第七单元新课预习（预习清单）-2024-2025学年三年级语文上册新课预习（统编版）

( 【 新课预习 】 第七单元 )21．大自然的声音 走进课题 1.大自然中有哪些声音？课文是怎样描写大自然声音的？ 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 演( ) 奏( ) 琴( ) 柔( ) 受( ) 激( ) 击( ) 器( ) 滴( ) 敲( ) 场( ) 鸣( ) ( 乐 ) ( 曲 ) qǔ( ) lè( ) qū( ) yuè( ) 3.在文中圈出下面的词语。 演奏 风琴 轻轻柔柔 呢喃细语 温柔 激动 雄伟 感受 打击 乐器 敲门 一场 滴滴答答 叮叮咚咚 雨滴 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜壮阔 叽叽喳喳 虫鸣 蝈蝈 4.画出自然界声音美妙的句子。 搜集积累 5.搜集关于声音的资料；搜集赞美大自然的作品。 速读课文 6.根据提示，理清文脉。 课文（ 自然段）概括讲“ ”，作为文章的总起；（ 自然段）均以 的方式构段，用 的手法介绍风、水、动物。 7.课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中 的声音， 的声音和 的声音，表达了作者对大自然的 之情。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”“一首轻快的山中小曲”是指_ ____；“波澜壮阔的海洋大合唱”是指__ ____；这句话写出了水，也是 的音乐家。 9.说说你对“一大自然有许多美妙的声音。”这句话的理解。 10.课文从哪些方面介绍了大自然的声音？你最喜欢大自然的什么声音？ 11.除了文章的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 22.读不完的大书 走进课题 1.“读不完的大书”指的是什么？我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西这句话在文中有什么作用? 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 遐( ) 仅( ) 麻( ) 垒( ) 贞( ) 佩( ) 姿( ) 梨( ) 榈( ) 笋( ) 超( ) 副( ) 爽( ) 秘( ) ( 结 ) ( 旋 ) xuán ( ) jié ( ) xuàn ( ) iiē ( ) 3.在文中圈出下面的词语。 高远 沉思 麻雀 勇敢 蚂蚁 搬家 井然 精神 摇摆 温柔 趣味 鲜美 如同 无穷无尽 乐趣 4.画出描写写自家房子前后的环境的句子。 搜集积累 5.搜集描写大自然的诗句；收集蚂蚁搬家的秘密等大自然知识的资料。 速读课文 6.根据提示，理清文脉。 作者先总写 ,然后分写了 、 是大自然的音乐家,动物是大自然的歌手。第一部分( 段):写“大自然有许多美妙的声音”。第二部分( 段):具体地介绍了自然界中风水和动物的声音,让我们感受到了 ,感受到了 。 7.课文通过对 与 环境的描述，说明了大自然是给儿童的一部“ ”，表达了作者对 之情。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。”这句话中省略号表示 的省略，天、地，天上飞的、水里游的、地上走的等等，世界万物都是好玩的，也能引发人深刻的 。 9.说说你对“蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩。”这句话的理解。 10.联想课文内容想一想，作者为什么说大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书？ 11.在大自然这本“读不完的大书”中，重要你都读到了什么？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 23．父亲、树林和鸟 走进课题 1.文中讲述了怎样的父亲？怎样的树林和小鸟？父亲、树林和鸟之间发生了什么事？ 朗读课文 2.给下面的生字注音，多音字组词，不会的字查看教材生字表或查字典。 朝( ) 雾( ) 蒙( ) 鼻( ) 指( ) 总( ) 抖( ) 湿( ) 猎( ) 翅( ) 膀( ) 潮( ) ( 兴 ) ( 朝 ) cháo( ) xìng( ) zhāo( ) xīng( ) 3.在文中圈出下面的词语。 黎明 朝阳 大雾 蒙古 鼻子 凝神静气 手指 总是 颤抖 湿气 舒畅 瞬间 翅膀 潮湿 猎人 4.画出父亲熟悉鸟爱鸟的句子。 搜集积累 5.搜集作者牛汉的资料；搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资料、图片等。 速读课文 6.根据提示，理清文脉。 第1部分（ 自然段）：父亲喜欢树林和歌唱的鸟。 第2部分（ 自然段）： 。 第3部分（ 自然段）：受父亲的感染，我也有了爱鸟的意识。 7.课文通过“我”和父亲关于鸟的 ，让我们了解到父亲对鸟的 ，这种爱也感染了“我”，使“我”有了 ，展现了 。 品读理解 8.联系上下文，理解句子。 “父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。”从“ 、 ” 从中可体会父亲仔细看、用心闻；“突然站定”体会到父亲 ，对小鸟的 之情。 9.说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的理解。 10.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？11.“我’听了父亲的话，为什么心里掠过一阵沉重，也由衷的地感到高兴？ 质疑问难 12.通过预习，我还要在上课时努力弄明白的问题： 答案 21．大自然的声音 2.yǎn zòu qín róu shòu jī jī qì dī qiāo chǎng míng 歌曲 曲折 快乐 音乐 6. 1 2～4 7.风 水 动物 热爱 8.小溪淙淙地流向河流 大海哗啦啦地汹涌澎湃 大自然 9.大自然中风的声音，水的声音和动物的声音等都是美妙的。 10.课文中风的声音，水的声音和动物的声音三方面介绍了大自然的声音。 22.读不完的大书 2.遐想 不仅 麻雀 对垒 忠贞 敬佩 千姿百态 梨树 棕榈 春笋 超凡脱俗 一副 秋高气爽 奥秘 旋转 旋风 结束 结果子 6.大自然有许多美妙的声音 风 水 1 2~4 大自然声音的美妙 大自然的美 7.野外 自家庭院 读不完的大书 大自然的喜爱和赞美 8.列举 思考和想象 9.这句话运用了拟人的修辞手法写出了关于蚂蚁的两件事情：一是蚂蚁搬家，“井然有序”生动地展现出蚂蚁排着队伍，有序地搬运货物的情景；二是蚂蚁对战，“两军对垒”指两军相持，排好阵势，即将开战，“勇敢忠贞”表达了作者对蚂蚁勇于搏斗的精神的赞叹，字里行间露出一个“趣”字。 10.因为大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态,各有特点,就像一本画册给我们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让.人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。所以说大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书。 11.蛐蛐趴在草丛里唱歌，唧哩哩唧哩哩的，那歌声真动听，让人听了多么开心。 银杏叶好像一把把金黄的小扇子，在枝头摇动，为人们带去清凉；又像一群翻飞的蝴蝶，在空中翩翩起舞，给人们视觉的享受。 23．父亲、树林和鸟 2.cháo wù méng bí zhǐ zǒng dǒu shī liè chì bǎng cháo 朝着 朝阳 高兴 兴旺 6. 1 2～19父亲对鸟的熟悉和热爱 20～23 7.对话 熟悉与热爱 爱鸟意识 人与自然的和谐与融洽 8.上上下下 望了又望 不想惊动鸟 喜爱 9.父亲一生喜欢小鸟，对小鸟非常了解，而且他不是猎人，不会去伤害小鸟。 10.①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；③抓住了全文中心和情感基调。 11.我心情的沉重是因为小鸟在黎明飞翔时最容易被猎人打中，我由衷的高兴是父亲一生喜欢小鸟，对小鸟非常了解，他不是猎人，不会去伤害小鸟。 ( 17 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$