6.4用一次函数解决问题(2)导学案2024-2025学年苏科版八年级数学上册

2024-07-05
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 6.4 用一次函数解决问题
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) 盐城市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 168 KB
发布时间 2024-07-05
更新时间 2024-07-05
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-05
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来源 学科网

内容正文:

2024年秋八年级数学上册导学案(6-8) 主备人:张二平 班级 学生姓名: 课题:6.4用一次函数解决问题(2) 学习目标: 1、能通过图像获取一次函数的信息,构建一次函数模型解决问题,发展形象思维和抽象思维的能力。 2、进一步感受“数形结合”的思想方法,从而发展用数学思想方法解决问题的能力。 学习重点:一次函数图像信息题。 学习难点:从实际问题中抽象出数学问题,构建一次函数模型。 自学要求:认真阅读教材P157-158,回答下列问题: 1、 新知体验: 1、 问题导入: 张大伯出去散步,从家走了20分钟到一个离家900米的阅报亭,看了10分钟报纸后, 用了20分钟返回到家,下面哪个图形表示张大伯离家时间与距离之间的关系 (  ) 2、探索新知: 知识点一:根据一次函数图像中信息解决问题: 活动一:想一想: 甲、乙两家公司出租汽车收取的租车费分别为y1(元)、y2(元), 都是用车里程x(千米)的函数,它们的图像如图。 (1)用车里程多少时,甲、乙两公司的租车费相等; (2)用车里程多少时,甲公司的租车费比乙公司少; (3)用车里程多少时,乙公司的租车费比甲公司少。 分析:看图像, 找交点。(1) x为何值,y1=y2.(2)x在何范围,y1<y2.(3)x在何范围,y1>y2. 解:由图像可知: (1)x=2000时,y1=y2. ,用车里程2000千米时,甲、乙两公司的租车费相等; (2)x<2000时,y1<y2. ,用车里程 千米时,甲公司的租车费比乙公司少; (3)x>2000时,y1>y2. ,用车里程 千米时,乙公司的租车费比甲公司少。 活动二:交流: 某蔬菜基地要把一批新鲜蔬菜运往外地,有两种运输方式可供选择,主要参考数据如下: 运输方式 速度/(千米/时) 途中综合费用/(元/时) 装卸费用/元 汽车 60 270 200 火车 100 240 410 (1)请分别写出汽车、火车运输的总费用y1(元)、y2(元)与运输路程x(千米)间的函数表达式; (2)你认为用哪种运输方式较好? 分析:先确定函数表达式;再求交点;画图像,看图说话. 解:由题意,得 ,即 ,即 , 当y1=y2 ,即 ,解得x=100。. 在同一直角坐标系中,画出与的图像。 两图像交点为( , )。由图像可知:当运输路程为100千米时,汽车、火车运输的总费用相等; 当运输路程小于100千米时,用 运输方式较好; 当运输路程大于100千米时,用 运输方式较好。 活动三:根据图中的函数图像,说出x、y变化过程的实际意义. 根据图中的函数图像,说出x、y变化过程的实际意义。 二、例题讲解 例:某公司要租用一辆汽车,甲汽车出租公司按每100 km150元收取租车费;乙汽车出租公司 按每100 km50元收取租车费,另加每月管理费800元.试判断租用哪家公司的汽车费用较少。 三、基础强化: 1、甲、乙两车从A城出发前往B城,在整个行程中,汽车离开A城的距离y与时刻t的对应关系 如图所示,则下列结论错误的是 (   ) A、甲车的平均速度为60 km/h B、乙车的平均速度为100 km/h C、乙车比甲车先到B城 D、乙车比甲车先出发1 h 2、一个装有进水管和出水管的容器,开始时先打开进水管注水。3分钟时再打开出水管排水, 8分钟时关闭进水管,直至容器中的水全部排完。在整个过程中,该容器中的水量y(L)剩余时间x(min)之间的函数关系如图所示,在图中的a的值为 。 3、甲、乙两地之间有一条笔直的公路,快车和慢车分别从甲、乙两地同时出发,沿这条公路匀速相向而行,快车到达乙地后停止行驶,慢车到达甲地后停止行驶.已知快车的速度为120 km/h.如图K-43-5所示为两车之间的距离y(km)与慢车行驶时间x(h)之间的部分函数图像. (1)甲、乙两地之间的距离是    km;(2)点P的坐标为 ; (3)根据题意,补全函数图像(标明必要的数据) 。 4、 拓展提高: 4、小明从家跑步去体育场,在那里锻炼了一段时间后,又走到了文具店买圆规,然后散步回家。 小明离家的距离y(千米)与他所用的时间x(分钟)之间的关系如图所示。 (1) 小明离体育场距离为 千米, 小明跑步的平均速度为 千米/分钟; (2) 当15≤x≤45时,求y关于x的函数表达式; (3) 当小明离家2000米时,求他离家所用的时间。 5、 总结反思: 1、在解题过程中,能有效地从函数图像上捕捉有用的解题信息,是解题顺畅的关键; 2、数形结合思想中的“形”是形象地反映了函数的各种性质,这种思想可拓展解题思路. 六、随堂检测: 1、李老师开车从甲地到相距240千米的乙地,如果油箱中剩余油量y(升) 与行驶路程x(千米)之间是一次函数关系,其图像如图所示, 那么到达乙地时油箱中剩余油量是    升。 2、 甲乙两人相约同时从绿道向某地出发,同向骑行,甲骑行的速度是18千米/小时, 乙骑行的路程S(km)与骑行时间t(h)之间的函数关系如图所示。 (1) 直接写出当0≤t≤0.2和t>0.2时,S与t的之间的函数表达式。 (2)何时已骑行在甲的前面? 学科网(北京)股份有限公司 $$

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