2.1.加法（课件）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

学科：数学 健身立品、励学成人 第1课时 不进位加 R·二年级上册 100以内的加法和减法（二） 1.加法 健身立品、励学成人 引领孩子站在未来的大门口 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ ？ 你能口算吗？ 35+2=____ 先算5+2=7 再算30+7=37 5 2 7 3 37 也可以写成竖式，用笔算。 3 5 + 2 个 十 3 5 + 2 个 十 7 3 5 + 2 7 3 个位与个位对齐。 1. 32+6= 34+3= 5+43= 3 2 +（ ） （ ） +（ ） （ ） （ ） +（ ） （ ） 5 6 3 38 3 4 3 7 37 4 3 8 48 想一想：怎样对位？ 8 3 4 2. 2 1 + 3 4 +（ ） 4 3 3 7 2 3 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 35+32=_____ 十 个 十 35+32=_____ 35 32 67 3 5 + 3 2 个 5 2 7 6 十 3 5 + 3 2 个 3 3 7 3 5 + 3 2 个 十 相同数位要对齐 1.摆一摆，算一算。 （ ） + （ ） （ ） 3 3 4 3 7 6 2. 24 + 61 = 2 4 +（ ） （ ） 37 + 40 = +（ ） （ ） （ ） 6 1 8 5 85 3 7 4 0 7 7 77 4.森林小医生。（把不对的改正过来） 5.花朵后面藏着数字几，请写出来。 3 4 5 + 4 8 2 7 + 2 2 9 课堂小结 两位数加两位数（不进位加） 35+32=67 6 7 3 5 + 3 2 个 十 相同数位对齐，从个位加起。 3 5 + 2 3 7 板书设计 两位数加两位数（不进位加） 35+32=67 6 7 3 5 + 3 2 个 十 相同数位对齐，从个位加起。 3 5 + 2 3 7 1.完成教材15页练习二1、2、3题； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 教学反思 1.初学笔算的同学往往出现先口算出结果，再去写竖式的现象，要让学生们通过多练习，先用竖式计算出结果，再把结果写上去的习惯。 2.让学生从旧知出发，体会知识间的内在联系，学会自主学习。同时，通过复习，既巩固了旧知，又为新知的掌握作好了铺垫。 3.整堂课将算法思维、算法多样化渗透于课堂教学中，从而引导学生学习两位数与两位数的加法，激发学生的学习兴趣，教师在教学中总结方法，通过让学生反复练习，加深学生对算理的理解，增强学生计算能力。 4.通过小组之间的汇报交流活动，开阔学生的视野，让学生能多角度地思考解决问题的不同方法，并通过摆小棒，使学生明确算理，从而掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法。 $$