习作：我的心爱之物课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

第一单元 我的心爱之物 状元成才路 状元成才路 我的心爱之物是妈妈给我买的“龙辰辰”玩偶。它是2024年春晚的吉祥物，可爱极了。 劳动课上，我亲手制作了一个陶罐，我很喜欢它。它让我明白了做事只有坚持不懈才能成功。 每个同学都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？ 习作要求： 能把自己心爱之物的样子、来历、特点等写清楚。 能借助具体、典型的事例，表达对心爱之物的喜爱之情。 重 点 难 点 我 的 心 爱 之 物 文艺类 一架钢琴 一幅字画 青花瓷瓶 《西游记》连环画 生活用品类 小闹钟 围巾 扫地机器人 存钱罐 台灯 我 的 心 爱 之 物 植物类 茁壮成长的小柏树 胖乎乎的多肉植物 美丽的水仙花 生命力顽强的仙人掌 动物类 奶奶家的小猫咪 可爱的小白兔 馋嘴的小仓鼠 亲手养大的小狗 时事热点类 龙年春晚吉祥物“龙辰辰” 成都国际乒联混合团体世界杯吉祥物“乒乒” 杭州亚运会吉祥物 国产大飞机C919航模 玩具类 威武的变形金刚 可爱的毛绒娃娃 旱冰鞋 遥控汽车 行文模板 提纲示例 标题 我心爱的小书架 点明对象 “我”最喜欢的物品是爸爸送给“我”的一个普通的小书架。 引出话题 每个人都有自己最喜欢的物品，它们有的贵重，有的稀有，有的特别…… 开头 说明来历 这个小书架是“我”九岁那年，爸爸花了四个晚上的时间亲手打造的。 介绍外形、特点 小书架是蓝色的，一共有两层。小书架的正面贴着几个金黄色的小星星贴纸，两边各有一个像冰激凌一样的小装饰品。 中间 讲述与心爱之物之间的故事 “我”把所有的书分类放到小书架上。妈妈再也没有抱怨“我”乱放书了。 “我”爱上了读书，和小书架相处的时间越来越多。 表达喜爱，升华主题 “我”很喜欢这个小书架，虽然它的造型并不独特，但是它饱含着爸爸对我的爱。那如山的父爱，已经深深地印在我的心里。 结尾 本次习作可以用“我的心爱之物”作为题目，激起读者阅读下文的兴趣；也可以在题目中直接写出心爱之物的名字，如《我最心爱的布娃娃》《我最亲密的伙伴——小猫花花》等；还可以用昵称或者外号来命题，如《我的“开心果”》《我的“心头宝”》等。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 【例】 我心爱的小书架 标题开门见山，直接点明要描写的对象，简洁明了。 好标题先声夺人 1 我心爱的风铃 我最亲密的伙伴——小兔子“乖乖” 我心爱的小书包 常用的命题方法 开门见山命题法 昵称（外号）命题法 事物特点命题法 我的“无敌战神” 我的“无敌风火轮” 我的“小跟班” 胖乎乎的多肉植物 馋嘴的小仓鼠 千变万化的魔方 本单元习作属于写物记叙文，开头可以直接点明自己的心爱之物是什么，也可以设置悬念或运用修辞手法，激发读者阅读的兴趣。如，获奖例文《我心爱的小书架》的开头是这样写的： 【例】每个人都有自己最喜欢的物品，它们有的贵重，有的稀有，有的特别……而我最喜欢的物品是爸爸送给我的一个普通的小书架。 运用排比的修辞手法，自然引出“我”的心爱之物，突出“我”对这个普通的小书架的喜爱。 好开头引人注目 2 常用的开头方式 开门见山式 每个人都有自己钟爱的东西，像老舍笔下的猫，琦君笔下的桂花，冯骥才笔下的珍珠鸟……它们看似普通，却倾注了作者许多真挚的感情。我的心爱之物也很普通——它是搬家时妈妈送给我的一盆玉簪（zān）花。（选自获奖例文《我的心爱之物》） 设置悬念式 看到这个题目，你一定十分奇怪吧？“无敌战神”是什么？它长什么样儿？嘿嘿，先给你卖个关子，请听我娓（wěi）娓道来！（选自获奖例文《我的“无敌战神”》） 先声夺人式 咚，咚，咚，小乌龟又在鱼缸里“竞走”啦！它披着龟壳铠甲，昂首挺胸，仿佛在说：“我乃常山龟子龙，人称常胜将军。”没错，这只活泼好动的小乌龟就是我的心爱之物，它已经三岁了。（选自获奖例文《活泼好动的小乌龟》） 介绍心爱之物的样子时，要抓住事物的突出特点进行描写。外形特点，一般可以从大小、形状、颜色等方面来写；内部构造，一般按空间顺序来进行介绍。如，获奖例文《我心爱的小书架》是这样描写小书架的： 【例】小书架是蓝色的，一共有两层：第一层均匀地分隔成十二个正方形的小格子；第二层则由四个长方形的大格子和中间两个有门的小格子构成，小格子可以用来收纳一些较小的玩意儿，比如零钱、拼装玩具等。小书架的正面贴着几个金黄色的小星星贴纸，两边各有一个像冰激凌一样的小装饰品，我仔细一看，这两个小装饰品是用木头削成的，还染成了金黄色，真漂亮！ 好描写栩栩如生 3 具体介绍了书架的外形和构造特点。 根据选材的不同，可以按照不同的顺序介绍心爱之物的样子 从整体到局部 我家的小白兔“乖乖”个头不大，但胖嘟嘟的。它全身毛色雪白，摸起来特别柔软、舒服。它那一对长长的耳朵高高地竖着，好像传说中的“顺风耳”。红宝石般的眼睛炯炯有神，尾巴短短的，像个小绒球。（选自获奖例文《我最亲密的伙伴——小兔子乖乖》） 遥控飞机的机身上部和翅膀是橘黄色的，机身的底部是白色的，它在空中飞行时，就像一条大白鲨在游来游去。飞机的头部有一个可以转动的螺旋桨。机身和机头都有小窗户。透过机头的窗户，可以看见里面坐着一位驾驶员，他正在聚精会神地开飞机呢！（选自获奖例文《我心爱的遥控飞机》） 月季的花可漂亮了！花的颜色有很多，红的、粉的、黄的……看起来都那么鲜艳，朵朵都招人喜欢。月季的叶子是椭圆形的，周围有一圈小锯齿，跟爷爷工具房里的那把锯子可像了。月季的茎又细又长，长满了尖尖的硬刺，如果你一不小心碰到了，就会被扎得生疼，这是月季的“自我保护装置”。（选自获奖例文《我心爱的月季花》） 从外到内 从上到下 要讲清楚心爱之物的来历，你与它之间一定有着难忘的故事，回忆令你印象深刻的情节，借助典型的事例，说说它为什么会成为你的心爱之物，表达出你对它的喜爱之情。如，获奖例文《我心爱的小书架》是这样讲述“我”和书架之间的故事的： 【例】这个小书架是我九岁那年，爸爸花了四个晚上的时间亲手打造的。起初我也不知道他为什么突然给我做书架，也许是他心血来潮吧，也可能是由于我没有书架，经常把书乱放在桌子上吧！ 交代了小书架的来历。小书架是爸爸花了四个晚上的时间亲手打造的，饱含着浓浓的父爱。 好故事引人共鸣 4 介绍“我”和小书架相处的经历，体现出小书架给“我”的生活带来的变化。 在爸爸的帮助下，我把所有的书都分类后放到小书架上，还在每一格上方贴上标签：“语文类”“数学类”“自然类”“历史类”“地理类”“英语类”“美术类”……这样我找书、放书就都很方便了。自从有了小书架，妈妈打扫房间时，再也没有抱怨我乱放书了，还会笑眯眯地看着我的小书架，满意地说： “这个小书架做得真好！省了我好多工夫。”渐渐地，我领悟到爸爸给我做书架的用意——我学会了主动打扫并整理小书架，对书本也产生了极大兴趣，每天都会抽出时间看书。久而久之，我看的书越来越多了，和小书架相处的时间也越来越多。 人与 自然类 朋友送“我”一对珍珠鸟→三个月后，小珍珠鸟出世了→小珍珠鸟在屋里调皮地飞来飞去， “我”从来不伤害它→小珍珠鸟的胆子越来越大了→有一天“我”写作时，它趴在“我”的肩头睡着了。（选自五年级上册课文，冯骥才的《珍珠鸟》） 根据选材的不同，故事的设计可以丰富多彩 运动 爱好类 “我”第一次学溜冰→心里紧张极了，站也站不稳→不小心重重摔在地上，疼得眼泪都快掉下来了→爸爸鼓励“我”不要气馁，扶着“我”小心前进，并耐心地给“我”讲解技巧→经过一周的练习，“我”成功学会了溜冰。（选自获奖例文《我心爱的冰鞋》） 社会 交际类 “我”不小心把陈明的小木船摔坏了→陈明很生气，踩坏了“我”的小木船→“我”和陈明的友谊破裂了→几个月后，陈明要搬家了→搬家前，陈明送给“我”一只精致的小木船→“我”和陈明和好了。（选自四年级上册课文《小木船》） 习作的结尾，从结构上来说，一般起到总结全文、呼应开头的作用；从内容和主题上来说，应表达出自己的喜爱之情，升华习作的主题。如，获奖例文《我心爱的小书架》是这样结尾的： 【例】 我很喜欢这个小书架，虽然它的造型并不独特，但是它饱含着爸爸对我的爱。那如山的父爱，已经深深地印在我的心里。 好结尾画龙点睛 5 结尾总结全文，道出了“我”喜欢这个小书架的深层原因。父爱如山，令人动容，升华了主题。 常用的结尾方式 总结收束式 这个铅笔盒每天从早到晚陪伴着我。它陪着我一起上学，一起回家，一起做作业……啊，铅笔盒，你真是我的好伙伴！我爱你，铅笔盒！（选自获奖例文《我心爱的铅笔盒》） 点明主题式 窗台上的这盆文竹不光青翠，能给人以美的感受，还有着谦虚、自强不息的宝贵品质。做人不也应该像我心爱的文竹盆栽一样吗？（选自获奖例文《我心爱的文竹盆栽》） 意犹未尽式 地球仪仿佛一位“无声的老师”，在它上面，我看见了屹立在世界东方的祖国，还找到了浩瀚的太平洋、寒冷的南极洲、荒芜的撒哈拉沙漠……我轻轻地拨动着地球仪，随着它的转动，我仿佛在漫游世界……（选自获奖例文《“无声的老师”》） 考场作文·必背好词和好句 描写事物 的词语 写 植 物 花枝招展 姹紫嫣红 花团锦簇 繁花似锦 密密麻麻 郁郁葱葱 香气袭人 欣然怒放 含苞待放 活泼可爱 摇头摆尾 威风凛凛 憨态可掬 生龙活虎 生气勃勃 炯炯有神 娇小玲珑 自由自在 写 动 物 写 物 品 有棱有角 美轮美奂 别出心裁 别具匠心 玲珑剔透 巧夺天工 惟妙惟肖 栩栩如生 精美绝伦 词 语 搭 配 （威武）的变形金刚 （锐利）的眼睛 （悦耳动听）的歌声 （蓬松）的羽毛（五花八门）的玩具 （顽强）的生命力 （栩栩如生）的图案 （可爱）的小白兔 古诗词 3 歇后语 螃蟹过马路——横行霸道 1 芝麻开花——节节高 水仙不开花——装蒜 2 3 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》） 1 谁借风铃响，朝夕声不休。（梅尧臣《野鸽》） 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》） 2 3 名家金句 它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人。（选自季羡林的《老猫》） 1 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（选自丰子恺的《白鹅》） 从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。（选自冯骥才的《挑山工》） 2 3 获奖佳句 远看，朵朵玉簪花亭亭玉立，像天上的仙子，随着夏日的风翩翩起舞。（写法亮点：妙用修辞手法，生动形象地写出特点） 1 五年，真是弹指一挥间，成长的路上，小熊书包一直伴我左右。虽然它仅仅只是一个书包，却成了我生命中永远无法割舍的一部分。（写法亮点：直接抒情） 老猫“虎子”蜷曲在窗台上的一个角落里，缩着脖子，眯着眼睛，一副寂寞、凄清、孤独、无助的神情。（写法亮点：动作、神态描写生动） 通过小闹钟，我准确掌握了时间，明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。我爱我的小闹钟！（写法亮点：得到启示，阐明道理） 2 3 4 我的心爱之物 开头 中间 结尾 设置情境，自然导入 总结全文，表达喜爱之情 引出心爱之物 介绍心爱之物 外形 “我”与“眯眯”之间的故事 “我”照顾“眯眯”日常起居 “眯眯”叫“我”起床 来历 “眯眯”安慰“我” 我的心爱之物 □作者/庄心颜 指导老师/罗曼玲 中秋节这天，我和爸爸妈妈一起去了外婆家。刚到外婆家，一推开门，一只毛茸茸的小狗就跑到我的面前热情地蹭着我的腿。 我将小狗抱起来，上下打量着它。它的头又圆又大，一双水汪汪的眼睛令人心生怜爱。它的毛发偏黄，在阳光下会泛着点点金光。我将它抱在怀里，就像抱着一个柔软的布娃娃。外婆看见我一直抱着它不松手，就说：“你喜欢就带回去养着吧。”我听完欣喜若狂，当即决定要给它取个名字。“看它总爱眯着眼睛，以后就叫它‘眯眯’吧！”就这样，“眯眯”正式成了我们家的一员。 运用比喻的修辞手法，生动地描写出小狗的外形特点。运用语言描写、交代了“我”的心爱之物的来历。 之后我便承担起照顾“眯眯”的重任。每天早上，我从被窝里爬起来做的第一件事就是给“眯眯”的碗里添狗粮，往它的水杯里倒上满满的温水。放学后回到家，我会立刻去检查“眯眯”的杯子里和碗里还有没有水和狗粮。没有的话，我就会立马给它添上。晚上我写完作业后也不闲 着，会耐心地给“眯眯”梳理毛发、除螨虫……日复一日，我们的感情越发深厚了。 描写“我”在生活中照顾“眯眯”的事，表现出“我”对它的关爱。 “眯眯”渐渐长大，它开始“照顾”起我来。每天早上六点，“眯眯”像一个小闹钟准时叫我起床。如果我赖床，它就会用小爪子挠我的头，把 我的头发弄得像散乱的蓬草。等我终于起床，它就会像完成任务的士兵一样摇着尾巴满意地离开我的房间。 “眯眯”不仅是我的小闹钟，而且还是我的知心朋友，它总是在我难过的时候安慰我。有一次，我因粗心大意，做错了很多数学题。我心里难过极了，回到家就一个人坐在阳台发呆。这时，“眯眯”跑了过来，仰着脸，一声不吭地蹲在我的身边，静静地陪着我。我不自觉地对它说了很多心里话，它似乎听懂了我说的话，伸出小爪子轻轻地拉扯我的衣角，低声地叫唤着，仿佛在对我说：“没事的，只要及时改正，下次不犯同样的错误，就是进步！”我顿时重拾信心，抱着“眯眯”回到房间，坐在书桌前开始改正错题。 通过“眯眯”叫“我”起床、“眯眯”安慰“我”这两件事，反映出“眯眯”在生活中对“我”的陪伴，流露出“我”与“眯眯”之间的情谊。 这就是我的心爱之物。它是我生命里的一道光，给了我无限的感动与快乐。 结尾点明中心、直接抒情。 习作开头将小狗的来历写得比较巧妙，自然而然地过渡到下面的段落。小作者运用外貌、动作描写生动刻画了小狗可爱、活泼的形象，并通过列举典型事例，加深了读者的印象，字里行间充满温情。结尾总结全文，点明中心。 佳作颁奖词 我的心爱之物 开头 中间 结尾 开门见山，交代介绍对象 表达对自行车的喜爱之情 介绍心爱之物 来历 “我”与自行车之间的故事 无论心情好坏都陪伴着“我” 骑车去奶奶家的路上激励“我” 外形 我的心爱之物 □作者/华心悦 指导老师/况玲丽 我的心爱之物是一辆普通的自行车，它没有平衡车的时尚炫酷，没有滑板的潇洒帅气，没有轮滑鞋的轻便灵巧，但是它却陪伴了我两年，是和我朝夕相处的“好伙伴”。 这辆自行车可是用我的第一笔稿费买的呢。上三年级的时候，我参加了一次征文活动，并获得了全国一等奖。当我得知自己获奖时，兴奋和喜悦顿时填满了我的内心，爸爸妈妈也为我感到高兴，奖励我自由支配这笔稿费。于是我连忙让妈妈帮我下单了我心仪已久的自行车。没几天，快递就到了。在爸爸的帮助下，我火速将它组装好，兴奋地围着它反复打量。它的车身是蓝白相间的，轮圈的钢丝反射的光格外耀眼，横梁上有一个槽专门用来放水杯。整体看上去，自行车线条流畅、结实耐磨，犹如一头蓄势待发的小鹿，随时准备向前飞奔。 介绍心爱之物的来历、外形妙用比喻的修辞手法，表现出“我”的兴奋与喜悦。 从此以后，我每天都骑着它上学、放学，它的变速装置也给我的生活带来了无穷的趣味。我开心的时候，轻巧的双轮仿佛给我插上了一双翅膀，带着我在空旷的路上飞驰，任清风吹拂我的面颊；我难过的时候，它会默默陪我去安静的角落，直到我平复好自己的心情，重整旗鼓再次出发。 通过描写“我”两种心情状态下骑自行车的感受，表现出自行车对“我”的陪伴。 暑假的一天，妈妈说要带我去看望奶奶，我高兴极了，想要向奶奶炫耀我的自行车，于是决定自己骑自行车前往。一开始我骑得很快，一边骑一边看风景，感觉自己像一只快乐的小鸟。慢慢地，我的双腿像是灌了铅一样沉重，手掌心也被车把磨得又疼又痒，汗水顺着头盔流下来，滴在了车把上。我把自行车停在一处树荫下，稍作休息，心里打起 了退堂鼓，可抬头看到了身旁默默陪伴我的“好伙伴”，它仿佛在对我说：“我知道你能坚持下去，我会一直陪着你的。”于是，我忍着酸痛，继续向前，自行车时不时发出清脆的铃声，仿佛是在给我加油鼓劲。终于，熟悉的场景映入眼帘，我总算到奶奶家了。那一刹那，我内心充满了成就感，也更喜欢这个始终陪伴在我身边的“好伙伴”了。 用具体的事例来说明自行车带给“我”的成长体会，表现出自行车对“我”的重要性。 如今，每当我遇到困难，总会想起这段经历，以此鼓励自己不要逃避，要以勇敢的心去面对它，用尽全力去冲刺更高的山峰，挑战更艰险的路途。这就是我的心爱之物，它给了我力量，让我直面挑战；它给了我勇气，让我不要轻言放弃。时光不会拆散我们，因为我听到它对我说：“我会一直陪着你。” 抒发对自行车的喜爱之情。 开篇开门见山，点明心爱之物，自然引出对心爱之物的来历、外形的介绍。通过列举生活中“我”与自行车之间发生的点滴故事，表现出自行车对“我”的陪伴，流露出“我”对自行车的喜爱之情。结尾总结全文，抒发真情实感。 佳作颁奖词 我的小闹钟 开头 中间 结尾 开门见山，点明心爱之物 小闹钟 总结全文，表达喜爱之情 外形特点 样子、构造等 “我”与小闹钟之间的故事 来历 六岁生日时妈妈买给“我”的，告诫“我” 要珍惜时间 学习上的好帮手 生活中的好帮手 我的小闹钟 □作者/冯志敏 指导老师/林阳 每个人都有自己的心爱之物，我也不例外，我的心爱之物就是我的小闹钟。 小闹钟像一部老式电话机，里面有十二个数字，代表十二个时刻。它里面还住着四个“兄弟”，老大叫时针，它长得又矮又胖，跑得最慢；老二叫分针，它比老大高一点儿，瘦一点儿，跑得快一点儿；老三叫秒针，你可别小瞧老三，它虽然长得纤瘦，可它一分钟能跑一圈；老四叫定时针，别看它平时像木头人一样懒得动，它可是定时的好帮手呢！ 开门见山，点明“我”的心爱之物。 运用比喻、拟人的修辞手法，介绍了小闹钟的样子、构造等，富有趣味。 这个小闹钟是我六岁生日那天妈妈买给我的，她说：“希望这个闹钟能让你知道时间的宝贵，不虚度一分一秒，让你明白‘一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴’的道理。” 小闹钟是我学习上的好帮手。每天早上七点，小闹钟就嘟嘟地响，直到把我从梦中唤醒。自从有了小闹钟，我上学再也没有迟到过。 介绍小闹钟的来历。 小闹钟也是我生活中的好帮手。有一次，妈妈生病了，爸爸又不在家，我需要按时提醒妈妈吃药。我怕自己忘了，就用小闹钟定好时间，一 到吃药时间，它便嘟嘟地响了起来。后来妈妈的病好了，爸爸还表扬了我。这里面还有小闹钟的功劳呢！是小闹钟提醒了我。 现在，小闹钟成了我生活中不可缺少的好伙伴，它给我的生活提供了帮助，教会我珍惜时间。我爱我的小闹钟！ 通过具体的事例说明了小闹钟对“我”的重要性。 结尾总结全文，抒发情感。 小作者详细地描写了自己的心爱之物——小闹钟。在描写过程中，既交代了小闹钟的来历，又写清楚了喜爱它的原因，字里行间流露出小作者对小闹钟的喜爱之情。总的来说，本文行文自然，语言流畅、生动有趣，是一篇优秀的习作。 佳作颁奖词 我的心爱之物 开头 中间 结尾 “我”有许多玩具，最喜欢的宝贝是一枚古钱币 总结全文，升华主题 长大后报效祖国 外形特点 形状、颜色、图案等 来历 七岁生日时爷爷送给“我”的礼物 “我”与心爱之物之间的故事 爷爷告诉“我”古钱币的历史背景 “我”深受启发，努力学习 我的心爱之物 □作者/宝鸡市渭滨区东四路小学 曹泳宣 指导老师/白茜 在我的书柜里，陈列着五花八门的玩具，有威风凛凛的变形金刚、款式新颖的汽车模型、神奇智能的遥控飞机……它们为我的童年增添了许多乐趣。但它们都不是我最喜欢的东西。在书柜的顶层，有一个蓝色的钱包，里面有一枚古钱币，别看它不起眼，这可是我最喜欢的宝贝。 开头直接表达了“我”对这枚不起眼的古钱币的喜爱。 这枚古钱币是圆形的，上面布满了墨绿色的锈迹，正面刻着“光绪元宝”四个大字，旁边隐隐约约可以看见“黑龙江省造”几个字。古钱币的底色是银色，背面雕刻着一条张牙舞爪、栩栩如生的龙。这是我七岁生日时爷爷送给我的礼物，他悄悄地告诉我，这是他的爷爷传给他的，它也 是爷爷的心爱之物。 一枚古钱币，几代人的传承，写出了心爱之物不平凡的来历。 爷爷告诉我，这是一块清朝光绪年间的银圆，它见证了我们中国一段惨痛的历史。当时清政府腐败无能，接连在甲午中日战争、八国联军侵华战争中惨败，被迫签订了一系列丧权辱国的不平等条约……听完这些，我怒火中烧，义愤填膺（yīnɡ）！爷爷还告诉我：“我们中国历史悠久，每一个朝代的古钱币都是历史的见证，只有好好学习，才能更好地了解中国的历史文化。” 借爷爷之口介绍了古钱币的历史背景，表达了爷爷对“我”的期望。 从那以后，我就小心翼翼地把这枚古钱币珍藏在我的蓝色钱包里，每当我在学习的过程中想要偷懒，看到那个蓝色的钱包，想起爷爷说的话，我就感到有一股无形的力量在推动着我，激励我努力前行。 这就是我的心爱之物，它带我走进了中国历史，也让我坚定了长大后报效祖国的信念。 这枚古钱币激励“我”勤奋学习，长大后报效祖国，升华了习作主题。 这篇习作开头交代了“我”的心爱之物是一枚古钱币，接着生动地描写了它的样子，介绍了它的来历，然后通过爷爷的话，让我们明白了这枚古钱币的不寻常之处。全文层次清晰，语言流畅，文末点明中心，将习作的主旨由写物上升至历史感悟，升华了主题，发人深省。 佳作颁奖词 $$