并非暗示其内心富足，而是写其豪华的居处。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①细节、动作描写。温词“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”写主人公起床后的行动：懒懒地打扮，慢慢地梳洗。其中的“懒”字和“迟”字，生动地刻画出女主人公慵懒、倦怠的形象。李词“银筝初试合琵琶。柳色春罗裁袖小，双戴桃花”句，“合琵琶”“裁袖”“戴桃花”写女子高雅的精神生活和精心地梳妆打扮；“闲倚阑干无藉在，数尽归鸦”句，“闲倚阑干”的情态，“数尽归鸦”的行为，这些细节描写形象而生动地表现出爱人久旅不归，女子盼归的心理。 ②衬托。温词“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，身穿崭新的绫罗短衣，贴绣的鹧鸪似欲飞动；那金线绣成的鹧鸪成双，又撩起她相思的柔情。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。李词“宝押绣帘斜，莺燕谁家”，用“宝押”、“绣帘”描写豪华的居处，用“银筝初试合琵琶”写女子高雅的精神生活，用“莺燕谁家”写优雅的环境，用“柳色春罗裁袖小，双戴桃花”写精心的妆梳打扮，衬托出女子的端庄、典雅、美丽。这样，越是把主人公的生活描写得荣耀富贵，便越突出了她心灵的唯一缺憾——爱人久旅不归，衬托出女子盼望爱人归来的寂寞惆怅的形象。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 吕端，字易直，幽州安次人。太祖即位，端知浚仪县，同判定州。端为政清简，远人便之。十年，出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。秦王廷美尹京，会太宗征河东，廷美将有居留之命，端白廷美曰：“主上栉风沐雨，吊民伐罪，王地处亲贤，当表奏扈从。今主留务，非所宜也。”廷美由是恳请从行。 太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。先是，寇准为参知政事，端既为相，虑己先居相位，恐准不平，乃请参知政事与宰相押班知印，同升政事堂，太宗从之。时同列奏对多有异议惟端罕所建明上谕自今中书事必经吕端详酌乃得闻奏端愈谦让不自当。 初，李继迁扰西鄙，保安军奏获其母。太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，邀谓准曰：“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故。端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之得也，愿少缓之，端将覆奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之，高祖曰：‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆之人乎？陛下今日杀之，明日继迁可擒乎？若其不然，徒坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之愚，宜置于延州，使善养视之，以招来继迁。虽不能即降，终可以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善曰：“微卿，几误我事。”遂用其策。其母后终老延州，继迁寻亦死，继迁子竟纳款请命，端之力也。 太宗不豫，真宗为皇太子，端日与太子问起居。及疾大渐，内侍王继恩忌太子英明，阴与参知政事李昌龄、殿前都指挥使李继勋、知制诰胡旦谋立故楚王元佐。太宗崩，李皇后命继恩召端，端知有变，锁继恩于阁内，使人守之而入，皇后曰：“宫车晏驾，立嗣以长，顺也，今将如何？”端曰：“先帝立太子正为今日，今始弃天下，岂可遽违命有异议邪？”真宗既立，垂帘引见群臣，端请卷帘，升殿审视，然后降阶，率群臣拜呼万岁。 (节选自《宋史·吕端传》) 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 时同列奏对多/有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端详酌/乃得闻奏/端愈谦让不自当 B. 时同列奏对/多有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端详酌/乃得闻奏/端愈谦让不自当 C. 时同列奏对/多有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端/详酌乃得闻奏/端愈谦让不自当 D. 时同列奏对多/有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端/详酌乃得闻奏/端愈谦让不自当 12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “押班”指朝会领班，起于唐；宋时，由参知政事、宰相分日押班。 B. “亲”和“亲戚”中“亲”都是指和自己有血缘关系的人。 C. “纳款”指向敌人投降归顺；纳款请命，意为投降朝廷并请求归附。 D. “起居”指每五日群臣随宰相入见皇帝，其制始于后唐明宗，宋沿袭之。 13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 吕端为政清正简要，颇得民心。他先后在浚仪县、定州、蔡州担任官职，因为政绩良好，当地的官员和百姓都希望吕端能留任。 B. 吕端为相持重，颇识大体。他先当上宰相，担心寇准心中不满，奏请皇上同意寇准参与执掌宰相事务。 C. 吕端察事以微，思虑深远。太宗本想杀死李继迁的母亲，吕端知晓后，劝谏太宗不杀她且善养她。后来李继迁的儿子终于归顺了朝廷。 D. 宋太宗的病情加剧，内侍王继恩私下里与部分官员计划立先前的楚王元佐，面对李皇后对继承人的询问，吕端认为不应该违背太宗的遗愿而另行考虑。 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）太宗抚髀称善曰：“微卿，几误我事。”遂用其策。 （2）真宗既立，垂帘引见群臣，端请卷帘，升殿审视，然后降阶，率群臣拜呼万岁。 （3）禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳神焦思，居外十三年，过家门不敢入。 【答案】11. B 12. B 13. A 14. （1）太宗拍着大腿称好，并说：“要不是爱卿，几乎误了我的大事。”就采用了他的计策。 （2）宋真宗登基后，垂帘引见诸位大臣，吕端请求皇上卷帘，走上前去仔细查看，这样之后才走下台阶，率领群臣跪拜并高呼万岁。 （3）禹为先父鲧因治水无功而受严惩深感痛心，因此劳神苦思，在外十三年，经过自己家门也不敢进入。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句中的翻译是：当时一般同事上朝奏对时，大多发表独特的意见，只有吕端很少有所倡议。一天，宫内传出皇帝的手书，命令说：“从今以后中书省的事务必须经过吕端详细斟酌，才能上奏皇帝。”吕端更加谦让不敢承当。 “多”的意思是“大多”，作动词“有”的状语，二者意义相连，中间不可断开，排除AD；“详酌”作“吕端”的谓语，“吕端”“详酌”意义相连不可断开，“乃得闻奏”是“吕端详酌”后的结果，可独立成句，排除C项。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。 B项，“都是指和自己有血缘关系的人”错，文中的“亲”，由父母引申指有血缘或婚姻关系的人。 故选B。 【13题详解】 本题考查筛选并概括文中内容的能力。 A项，“他先后在浚仪县、定州、蔡州担任官职……当地的官员和百姓都希望吕端能留任”错，他在蔡州担任知州时，因为政绩良好，当地的官员和百姓希望吕端能留任。选项扩大了范围。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。翻译时的关键词有： （1）抚髀，拍着大腿；微，如果没有。几，几乎。遂，就。 （2）既立，登基后。升，走上前；审视，细查看；降阶，走下台阶。 （3）伤，为……痛心；受诛，受严惩；乃，于是、因此。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古今词义大体一致的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文： 吕端，字易直，幽州安次人。太祖即位之后，吕端管理浚仪县，同判定州。吕端治理政务清正简约，远处的人也感觉到便宜。十年，出京管理蔡州，因为善于管理政事，官吏百姓排着队上奏请求朝廷让他留下来。时逢秦王赵廷美担任京城的府尹，太宗征讨河东，赵廷美将可能接到留守京城的命令，吕端对赵廷美说：“皇上不顾风雨辛苦奔波，慰问百姓，讨伐罪人，大王您处于皇上的亲人和贤臣的地位，应当上表奏请随从护驾。如果主持留守事务，是不合适的。”赵廷美因此恳请跟从随行。 太宗想任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端小事上糊涂，大事上不糊涂。”拿定主意要任命吕端为相。在这之前，寇准担任参知政事。吕端做了宰相后，他考虑与寇准同在朝班，而自己先居宰相之位，担心他内心不平，就奏请参知政事和宰相分开日期轮流统领群臣，主持朝政，一起登政事堂，太宗听从了他的建议。当时一般同事上朝奏对时，大多发表独特的意见，只有吕端很少有所倡议。一天，宫内传出皇帝的手书，命令说：“从今以后中书省的事务必须经过吕端详细斟酌，才能上奏皇帝。”吕端更加谦让不敢承当。 当初，李继迁骚扰西部边境，保安军奏报说捉住了李的母亲。此时太宗想处死李母，因为寇准任枢密副使，便单独召见，跟他商量此事。寇准回去时，经过宰相办公之处，吕端猜想是商议大事，便邀他说：“边境上的日常事务，我不必参与知晓。如果是军国大事，我位居宰相，不能不知道。”寇准就告诉了事情的原委。吕端说：“怎么处理这件事？”寇准说：“想要在保安军北门外将李母斩首，以此来惩戒凶贼逆臣。”吕端说：“如果一定要这样办，可真不是合适的办法。希望您暂缓办理，我将再去上奏。”进了朝堂，他就说：“从前项羽抓住了太公（刘邦之父），想要烹煮他，高祖说：‘（如果你一定要烹）希望能分给我一杯肉羹。’做大事的人是不会顾及他的亲属的，何况李继迁这种叛逆的人呢？陛下今日杀掉她，明天可以抓到李继迁吗？如果事情不是这样，白白地让他坚定反叛之心罢了。”太宗说：“那怎么办呢？”吕端说：“依照臣的愚见，应当在延州安置李母，让人优厚地服侍她，以便招降李继迁。即使不能立即招降他，最终可以牵住他的心，而他母亲的生死又掌握在我们手里。”太宗拍着大腿，连连称好，并说：“要不是爱卿，几乎误了我的大事。”就采用了他的计策。李母后来病死在延州，李继迁不久也死了，李继迁的儿子终于投诚，这是吕端的功绩啊。 宋太宗身体不好，宋真宗当时是皇太子，吕端每天都和太子一起入朝面圣。等到宋太宗的病情加剧，内侍王继恩畏惧皇太子的英明，私下里与参知政事李昌龄、殿前都指挥使李继勋、知制诰胡旦计划立先前的楚王元佐。宋太宗驾崩，李皇后让继恩把吕端叫来，吕端感觉不对，于是就把继恩锁在阁内，让人看着他然后才去见李皇后。皇后说：“皇帝已经晏驾，应立皇长子为继任皇帝，这是顺应天意的，（你说）现在该怎么办吧？”吕端说：“先帝立太子正是为了今天这种状况，现在皇帝才弃天下而去，怎么能急着违抗先皇遗命呢？”宋真宗登基后，垂帘引见诸位大臣，吕端请求皇上卷帘，走上前去仔细查看，然后走下台阶，率领群臣跪拜并高呼万岁。 四、名篇名句默写 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中将“为子择师”与自己不从师对照起来，强调这样做的结果是“___________，___________”，以此来证明“耻学于师”的错误。 （2）《赤壁赋》中，经过苏轼的劝说，朋友心中的愁绪顿释，二人酣宴畅饮，直到“___________，___________”，才借着酒意沉沉睡去。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的几位弟子各具特点，从“_________”中我们可以读出子路的直率。但孔子对他的“言志”却并不满意，这一点可以从“________”中得到验证。 【答案】 ① 小学而大遗 ②. 吾未见其明也 ③. 肴核既尽 ④. 杯盘狼籍 ⑤. 子路率尔而对曰 ⑥. 夫子哂之 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：遗、肴、籍、率、哂。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 新疆棉区有 的自然条件，日照充足，气候干旱，雨量稀少，棉花种植属灌溉棉；耕作制度为一年一熟，种植规模大，机械化程度较高，产棉量约占我国棉产量的50％。新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家标准。新疆棉花产业在我国国民经济中举足轻重。 根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害概率发生较轻，棉花单位面积产量比上年有所增加。以前，每年九、十月间，新疆就形成了百万“采棉大军”赴疆采棉的壮观景况。现在，随着新疆棉花生产实现高度机械化，就不再需要大量的“采棉工”了。所谓“强迫劳动”的说法纯属 ，洁白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑，那些污蔑的谎言终将 。 新疆棉，是新疆大地的云朵，她以超强的柔软温暖了我们的衣衫，她以纯白的棉浪绽放了农民的笑脸，她以无垠的辽阔打开了中国向西的门户。新疆棉，亚克西！新疆棉，中国心！ 16. 请在文中横线处填入恰当的成语。 17. 文中画波浪线的句子有三处语病，请写出修改后的句子。 18. 文中画横线的句子使用了比喻、排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】16. 得天独厚 子虚乌有（无中生有、无稽之谈） 不攻自破 17. 国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所增加。 18. “新疆棉，是新疆大地云朵”是比喻句，将“新疆棉”比成“云朵”，二者在色彩和形状上相似，生动形象地展现了新疆棉的洁白与柔软。“她以……她以……她以……”是排比句，增强了语势，叙述了新疆棉品质优良、带来富裕、促进对外贸易三个方面的内容，强调了新疆棉的多重价值，表达了对新疆棉的赞美之情。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，结合“日照充足，气候干旱，雨量稀少”可知，新疆就种植棉花来说自然条件优越，可填表示具有特殊优越的条件，多指人的资质或自然环境特别好的“得天独厚”。 第二空，语境指“强迫劳动”是绝对没有的事，相关成语有“子虚乌有”“无中生有”“无稽之谈”等. 第三空，语境指谎言不需要多加理会，它终将被现实证明是谎言，可填“不攻自破”。 【17题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “根据国家统计局数据显示”句式杂糅，去掉“根据”或“显示”； “概率发生较轻”搭配不当，改为“概率发生较低”； “病虫害概率发生较低”语序不当，改为“病虫害发生概率较低”。 画波浪线句子改为：国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所增加。 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 “新疆棉，是新疆大地的云朵”是比喻句，“新疆棉”是本体，“云朵”是喻体，比喻词为“是”为暗喻。二者都是白色，形状蓬松，质地柔软，这一比喻生动形象地展现了新疆棉的洁白与柔软。 “她以……她以……她以……”三个句式相同的句子构成排比句，排比句句式整齐，读来朗朗上口，增强了语势；内容上“超强的柔软”叙述了新疆棉品质优良，“绽放了农民的笑脸”指给农民带来富裕，“打开了中国向西的门户”指促进对外贸易，三个排比句强调了新疆棉的多重价值，表达了对新疆棉的赞美之情。 六、作文 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 对当下很多时代性话题，我们可以在交流和争辩中互相妥协，以求达成共识；也可以不追求达成共识，在交流和争辩中另有收获。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 妥协与不妥协：共存于时代的多元思考 时代在变，话题在更迭，人们在交流与争辩中寻找共识，或在不追求共识中寻求新的启示。这便是我对当下时代性话题的观察与思考。 妥协，是我们在交流和争辩中寻求的一种平衡。它意味着在意见的碰撞中，双方愿意放下坚持，以求达到双方都能接受的结果。这就像是一场旷日持久的谈判，双方都在寻找那个最能满足双方利益的平衡点。妥协不是简单的退让，而是深度的理解与尊重。它承认每个人都有自己的立场和观点，也承认这个世界并非非黑即白，而是多彩的、复杂的。 然而，妥协并非总是最佳选择。有时，我们需要在交流和争辩中坚持己见，不追求达成共识。这是因为，正是这种坚持和争议，让我们有机会更深入地了解问题，更全面地思考解决方案。它也意味着我们有勇气面对挑战，不畏缩、不逃避。 举个例子，当我们讨论环境保护时，有人主张采取严格的环保措施，限制工业发展；有人则认为经济发展更重要，环保措施应适度。在这个问题上，我们可能无法达成共识。然而，这种争议却能引发我们更深入地思考：如何在经济发展和环境保护之间找到平衡？如何在满足当代人的需求的同时，不损害未来几代人的利益？这种思考的过程，比单纯的寻求共识更有价值。 妥协与不妥协，看似矛盾，实则相辅相成。妥协让我们在交流和争辩中找到平衡，不妥协则让我们在争议中深入思考。它们都是我们应对复杂世界的工具，帮助我们在多元的观点中找到自己的定位。 所以，当我们面对时代性话题时，既要有妥协的智慧，也要有不妥协的勇气。我们要学会在交流和争辩中找到平衡点，也要敢于面对争议，深入思考问题的本质。只有这样，我们才能在复杂的世界中找到自己的方向。 妥协与不妥协并非孤立存在，而是相互依存的两个方面。它们共同构成了我们对世界的认知和理解。在这个多元、复杂的世界里，我们需要有足够的智慧去理解他人、尊重他人，也需要有足够的勇气去坚持自己、挑战自己。只有这样，我们才能在交流和争辩中找到真正的收获，让我们的思考更加深入、全面。 最后，我想说，无论我们选择妥协还是不妥协，最重要的是保持开放的心态和对世界的热爱。只有这样，我们才能在时代的洪流中找到自己的位置，活出自己的价值。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先给出当下很多时代性话题进行交流和争辩的背景，然后由此引出两种不同的结果：一种是相互妥协，从而达成共识，选择同一条道路继续下去；另一种是不求达成共识，美美与共，各有收获。首先，我们应当思考，为什么针对同一个问题的交流争论，可能会有如此不同的结果？这说明，我们所讨论的这些时代性话题，并不是简单的非黑即白、对与错的问题，而是可能包含复杂的成因，涉及多方利益，各方理解都有一定道理的问题……正是如此多的不同与难解，才会引发我们不断思考、争论，也才会导致交流与争论未必就能产生共识。 写作时，首先说明针对什么问题才可能产生交流或争辩，以及产生交流与争辩或相互妥协达成共识不同的结果。比如，有时面对原则性问题或主要矛盾，我们必须寻求共识，这时有一方必然要妥协。或者，复杂问题的解决要靠合作，每个人有不同的思考角度，不同的人生经历、个人好恶、利益分配等更让每个人都有可能执着于对错的争论，这势必影响问题解决的时效。所以这时候妥协有时是顾全大局的胸襟、和谐团队的智慧。或者，针对另一些问题，我们或许可以秉持君子和而不同、周而不比的理念，合作者间完全可以求同存异，保留对问题的不同看法，保持友善关系，才会集思广益等等。 立意： 1.君子和而不同，美美与共。 2.互相妥协是达成共识的途径。 3.不论妥协与否，寻求可行性方案最为重要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新蔡县第一高级中学高一2024年7月份期末模拟语文试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 ⑴乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。因为他们是“文盲”，白生了眼睛，连字都不识。这自然是事实。可是如果说不识字就是愚，我心里总难甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷，识字不识字并非愚不愚的标准。智力是学习的能力。如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力，还是学不到什么的。我们是不是说乡下人不但不识字，而且识字的能力都不及人呢？ ⑵我记起在乡下时的事来了。同事中有些孩子送进了乡间小学，在课程上这些孩子比乡下孩子学得快、成绩好。教员们总夸奖这些孩子聪明。这等于说教授的孩子智力高。我对于这些恭维自然是私心窃喜。但有一天，我在田野里看小学生捉蚱蜢，那些“聪明”的孩子，扑来扑去，屡扑屡失，而那些乡下孩子却反应灵敏，一扑一得。 ⑶乡下孩子在教室里认字认不过教授的孩子，和教授的孩子在田野里捉蚱蜢捉不过乡下孩子，在意义上是相同的。我并不责备自己孩子蚱蜢捉得少，因为我的孩子并没有机会练习，他们日常并不在田野里跑惯——我为自己孩子所做的辩护是不是也可以用之于乡下孩子在认字上的“愚”呢？我想是很适当的，乡下孩子不像教授的孩子到处看见书籍，这不是他们日常所混熟的环境。教授的孩子并不见得一定是遗传上有什么特别善于识字的能力，显而易见的却是有着易于识字的环境。 ⑷这样看来，说乡下人愚，显然不是指他们智力不及人，而是说乡下人在城市生活所需的知识上是不及城市里人多。我们是不是也因之可以说乡下多文盲是因为乡下本来无需文字眼睛呢？说到这里，我们应当讨论一下文字的用处了。 ⑸乡土社会的人是在熟人里长大的，生活上互相合作的人都是天天见面的。在社会学上我们称之作“面对面的社群”。在这样的社群里甚至可以不必见面而知道对方是谁。归有光的《项脊轩记》里说，他日常接触的老是那些人，所以日子久了可凭脚声来辨别来者是谁。在面对面的社群里一起生活的人是可以不必通名报姓的。“贵姓大名”是因为我们不熟悉而用的。熟悉的人大可不必如此，足声、声气等都可以是足够的“报名”。 ⑹文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是为了在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍，我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西瑶山，部落有急，就派人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到这记号，立刻派人来救。这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会的。 ⑺文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法和艺术。文法和艺术在减少文字的“走样”。 ⑻说话时，我们可以不注意文法。因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。在写作时却得尽量依着文法去写成完整的句子。不合文法的字词难免引起人家的误会。说话时我们如果用了完整的句子，显得迂阔而又可笑。 ⑼文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信文告的地位已经大受影响。等传真技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。这样说来，在乡土社会里，面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？ ⑽进一步说，在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具。语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。这个筛子帮助了人和人间的了解，而同时也使人和人间的情意公式化了，使每一人，每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李贺要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他要呕尽心血了。于是，在熟人中，我们话也少了，我们“眉目传情”，我们抛开了比较间接的象征原料，而求更直接的会意了。在乡土社会中，不但文字是多余的，连语言都并不是传达情意的唯一象征体系。 ⑾我决不是说我们不必推行文字下乡，在现代化的过程中，我们已经开始抛离乡土社会，文字是现代化的工具。我要辨明的是乡土社会中的文盲，并非出于乡下人的“愚”，而是由于乡土社会的本质。提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础。 （摘编自费孝通《乡土中国》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡下人大多不识字，这是符合实际的事实，但并不能据此推断出：乡下人生下来就是识字能力差、学习能力弱的人。 B. “足声、声气”“可以是足够的‘报名’”，可见在面对面的社群中，有时仅凭足音、声气等信息，我们便能成功辨识彼此。 C. 相较于面对面的说话，文字交流能突破时空阻隔，但其具有无法规避的缺陷，未能像前者一样做到完善无缺地传情达意。 D. 作者认为，“文字下乡”的必要性毋庸置疑，但对于“乡土社会的文盲”现象，还需从社会环境等方面推究深层原因。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在捉蚱蜢和认字的事项上，乡下孩子和教授孩子表现各异，各擅胜场。文章将两者进行对比，旨在证明人各有所长，也各有所短。 B. 从第七段的内容可以推断，当我们回看自己以前所写的文字时，此时此刻触发的感受未必与最初借助文字所要表达的情意完全契合。 C. 与文字相比，说话同样也可以讲究文法，只是在言语交流的情境中，由于我们还能凭借辅助表情来帮助传情达意，故而无此必要。 D. 我们所要表达的情意与语言“这筛子的格子”不同也就漏不过去，文章运用比喻论证，形象地阐明了语言与情意表达之间的关系。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑“文字的缺陷”观点的一项是（ ） A. 《淮南子》中描写仓颉造字时的情形：“天雨粟，鬼夜哭”。 B. 曹丕在《典论·论文》中提出：“奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽”。 C. 陆机《文赋》中记述：每次写作时总担忧“意不称物，文不逮意”。 D. 韩愈认为：学习古文辞，应“师其意、不师其辞”，写作宜“自树立、不因循”。 4. 请根据材料，简要分析台儿沟其他姑娘对香雪的发现不感兴趣的原因。 台儿沟这个小村和它的十几户乡亲，掩藏在大山的皱褶里，年复一年。而后，台儿沟作为火车沿途停靠的站点，上了列车时刻表。每当火车到站时，香雪（台儿沟唯一考上初中的人）等姑娘们朝火车经过的地方跑去。香雪发现了火车行李架上一只普通的学生书包，但台儿沟的其他姑娘却对香雪的发现不感兴趣。 5. 《乡土中国》一书，既体现出专业研究者旁征博引的学识积淀，又具有类似于科普著作的浅显通俗的特点。请结合材料简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国农业科学院饲料研究所与北京首钢朗泽新能源科技有限公司10月30日联合宣布，经多年联合攻关，全球首次实现从一氧化碳到蛋白质的一步合成，并已形成万吨级工业产能。 首钢朗泽突破了乙醇梭菌蛋白制备核心关键技术，大幅度提高反应速度（22秒合成），创造了工业化条件下一步生物合成蛋白质获得率最高85％的世界纪录，并成功实现工业化应用。该项研究以含一氧化碳、二氧化碳的工业尾气和氨水为主要原料，“无中生有”制造新型饲料蛋白资源，将无机的氮和碳转化为有机的氮和碳，实现了从0到1的自主创新，具有完全自主知识产权。 （摘编自瞿剑《全球首次实现规模化一氧化碳合成蛋白质》） 材料二： 一氧化碳合成蛋白质，来源于饲料所与首钢朗泽的偶然结合。数年前，首钢朗泽专注于气体生物发酵合成乙醇工艺研发。研究人员发现，在乙醇分离蒸馏过程中还有一种“麻烦的黏稠的物质”，于是就把它分离出来想要弄清楚其成分，把样品送到饲料所后，饲料所赫然发现，这些黏稠物居然主要是蛋白质（乙醇梭菌蛋白）。 一氧化碳合成蛋白质，有什么重大意义呢？以工业化生产1000万吨乙醇梭菌蛋白（蛋白含量83％）计，相当于2800万吨进口大豆当量，即我国大豆年进口量的1/3.同时，人工合成蛋白还开辟了一条“低成本非传统动植物资源生产优质饲料蛋白质”的新途径，每生产1000万吨该蛋白，相当于减少二氧化碳排放2.5亿吨。 （摘编自郑琳《一氧化碳合成蛋白质，工业尾气竟变成饲料》） 材料三： 饲料研究所所长戴小枫告诉《中国科学报》，一步生物合成饲料蛋白实现工业化生产有助于我国摆脱“大豆进口依赖综合征”和实现“碳中和”。 据测算，中国每年至少可产生1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，如将这些工业尾气采用生物发酵技术进行高效清洁利用，可年产乙醇梭菌蛋白1000万吨，替代鱼粉和大豆蛋白。 国家粮食和物资储备局科学研究院首席研究员李爱科认为，该成果最大的亮点在于“以微生物蛋白生产来破解蛋白质短缺难题”。他介绍说，我国从20世纪80年代起就将“微生物蛋白生产”列为研究课题，但进步较缓；国际上也长期在研究从碳化合物合成蛋白的问题，但一直都没能实现产业化，而联合研发团队让这一构想变为现实。他说，如果能实现生物合成蛋白更大规模的产业化，对我国饲料蛋白供应、粮食安全等意义重大。 （摘编自赵广立《乙醇梭菌蛋白何以成了“香饽饽”》） 6. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 首钢朗泽通过多年努力攻关，终于掌握了一氧化碳到蛋白质（乙醇梭菌蛋白）的合成技术，并将其合成速度提高到了22秒。 B. 首钢朗泽本是研发气体生物发酵合成乙醇工艺的，结果却制造出了乙醇梭菌蛋白，正是有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。 C. 我国对国外大豆的依赖性强，每年进口约8400万吨，但目前我国乙醇梭菌蛋白年产量已达千万吨，可以大量减少大豆进口。 D. 中国每年产生至少1.2万亿立方米富含一氧化碳的工业尾气，不过在现有条件下，它们还很难全都用于乙醇梭菌蛋白的合成。 8. 一氧化碳合成蛋白质技术形成，给科研工作带来哪些启示？其规模化生产又有哪些意义？ 二、古代诗歌阅读 阅读下面两首词，完成小题。 菩萨蛮 [唐]温庭筠 小山①重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。 浪淘沙 [宋]李莱老 宝押②绣帘斜，莺燕谁家。银筝初试合琵琶。柳色春罗裁袖小，双戴桃花。 芳草满天涯，流水韶华。晚风杨柳绿交加。闲倚阑干无藉在，数尽归鸦。 【注】①小山：一种眉妆。②押：镇帘之物。 9. 下列对这两首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 温词前两句将眉喻为山、鬓喻为云、腮喻为雪，写出了女主人公待起未起的娇懒情态，生动形象，十分别致。 B. 李词善于描写主人公精致典雅的生活，“宝押”“绣帘”暗示她内心富足，“银筝初试合琵琶”则体现其才情。 C. 李词下阕的“芳草天涯”“数尽归鸦”等句，渲染出凄迷、晦暗、寂寞的氛围，不同于上阕的艳丽之感。 D. 两首词都是以女子闺怨为题材的婉约词，风格委婉曲折、含蓄蕴藉，在细节处微露情思，有言外之致。 10. 两首词刻画人物形象的手法有相同之处，试简要分析。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 吕端，字易直，幽州安次人。太祖即位，端知浚仪县，同判定州。端为政清简，远人便之。十年，出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。秦王廷美尹京，会太宗征河东，廷美将有居留之命，端白廷美曰：“主上栉风沐雨，吊民伐罪，王地处亲贤，当表奏扈从。今主留务，非所宜也。”廷美由是恳请从行。 太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。先是，寇准为参知政事，端既为相，虑己先居相位，恐准不平，乃请参知政事与宰相押班知印，同升政事堂，太宗从之。时同列奏对多有异议惟端罕所建明上谕自今中书事必经吕端详酌乃得闻奏端愈谦让不自当。 初，李继迁扰西鄙，保安军奏获其母。太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，邀谓准曰：“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故。端曰：“何以处之？”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：“必若此，非计之得也，愿少缓之，端将覆奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之，高祖曰：‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆之人乎？陛下今日杀之，明日继迁可擒乎？若其不然，徒坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？”端曰：“以臣之愚，宜置于延州，使善养视之，以招来继迁。虽不能即降，终可以系其心，而母死生之命在我矣。”太宗抚髀称善曰：“微卿，几误我事。”遂用其策。其母后终老延州，继迁寻亦死，继迁子竟纳款请命，端之力也。 太宗不豫，真宗为皇太子，端日与太子问起居。及疾大渐，内侍王继恩忌太子英明，阴与参知政事李昌龄、殿前都指挥使李继勋、知制诰胡旦谋立故楚王元佐。太宗崩，李皇后命继恩召端，端知有变，锁继恩于阁内，使人守之而入，皇后曰：“宫车晏驾，立嗣以长，顺也，今将如何？”端曰：“先帝立太子正为今日，今始弃天下，岂可遽违命有异议邪？”真宗既立，垂帘引见群臣，端请卷帘，升殿审视，然后降阶，率群臣拜呼万岁。 (节选自《宋史·吕端传》) 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 时同列奏对多/有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端详酌/乃得闻奏/端愈谦让不自当 B. 时同列奏对/多有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端详酌/乃得闻奏/端愈谦让不自当 C 时同列奏对/多有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端/详酌乃得闻奏/端愈谦让不自当 D 时同列奏对多/有异议/惟端罕所建明/上谕/自今中书事必经吕端/详酌乃得闻奏/端愈谦让不自当 12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “押班”指朝会领班，起于唐；宋时，由参知政事、宰相分日押班。 B. “亲”和“亲戚”中“亲”都是指和自己有血缘关系的人。 C. “纳款”指向敌人投降归顺；纳款请命，意投降朝廷并请求归附。 D. “起居”指每五日群臣随宰相入见皇帝，其制始于后唐明宗，宋沿袭之。 13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 吕端为政清正简要，颇得民心。他先后在浚仪县、定州、蔡州担任官职，因为政绩良好，当地的官员和百姓都希望吕端能留任。 B. 吕端为相持重，颇识大体。他先当上宰相，担心寇准心中不满，奏请皇上同意寇准参与执掌宰相事务。 C. 吕端察事以微，思虑深远。太宗本想杀死李继迁的母亲，吕端知晓后，劝谏太宗不杀她且善养她。后来李继迁的儿子终于归顺了朝廷。 D. 宋太宗的病情加剧，内侍王继恩私下里与部分官员计划立先前的楚王元佐，面对李皇后对继承人的询问，吕端认为不应该违背太宗的遗愿而另行考虑。 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）太宗抚髀称善曰：“微卿，几误我事。”遂用其策。 （2）真宗既立，垂帘引见群臣，端请卷帘，升殿审视，然后降阶，率群臣拜呼万岁。 （3）禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳神焦思，居外十三年，过家门不敢入。 四、名篇名句默写 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中将“为子择师”与自己不从师对照起来，强调这样做的结果是“___________，___________”，以此来证明“耻学于师”的错误。 （2）《赤壁赋》中，经过苏轼的劝说，朋友心中的愁绪顿释，二人酣宴畅饮，直到“___________，___________”，才借着酒意沉沉睡去。 （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的几位弟子各具特点，从“_________”中我们可以读出子路的直率。但孔子对他的“言志”却并不满意，这一点可以从“________”中得到验证。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 新疆棉区有 的自然条件，日照充足，气候干旱，雨量稀少，棉花种植属灌溉棉；耕作制度为一年一熟，种植规模大，机械化程度较高，产棉量约占我国棉产量的50％。新疆长绒棉品质优良，各项质量指标均超过国家标准。新疆棉花产业在我国国民经济中举足轻重。 根据国家统计局数据显示，2020年，新疆棉区气候条件较为适宜，病虫害概率发生较轻，棉花单位面积产量比上年有所增加。以前，每年九、十月间，新疆就形成了百万“采棉大军”赴疆采棉的壮观景况。现在，随着新疆棉花生产实现高度机械化，就不再需要大量的“采棉工”了。所谓“强迫劳动”的说法纯属 ，洁白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑，那些污蔑的谎言终将 。 新疆棉，是新疆大地的云朵，她以超强的柔软温暖了我们的衣衫，她以纯白的棉浪绽放了农民的笑脸，她以无垠的辽阔打开了中国向西的门户。新疆棉，亚克西！新疆棉，中国心！ 16. 请在文中横线处填入恰当的成语。 17. 文中画波浪线的句子有三处语病，请写出修改后的句子。 18. 文中画横线的句子使用了比喻、排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 六、作文 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 对当下很多时代性话题，我们可以在交流和争辩中互相妥协，以求达成共识；也可以不追求达成共识，在交流和争辩中另有收获。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$