第2单元 第5课 罗马城邦和罗马帝国-【宝典训练】2023-2024学年九年级上册历史高效课堂课件

第二单元　古代欧洲文明 logo 第5课　罗马城邦和罗马帝国 目 录 01 学习目标 02 课前预学 03 课堂研学 04 基础导练 05 近三年中考真题 01 学习目标 1. 知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 2. 知道罗马《十二铜表法》的由来，结合它的内容，认识它的历史影响。 3. 认知罗马城邦、罗马共和国与罗马帝国的建立与发展演变。 4. 认识古代罗马对西方文明的历史贡献。 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 02 课前预学 知识必记 看图说史 返回目录 知识必记 知识必记 看图说史 意大利 元老院 公民大会 保民官 十二铜表法 文字依据 曲解 滥用 迦太基 地中海 斯巴达克 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 知识必记 看图说史 返回目录 凯撒 屋大维 元首制 罗马帝国 地中海 3 日耳曼人 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 返回目录 看图说史 1. 图一是_______的象征。相传罗马城的创建人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯，他们曾被一只母狼照料。兄弟二人长大后合力杀死篡位者，恢复了王位，建立了被命名为“罗马”的新城。 2. 图二是屋大维。屋大维首创“_______”这一政治形式， 掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马_____。 知识必记 看图说史 罗马城 元首制 帝国 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 3. 图三是古代罗马的扩张示意图。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，_______成了罗马帝国的“_____”。 知识必记 看图说史 返回目录 地中海 内湖 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 03 课堂研学 核心研讨 名师讲坛 核心点 从罗马城邦到罗马帝国的演变 【例1】 下面是九年级的小冰绘制的古代罗马发展的年代尺，请你参与并完成下列任务。(9分) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 (1)请根据提示，写出时间轴中A、B、C处的时间，并分别写出时间轴中①、②、③、④处发生的重大事件。(7分) A：公元前509年。(1分)B：公元前27年。(1分)C：476年。(1分) ①：罗马征服了意大利半岛。(1分)②：罗马又征服了东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。(1分)③：凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手。不久，凯撒被谋杀，内战又起。(1分)④：罗马帝国分裂为东西两个帝国。(1分) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 (2)结合所学知识，指出罗马帝国走向衰亡的主要原因。(2分) 主要原因：罗马帝国不断发动对外侵略扩张战争，使帝国陷入政治、经济危机；统治者内部争斗；人民起义不断；外族入侵使帝国走向灭亡。(2分，任答两点即可) 核心研讨 名师讲坛 解题思路：从扩张战争加剧政治危机、阶级矛盾和民族矛盾激化角度分析。 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 核心点 印度的种姓制度与罗马共和制的比较 【例2】 阅读下列图文，回答问题。(12分) 返回目录 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 A：婆罗门。(1分)B：刹帝利。(1分)C：吠舍。(1分)D：首陀罗。(1分) 职权：元老院掌握国家统治的决策权；执政官主持日常政务；公民大会是形式上的最高权力机关。(3分) 核心研讨 名师讲坛 (1)指出图1中A、B、C、D所代表的四个等级名称。指出图2中“公民大会”“执政官”“元老院”各自的职权。(7分) 解题思路：图1中“梵天”为造物神； 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 (2)图2中“保民官”是否能为民争取权利？简述理由。(3分) 核心研讨 名师讲坛 在一定程度上能为民争取权利。(1分)理由：保民官由平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议，为其争取许多政治权利。(2分) 不能为民争取权利。(1分)理由：因为实权操纵在元老院手中，到帝国时期，保民官名存实亡。(2分) 解题思路： 第(2)题从相对权益和实权看待保民官的作用； 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 (3)结合上述图文和所学知识回答：你认为古印度的种姓制度和古罗马共和制的实质是什么？(2分) 核心研讨 名师讲坛 实质：都是维护奴隶制统治秩序的工具；实权操纵在贵族手中。(2分) 解题思路：第(3)题从阶级本质看待两国制度。 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 核心研讨 名师讲坛 返回目录 【易错易混】 1. 在雅典，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。在古罗马，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关，但国家统治的决策权掌握在元老院手里。 2．公元前509年(罗马共和国建立)，属于公元前6世纪末，而不是公元前6世纪初。476年，西罗马帝国灭亡，而东罗马帝国仍然存在。 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 【重难点解读】 　　材料　在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 根据材料，古罗马经历了哪两种政体变化?政体变化的原因是什么? 答：由共和制变为帝制。由于版图不断扩张、大规模的内战和军事独裁的出现，导致共和国解体，帝国形成。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 【史料分析】 　　材料　罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少， 造成劳动力严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。罗马统治机构庞大，统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。 核心研讨 名师讲坛 解读：奴隶制发生危机；奴隶处境日益悲惨，劳动力严重短缺；庞大的开支和贪污盛行，政府滥发货币；统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁；“蛮族”侵袭。 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 04 基础导练 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 罗马城邦和罗马共和国 1. 古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”，说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马( ) A．不重视私有财产的保护 　 B．审判程序缺乏公正性 C．法律具有形式主义特征 D．审判结果取决于对法律的解释 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 C 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 2. 《十二铜表法》规定，“利息不得超过一分(年利息最高为8. 33%)”；债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款( ) A．保留了习惯法的条文 B．维护了借贷双方的平等权利 C．杜绝了高利贷的存在 D．体现了对平民利益的一定保护 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 D 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 3. 德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。”“第一次”指的是( ) A．罗马征服地中海 B．《查士丁尼法典》 C．基督教成为国教 D．完备的法律体系 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 A 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 4. 罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的( ) 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 A 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 5. 公元前2世纪，在罗马征服希腊后，罗马官兵从希腊挑选并带回来的大批人质里面，包含有贵族、伦理学家、政治理论家、历史学家、诗人等，此外还有大量的奴隶、杂技演员，甚至还有厨师。这种现象会导致( ) A．希腊民主遭受致命摧残 B．希腊文化在罗马扩散 C．罗马社会矛盾日趋尖锐 D．罗马的法治得到完善 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 B 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 6. 罗马从城邦逐步崛起并不断扩张，形成横跨欧、亚、非三洲的大帝国。下面两则材料反映了罗马帝国( ) 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 ★拉丁语原为意大利中部方言，随着罗马势力的扩张而成为罗马帝国境内通行的语言 ★罗马法灵活地运用于帝国境内的不同民族管理，适应了各民族的需要 A．实行封君封臣制 B．促进了文化的传播 C．工商业日益衰落 D．存在着奴隶制危机 B 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 7. 某次起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的最大的一次奴隶起义，它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。材料中的这次起义( ) A．是世界上最早爆发的起义 B．动摇了罗马共和国的统治 C．加速了罗马帝国的分裂 D．推翻了罗马奴隶制政权 B 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 返回目录 8. 公元前27年，罗马进入帝国时代。罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动，帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来。罗马由共和国转变为帝国，依靠的主要手段是( ) A．制定法律条文 B．发展商品经济 C．强化君主集权 D．发动扩张战争 罗马帝国 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 D 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 9. 罗马大道的特色之一在于道路穿过城市中央，而不考虑环绕城市的环线，这样不仅便于军队调动，而且方便城市居民使用。这说明罗马帝国( ) A．疆域地跨欧亚非三洲 B．各地区经济联系密切 C．以扩张推动交通发展 D．交通系统服务于统治 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 D 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 返回目录 10. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这是罗马帝国灭亡的( ) A．导火线 　　　　　 B．重要原因 C．过程 　　　　　　　　 D．影响 罗马帝国的衰亡 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 B 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 返回目录 11. 阅读下列材料，回答问题。(15分) 材料一　雅典公民大会起源于公元前11—前9世纪的荷马时代，当时称人民大会。由五百人议事会召集，全体成年男子参加，讨论、决定部落各项重大问题，后来它成为雅典最高权力机构。罗马公民大会是形式上的最高权力机关，它主要是选举公职人员， 通过元老院拟定的提案，它是罗马平民与贵族长期斗争的结果。 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 材料二《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典。公元前5世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操纵在贵族法官手里，法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 (1)材料一中雅典公民大会和罗马公民大会有何异同？(3分) 相同点：都是国家最高权力机关。(1分) 不同点：雅典公民大会拥有实际权力，具有立法、司法等多种职能。罗马公民大会只是形式上的最高权力机关，决策权掌握在元老院手中。(2分) 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 (2)材料二中《十二铜表法》与以前的罗马法律相比有何变化？该法律颁布的主要原因是什么？这部法律的颁行有何历史意义？(6分) 变化：由习惯法到成文法的演变。(2分) 主要原因：罗马的法律还是习惯法；司法权又操纵在贵族手中，任其解释，大行司法专横，引起平民不满，是平民不断斗争的结果。(2分) 历史意义：《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(2分) 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 (3)结合上述材料和所学知识回答：平民同贵族进行了长期的斗争，争取了哪些政治权利？(6分) 成立了公民大会；罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；由于平民的斗争，罗马颁布了《十二铜表法》。(一点二分，共6分) 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 05 近三年中考真题 1. (2022·临沂)“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议，但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。”这段话中的“保民官”( ) A．开始设立于屋大维统治时期 B．不能否决罗马元老院的决议 C．为平民争取了一些政治权利 D．能始终保护罗马平民的利益 返回目录 C 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 2. (2022·怀化)德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次则以宗教，第三次则以法律。而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”在罗马法学中成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法典是( ) A．《万民法》 　　　　 B．《汉谟拉比法典》 C．《十二铜表法》 　　　　　 D．《民法典》 返回目录 C 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 3. (2022·温州)公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是( ) A．统治区域不断扩大 B．古希腊文化广泛传播 C．民主制度达到鼎盛 D．东西方文明交流互鉴 返回目录 A 第 ‹#› 页 第5课　罗马城邦和罗马帝国 本节内容到此结束！ logo $$