第二单元 练习课（4-5课时）（导学案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

练习课 课题 练习课 课型 练习课 学习目标 1. 掌握无余数除法的方法，并且懂得用乘法验证结果的正确性，确保计算的准确性。 2. 通过手写除法处理现实生活中的数学问题，同时注重培养精准计算和规范书写的良好习惯。 学习重点 1. 精通商数中零的布局，无论是置于核心部位还是末端，进行手动除法计算的技巧，并确保所得计算结果的精确性。 2. 根据问题的繁复程度，选取适宜的计算方法，迅速并精确地应对相应问题。 教学准备 PPT课件 教学环节 导案 达标检测 知识点1：带有零商的笔算除法技巧，参见教材第26页，练习五中的问题1和2。 解析：掌握零除笔算方法：在计算中，如果除数中间含有零，且没有前导余数，就在零所在的位置上直接填入0以占据位置。当某位数字不足以获得商为1时，同样在该位上填0以占据位置，并将该数字与下一位数字相加后，继续进行除法步骤。 1. 列框架式进行除法运算。 （1）将408平均分成四份。 （2）将612平均分为三份。 计算结果： （1）每份是102。 （2）每份是204。 知识点2：带有零结尾的商数的除法笔算技巧，参见教材第27页的练习五第9题。 奥林匹克圣火在某地连续进行了为期7天的接力，累积传递了840公里的距离。在这段时间内，每天大约传递了多少公里的火炬？ 解析：为了确定平均每天传递的路程，我们需要将总路程840千米在7天内进行均分。通过计算，我们可以得出每天应该分配的公里数。使用基本的除法运算，我们将840千米等分成7份。在执行一位数除以三位数的除法时，遵循相应的计算步骤。当商到被除数的最低位且余数为0时，我们将0作为商写在个位上，确保位数的完整性。 解题：将840千米除以7，得到的结果是120千米。 结果：经过计算，我们得出每天平均传递的路程为120千米。 2. 我们有一共520把椅子需要运输，分成了4趟来完成这个任务。那么每趟平均需要运输多少把椅子呢？ 解答：通过计算520把椅子除以4趟运输，我们得到每趟运输的椅子数量是130把。 回答：每趟运输的平均椅子数量是130把。 教师布置作业。 解决教材第28页的习题，对应的题目编号是11、12、13和14。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结，拓展延伸 1. 分享一下今天课程中的学习成果。 2. 讨论在实际计算中需要特别留意的事项或理解上遇到困难的点。 1. 回顾并总结本节课的收获和理解。 2. 自由交流个人的心得体会。 教学反思 本节复习课程聚焦于单数与两位数、三位数的除法技巧复习，同时回顾了检查解答的技巧。课程旨在鼓励学生积极思考，通过亲自动手解题来发现解决问题的途径，以此来适应不同类型的题目、总结解题模式、提炼解题策略，并积累实战经验。此种学习方法有助于学生加深对知识的记忆和理解，其学习效果明显比单纯听讲更优。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$