第一单元习作：猜猜他是谁（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

 

习作：猜猜他是谁

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1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

2.写的时候，注意格式，开头要空两格，用上自己认为有新鲜感的词语。

3.写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁？

4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

题目：猜猜他是谁

1.审清题材:本单元作文以“猜猜他是谁”为主题，通过用几句话或一段话描述一个人的典型特征，让别人依据你的描述，猜出你写的是哪一个“他”。（写人作文）

2.审清内容:我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!

选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但

是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。

你选的是谁?他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来。

写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

3.审清重点:选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

①不关注习作要求，出现了写作对象的名字。

②外貌描述较为“大众化”，不能突出“他”的特点。

③写性格、爱好、特长等时没有列举具体事例加以说明.。

④没有注意习作要求的格式，自然段开头没有空两格。

【拟题思路】

本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。依据作文要求，围绕两个方面命题：一个是离不开“猜”，让人一看到题目就会知道这是猜写的是谁的；一个是第三人称的“他”，也可以是“她”，作文题目体现猜的是目标。作文命题时，要有声有色，吸引人，尽量避免大众化的文题。当写的就是一两句话的时候，也可以没有题目。如：

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。

●猜猜他是谁   ●我来说，你来猜   ●马三立的“自我介绍”

●投蓝高手     ●诚实守信的他    ……

【写作思路】

以习作《班里的小画家》为例来说明：

一、选择材料。

选择你周围的、大家都熟悉的、最有明显特征的一个人。如果你选择的不是大家都熟识的人物，即使你写得再生动，大家也不会猜到这个“他”是谁。切记选