四升五衔接 预习新知 3.桂花雨-2024-2025学年语文五年级上册统编版

3.桂花雨 用端正的楷书把下面的字抄在下边方框里，注意正确、美观。 懂 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡 一、【新情境、新趋势】读语段，按要求完成练习。 小时候，我不dǒng（ ）得欣贯梅花和木lán（ ）花，总爱缠着母亲摇桂花。摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。母亲总要jiǎn（ ）一箩給wài pó（ ）。桂花不但可以用来做gāo bǐng（ ），而且可以晒干了 泡chā（ ）喝。 1.根据拼音，在括号里写字词。新鲜①没有变质，也没有经过腌制、干制等； ②(空气)经常流通,不含杂类气体；③（事物）出现不久；④新奇，稀罕。 2.语段中“新鲜”的意思是（ ），“无人机已经不算什么新鲜东西啦”句中“新鲜”的意思是（ ）。 （填序号） 二、读句子，用“√”选择加点字的正确读音或括号里正确的字。 1.桂花盛（shèng chéng）开的时候，不说香（飘 漂）十里，至少前后十几家（领 邻）居，没有不浸（jìn qìn）在桂花香里的。 2.桂花摇落（luò là）以后，挑（tiāo tiǎo）去小枝小叶，（洒 晒）上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 三、给加点字选择正确的解释。 劲：A.趣味；B.力气；C.精神；D.神情、态度。 1.他的手劲儿真大。（ ） 2.下棋没劲，不如打电脑。（ ） 3.瞧他那股骄傲劲儿。（ ） 四、读句子，完成练习。 1、①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右土几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 两个句子都在写 ，但各有不同，①句写 ，②句写 。其中 字用得好，表现了桂花香气的浓郁。 2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 “又”字说明作者 ，表达了作者 之情。 五、【语文素养、思维导图】根据课文内容，补充思维导图，完成练习。 桂花开时（香飘十里） 桂花雨oujialidewulidou 喜欢桂花的迷人香气 摇落的桂花用途多 （思念）的亲人、故乡 （怀念）童年吃 场景二：摇花乐 场景三：离乡后赏桂花 场景一：儿时赏花 盼望（摇桂花 ） 眼前的桂花比不上 （ 庭院 ）的桂花 本文作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它 ；接着写了 的事情；最后写了离开家乡后 ，给母亲 ，却时时想起故乡童年时代的 和 。 六、【2023年温州市平阳县期末】阅读短文，完成练习。 桂花雨（节选） 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 （1）前两个自然段把 的桂花与 的桂花进行了对比。 （2）在选段中找出桂花用途的句子，写下来。 （3）画“ ”的句子中的“浸”字用得好不好？为什么？ （4）作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是（ ）。 A.突出表现桂花树的美丽。 B.表现自己童年时代生活的欢乐。 C.借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情。 3.桂花雨 一、1.懂 兰 捡 外婆 糕饼 茶 2. ① ④ 二、1. shèng√ 飘√ 邻√ jìn√ 2. luò√ tiāo√ 晒√ 三、1.B 2.A 3.D 四、1.桂花的香气 香气蔓延的范围广 香气持续的时间长 浸 2. 不止一次地想起童年在故乡摇桂花的情景 喜爱与怀念 五、 迷人的香气 摇桂花 赏桂花 带桂花 摇花乐 桂花雨 六、1.家乡 杭州； 2.可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 3.用得好。“浸”字的本义是泡、使渗透，用在这里可以使我们感受到桂花的香气无处不在，已沁入小村的每个角落和每个人心中。作者用“浸”字将无形的花香写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。 4.C 学科网（北京）股份有限公司 $$