第二单元 练习课（1-3课时）（导学案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

练习课 课题 练习课 课型 练习课 学习目标 1. 精通并巧妙运用纸笔方法，增强对单数除以双位及三位数的运算技巧。 2. 熟练掌握笔算技能，迅速且精确地解决单数除以双位及三位数的计算问题。 3. 增强学生的计算技能，培养高效能的计算习惯。 学习重点 掌握笔算技巧，以提高解决一位数除以两位数或三位数运算的效率与准确性。 教学准备 PPT课件 教学环节 导案 达标检测 知识点1：掌握单数除以双位数的手算法则，参考教材第19页的练习四，完成第2题的计算。 以下计算是否正确？如有错误，请予以更正。 研究：掌握单数除以双数的笔算方法，随后根据笔算流程逐个步骤进行检验。 1. 竖式求解。 (1) 计算56除以4的结果。 (2) 计算84除以4的结果。 答案： (1) 结果是14。 (2) 结果是21。 知识点2：掌握一位数除以三位数的计算和验算技巧，包括如何得出三位数的商和如何得出两位数的商。 练习：在教材的第19页，完成练习四中的第5题。 请用竖式解算以下题目，并加以验算。 417 ÷ 3 = 925 ÷ 5 = 332 ÷ 4 = 264 ÷ 6 = 分析：首先，通过给出的数学公式估算商的基本位数，然后进行竖式运算。在进行答案验证时，可以运用“除数与商相乘等于被除数”和“商与除数相乘加上余数等于被除数”这两个原则来检查结果是否正确。 检验结果：3除以417等于139 检验过程：5除以925等于185 检验过程：4除以332等于83 检验过程：6除以264等于44 2. 使用直式除法进行计算，带有※标记的题目需要进行验算。 （1）8)432 ※（2）6)684 ※（3）9)584 答案： （1）432÷8=54 （2）684÷6=114 （3）584÷9=64余8 知识点3：一位数除以三位数的计算，并理解其余数在实际问题中的意义 教材P22练习四，问题18的解析 （1）张先生为儿童园购置了下列玩具之一，花费114元；又买了下列文具之一，花费了125元。请问张先生购买了哪种玩具和文具，各买了多少件？ （2）假如张先生只用同样的钱购买文具袋，他能购买多少个？ 分析：采用逐个尝试的方式，计算114除以9和6的结果，以及125除以8和5的结果，查看是否存在整数商，以此来判断李老师购买的物品类别。 解答：（1）将114均分为9份，得到12份，剩余6元； 将114均分为6份，得到19份； 将125均分为8份，得到15份，剩余5元； 将125均分为5份，得到25份； （2）将114与125相加，得到239元； 将239均分为8份，得到29份，剩余7元。 结论：李老师购买了19个皮球和25支钢笔。如果他只购买文具盒，他可以购买29个，剩下7元未使用。 3. 东小即将举办艺术展览，届时将有348幅蜡笔画作品展出。若这些画作平均分布于5排，每排将容纳多少幅画作？余下多少幅？ 解答：348除以5等于69余3 回答：每排可以放置69幅画作，剩余3幅未能平均分配。 教师布置作业。 请在教科书第21页解决练习题11、12、13以及15。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结，拓展延伸 1. 分享一下这堂课的所得体会。 2. 讨论一下在具体的计算操作中，我们应当关注哪些要点以及哪些部分你还存在疑惑。 1. 回顾和评估本次课程的知识收获。 2. 自由交流个人的心得体会。 教学反思 这次学习过程加深了学生们对单数与两位数或三位数进行除法运算的能力，学生们通过实际操作和总结，领悟到计算的规则，进而提高了他们的学习效果。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$