精品解析：江西省新余第一中学联考2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

新余市2023-2024学年度下学期期末质量监测 八年级语文试题 命题人：习丽娟 周娅芸 审卷人：付红卫 说明： 1.本卷共五大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.本卷是试题卷，请将答案写在答题卷上，否则无效。 一、语言文字运用 （10分） 阅读可以让我们增长知识，丰富眼界。在阅读里，我们能够看到壶口瀑布前呼后拥的排排黄浪霎时碎成堆堆白雪，看到各拉丹冬晶莹连绵的冰峰（ ）平坦辽阔的冰河，看到玉龙雪山那让人目眩神迷的景象，也看到了勃朗峰瞬息万变的光影；在阅读里，我们知道了花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言，知道了先到达栖息地的大雁会向每一个迁徙的雁群 ① 嚷着发出邀请，知道了在南极洲发现的恐龙化石有力地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动；在阅读里，我们能感受到鲁迅先生对江南偏僻村庄里那群淳朴、天真的农村小伙伴的深深眷恋，感受到闻一多对反动派挑拨离间、卑鄙无耻的行为叹为观止的愤怒，感受到王选院士对事业的挚爱；在阅读里，我们懂得了格物致知，懂得了奥林匹克主义的要义……“开卷有益”，让我们在阅读中启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. chà 宣 B. shà 暄 C. shà 喧 D. chà 渲 2. 文段中划横线词语运用有误的一项是（ ） A. 前呼后拥 B. 目眩神迷 C. 瞬息万变 D. 叹为观止 3. 在文中括号中填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. 、 D. ： 4. 文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 阅读可以让我们增长知识，开阔眼界。 B. 我们阅读可以增长知识，丰富眼界。 C. 通过阅读可以让我们增长知识，开阔眼界。 D. 通过阅读可以让我们增长知识，丰富眼界。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 霎时（shà shí）：刹那，极短的时间。 喧嚷（xuān rǎng）：（好些人）大声地叫或说。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.前呼后拥：形容出行时随从的人很多，气派很大。本处运用拟人的手法，形容黄河的排排黄浪涌来，运用正确； B.目眩神迷：形容所见情景令人惊异。本处用来形容玉龙雪山的景象令人惊异，运用正确； C.瞬息万变：在短时间内发生众多变化。形容变化极多极快。本处用来形容勃朗峰光影变化极快，运用正确； D.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。本处用来形容闻一多对反动派的愤怒无法遏制，褒贬失当，运用错误； 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号。 “晶莹连绵的冰峰”“平坦辽阔的冰河”都是看到各拉丹冬的景象，是并列的短语，中间应短暂停顿，因此用顿号； 故选C。 【4题详解】 本题考查修改病句。 文中划波浪线的句子搭配不当，“丰富”与“眼界”不能搭配，“丰富”可改为“开阔”； 故选A。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 近年来，传统文化类影视作品佳作频现，搭建起丰富多元的中华文化传播矩阵。______。______。______，______，______，都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵，为国内外观众铺展开一幅幅瑰丽画卷。 ①不独古画，科普中医药知识、讲述中医故事的网络纪录片《国医有方》 ②探访特色民居、展现中国传统建筑智慧的《凝固的诗·探秘中国民居之美》 ③文化节目《书画里的中国》精心细致又充满想象力地向观众介绍名画背后的文化典故与传统技艺，还以画为媒介关联起北京众多文化地标，展现古都风采 ④中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝，获得了影视作品全方位的生动反映 ⑤以及聚焦非遗技艺，介绍非遗与现代科技融合创新的《海派百工（第二季）》等 A. ③④①②⑤ B. ④①②③⑤ C. ④③①②⑤ D. ③②⑤④① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 通读文段，④首先提出“中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝”，③紧接着介绍了名画类文化节目，故③应在④后；其余三句都紧紧围绕后文“都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵”，①“不独古画”承上启下，应紧接③，根据⑤中的“以及”“等”可知，⑤应在最后。句子排序应为：④③①②⑤。 故选C。 6. 李梅代表学校参加市级演讲比赛荣获一等奖，班级群里上传了她的获奖证书，同学们纷纷留言祝贺。下列留言中不合适的一项是（ ） A. 功夫不负有心人！ B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C. 不鸣则已，一鸣惊人！ D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 A.句意：意思是只要用心去做某事，就会取得成功。表达对李梅用功的赞扬，合适； B.句意：从书本上得到的知识终归是浅显的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身实践。用在此处不太恰当，与李梅获奖这件事的关联不大； C.句意：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。表达对李梅获奖的赞赏，合适； D.句意：比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。表达了对李梅辛苦付出的赞扬，合适； 故选B。 二、古诗文阅读与积累（20分） （一）（4分） 阅读下面的诗，完成小题。 天边行① 杜甫 天边老人②归未得，日暮东临大江哭。 陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。 洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄。 九度附书向洛阳，十年骨肉③无消息。 【注释】①此诗当作于764年，当时杜甫复自梓州来阆州，拟由嘉陵江入长江出峡。此诗为杜甫重到阆州时作。当时吐蕃犯境，陇右失守，被战争波及的民众背井离乡。②天边老人：杜甫自谓。③骨肉：指在东都之弟。 7. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 此七言诗描述了一幅战乱中百姓颠沛流离的生活场景。全诗直抒胸臆、真情奔涌而出。 B. 首联写漂泊天涯、饱受艰辛的诗人，面对浩荡的大江，想起过去的种种，突然涌上心头的辛酸、悲苦一下子爆发了出来，声泪俱下。 C. 颈联写临江所见到的景物，波浪滔天，狂风撼动巨树，鸿鹄飞在了秃鹙的后面，即景寓情，表现了社会动荡，作者鸿鹄之志难以施展。 D. 尾联写到诗人给在洛阳的兄弟写了九次信，却没有收到回信，没有兄弟的消息，十分担忧。 8. 诗人临江而哭，原因有哪些？ 【答案】7. D 8. 原因主要有：①漂泊天涯，有家难归；②世事纷乱，有志难酬；③亲人无讯，分外担忧；④外族入侵，国运危艰。 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 D.尾联“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”意思是：多少次捎信给故乡洛阳，十年间骨肉亲朋音讯杳无。九度，指九次。这里极力说其多，不一定是确数； 故选D。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解和概括。 首联“天边老人归未得，日暮东临大江哭”，写的是诗人杜甫自己临江大哭。 诗人哭的原因，除了因为自己的遭遇外，还有对百姓、国家的担心。关键主要是第一句和后三联。“天边老人归未得”表达漂泊之苦，有家难回；“陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀”异族入侵，导致百姓流离失所，国家危难；“洪涛滔天风拔木，前飞秃鹜后鸿鹄”这一句有象征意义，说明国家和百姓面临的形势艰难，因世事纷乱，诗人壮志难酬；“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”写家人音讯不通，令诗人极为担忧。这些都是诗人“东临大江哭”的原因。 （二）（10分） 阅读下面的诗，完成下面小题。 清荫台记 长安里居①，左有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐之一株，上参天，孙枝②皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜③，郁郁然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰④荷之气，故虽细而清冷芬馥。至日暮，著两重衣，乃可坐，俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 【注释】①里居：寓居，住址。②孙枝：从树干上长出的新枝。③阜：土山。④芰（jì）荷：一种荷花。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）属 （ ） （2）为（ ） （3） 乃 （ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。 （2）俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。 11. 本文和《小石潭记》都写到了“乐”，但二者传达出来的心境却迥然不同，试结合文章内容做分析。 【答案】9. ①. 类 ②. 被 ③. 于是，就 10. （1）后来两个哥哥先后考中进士，全家都搬进城里居住，只有我还一个人住在这里。 （2）低头（可以）看到鱼儿（在水里）嬉戏，抬头可以听到鸟儿的鸣叫，我的心情更加愉悦舒畅了。 11. 柳宗元因政治失意，心中充满忧伤，寄情山水也只得到短暂的快乐，一旦被周围凄清的环境所触发，他的悲凉凄苦抑郁就会自然流露。《清荫台记》写的则是袁中道的寓居之地，那里有和兄长同窗共读的美好记忆，如今乐享清净，陶醉于清荫台清幽的环境，心境闲适愉悦。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：其余的桃树、李树、枣树、栗子树之类。属，类； ②句意：台子被青色的槐树所覆盖。为，被； ③句意：于是大声呼唤客人说。乃，于是。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）继，连续；举，全；予，我；居，居住。 （2）俯，低头；益，更加；欣欣，高兴的样子。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 《小石潭记》中，柳宗元开篇写道“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，听到悦耳的水声，他内心感到快乐。接着他描绘了小石潭的美景，“水尤清冽”“全石以为底”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，这些景色让他暂时忘却了烦恼。然而，当他继续深入描写小石潭的环境时，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种凄清的氛围触动了他内心深处的忧伤。他因政治失意而被贬，心中原本就充满了苦闷，此时的环境更是让他的悲凉之情油然而生。从“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等词句中，可以深刻感受到他内心的痛苦和无奈。他的快乐只是短暂的，被凄清的环境所打破，最终还是无法摆脱内心的抑郁。 而《清荫台记》中，袁中道回忆起过去与两兄在此同修学业的美好时光，“内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处”，这给他带来了温暖的情感寄托。如今，他独自居住在这里，享受着清荫台的宁静与清幽。“虽无奇峰大壑，而远冈近阜，郁郁然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰荷之气，故虽细而清冷芬馥”，这里的自然风光虽然没有奇伟的景观，但茂密的松树和翠绿的竹子，以及清新的风与荷花的香气相融合，营造出一种宜人的氛围。他在这里“俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉”，能够尽情地欣赏自然之美，内心充满了愉悦和闲适。与柳宗元不同，袁中道在这里感受到的是一种平和、安宁的快乐，他能够沉浸在这种美好的环境中，忘却外界的纷扰，心境更加豁达和开朗。 总的来说，柳宗元的“乐”是短暂的，被忧伤所掩盖；而袁中道的“乐”则是源于对自然的喜爱和对美好回忆的珍惜，更加持久和深沉。两人的心境差异源于他们的人生经历和处境的不同。 【点睛】参考译文： 在长安的乡里居住，左边有一个园子，里面有很多苍老的松树。门内一直有清澈的溪流，修长的竹子丛生在水边。过桥后，有一棵槐树，上面高耸入云，它的新枝都可以作为其他山上的高大树木。其余的桃树、李树、枣树、栗子树之类，郁郁葱葱，非常茂盛。园子里有三间读书室，过去我和两位兄长，一同在这里修习学业。两位兄长相继考中进士，全家都迁入城市，而我独自居住在这里。夏天没有事情，于是在溪流之上，槐树之下，修筑了一座台子。台子被青色的槐树所覆盖，日光的影子不能照射到这里，因此命名它为“清荫”，因此命名它为“清荫”，并且邀请客人来这里享乐。这里虽然没有奇丽的山峰和巨大的沟壑，这里虽然没有奇丽的山峰和巨大的沟壑，但是远处的山冈和近处的土山，郁郁葱葱，聚集着浓密的松树并且分布着翠绿的竹子，凡是从远处吹来的风，都蜿蜒穿过万棵松树，它的炽热完全消失后才到达这里；而且又与池上荷花的香气融合在一起，所以即使风很细小也清凉芬芳。到了日暮时分，穿上两层衣服，才可以坐下，俯身观看鱼儿嬉戏，仰头聆听鸟儿鸣叫，我的心情更加愉悦。于是大声呼唤客人说：“这里难道不也可以隐居吗！” （三）默写。（6分） 12. 填补下列句子的空缺处。 （1）一场春雨后， 当我们看到那草美花繁的景象，想到《桃花源记》中“__________”的句子。 （2）在浩瀚的诗海中，有些诗歌闪耀着别样的光芒，这种光芒叫悲悯。白居易身处朝堂，却懂得百姓“_______，________” （《卖炭翁》）的矛盾心理，这是设身处地、感同身受的悲悯。 （3）杜甫身处苦难，经受狂风骤雨的打击却想着“__________！”（《茅屋为秋风所破歌》），甘愿受冻而死，这是自我牺牲、担荷苦难的悲悯。 【答案】 ①. 芳草鲜美，落英缤纷 ②. 可怜身上衣正单 ③. 心忧炭贱愿天寒 ④. 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤、纷、贱、庐”等字词容易写错。 三、现代文阅读 （30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV-1播出。小语对AI技术很感兴趣，收集了一些资料。 材料一： 《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。 《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当 AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”…… （选自央视新闻客户端，有删改） 材料二： 《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。 “大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。 片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。另外，在“大模型”中，输入多段视频或图片素材，可自动生成转场动画，实现不同场景和视频之间的“丝滑”连接。基于独创的主题一致性模块，“大模型”生成的动画还可实现多机位效果，保持故事情节的连贯和起伏。 （选自新浪网，有删改） 材料三： ①AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势： ②效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。 ③成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。 ④技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。 ⑤创意无限。AI作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容。 ⑥个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。 ⑦目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的。 （选自《未来文创报》，有删改） 材料四： ①AI视频生成模型的发展过程表明人类无法避免“与AI共舞”，我们需要拥有哪些能力才不会被 AI替代？ ②第一是讲故事的能力。无论文学创作还是艺术表达，都鼓励我们把内心最真实的世界以各种形式不受限制地表达出来，而由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣。换句话说，AI可以提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。 ③第二是拥抱新技术的能力。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点，建立自己的批判性思维，才能让技术成为自我创造性表达的工具。 ④第三是提出问题的能力。如果将AI定义为一个巨大的知识库，当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。AI的输出质量很大程度上受到提问的影响，提问的人要有良好的逻辑思维和准确的语言表达。 ⑤第四是思辨的能力。AI依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。 ⑥第五是创新的能力。人类有别于机器，就在于人类有独立的思考能力，能够深度认知，产生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本，却不能代替记者进行深入采访，写成深度报道。 （选自《成都商报》，有删改） 13. 为介绍《千秋诗颂》，小语对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（ ） A. 《千秋诗颂》是中国首部文生视频动画片，由我国自主AIGC技术支持制作。 B. 《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片的排行榜上居于榜首。 C. 《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。 D. 《千秋诗颂》中的动画人物也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。 14. 根据材料，下列活动不能被AI技术取代的一项是（ ） A. 在新媒体上发布体育新闻 B. 记者追踪热点事件并进行深度评论 C. 创作一首描写春天的诗歌 D. 在动画片里再现唐代繁华的长安城 【答案】13. C 14. B 【解析】 【13题详解】 本题考查分析理解文章内容的能力。 C.材料二第一段“《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台‘央视听媒体大模型’，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节”，材料二第二段“为了让‘大模型’具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它‘投喂’了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质”可知，《千秋诗颂》不仅依托了“央视听媒体大模型”，还综合运用了其他最新技术成果；题干中“《千秋诗颂》依托‘央视听媒体大模型’为创作团队提供精准数据制作而成”的表述过于片面，因此是错误的； 故选C。 【14题详解】 本题考查分析理解文章内容的能力。 B.根据材料三第⑦段“但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的”可知，AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作。本项“记者追踪热点事件并进行深度评论”就是属于人工创作，故不能被AI技术取代。 故选B。 （二）（6分） 阅读下面的演讲词，完成下面小题。 ①同学们，最近大家是否关注到这样一条热搜——“怪不得能上复旦”。这条热搜中有一组数据：有同学一年在复旦大学医科馆打卡1424次，有同学一年在馆301天，有同学225次学到闭馆才离开……这组数据让我们惊叹的同时也很振奋。因为，它让我们看到了新时代青年勤奋学习、拒绝“躺平”的精神风貌。 ②什么是“躺平”呢？“躺平”是对环境的顺从，对困难的妥协，对责任的逃避，这反映出一部分年轻人的心态——不愿努力，安于现状。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起来，走出去，向上攀，才能看到更多更美的风景。白日莫闲过，青春不再来。同学们，我们要拒绝“躺平”，让青春绽放亮丽的风采。 ③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者。只有不断奋斗，青年才会收获真正的成功和喜悦。然而，奋斗的道路不会一马平川，往往荆棘丛生，充满坎坷。大家都知道中国短跑“飞人”苏炳添吧！他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上，将起跑磨炼成自己的优势；他战胜严重的伤病，从挫折中走出，重返巅峰。正是不惧困难、勇往直前的拼搏精神，为他的运动生涯提供源源不竭的动力，让他在追求卓越的路上越挫越勇。同学们，事业的成功，要靠奋斗来争取；生命的辉煌，要靠奋斗去铸就。 ④青春不“躺平”，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，勇于创新的人才会获得更多的机遇。对于AR技术，同学们都不陌生吧！90后科技创业者史晓刚率领青年团队突破多项AR关键核心技术，设计出多种AR产品，这些产品广泛应用于消费、教育、工业等领域。这个团队虽然平均年龄小，但是他们有一种“初生牛犊不怕虎”的豪气，一头扎进科技的“无人区”，用创新开启未来。像这样不“躺平”的青年，不正是挑起国家未来重任的顶梁柱吗？他们，无疑是我们青年人学习的榜样！ ⑤“士不可以不弘毅，任重而道远。”时代把责任赋予青年，青年人责无旁贷，要勇挑时代重任。一代人有一代人的机遇和挑战，一代人有一代人的责任和担当。1916年，27岁的李大钊在《新青年》杂志发表了《青春》一文，他呐喊“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”，他呼吁青年为建设朝气蓬勃的中国而奋斗。今天，在乡村振兴一线，我们处处能看到青年驻村干部奔波忙碌的身影。他们是推进乡村振兴的主力军。正是因为一代代中国青年在国家最需要的时候，挺身而出，勇于担当，拒绝“躺平”，才有我们今天的盛世中华。 ⑥同学们，我们站立的地方，就是我们的国。我们怎样，国家就怎样！让我们不畏艰险，努力奋斗，为青春打上最亮丽的底色；让我们开拓进取，勇敢创新，为青春插上腾飞的翅膀；让我们勇担重任，立于时代潮头，奏出青春乐章的最强音！ ⑦同学们，让我们共勉——青春不“躺平”，吾辈当自强！ （根据相关资料整理） 15. 根据演讲内容判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这篇演讲稿可以以“青春拒绝‘躺平’”作为题目。这篇演讲稿内容充实，思路清晰，观点明确，是一篇感染力很强的演讲稿。 B. 第②段首先解释什么是“躺平”，接着分析年轻人“躺平”的心态，进而指出不“躺平”的意义，最后发出号召。 C. 第③④段列举中国“飞人”苏炳添和史晓刚及其团队的事例，意在引导青年人认识到勇做奋斗者的重要性。 D. 第⑤段从历史和现实两个层面，用李大钊和青年驻村干部的事例，充分论证了青年要心系国家、勇于担当的观点。 16. 阅读下面的材料，根据这篇演讲词第③④段的论述内容，为下面材料中的主人公写一段赞美的话。 【材料】 2010年，杨永修成为中国一汽技术中心一名普通的数控技术工人。为了更好地掌握操作技术，他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教师傅逐一解决。他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项。今天，34岁的他成为集60余项个人荣誉于一身的“大国工匠”。 【答案】15. C 16. 他是一个敢于直面困难的奋斗者，日常工作他不“躺平”，为掌握操作技术，突破难题，他夜以继日，勤学好问；他还是一个勇于开拓的创新者，不断攻克核心技术的关键点，专利颇丰，创新成果斐然，终成一代“大国工匠”。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C.第③段列举中国“飞人”苏炳添的事例，具体有力地论证了“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者”的观点；第④段列举史晓刚及其团队的事例，具体有力的论证了“青春不‘躺平’，新时代的青年还要勇做创新者”的观点，“意在引导青年人认识到勇做奋斗者的重要性”说法片面； 故选C。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。 文章第③段论述了“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者”的观点；第④段论述了“青春不‘躺平’，新时代的青年还要勇做创新者”的观点。从材料“为了更好地掌握操作技术，他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教师傅逐一解决”可知，主要写了杨永修敢于直面困难，是一个奋斗者；“他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项”可知，他还是一个创新者。据此分析，围绕“青春不‘躺平’，勇做奋斗者和勇做创新者”为主人公写一段赞美的话即可。 示例：青春不“躺平”。一把铣刀，刻尽千难万险，奉献中国精度。为突破难题，夜以继日，勤学好问，他是一个敢于直面困难的奋斗者；刀锋所至，尽显担当，在毫厘间追求极致，于创新中不断突破，他还是一个勇于开拓的创新者。以青春之名，写匠心之歌，以点滴薪火，燃起民族汽车工业转型之炬！ （三）（18分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说： “你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？ “采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有改动） 17. 阅读文章，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 所感 山门 ①______ 精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 ②____ 江河奔流图 惊叹 石室 ③_______ ④______ 18. 根据你的理解，完成下面对话。 同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以删去。 同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是： 19. 请按要求赏析文中画横线的句子。 （1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式角度） （2）凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。（从修辞角度） 20. 说说你对文章结尾句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句的理解。 【答案】17. ①. 微雨新竹图； ②. 石壁； ③. 静坐品茶图； ④. 留恋 18. 运用欲扬先抑的手法，写头两天人走了一半，为下文写第三日游蓄势，这样写使情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比，使读者恍然大悟，印象深刻。 19. （1）此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 （2）运用比喻和夸张的修辞，将竹林比作“浪”，用“满川满山”等词，准确生动地写出了竹林生长茂密，写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景，富有动感，表达了作者的喜爱之情。 20. 作者雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时感慨“不走了”“等到来年春天吃笋子”，表明作者对自然美景的留恋，对主人细心招待的肯定,流露出对来年再游明月山的期待，幽默风趣，充满生活情趣。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容的梳理概括。 第一空：第③段中，“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”对应了所至：山门；“众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”对应了所感：精神振奋；根据“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无玛，徒步爬山。一入山门，见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，结合“深山秋景图”“江河奔流图”，可概括所见为：微雨新竹图； 第二空：第④段中，“其实就是两山间……谷间只有四样东西”对应了所至：山谷；“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”对应了所见：深山秋景图；“好一幅深山秋景图”“好个一石观景处”对应了：赞美、兴趣盎然的感受；由“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知，所至为：石壁，同时对应了所见：江河奔流图； 第三、四空：第⑤段“半天里忽一堵石壁矗立……这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间”对应了：惊叹之感；第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌”对应了所至：石室；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”，对应了所见，可概括所见为：静坐品茶图；根据第⑥段“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，可概括所感为：留恋（或不舍）。 【18题详解】 本题考查语段的作用。 文章开头写头一日走人工栈道，乘缆车登顶，游者不为所动；第二日看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，人们更不为动，当晚人就走了一半。联 系第①段“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游”，第②段“头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半”可知，作者通过描写前两日游山的平淡经历，突出了人们对明月山的最初印象不佳，这是“抑”的部分。 而第三日微雨，徒步爬山，景色却截然不同。联系第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗……众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”，第④段“谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高……我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”可知，第三日游山时，人们看到了明月山的美丽景色，感受到了它的独特魅力，与前两日形成了鲜明对比，这是“扬”的部分。这种欲扬先抑的手法，使文章情节多变，波澜起伏，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，对明月山的印象也会更加深刻。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 （2）“凭‘栏’望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去”，将竹林比作“竹浪”，是比喻的修辞，“一直向天上翻滚而去”是夸张的修辞，句中“层层”“满川满山”“翻滚”“一直”等词语，准确生动地写出竹林茂密的特点，壮观的景象，流露作者的喜爱之情，让人感受到青春活力。 【20题详解】 本题考查句子理解。 根据语句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”，联系第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：‘天不早了，该下山了。’我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。’”可知，作者在雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时说出这句话。联系第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势”，第④段“谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，第⑤段“壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶”可知，作者在游山过程中，看到了明月山的毛竹雄伟壮观，欣赏到了山间的美景，如美丽的秋景图和壮丽的江河奔流图，这些美景让作者陶醉其中，不舍离去，从而表明了作者对自然美景的留恋； 联系第⑥段“茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”可知，主人邀请大家游明月山，准备了两种茶，一种驱寒暖胃，一种清清淡淡，让大家在欣赏美景之余，还能品尝到美味的茶，感受到主人的热情，作者的这句话也是对主人细心招待的肯定； 联系第④段“主人见我们对竹感兴趣，突然说：‘你们知道不知道，这竹子是分公、母的？’我们一下子静了下来，都说不知。他说：‘你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。’众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？‘采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。’原来，这山不只是为了人看的”可知，“等到来年春天吃笋子”这句话也流露出作者对来年再游明月山的期待，他希望能再次领略明月山的美景，感受这里的自然之趣； 整句话幽默风趣，充满生活情趣，让读者感受到作者对明月山的喜爱之情以及对美好生活的向往。 四、名著阅读（10分） 21. 下列对关于《经典常谈》的表述，有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》是了解中国古代文化经典的指南，也是一部国学入门读物。 B. “刃”字是在“刀”形上加上一点，指示刃之所在，属于形声字。 C. 《论语》一书传达了“君子”“仁”“忠恕”等可以终身应用的学问。 D. 《经典常谈》中介绍：唐宋时期，诗文不再重排偶，而趋向散文化，赋体也变了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 B.“刃”字是在“刀”形上加上一点，指示刃之所在，属于指事字，不是形声字； 故选B。 22. 阅读名著选段，回答问题。 朝夕盼望的木柴已经近在咫尺了。但是筑路进度缓慢得令人非常苦闷，因为伤寒每天都要夺去几十双有用的手。这一天，【甲】的身子支持在一双由于疲劳而不由地弯曲的脚上，像喝醉了酒的醉汉一样，摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，今天觉得热度比以前更高。那吮吸着工程队的血液的伤寒也悄悄地向他进攻，但是他那健壮的身体仍在抵抗着。接连五天，他都强打精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一块儿去上工。但是不管他那暖和的皮大衣也好，或是他那已经冻坏的双脚穿着【乙】送的新毡靴也好，这些东西都帮不了他了。他每走一步，都像有什么东西猛刺着他的胸口。他浑身冷得上下牙碰得直响，两眼发黑，他觉得树木就像旋转着的奇怪的木马似的。 （1）选文选自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是______；选文中的“甲”“乙”两个人物分别是_____、_________。 （2）选文中的甲是伟大的无产阶级英雄，也是有血有肉的平凡人。请从这两个角度，结合相关情节分析甲的形象。 【答案】（1） ①. 奥斯特洛夫斯基； ②. 保尔•柯察金（保尔） ③. 朱赫来 （2）示例：作为英雄：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。作为有血有肉的平凡人：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著基本知识。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 这个片段写的是保尔在身患伤寒的情况下坚持到工地去筑路的情景，选中的“甲”是保尔。 送给保尔新毡靴的人是朱赫来，即选文中的“乙”。保尔童年时认识了老布尔什维克朱赫来。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情，是保尔的革命导师。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象理解。从保尔是伟大的无产阶级英雄，也是有血有肉的平凡人两个角度，结合相关情节分析保尔·柯察金的形象即可。 示例：作为英雄，主要表现在：①“理想坚定”：在全身瘫痪、双目失明后，他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，继续为共产主义理想不断奋斗；②“英勇无畏”：在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹；表现了他的大无畏精神； 作为凡人，主要表现在：①“浪漫温情”：他的初恋是林务官的女儿冬妮娅，但在经历了无数的挑战和考验之后，保尔和冬妮娅分手。在海滨疗养时，他偶然认识了女民工达雅并相爱，达雅最终成为了保尔最亲密的同志和战友，以及最心爱的妻子。让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫的一面；②“挣扎绝望”：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，拿起新的武器，开始了新的生活。 五、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 行走是人生的常态。行走在自然中，春花秋月皆是风景；行走在家庭中，叮嘱唠叨都是关心；行走在书本中，字里行间满是学识；行走在社会上，人情练达尽是文章；行走在时间里，千年瞬间可至；行走在空间里，天涯近在咫尺…… 请以“我行走在______”为题，将题目补充完整，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我行走在书香里 行走，是人生最美的姿态。有人行走在山水间，沉醉于自然美景；有人行走在校园里，收获着友谊成长；而我，最爱行走在书香里，在字里行间遇见力量，在墨香氤氲中慢慢成长。 那是一次期中考试后，我的成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的分数，我心里像压了一块大石头，沉重又沮丧。放学回家，我把自己关在房间里，窗外的阳光明明很明媚，我却觉得世界一片灰暗。我趴在书桌上，眼泪忍不住掉下来，甚至开始怀疑自己，是不是真的不够努力，是不是永远都赶不上别人。 无意间，我的手碰到了书架上那本《钢铁是怎样炼成的》。这本书是爸爸送给我的，封面已经有些磨损，我却一直没认真读完。此刻，我轻轻翻开书页，慢慢沉浸其中。书中的保尔・柯察金，经历了战火的洗礼、病痛的折磨，甚至全身瘫痪、双目失明，却从未向命运低头。他用笔战斗，用顽强的意志书写生命的篇章，那句“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”深深烙印在我心里。 我一字一句地读着，渐渐忘记了烦恼。和保尔所经历的苦难相比，我一次考试的失利，又算得了什么呢？他在黑暗中都能坚守信念，我又怎能因为一点挫折就轻言放弃？书香仿佛一缕温暖的光，慢慢驱散了我心中的阴霾。我擦干眼泪，重新拿起试卷，认真分析每一道错题，把不懂的知识点一一标记出来。 从那天起，我常常行走在书香里。清晨，我伴着晨读经典诗词，感受文字的韵律；午后，我坐在书桌前品读名著，汲取精神的力量；夜晚，我在灯光下翻阅书籍，让浮躁的心慢慢沉静。难过时，书本给我安慰；迷茫时，书本为我指引方向；懈怠时，书本催我奋进。 我渐渐明白，行走在书香里，不是简单的阅读，而是一场心灵的修行。书本教会我坚强，让我面对挫折不再退缩；书本教会我坚持，让我明白努力终有回报；书本教会我豁达，让我以乐观的心态面对生活。 如今，我依然行走在书香里，脚步坚定而从容。那些读过的书，早已化作成长的养分，融入我的血脉。未来的路还很长，我会带着这份书香，勇敢前行，在文字的世界里，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查考生半命题作文的写作能力。半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求把题目补充完整，然后再进行写作。 第一，审题立意。要求以“我行走在……”为题写一篇文章。写作时应明确行走的范围，如行走在《论语》中，行走在春天里等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，也就是描述自己的生活体验。“行走”是题眼，“行走”，表示的是一个动态的过程，是对生活体验的渐进式表达，不是一开始就具有的，要有理解、体验、感悟的过程。“行走”既可从实，也可从虚。 第二，选材立意。选材立意要力避千“文”到“意”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样的文章才能独树一帜。立意切忌大而空，没有实实在在的“着陆点”，如选择“大自然”“人生”“生活”之类的词语，写起来只能泛泛而谈，很难写深写透，更没有真情实感，只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新余市2023-2024学年度下学期期末质量监测 八年级语文试题 命题人：习丽娟 周娅芸 审卷人：付红卫 说明： 1.本卷共五大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.本卷是试题卷，请将答案写在答题卷上，否则无效。 一、语言文字运用 （10分） 阅读可以让我们增长知识，丰富眼界。在阅读里，我们能够看到壶口瀑布前呼后拥的排排黄浪霎时碎成堆堆白雪，看到各拉丹冬晶莹连绵的冰峰（ ）平坦辽阔的冰河，看到玉龙雪山那让人目眩神迷的景象，也看到了勃朗峰瞬息万变的光影；在阅读里，我们知道了花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言，知道了先到达栖息地的大雁会向每一个迁徙的雁群 ① 嚷着发出邀请，知道了在南极洲发现的恐龙化石有力地证明了地壳在进行着缓慢但又不可抗拒的运动；在阅读里，我们能感受到鲁迅先生对江南偏僻村庄里那群淳朴、天真的农村小伙伴的深深眷恋，感受到闻一多对反动派挑拨离间、卑鄙无耻的行为叹为观止的愤怒，感受到王选院士对事业的挚爱；在阅读里，我们懂得了格物致知，懂得了奥林匹克主义的要义……“开卷有益”，让我们在阅读中启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！ 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. chà 宣 B. shà 暄 C. shà 喧 D. chà 渲 2. 文段中划横线词语运用有误的一项是（ ） A. 前呼后拥 B. 目眩神迷 C. 瞬息万变 D. 叹为观止 3. 在文中括号中填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. ； C. 、 D. ： 4. 文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 阅读可以让我们增长知识，开阔眼界。 B. 我们阅读可以增长知识，丰富眼界。 C. 通过阅读可以让我们增长知识，开阔眼界。 D. 通过阅读可以让我们增长知识，丰富眼界。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 近年来，传统文化类影视作品佳作频现，搭建起丰富多元的中华文化传播矩阵。______。______。______，______，______，都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵，为国内外观众铺展开一幅幅瑰丽画卷。 ①不独古画，科普中医药知识、讲述中医故事的网络纪录片《国医有方》 ②探访特色民居、展现中国传统建筑智慧的《凝固的诗·探秘中国民居之美》 ③文化节目《书画里的中国》精心细致又充满想象力地向观众介绍名画背后的文化典故与传统技艺，还以画为媒介关联起北京众多文化地标，展现古都风采 ④中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝，获得了影视作品全方位的生动反映 ⑤以及聚焦非遗技艺，介绍非遗与现代科技融合创新的《海派百工（第二季）》等 A. ③④①②⑤ B. ④①②③⑤ C. ④③①②⑤ D. ③②⑤④① 6. 李梅代表学校参加市级演讲比赛荣获一等奖，班级群里上传了她的获奖证书，同学们纷纷留言祝贺。下列留言中不合适的一项是（ ） A. 功夫不负有心人！ B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 C. 不鸣则已，一鸣惊人！ D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 二、古诗文阅读与积累（20分） （一）（4分） 阅读下面的诗，完成小题。 天边行① 杜甫 天边老人②归未得，日暮东临大江哭。 陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。 洪涛滔天风拔木，前飞秃鹙后鸿鹄。 九度附书向洛阳，十年骨肉③无消息。 【注释】①此诗当作于764年，当时杜甫复自梓州来阆州，拟由嘉陵江入长江出峡。此诗为杜甫重到阆州时作。当时吐蕃犯境，陇右失守，被战争波及的民众背井离乡。②天边老人：杜甫自谓。③骨肉：指在东都之弟。 7. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 此七言诗描述了一幅战乱中百姓颠沛流离的生活场景。全诗直抒胸臆、真情奔涌而出。 B. 首联写漂泊天涯、饱受艰辛的诗人，面对浩荡的大江，想起过去的种种，突然涌上心头的辛酸、悲苦一下子爆发了出来，声泪俱下。 C. 颈联写临江所见到的景物，波浪滔天，狂风撼动巨树，鸿鹄飞在了秃鹙的后面，即景寓情，表现了社会动荡，作者鸿鹄之志难以施展。 D. 尾联写到诗人给在洛阳的兄弟写了九次信，却没有收到回信，没有兄弟的消息，十分担忧。 8. 诗人临江而哭，原因有哪些？ （二）（10分） 阅读下面的诗，完成下面小题。 清荫台记 长安里居①，左有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐之一株，上参天，孙枝②皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜③，郁郁然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰④荷之气，故虽细而清冷芬馥。至日暮，著两重衣，乃可坐，俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 【注释】①里居：寓居，住址。②孙枝：从树干上长出的新枝。③阜：土山。④芰（jì）荷：一种荷花。 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）属 （ ） （2）为（ ） （3） 乃 （ ） 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。 （2）俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。 11. 本文和《小石潭记》都写到了“乐”，但二者传达出来的心境却迥然不同，试结合文章内容做分析。 （三）默写。（6分） 12. 填补下列句子的空缺处。 （1）一场春雨后， 当我们看到那草美花繁的景象，想到《桃花源记》中“__________”的句子。 （2）在浩瀚的诗海中，有些诗歌闪耀着别样的光芒，这种光芒叫悲悯。白居易身处朝堂，却懂得百姓“_______，________” （《卖炭翁》）的矛盾心理，这是设身处地、感同身受的悲悯。 （3）杜甫身处苦难，经受狂风骤雨的打击却想着“__________！”（《茅屋为秋风所破歌》），甘愿受冻而死，这是自我牺牲、担荷苦难的悲悯。 三、现代文阅读 （30分） （一）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2024年2月26日，中央广播电视总台打造的中国首部文生视频（输入文字生成的视频）AI动画片《千秋诗颂》在CCTV-1播出。小语对AI技术很感兴趣，收集了一些资料。 材料一： 《千秋诗颂》系列动画片聚焦国家统编版语文教材200多首诗词，通过AI人工智能技术带给观众独具中国审美特色的视觉享受，展现中华经典诗词中的家国情怀和人间真情，让观众尤其是青少年感受中华文化的恒久魅力，在内心厚植文化自信。 《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片中高居第一。数百家境内外主流媒体关注央视总台的这一创新实践，科技、传媒和教育等领域的专家学者纷纷表示肯定，众多网友留言点赞：“当 AI大模型遇到东方审美，中国诗词真正‘活’了起来”…… （选自央视新闻客户端，有删改） 材料二： 《千秋诗颂》以我国自主AIGC（生成式人工智能）技术支持制作而成，依托中央广播电视总台“央视听媒体大模型”，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等最新技术成果，支持了从美术设计到动效生成，再到后期成片的各个环节。 “大模型”如何生成这部动画片呢？据介绍，为了让“大模型”具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它“投喂”了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质。生成人物时，创作者上传参考风格图片，并添加一些文字描述，点击“生成概念”，便可以一键生成人物。如果要给人物增加动态效果，只需选取对象，输入动态效果提示词即可。为了真实呈现古诗词中的人物和故事，动画片里的建筑、器皿、摆件等道具也都有历史依据，参考了博物馆文物和相关图片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技术复原的唐代“七星盘”。 片中的场景也是由“参考风格图片+提示词”组合生成。另外，在“大模型”中，输入多段视频或图片素材，可自动生成转场动画，实现不同场景和视频之间的“丝滑”连接。基于独创的主题一致性模块，“大模型”生成的动画还可实现多机位效果，保持故事情节的连贯和起伏。 （选自新浪网，有删改） 材料三： ①AI影视创作与传统影视创作相比，具有以下优势： ②效率提高。据介绍，在同等预算条件下，按照传统动画制作流程计算，《千秋诗颂》至少需要8个月时间完成，运用AI后，制作周期缩短至4个月。 ③成本降低。AI创作可以自动化地完成许多制作过程，节省了人工成本和场地、装备等物质成本。 ④技术优胜。AI在特效、动画等方面可以实现更高的精度和效果。 ⑤创意无限。AI作品能够突破传统影视制作的思维定式，创造出更多新颖有趣的内容。 ⑥个性化定制。AI创作可以通过分析大数据，生成更符合观众口味的剧情和角色，为观众提供个性化定制。 ⑦目前，AI在某些影视领域已经颇具竞争力，如短视频、动画等。随着AI技术的不断发展，AI创作的影视作品将会越来越接近人类创作的水平，甚至在某些方面超越人类。但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的。 （选自《未来文创报》，有删改） 材料四： ①AI视频生成模型的发展过程表明人类无法避免“与AI共舞”，我们需要拥有哪些能力才不会被 AI替代？ ②第一是讲故事的能力。无论文学创作还是艺术表达，都鼓励我们把内心最真实的世界以各种形式不受限制地表达出来，而由AI生成的文章、图片、视频大部分能给观众带来视觉上的震撼，却难以引起情感共鸣。换句话说，AI可以提供海量信息，但缺乏讲述动听感人故事的能力。 ③第二是拥抱新技术的能力。无论AI将来如何发展，它本质上是没有自我意识的工具，是由人类创造出来解决问题的技术手段。只有我们了解它的工作原理和优缺点，建立自己的批判性思维，才能让技术成为自我创造性表达的工具。 ④第三是提出问题的能力。如果将AI定义为一个巨大的知识库，当我们想从AI那里获取某个信息时，必须要提出一个清晰、精准的问题。AI的输出质量很大程度上受到提问的影响，提问的人要有良好的逻辑思维和准确的语言表达。 ⑤第四是思辨的能力。AI依赖于已有的知识对涉及“新知”的问题进行分析，但它输出的答案并非完全正确，我们要有广阔的知识面以及良好的思辨能力，对AI的回答进行验证判断，才能不被技术“牵着鼻子走”。 ⑥第五是创新的能力。人类有别于机器，就在于人类有独立的思考能力，能够深度认知，产生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本，却不能代替记者进行深入采访，写成深度报道。 （选自《成都商报》，有删改） 13. 为介绍《千秋诗颂》，小语对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是（ ） A. 《千秋诗颂》是中国首部文生视频动画片，由我国自主AIGC技术支持制作。 B. 《千秋诗颂》首播六集节目收视率在全国所有上星频道动画片的排行榜上居于榜首。 C. 《千秋诗颂》依托“央视听媒体大模型”为创作团队提供精准数据制作而成。 D. 《千秋诗颂》中的动画人物也是通过“参考风格图片+提示词”的方法生成。 14. 根据材料，下列活动不能被AI技术取代的一项是（ ） A. 在新媒体上发布体育新闻 B. 记者追踪热点事件并进行深度评论 C. 创作一首描写春天的诗歌 D. 在动画片里再现唐代繁华的长安城 （二）（6分） 阅读下面的演讲词，完成下面小题。 ①同学们，最近大家是否关注到这样一条热搜——“怪不得能上复旦”。这条热搜中有一组数据：有同学一年在复旦大学医科馆打卡1424次，有同学一年在馆301天，有同学225次学到闭馆才离开……这组数据让我们惊叹的同时也很振奋。因为，它让我们看到了新时代青年勤奋学习、拒绝“躺平”的精神风貌。 ②什么是“躺平”呢？“躺平”是对环境的顺从，对困难的妥协，对责任的逃避，这反映出一部分年轻人的心态——不愿努力，安于现状。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起来，走出去，向上攀，才能看到更多更美的风景。白日莫闲过，青春不再来。同学们，我们要拒绝“躺平”，让青春绽放亮丽的风采。 ③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者。只有不断奋斗，青年才会收获真正的成功和喜悦。然而，奋斗的道路不会一马平川，往往荆棘丛生，充满坎坷。大家都知道中国短跑“飞人”苏炳添吧！他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上，将起跑磨炼成自己的优势；他战胜严重的伤病，从挫折中走出，重返巅峰。正是不惧困难、勇往直前的拼搏精神，为他的运动生涯提供源源不竭的动力，让他在追求卓越的路上越挫越勇。同学们，事业的成功，要靠奋斗来争取；生命的辉煌，要靠奋斗去铸就。 ④青春不“躺平”，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，勇于创新的人才会获得更多的机遇。对于AR技术，同学们都不陌生吧！90后科技创业者史晓刚率领青年团队突破多项AR关键核心技术，设计出多种AR产品，这些产品广泛应用于消费、教育、工业等领域。这个团队虽然平均年龄小，但是他们有一种“初生牛犊不怕虎”的豪气，一头扎进科技的“无人区”，用创新开启未来。像这样不“躺平”的青年，不正是挑起国家未来重任的顶梁柱吗？他们，无疑是我们青年人学习的榜样！ ⑤“士不可以不弘毅，任重而道远。”时代把责任赋予青年，青年人责无旁贷，要勇挑时代重任。一代人有一代人的机遇和挑战，一代人有一代人的责任和担当。1916年，27岁的李大钊在《新青年》杂志发表了《青春》一文，他呐喊“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”，他呼吁青年为建设朝气蓬勃的中国而奋斗。今天，在乡村振兴一线，我们处处能看到青年驻村干部奔波忙碌的身影。他们是推进乡村振兴的主力军。正是因为一代代中国青年在国家最需要的时候，挺身而出，勇于担当，拒绝“躺平”，才有我们今天的盛世中华。 ⑥同学们，我们站立的地方，就是我们的国。我们怎样，国家就怎样！让我们不畏艰险，努力奋斗，为青春打上最亮丽的底色；让我们开拓进取，勇敢创新，为青春插上腾飞的翅膀；让我们勇担重任，立于时代潮头，奏出青春乐章的最强音！ ⑦同学们，让我们共勉——青春不“躺平”，吾辈当自强！ （根据相关资料整理） 15. 根据演讲内容判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这篇演讲稿可以以“青春拒绝‘躺平’”作为题目。这篇演讲稿内容充实，思路清晰，观点明确，是一篇感染力很强的演讲稿。 B. 第②段首先解释什么是“躺平”，接着分析年轻人“躺平”的心态，进而指出不“躺平”的意义，最后发出号召。 C. 第③④段列举中国“飞人”苏炳添和史晓刚及其团队的事例，意在引导青年人认识到勇做奋斗者的重要性。 D. 第⑤段从历史和现实两个层面，用李大钊和青年驻村干部的事例，充分论证了青年要心系国家、勇于担当的观点。 16. 阅读下面的材料，根据这篇演讲词第③④段的论述内容，为下面材料中的主人公写一段赞美的话。 【材料】 2010年，杨永修成为中国一汽技术中心一名普通的数控技术工人。为了更好地掌握操作技术，他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教师傅逐一解决。他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项。今天，34岁的他成为集60余项个人荣誉于一身的“大国工匠”。 （三）（18分） 阅读下面的文字， 完成下面小题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说： “你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，披开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？ “采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有改动） 17. 阅读文章，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 所感 山门 ①______ 精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 ②____ 江河奔流图 惊叹 石室 ③_______ ④______ 18. 根据你的理解，完成下面对话。 同学甲：文章主要写第三日游明月山，第一日和第二日多余，可以删去。 同学乙：我觉得不可以删掉，作者这样写的目的是： 19. 请按要求赏析文中画横线的句子。 （1）水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式角度） （2）凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。（从修辞角度） 20. 说说你对文章结尾句“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句的理解。 四、名著阅读（10分） 21. 下列对关于《经典常谈》的表述，有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》是了解中国古代文化经典的指南，也是一部国学入门读物。 B. “刃”字是在“刀”形上加上一点，指示刃之所在，属于形声字。 C. 《论语》一书传达了“君子”“仁”“忠恕”等可以终身应用的学问。 D. 《经典常谈》中介绍：唐宋时期，诗文不再重排偶，而趋向散文化，赋体也变了。 22. 阅读名著选段，回答问题。 朝夕盼望的木柴已经近在咫尺了。但是筑路进度缓慢得令人非常苦闷，因为伤寒每天都要夺去几十双有用的手。这一天，【甲】的身子支持在一双由于疲劳而不由地弯曲的脚上，像喝醉了酒的醉汉一样，摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，今天觉得热度比以前更高。那吮吸着工程队的血液的伤寒也悄悄地向他进攻，但是他那健壮的身体仍在抵抗着。接连五天，他都强打精神，奋力从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一块儿去上工。但是不管他那暖和的皮大衣也好，或是他那已经冻坏的双脚穿着【乙】送的新毡靴也好，这些东西都帮不了他了。他每走一步，都像有什么东西猛刺着他的胸口。他浑身冷得上下牙碰得直响，两眼发黑，他觉得树木就像旋转着的奇怪的木马似的。 （1）选文选自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是______；选文中的“甲”“乙”两个人物分别是_____、_________。 （2）选文中的甲是伟大的无产阶级英雄，也是有血有肉的平凡人。请从这两个角度，结合相关情节分析甲的形象。 五、写作（50分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 行走是人生的常态。行走在自然中，春花秋月皆是风景；行走在家庭中，叮嘱唠叨都是关心；行走在书本中，字里行间满是学识；行走在社会上，人情练达尽是文章；行走在时间里，千年瞬间可至；行走在空间里，天涯近在咫尺…… 请以“我行走在______”为题，将题目补充完整，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $