第二单元我们周围的空气单元测试卷---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元测试卷 一、单选题 1．守护蓝天白云是我们共同的责任。下列物质不属于限制排放的是（　　） A．NO2 B．N2 C．SO2 D．可吸入颗粒物 2．下列关于空气的说法中正确的是 A．二氧化碳能引起温室效应，因此二氧化碳是一种空气污染物 B．按质量分数计算，空气中氮气约占78%，氧气的占21% C．稀有气体可用于制造多种用途的电光源 D．空气质量报告中所列的空气质量级别越高，空气质量越好 3．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 4．空气是一种宝贵资源，下列空气各成分的说法正确的是（　　） A．氧气具有可燃性 B．氧气的质量分数约为21% C．稀有气体可用于制造电光源 D．CO2、SO2属于空气污染物 5．党的十九届五中全会明确提出“要坚持绿水青山就是金山银山”理念，下列做法不符合这一理念的是（　　） A．农田就地焚烧秸秆 B．回收各种废弃塑料 C．开发和利用新能源 D．积极植树造林、种草 6．下列物质在氧气中燃烧，火星四射并生成黑色固体的是（　　） A．木炭 B．镁条 C．铁丝 D．红磷 7．下列对催化剂描述正确的是：（　　） A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在化学反应前后本身的质量和性质发生了变化 C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂 8．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　） A．S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 9．下列有关空气的说法错误的是（　　） A．空气是一种宝贵的资源 B．稀有气体可用于填充电光源 C．工业上用分离液态空气法制氧气 D．按体积分数有大到小排序，分别是氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体 10．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　） A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 B．空气中氮气的质量分数约为78% C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2 以及臭氧等 11．下列有关空气及其成分的说法错误的是（　　） A．氧气具有助燃性，常用作燃料 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．工业上可用分离液态空气制取氧气 D．空气污染指数越大，空气质量越差 12．许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列物质作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表 实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用（　　） A．三氧化二铁(Fe2O3) B．氧化铜(CuO) C．氧化镁(MgO) D．三氧化二铝(Al2O3) 二、非选择题 13．阅读下面科普短文。依据文章内容回答下列问题。 人们在使用复印机、激光打印机时，总能闻到一股刺鼻的气味。这种刺鼻气味的气体是臭氧。复印机、激光打印机在使用过程中，需要产生高压静电，并通过静电来吸附炭粉。高压静电则会使周围空气中的氧分子转变为原子态氧，原子态氧又与周围的氧分子结合形成臭氧。 臭氧在常温常压下为淡蓝色气体，密度比空气大。少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用，空气中含微量的臭氧能够净化空气，这也是为何我们会觉得雨后的空气更清新的原因之一。此外，臭氧也是重要的高空卫士，因为臭氧层的存在，能有效阻挡紫外线，保护人类和地球上的生物不被强烈的紫外线辐射。 不同品牌的复印机、激光打印机工作每小时臭氧散发率如图所示。复印机平均每小时臭氧发散率为3.3 mg/h，激光打印机为0.8 mg/h。复印机、激光打印机要尽可能放在通风良好的地方，以降低室内空间的臭氧浓度，减少对人体的危害。 （1）臭氧的物理性质是　 　、　 　。 （2）写出氧气转化为臭氧的文字表达式：　 　。 （3）人们感觉雨后的空气格外清新的原因可能是　 　。 （4）分析第三段落可以得到的结论是　 　(写1条)。 （5）下列说法正确的是____(填字母)。 A．高空中的臭氧层能使地球上的生物免受紫外线危害 B．少量臭氧能用于消毒 C．应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方 14．电工使用的“试电笔”内充有一种气体，此气体的名称是　 　，在通电时发出　 　色光． 15．空气中氧气含量测定的再认识。 （1）Ⅰ（经典赏析）教材介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，实验装置及资料如下。 汞(有毒) 氧化汞 密度 13.546g/cm3 密度 11.14g/cm3 沸点 356.58℃ 不能溶于汞 加热至沸与氧气反应，12天 分解温度 500℃ 1.拉瓦锡在实验中选择使用“汞”的优点如下： A 液态的汞在汞槽中既起到液封的作用，又能直接用来测见反应器内空间体积的变化。 B 汞加热后只跟氧气反应，且生成的氧化汞易加热分解又得到原先质量的汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全相同 C 氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此易与汞分离。 D 汞的沸点低，汞蒸气与氧气反应比较充分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽。 但现在实验室的模仿研究却不用“汞”的原因有：　 　。 2.加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气的微观过程如下： 根据图示获得的信息是　 　。 A 可说明分子质量大，原子质量小 B 可说明原子也能保持物质的化学性质 C 氧化汞由一个汞原子和一个氧原子构成 D 所得氧气与原空气中的氧气化学性质相同 （3）兴趣小组在老师的指导下，分别用红磷、白磷进行该实验，用测气体压强的传感器测得反应后装置内气体压强减小分别为12.15%、17.79%。 用燃烧磷的方法测出的氧气含量常常远低于21%。 （提出问题）用红磷燃烧的方法测出的氧气含量为什么常常远远偏低？ （进行猜想）可能的原因有①装置漏气；②　 　，装置内氧气有剩余；等……。 （4）Ⅲ（实验探究1）小明根据铁在空气中易生锈(铁锈的主要成分为氧化铁)的原理，探究能否用铁来准确测定空气中氧气的含量。于是进行了以下实验(装置如图3)。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%。 （交流与反思）查阅资料得知白磷剧毒、磷燃烧产生的白烟接触水后也有毒。与用红磷、白磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是　 　，缺点是　 　。 （5）Ⅳ（实验探究2）为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)。8分钟后测得的数据如表所示。 实验前的体积/mL 实验后的体积/mL 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 130 90.0 63.7 请列式计算出空气中氧气含量为　 　(计算结果保留一位小数) （6）（结论与反思）通过上述实验探究，同学们认为测定空气中氧气含量的最佳方案是选用铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水进行实验，理由是　 　。 16．实验室用如图所示装置进行相关实验，请回答问题： （1）写出图中标号a的仪器名称　 　。 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选择的发生装置是　 　，发生反应的文字表达式为　 　。若用高锰酸钾抽取氧气时，还需要对该装置进行的改动是　 　。 （3）若用E装置收集氧气，当观察到导管口出现　 　时开始收集，用D装置收集氧气的验满方法是　 　。 （4）实验室也可用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气。实验中为了得到平稳的气流，最适合的装置组合是　 　 (填序号)。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】A、二氧化氮属于有害气体，属于限制排放气体；不符合题意； B、氮气是空气的成分，不属于限制排放气体；符合题意； C、二氧化硫属于有害气体，属于限制排放气体；不符合题意； D、可吸入颗粒物属于粉尘污染，属于限制排放物质；不符合题意； 故答案为：B。 【分析】空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，对于空气污染物要限制排放。 2．【答案】C 3．【答案】D 【解析】【解答】A、红磷燃烧生成五氧化二磷固体，固体小颗粒叫作烟，液体小颗粒叫作雾，所以红磷在空气中燃烧的现象是放出热量，产生大量白烟，故A错误； B、描述现象不能出现生成物的名称，出现名称的是实验结论，所以铁丝在氧气中燃烧的现象是 剧烈 燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体，故B错误； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故C错误； D、木炭燃烧没有火焰，只是发光，生成二氧化碳气体，所以木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故D正确； 故答案为：D。 【分析】A、根据红磷燃烧生成五氧化二磷固体，固体小颗粒叫作烟进行分析解答； B、根据实验现象描述不能出现生成物的名称进行分析解答； C、根据二氧化硫具有刺激性气味进行分析解答； D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析解答。 4．【答案】C 【解析】【解答】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不符合题意； B、氧气约占空气体积分数的21%，不是质量分数，不符合题意； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制造不同用途的电光源，符合题意； D、二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】稀有气体通电时能发出不同颜色的光，稀有气体还可以制造低温效果。 5．【答案】A 【解析】【解答】A. 农田就地焚烧秸秆生成有害气体和烟尘，做法不符合环保理念； B. 回收各种废弃塑料，节约资源，做法符合环保理念； C. 开发和利用新能源，做法符合环保理念； D. 积极植树造林、种草，做法符合环保理念； 故答案为：A。 【分析】农田就地焚烧秸秆会生成大量有害气体和烟尘。 6．【答案】C 【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意。 B、镁条在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，不符合题意。 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，符合题意。 D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】根据给出的物质燃烧的现象分析 7．【答案】D 【解析】【解答】A、不是任何化学反应都需要催化剂，如：氢氧化钠和硫酸常温下迅速反应生成硫酸钠和水，不需要催化剂，不符合题意； B、催化剂在反应前后本身的质量和化学性质不发生变化，不符合题意； C、是否需要使用催化剂与反应类型无关，不符合题意； D、某些化学反应可以有多种催化剂，符合题意； 故答案为：D。 【分析】根据催化剂“一变两不变”的特点分析。 8．【答案】B 【解析】【解答】解：A、硫燃烧能生成二氧化硫，不能产生白烟，红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟．故错； B、铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁；铁生锈主要成分是三氧化二铁，故对； C、Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故错． D，燃烧和缓慢氧化都放出热量，故错误． 故选B 【分析】A、根据硫和磷燃烧的现象分析解答； B、根据铁燃烧的产物和铁锈的成分分析解答； C、根据氧气具有助燃性解答； D、根据燃烧和缓慢氧化都放出热量解答． 9．【答案】D 【解析】【解答】A. 空气是一种十分重要的天然资源具有广泛的应用，故正确，不符合题意； B. 稀有气体在通电时会发出有色光，故正确，不符合题意； C. 工业上用分离液态空气法制氧气是根据各成分沸点的不同，故正确，不符合题意； D. 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%，故错误，符合题意。 故答案为：D。 【分析】A、空气中的各种成分作为原料广泛应用与生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，所以说空气是人类生产活动的重要资源。 B、根据稀有气体的性质进行分析。 C、根据工业上制取氧气的原理进行分析。 D、根据空气的成分以及体积分数含量进行分析。 10．【答案】B 【解析】【解答】A、植物光合作用吸收空气中的二氧化碳，发生化学变化，生成氧气，释放到空气中，因此，空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，故不符合题意； B、空气中氮气占空气总体积分数约为78%，故符合题意； C、氮气的化学性质不活泼，可用于保护气，用于食品防腐，故不符合题意； D、根据目前计入空气污染指数的项目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物可知，计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2 以及臭氧等，故不符合题意， 故答案为：B。 【分析】A、根据光合作用原理分析； B、根据空气各成分的体积分数分析； C、根据氮气化学性质稳定分析； D、根据空气污染物的种类分析。 11．【答案】A 【解析】【解答】A、氧气具有氧化性、助燃性，常用作支持燃烧和供给呼吸，故该说法错误，不符合题意； B、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，释放出氧气，故该说法正确，不符合题意； C、工业上利用液态空气中的氧气和氮气的沸点不同，来分离液态空气制取氧气，属于物理变化，该说法正确，不符合题意； D、空气污染指数越大，对空气的污染也严重，空气质量越差，该说法正确，不符合题意。 故答案为：A. 【分析】A、根据氧气的氧化性来决定氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸来解答； B、根据植物光合作用的原理是吸收二氧化碳和水释放氧气，并储存储存有机物来解答； C、根据工业上分离液态空气来制取氧气来解答； D、根据空气污染指数越大空气污染越严重来解答。 12．【答案】B 【解析】【解答】催化剂是能改变其他物质的反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质。从题中信息可知，在相同条件下氧化铁、氧化铝、氧化铜、氧化镁四种物质中，氧化铜起催化作用所需要的温度最低，所以实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用氧化铜； 故答案为：B。 【分析】根据催化剂的概念来选。 13．【答案】（1）常温常压下为淡蓝色气体；密度比空气大 （2）氧气 臭氧 （3）雨后的空气中含微量的臭氧能够净化空气 （4）复印机平均每小时臭氧散发率高于激光打印机平均每小时臭氧散发率 （5）A；B；C 【解析】【解答】（1）物质不需要经过化学变化表现出来的性质叫物理性质，臭氧在常温常压下为淡蓝色气体，密度比空气大，属于臭氧的物理性质； （2）氧气在高压静电的条件下转化为臭氧； （3）少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用，空气中含微量的臭氧能够净化空气，这也是为何我们会觉得雨后的空气更清新的原因之一； （4）复印机平均每小时臭氧发散率为3.3 mg/h，激光打印机为0.8 mg/h，复印机平均每小时臭氧散发率高于激光打印机平均每小时臭氧散发率，复印机、激光打印机要尽可能放在通风良好的地方，以降低室内空间的臭氧浓度，减少对人体的危害； （5）A、臭氧也是重要的高空卫士，因为臭氧层的存在，能有效阻挡紫外线，保护人类和地球上的生物不被强烈的紫外线辐射。A答案正确； B、少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用。B答案正确； C、复印机平均每小时臭氧发散率为3.3 mg/h，激光打印机为0.8 mg/h。复印机、激光打印机要尽可能放在通风良好的地方，以降低室内空间的臭氧浓度，减少对人体的危害。 C答案正确； 故答案为：ABC。 【分析】（1）根据物理性质的定义分析； （2）根据反应物，生成物反应条件分析； （3）（4）（5）根据材料分析。 14．【答案】氖气；红 【解析】【解答】解：试电笔内充有得氖气通电时能发出红光，所以本题答案为：氖气，红． 【分析】根据稀有气体的性质进行分析，稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以用于制造霓虹灯、测电笔的填充气体． 15．【答案】（1）汞蒸气有毒，对人体有伤害；BD （3）红磷量不足 （4）不产生有毒物质，不污染空气；实验时间长 （5）20.2% （6）反应速率较快，且结果更准确 【解析】【解答】（1）Ⅰ ②在实验室的模仿研究却不用“汞”的原因有汞蒸气有毒，对人体有伤害； ③A、分子质量不一定比原子质量大，A不正确； B、汞由原子构成，化学性质由汞原子保持，故原子也能保持物质的化学性质，B正确； C、氧化汞由氧化汞分子构成，一个氧化汞分子由一个汞原子和一个氧原子构成，C不正确； D、所得氧气与原空气中的氧气都是由氧分子构成，故化学性质相同，D正确； 故答案为：BD。 （3）[进行猜想] 用红磷燃烧法测得结果偏小的可能的原因有①装置漏气；②红磷量不足，装置内氧气有剩余；等……。 （4）Ⅲ[交流与反思] 与用红磷、白磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是不产生有毒物质，不污染空气，缺点是铁丝生锈反应缓慢，需要七天完成实验，实验时间较长。 （5）Ⅳ[实验探究2] 根据实验数据，计算出空气中氧气含量= ； （6）[结论与反思] 通过上述实验探究，同学们认为测定空气中氧气含量的最佳方案是选用铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水进行实验，理由是反应只需要8分钟，反应速率较快，且结果接近21%，更准确。 【分析】（1）Ⅰ①汞与氧气在加热的条件下反应生成氧化汞。 ② 汞蒸气有毒，对人体有伤害。 ③A、分子质量不一定比原子质量大。 B、汞是由原子构成。 C、氧化汞由氧化汞分子构成。 D、分子构成相同，化学性质相同。 （2）红磷在氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷。 （3）用红磷燃烧法测得结果偏小的可能的原因是氧气没有消耗完，或者漏气等。 （4）五氧化二磷有毒。 铁丝生锈反应缓慢。 （5）根据实验数据，烧杯里水的减少量=消耗氧气的体积，进行计算出空气中氧气含量。 （6）根据题意，反应只需要8分钟，说明反应速度快。 16．【答案】（1）酒精灯 （2）A；氯酸钾 氯化钾+氧气；在试管口放一团棉花 （3）气泡连续且均匀冒出；将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满一瓶氧气 （4）AD 【解析】【解答】（1）a的仪器名称是酒精灯，用来加热。 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，需要加热才能反应，所以应选择的发生装置是A，氯酸钾和二氧化锰的混合物在加热条件下，会生成氯化钾和氧气，发生反应的文字表达式为。若用高锰酸钾抽取氧气时，高锰酸钾容易分解成粉末，堵在试管口，氧气排出不畅，所以还需要对该装置进行的改动是在试管口堵上一团棉花。 （3）实验室制取氧气的实验操作中，当观察到导管口出现连续气泡，并且均匀冒出时，才能开始收集氧气，这样收集的氧气比较纯净； 用向上排空气法收集满氧气后，验满方法为将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满了氧气。 （4）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时，用漏斗或长颈漏斗注入过氧化氢溶液时，不能控制加热液体的速度，也无法控制反应速度，所以用注射器加入过氧化氢溶液，方便，随用随加，可以控制反应速度，操作方便。所以实验中为了得到平稳的气流，最适合的装置组合是AD。 【分析】（1）根据常见的仪器进行分析。 （2）根据实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理，属于固固加热型，选择反应装置； 根据加热氯酸钾，在二氧化锰做催化剂的条件下，生成氯化钾和氧气，写出文字表达式； 根据高锰酸钾制取氧气的反应特点进行分析。 （3）当导管口有连续均匀的气泡放出时开始收集。因为反应刚开始时，试管内的空气受热膨胀，逸出，会产生不连续的气泡，刚开始出来的气体大部分是空气。 （4）实验中为了得到平稳的气流，也就要控制液体的滴加速度。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$