第6单元 第19课 法国大革命和拿破仑帝国-【宝典训练】2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业课件

第六单元　资本主义制度的初步确立 logo 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 一、选择题 1．18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和近一个半世纪以前的英国革命一样。英、法两国资产阶级革命所要解决的“一样”的问题是( ) A．摆脱外国殖民统治 B．建立民主共和政体 C．为工业革命提供前提 D．推翻封建君主专制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 2．1762 年，卢梭在《爱弥儿》一书中写道：“我们正接近危机状态和革命时代，那时候谁知道你会变成什么样子呢？”由此推断，卢梭认为法 国 ( ) A．大革命时代即将来临 B．封建势力卷土重来 C．君主专制进一步加强 D．即将完成工业革命 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 3．“到巴士底去！到巴士底去！”1789年7月14日，人们呐喊着，像大海的怒涛一样涌向巴士底监狱。它点燃的是( ) A．法国大革命 B．英国资产阶级革命 C．美国独立战争 D．美国南北战争 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 4．法国《人权宣言》第十一条主张：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。”在开篇提出：“国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利。”这说明《人权宣言》的核心之一 是( ) A．反对言论受限 B．主张信仰上帝 C．强调天赋人权 D．强调法治 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 5．《拿破仑法典》规定，“依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力”，而且规定原料的取得，商品的流通，工人的雇佣，都必须通过契约。这一规定( ) A．宣告法国大革命结束 B．彰显了自由平等原则 C．是拿破仑称帝的结果 D．体现了大革命的理念 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 6．1791年，法国政治活动家玛丽·古兹以《人权宣言》为蓝本，发表《妇女与女公民权宣言》，要求享受同等公民权。在雅各宾派执政时期，正式出台法案允许女性继承财产、同丈夫离婚等，但是并没有给予女性选举权和参与政治事务的权利。这表明( ) A．革命推动男女平权实现 B．政治变革促进妇女解放 C．革命主要矛盾发生变化 D．妇女主导法国革命发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 7．下面是针对某部历史文献的评价：德国思想家恩格斯：它是典型的资产阶级社会的法典；美国心理学家伍德·沃斯：它肯定是现代法典制定参考最多的法典；德国法学家茨威格特：它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义……上述评价的“文献”是( ) A．《拿破仑法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．《十二铜表法》 D．1787年美国宪法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。根据下面示意图可得出法国大革命和辛亥革命的共同之处是( ) A．都建立了资产阶级民主共和国 B．都推翻了封建制度 C．都推动了社会生活走向近代化 D．都是民族解放运动 A 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9．拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争( ) A．稳定了法国政局 B．在客观上打击了欧洲封建势力 C．促进了工商业发展 D．扩大了法国疆域 B 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 10．右面为一位法国漫画家创作于1815年的《从高处到低处的跌落》。画作中，拿破仑脚踩快折断的高跷，横跨欧洲大陆，俯瞰着莫斯科和马德里，可谓雄霸欧洲；身边围绕着利箭和炸弹。该漫画反映出作者的意图是( ) A．夸耀拿破仑的军事才能 B．力挺拿破仑的军事独裁 C．反对拿破仑的穷兵黩武 D．渴望法国执掌欧洲霸权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一　法国的三个等级情况 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 材料二　1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱，法国大革命开始了。此后，很多地方的农民也效仿巴黎，摧毁了各地的监狱，焚毁了贵族的城堡。全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 材料三　法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租，还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》，这成为大革命的纲领性文件，被誉为“新制度的诞生证书”。1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 (1)根据材料一，概括法国当时存在的社会问题。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 社会问题：法国社会等级森严；第三等级比第一、二等级人数多，但占有土地相对较少；第三等级承担所有赋税，第一、二等级没有赋税。(2分，其他言之有理的答案也可) 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 (2)根据材料二和材料三，结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。(6分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 贡献：攻占巴士底狱，开启了法国大革命；处死路易十六，推动了革命进程；颁布《人权宣言》，指导了法国大革命；制定1791年宪法，确立了新制度的基本框架。(6分，任答三点即可，其他符合题意的答案也可) 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 (3)综合上述材料，请概括法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 智慧：以先进思想为武器；颁布法律捍卫权利；彻底的斗争精神。(2分，任答两点即可，其他言之有理的答案也可) 第 ‹#› 页 第19课　法国大革命和拿破仑帝国 logo 本节内容到此结束！ $$