第五单元新课预习（预习清单）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

( 【 新课预习 】 第五单元 )15.搭船的鸟 走进课题 1.这是一只什么样的鸟?“搭”是什么的意思? 文章为什么以“搭船的鸟”为题? 朗读课文 2.给下面的生字注音,多音字组词,不会的字查看教材生字表或查字典。 搭( )父( )舱( )沙( )啦( )夫( ) 翠( )漂( )嘴( )悄( )吞( ) ( 着 ) ( 悄 ) qi o( ) zhe( ) qi o( ) zhu ( ) 3.在文中圈出下面的词语。 祖父 船舱 船篷 沙啦 翠绿 鹦鹉 漂亮 静悄悄 嘴巴 吞咽 搭车 4.画出小鸟样子和动作的句子。 搜集积累 5.搜集作者郭风的资料;搜集鸟的资料,收集爱护大自然的名言。 速读课文 6.理清文脉。 第1部分( 自然段):小鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。 第2部分( 自然段): 。 第3部分( 自然段):通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。 7.根据课文内容填空。 (1)文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是“ ”的意思,“搭船”即“ ”。一个“搭”字使鸟儿具有了 ,体现了 。 (2)本文以一个 口气写了他在大自然中认识 的过程,字里行间充满了 的爱。 品读理解 8.联系上下文,理解句子。 “难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?”这句话运用了 和 的手法突出了作者对小鸟的 之情,充满了孩子的 ,充满了 。 9.说说你对“这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。”这句话的理解。 10.鸟捕鱼时的动态,“一下子冲进水里”,“没一会儿,它又飞出来了。”从“一下子”、“没一会”你体会到什么? 11.课文最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”这说明了什么? 质疑问难 12.通过预习,我还要在上课时努力弄明白的问题: 16.金色的草地 走进课题 1.你见过草地吗?文中的草地为什么是金色的?课文围绕金色的草地讲述了什么? 朗读课文 2.给下面的生字注音,多音字组词,不会的字查看教材生字表或查字典。 蒲( )英( )盛( )耍( )哈( )欠( )钓( ) 察( )趣( )喜( )睡( ) ( 觉 ) ( 盛 )sh ng( ) ji o( ) ch ng( ) ju ( ) 3.在文中圈出下面的词语。 蒲公英 盛开 玩耍 谢廖沙 哈欠 睡觉 钓鱼 观察 合拢 喜爱 引人注目 一本正经 4.画出草地颜色变化的句子。 搜集积累 5.搜集作者王一梅的资料;搜集胡萝卜的资料。 速读课文 6.根据提示,理清文脉。 课文( 自然段)先讲蒲公英盛开的时候,草地变成了金色;接着( 自然段)写 ;( 自然段)再写“我”偶尔发现草地变色,及颜色变化的原因;最后( 自然段)直抒胸臆,总结全文。 7.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚 、日出 这一奇特的自然现象,从此非常喜爱蒲公英的过程,抒发了作者对 之情。 品读理解 8.联系上下文,理解句子。 “原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句话把“蒲公英的花”比喻成“ ”,形象地写出了蒲公英可以“ 、 ”的特点,用这样简单的动作作比,把草地会 这一不容易说清楚的现象讲得通俗易懂。 9.说说你对“它和我们孩子们一起睡觉,也和我们一起起床。”这句话的理解。 10.从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣? 11.对于草地的变色,“我”的两次发现有什么不同?给我们什么启示? 质疑问难 12.通过预习,我还要在上课时努力弄明白的问题: 答案 15.搭船的鸟 2.d f c ng sh l f cu pi o zu qi o t n 悄悄 悄无声息 看着 着落 6. 1~3 4小鸟捕鱼的经过 5 7.(1)乘、坐 顺便乘坐船 灵性 鸟和人在自然中的和谐 (2)孩子的 翠鸟 一颗童心对自然 8.反问 拟人 喜爱 好奇与天真 童趣 9.扣住了课题,突出了翠鸟的可爱,童心的可贵都跃然纸上。 10.体会到翠鸟飞行速度之快。 11.大自然也是我们学习知识的途径之一,“我”正是在自然中认识了翠鸟。 16.金色的草地 2.p y ng sh ng shu h qian di o ch q x shu 盛开 盛饭 睡觉 觉悟 6. 1 2“我”和弟弟在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛 3 4 7.花瓣合拢 重新开放 大自然的喜爱 8.我们的手掌 张开 合上 变色 9.句中运用了拟人修辞手法,形象地说明了蒲公英傍晚时花瓣合拢的现象、日出后重新开放的现象与人的起居或昼夜更替相似或相关。 10.“当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了”“原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”“花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了”等语句中可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣。另外,回想起“我”和弟弟互相吹蒲公英绒毛的情景,当时“我们”非常开心,也体现了蒲公英的有趣,它给“我们”的生活带来了乐趣。 11.“我”的发现第一次发现是无意中的发现,第二次发现是第一次发现的继续,是带有探究性的发现,是在有意识、仔细观察的基础上的发现。这启示我们:大自然中有无穷的奥妙,我们要善于观察,勤于思考,勇于探究,这样才会有所发现。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $$