2.5 动荡变化中的春秋时期 2024--2025学年统编版七年级历史上学期

欢迎走进初中历史课堂 小升初¦2024年秋季新教材·七年级上册历史（暑假导学练习案） 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替------22 第5课 动荡变化中的春秋时期------29 第6课 战国时期的社会变革------34 第7课 百家争鸣------41 第8课 先秦时期的科技与文化------46 第5课 动荡变化中的春秋时期·导学案 本课概述： ❖进入春秋战国后，各诸侯国之问的争斗日益激烈， ① 的统治权威衰落，整个社会处于剧烈动荡与 ② 中。诸侯争霸、大国兼并、经济发展、制度变革和思想学术繁荣，是这一时期的主要特征。 知识导图： 一、王室衰微 1·春秋时期 （1）公元前771年 ，西周灭亡，公元前770年，周平王迁都 ③ ，史称东周。 （2）“春秋”：因与 ④ 编订的史书《春秋》年代相当而得名。 2.春秋时期的政治 （1） ⑤ 制瓦解，“礼崩乐坏”，县、郡出现。 ①西周的各种制度逐渐遭到破坏，后人称之为“ ⑥ ”。 ②一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再 ⑦ 。 （2）周王室衰微；政治经济地位大减 ①东迁后，周王室直接管辖的地区仅在 ⑧ 一带。 ②周王在名义上仍是天下“ ⑨ ”，但缺乏经济、军事实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制。 ③诸侯国日益强大、各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳 ⑩ ，导致周王室财政人不敷出，困难重重。 (3)结果:诸侯崛起，竞相 ⑪ ，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 二、诸侯争霸 1.春秋时期的大动荡的表现之一是争霸。 2.当时主要的霸主包括：齐桓公、秦穆公、 ⑫ 、楚庄王以及后期先后北上争霸的吴王阖闾、越王 ⑬ ， 3.各国以“ ⑭ ”为旗帜，建立霸业。 4.春秋首霸——齐桓公 （1）地理位置优越：齐国近海盛产鱼盐，是东方大国； （2）唯才是举，任用 ⑮ 为相，改革内政、发展生产、训练军队，实力增强； （3）提出“尊王攘夷”口号，获得政治上的优势。 5.影响：有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边民族长期交往和斗争中，出现了大规模的 ⑯ 。 消极影响：给人民带来巨大的了灾难和痛苦，破坏了社会经济。 积极影响：促进了局部地区的 ⑰ ，促进各国的制度改革。 三、春秋时期的经济发展 1.总体情况 春秋时期，社会经济有很大发展。 2.农业的发展 尤其是春秋后期，铁制农具和 ⑱ 的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。 3.手工业、商业的发展 ·与此同时，手工业的规模不断扩大， ⑲ 更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 ·产品的增加，使城市中的商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护， ⑳ 在当时也得到了较为广泛的使用。 知识拓展：弭兵大会 春秋时期诸侯之间的争霸战争长期延续，使得各诸侯国耗费巨大，难以为继，因此都有了暂时休战、恢复元气的愿望。公元前546年宋国大夫向戌约集晋、楚、齐、秦、宋、鲁、郑、卫、曹、许、陈、邾、蔡、滕14国代表来到宋国都城商丘，召开规模盛大的弭兵大会。会议作出决定：以晋、楚为首，各国共同签订盟约，宣布停止战争。晋、楚两国互相妥协，分享霸权，成为诸侯列国的共同盟主。弭兵大会后，作为争霸中心的 ㉑ 地区战争大大减少，在一定程度上带来了比较和平安宁的社会环境：有利于社会经济的恢复和发展。 巩固练习： 1．（2024·新疆·中考真题）春秋时期，郑庄公任周平王卿士，两人互不信任，交换儿子作为人质，史称“周郑交质”。这说明（ ） A．分封制稳定了政局 B．诸侯国间征伐兴起 C．天子权威得到维护 D．周王室统治力大减 2．（2024·福建·二模）公元前720年，由于周平王随葬品不足，新继位的周桓王只得向鲁国乞求安葬费，打破“天 子不私求财”的传统。这反映春秋（   ） A．社会关系变化 B．阶级矛盾尖锐 C．诸侯争霸激烈 D．分封制已解体 3．（2024·河南鹤壁·模拟预测）春秋战国之前是封建诸侯、贵族分权的时代，是血缘社会，之后是专制独裁、皇帝集权的时代，虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会。这表明春秋战国时期（   ） A．分封制逐步走向瓦解 B．是一个社会转型时期 C．生产力水平大幅提高 D．统一的趋势不断加强 4．（2024·河南鹤壁·模拟预测）《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉）。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（   ） A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．春秋争霸 D．楚汉之争 5．（2024九年级下·广东·专题练习）春秋时期，齐国国君为弄清楚居民情况而进行了社会调查。为调查而列出的提纲保存在《管子·问》篇里，其中有以下几项。据此可知当时（   ） 问宗子之牧(庇护)昆弟者，以贫从昆弟者几何家? 余子仕而有田邑者，今入者几何人? 子弟以孝闻于乡里几何人?余子父母存，不养而出离者几何人? A．宗法制度遭到削弱 B．儒家思想不受重视 C．基层自治色彩浓厚 D．土地私有制度确立 6．（2024·广东阳江·一模）春秋战国时期·诸侯争霸，齐桓公规定“于子之乡，有秦勇股肱之力秀出众，有则以告”;赵武灵王下令“国人着胡服，以习骑射”。这体现出春秋战国时期诸侯（   ） A．热衷扩张疆域 B．推崇尚武风气 C．重视战略战术 D．追求奢廉享乐 7．（2024·安徽淮南·模拟预测）2024年4月16日，“考古中国”重大项目进展工作会在淮南召开，公布武王墩墓考古与文物保护最新成果。武王墩墓位于安徽省淮南市三和镇，为战国晚期楚国墓葬，也是迄今考古发掘最高等级的楚国墓葬，对研究、保护和开发“楚文化”具有重大意义。下列与“楚文化”有关系的是（   ） A．长平之战遗址 B．司母戊鼎 C．成语“一鸣惊人” D．孔子 8．（2024·广东肇庆·一模）据《春秋》记载，在242年间，列国进行的战争共483次；小国通过“聘而献物”的方法乞求免受大国欺凌，如鲁国朝周王室3次，朝齐、晋、楚达33次。据此可知，春秋时期（   ） A．分封制逐渐加强 B．各诸侯竞相变法 C．战争形式多样化 D．诸侯争霸王室衰 9．（2024·湖北·模拟预测）“在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中。”能够体现这一时期主要特征的是（   ） A．兼并战争、制度变革 B．早期国家的产生和发展 C．政权并立、民族交融 D．繁荣与开放的社会 10．（2024·广东佛山·三模）春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国，到战国时期，明确宣称“楚之先祖出自帝颛顼高阳”。高阳者，黄帝之孙。上述变化表明（   ） A．楚国成为春秋霸主 B．国家统一基础已奠定 C．华夏认同观念加强 D．封建制增强各国实力 11．（2024·四川泸州·中考真题）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（    ） A．华夏认同观念得到发展 B．百家争鸣繁荣局面出现 C．诸侯国之间的矛盾消除 D．统一多民族封建国家建立 12．（2024·湖南长沙·三模）春秋时期，楚国往往把兼并得来的小国改建为县，也常把边地防守重镇改建为县。春秋末年以后，晋国又在比较荒凉的边地设郡，由此可见（   ） A．春秋时期郡县体制不适应时代需求 B．郡县的出现与加强边防有关 C．战国时期各诸侯国普遍确立郡县制 D．楚国率先确立中央集权体制 二、综合题 13．一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。 （1）影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？ （2）在电视剧《东周列国.春秋篇》中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？ （3）孟子说：“春秋无义战”，这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？ 参考答案： ①周天子；②变革；③洛邑；④孔子；⑤分封；⑥礼崩乐坏；⑦世袭；⑧洛邑；⑨共主；⑩贡赋；⑪称霸；⑫晋文公；⑬勾践；⑭尊王攘夷；⑮管仲；⑯民族交融；⑰统一；⑱牛耕；⑲分工；⑳金属货币；㉑中原；㉒；㉓；㉔ 六、随堂练习 1-5：DABCA 6-12：BCDACAB 13．（1）东周。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。分封制 （2）周王室衰微，诸侯实力强大，不尊天子；分封制瓦解。 （3）孟子的说法太绝对了。 积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族融合，使国家趋于统一。 消极方面：战争给人民带来课灾难，阻碍了生产力的发展，对社会起了破坏作用，延缓了历史的发展进程。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$