第3单元 封建时代的欧洲 单元强化提升-【宝典训练】2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业课件

第三单元　封建时代的欧洲 logo 单元强化提升 一、选择题 1．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国( ) A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 2．解读右边的示意图，能得到的有效信息是( ) A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C．西欧封建等级制度通过层层分封形成 D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 3．德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”其中的“宗教”指的是( ) A．道教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 4．西罗马帝国的灭亡、日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利益的一致，使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪的政治特点是( ) A．封建王权至高无上 B．基督教教会操控一切 C．教权和王权相结合 D．奴隶主势力如日中天 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 5．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是( ) A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸” C．中世纪教育“最美好的花朵” D．“城市的空气使人自由” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 6．中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了( ) A．资产阶级完全掌握了城市的政权 B．封建割据势力的增强 C．城市要求与其经济实力相称的政治权利 D．英国确立了君主立宪制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 7．12世纪，部分英国学者聚集于牛津，从事经院哲学的教学与研究，于是人们开始把牛津作为一个“总学”，这实际上就是牛津大学的前身。教皇以敕令肯定该大学的自决权，规定该大学既不隶属于教会，又不受制于地方，保持相对独立性。这主要体现了中世纪大学( ) A．顺应了社会发展的需要 B．具有较大的自治和管理权 C．推动了市民阶层的出现 D．得到了封建统治者的大力支持 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 8．中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学( ) A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由 C．受到世俗权力支配 D．拥有较大的自治权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 单元强化提升 9．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其中“活力”表现为( ) A．城市的兴起和市民阶层的产生 B．王权的加强和民族国家的出现 C．经济的发展和世界市场的开辟 D．教权的削弱和宗教改革的开始 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 单元强化提升 10．右图是《罗马民法大全》体系结构图，其中①应该是( ) A．《和平法令》 B．《汉谟拉比法典》 C．《查士丁尼法典》 D．《十二铜表法》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 二、非选择题 11．阅读下列材料，回答问题。(8分) 材料一　中世纪早期，农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 单元强化提升 材料二　13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 单元强化提升 (1)根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 主要特征：庄园制度或农奴制度、封君封臣制度。(2分) (2)根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。(6分) 表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。(4分，任答两点即可) 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。(2分) 第 ‹#› 页 单元强化提升 本节内容到此结束！ logo $$