第1单元 古代亚非文明 单元强化提升-【宝典训练】2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业课件

2024-07-06
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 单元综合与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 858 KB
发布时间 2024-07-06
更新时间 2024-07-06
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2024-07-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46184676.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一单元 古代亚非文明 logo 单元强化提升 一、选择题 1.古王国时期是埃及国家发展过程中的一个质的飞跃。在这期间,埃及最终完成和巩固了政治上的统一,专制王权发展到顶峰。以下能体现这一观点的是( ) A.尼罗河哺育埃及    B.金字塔的修建    C.象形文字的产生    D.太阳历的产生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 2.当尼罗河水量丰富时,古埃及经济发达,政治稳定。反之,当尼罗河水量不能满足农业需要时,古埃及经济就会受挫,并间接影响政局,导致王权变动频繁。材料强调的是( ) A.古埃及是四大文明古国之一 B.尼罗河是古埃及文明的文化符号 C.农业是古埃及文明的经济基础 D.自然环境影响古埃及文明的发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 单元强化提升 3.处在大河流域的文明古国都有着自己灿烂的文明。下列大河流域与之相对应的文明中,不正确的是( ) A.种姓制度 B.甲骨文 C.《汉谟拉比法典》 D.楔形文字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 4.《汉谟拉比法典》废止了执法者根据自己的愿望、利害关系,根据形势、上司的需要,随机量刑执法的弊端;摒弃从重从快,法外开恩的陋习。这表明,《汉谟拉比法典》( ) A.维护了奴隶主阶级利益 B.目的在加强中央集权 C.体现了公平公正的原则 D.使量刑定罪有了依据 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 单元强化提升 5.右图所示石碑刻有“此为确立真正福祉及仁政于国内的常胜之王汉谟拉比所制定的公正的法律”等文字。下列有关该石碑文字内容的叙述正确的是( ) A.反映了古代埃及建造金字塔的情况 B.反映了公元前18世纪古巴比伦王国的社会面貌 C.反映了古代印度严格的等级制度 D.证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 6.《汉谟拉比法典》确定了商品的价格,保证度量衡的信誉,要求城市负责对未侦破的抢劫案或凶杀案的受害者作出赔偿。这些规定反映了法 典( ) A.是古代最完备的法典 B.有利于维护社会稳定 C.对私有财产严格保护 D.偏袒城市居民的利益 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 7.公元前18世纪的一部法典这样记载:“建筑房屋偷工减料,致使房屋倒塌,压死屋主,建筑工人必须以命赔偿。结婚是一件严肃的行为,必须依赖契约才有效。妻子久病在床,丈夫不得借故休妻,必须让她待在夫 家。”通过材料可以了解哪一地区的社会状况( ) A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代雅典 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 单元强化提升 8.右图反映的是一个文明古国存在的一种社会等级制度。这个文明古国是( ) A.埃及 B.巴比伦 C.印度 D.希腊 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 9.余秋雨在《千年一叹》中写道:公元前6世纪—公元前5世纪,东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系;一个人在恒河边思考人与神的关系;一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。其中在恒河边思考的人( ) A.创立了佛教 B.改造了古印度的计数法 C.制定了阴历 D.建立了严格的种姓制度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 单元强化提升 10.“大约从公元前4000年代起,北非的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区,诞生了多姿多彩的古代文明。”这说明( ) A.早期文明诞生于大河流域 B.亚非是早期文明的发源地 C.世界文明发展具有多元性 D.欧洲文明对世界的影响小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 单元强化提升 二、非选择题 11. 阅读下列材料,回答问题。(8分) 材料  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11   图1《丝绸之路》示意图 (1)图1中的商路上,古代中国输出的最具有代表性的商品是什么?它最远可以运到A国,该国是指当时哪个国家?(2分) 商品:丝绸。(1分)国家:大秦。(1分) 图2 《佛教的传播》示意图 第 ‹#› 页 单元强化提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2)结合所学知识,指出图2中B处是指哪个国家?佛教传播的主要原因是什么?(4分) 国家:古印度(天竺)。(1分)主要原因:宣扬“众生平等”,反对特权;“忍耐服从”的说教,得到统治者支持;人们精神寄托的需要。(3分) 图2 《佛教的传播》示意图 第 ‹#› 页 单元强化提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)图2中C处是世界上最大的艺术宝库之一,它有哪些成就体现了佛教文化的发展?(2分) 成就:壁画;佛像;佛经等。(2分,任答两项即可) 图2 《佛教的传播》示意图 第 ‹#› 页 单元强化提升 本节内容到此结束! logo $$

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