专项三 句子综合练习-2024-2025学年五升六语文暑假专项练习

2024-2025学年五升六语文暑假专项练习 专题三 句子综合练习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面语句中，没有语病的一项是（ ）。 A.西游记是我国古典小说四大名著。 B.同学们在滨江公园兴致勃勃地观看花展。 C.同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 D.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 2.参观完人物馆后，同学们纷纷发表感言。下列感言中，没有语病的一项是（ ）。 A.通过今天的参观，我深深地感受到：一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B.历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹传递社会正能量，值得我们点赞。 C.冀中平原上的人民虽然坚持了生产，还有力地打击了敌人，给我留下了深刻的印象。 D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？ 3.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）。 A.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂炸，样样都有。 B.我拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！” C.幽上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 D.我不知道《金字塔》这个译名中的“金”，最早是怎么得来的？ 4.下列句子中，标点符号运用有误的一项是（ ）。 A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽：祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B.母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！” C.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来吗？这次怎么会…… D.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 5.下列句子中，修辞手法与其它句子不同的一项是（ ）。 A.空气像被点燃了，无情地炙烤着桥边的铁栏杆，别说扶了，碰都碰不得一下。 B.游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。 C.往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 D.他计划着怎样杀进他的腰去，更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。 6.下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。 A.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张） B.羊群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（比喻） C.这清白的梅花是能玷污的吗？（反问） D.在风光的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（排比） 7.下列画线部分体验不同的一项是（ ）。 A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 B.爷爷被推进了手术室，大家在门口焦急地等待着。半个小时刚过——大家仿佛熬了半天，医生笑眯眯地出来了。 C.高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证号。十几个数字一一姐姐仿佛度过了一个漫长的世纪。 D.一天、两天，一个月、两个月，一年，两年——不知不觉五六年过去了。小弟已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成了一名一年级的小学生。 8.下面句子运用了什么修辞手法？表现了人物怎样的特点？（ ） 这位歌唱家在舞台上表演时的歌声真美妙，就像百灵鸟在森林里高声欢鸣。 A.拟人 动作轻盈 B.拟人 声音好听 C.比喻 声音好听 D.比喻 动作轻盈 9.下列句子描写的情景，各用一个字概括，哪个选项最准确？（ ） ①漆黑的夜晚万籁俱寂，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声。 ②太阳火辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒卷了路边的树叶。 ③稻子熟了，田地里，人们挥舞着镰刀，就连小孩儿也都跟在大人的身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。 A.静 辣 快 B.静 热 忙 C.闹 热 忙 D.闹 辣 快 10.下列句子排序正确的是哪一项？（ ） ①走进午门，一眼望见五座精美的汉白玉石桥。 ②进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿。 ③从天安门往里走，穿过端门，就到了午门的前面。 ④三座大殿矗立在七米多高的白石台基上，雄伟壮观。 ⑤桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。 A.①⑤③②④ B.③①⑤②④ C.③①②⑤④ D.②④③①⑤ 11.月下之景静谧迷人，请默读下面句子，选择正确排序的一项（ ）。 ①月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 ②月光为它们镀上了一层银色的花边…… ③江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。 ④月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 A.①②③④ B.①④③② C.①③②④ D.①③④② 二、句子训练。 1.按要求完成句子练习。 （1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子写句子。） 这盘菜真辣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）对场景进行描写，让人感受到动态美或静态美。 放学后的校园：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）用修改符号修改下列句子的四处错误 西游记是中国四大古典名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣。 2.按要求改写句子。 （1）十万支箭，三天怎么造得成呢？ 改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）妈妈问小飞他昨天去了哪里，她找了他一整天。 改为直接对话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）动静之美是我们描写景物时常用的方法，请你在下面情景中选一个写一写。（15字以上） 放学后的校园 群马奔驰 火车进站 ＿＿＿＿＿＿＿＿:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.按要求写句子。 （1）鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）敦煌莫高窟、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）照样子，选择一个熟悉的情景，写出景物的动、静之美。 例：每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.按要求完成句子练习。 （1）花开了、就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）常与大拇指合作的是食指。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）古埃及人掌握了精致的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）这就是真正的荷兰。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.按要求完成句子练习。 （1）姑娘们表演了民族舞蹈。（扩句，至少两处，10字以上） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）诸葛亮神机妙算，我们从心底里感到敬佩。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）小艇行动轻快灵活，像崇山峻岭之间的一条长龙。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”（改成转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.按要求写句子。 （1）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）开学以来，开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了“诚信从我做起”一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且增加了我们的语文实践能力。（修改句段） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子） 腊月，好冷啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.按要求完成句子练习。 （1）王老师幽默风趣。王老师多才多艺。（用关联词将句子合并成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改成陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（用上同样的修辞手法写句子） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”（读句子，体会人物的内心；照样子，写出“愿望实现后欣喜若狂”的情景） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.按要求写句子。 （1）仿照示例，抒写你对汉字的热爱之情。 例：啊，中国汉字，你真有趣：像一个个充满灵性的小精灵在纸上嬉戏。 啊，中国汉字，你真＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）读一读，注意加点的部分，想一想自己类似的体验，再写一写。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来子又去子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（读句子，再从下面选择一种情景，照样子写一写，具体描述不少于三处） 忙 辣 冷 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.句子练习。 （1）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）体会例句表达的特点，再补充完整。 中指最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 生活中的妹妹非常文静，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；可到了乒乓球比赛场上，她的动作就非常灵活，仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写一写同一个人物前后不同的表现） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.按要求完成句子练习。 （1）照样子，用具体的事例写一写“冬天的冷”。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）时间的长短与人的主观感受有关。读句子，注意画线部分，然后选择一种情境，写一写自己类似的体验。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ①等待比赛成绩揭晓 ②网购了喜欢的玩具以后 ③在车站焦急地等人 我选① ② ③（选序号打“√”） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）下面是对湖水的静态描写，请你接着对其进行动态描写。 那碧蓝色的湖水，真像华丽的锦缎。朵朵白云倒映在水中，是俏丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。 忽然，一阵风吹过，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.按要求写句子。 （1）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会句子表达的特点，再照样子写一写） 弟弟在水里快活地游着，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）根据提供的情景进行动态描写。 湖面静得像一面大镜子，两岸的垂柳倒映在清澈的湖水中。忽然，一阵微风吹过，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（照样子，用上表示时间的词语写自己的一种体验） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.读下面的句子，想一想表达上有什么特点，选择一种情景，照样子写一写。 （1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）从见到这封电报起，毛主席整整一天没有说过一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 焦急地等人 游子回家 期待落空 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 获奖 考试不理想 等待爸爸（妈妈）回家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.根据要求写句子。 （1）忠忠想运用”……比不上……也比不上……”衬托出茉莉花的香和白。 这里的茉莉花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）考试要迟到了，请关注忠忠的动作、语言、神态，写出“焦急等车”的情景。 忠忠站在公交站，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）体育课上，老师让蹲一分钟马步，忠忠觉得时间太漫长了，帮忠忠把这种体验写下来。 忠忠开始蹲马步：一分钟——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）忠忠认为抓住事物的动态和静态，情景交融能写好“早晨的校园” 早晨的校园，操场、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一切都在睡梦中，校园安静极了；孩子们欢快地奔向操场，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一切都醒了，校园热闹起来。 14.按要求或照样子写句子。 （1）五（1）班的同学兴致勃勃地表演了舞蹈和相声。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我如今挑掉一茎就是了。（改为“把”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命?（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）（根据提供的情景，照样子写一写） 例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的的影子在水中摇晃。 情景：清晨的校园＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.按要求完成句子练习。 （1）读例句，想象句中描写的情景，再从列举的情景中任选一种，照样子写句子。 例：（亮）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（“忙”“冷”“辣”） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）该句子，注意加点部分的表达特点，再根据情境仿写句子。 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 车站等车：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）修改下面的一段话。（共4处） 现如今，越来越多的人开始将生活作为健身的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们也越来越意识到：能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.B 【解析】本题考查病句辨析。A.含糊不清，《西游记》是我国古典小说四大名著之一。C.搭配不当，“穿着红领巾”搭配不当，应该改为穿着鲜艳的衣服，戴着红领巾。D.归类不当，“地球仪”属于学习器材。故选B。 2.B 【解析】本题考查病句辨析以及修改。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A.此句中，该句子的毛病在于搭配不当。“两面对一面”，“是否有坚定的理想和信念”对“是取得成功”，删去“是否”。C.此句中，关联词使用错误。“坚持了生产”和“有力地打击了敌人”属于递进关系，将“虽然”改为“不仅”“不但”等。D.此句中，双重否定表示肯定，但又加了一个反问，双重否定加反问，又是一个否定，所以是错误的。将“没有”去掉。故选B。 3.D 【解析】本题考查对标点符号的运用。D.“我不知道《金字塔》这个译名中的‘金’，最早是怎么得来的？”这句话是一个陈述句，表达一个不知道的事实，应把句尾的问号改为句号。故选D。 4.A 【解析】本题考查标点符号。A.“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽”和“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”是并列关系，中间应该用分号。故选A。 5.A 【解析】本题考查修辞方法辨析。A.“空气像被点燃了，无情地炙烤着桥边的铁栏杆”中“无情地炙烤”运用了拟人的修辞。B.把游子回到家乡比作成在外的鸟儿归巢。运用了比喻的修辞。C.把高大的形象比作成山。运用了比喻的修辞。D.把胸比作成铁扇面。运用了比喻的修辞。故选A。 6.B 【解析】本题考查修辞手法的辨析。B.错误。阅读句子“羊群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”从“专注”“思考”等词可知，本句将“羊群”当作人来写，是运用了拟人的修辞手法。故选B。 7.D 【解析】本题考查理解句子含义。A.本句写了一个紧张的情境，水手们在等待孩子浮出水面的过程中，时间在主观感受为过于漫长，尽管实际只有短短的四十秒钟。B.本句写了等待的情景，尽管只过了半个小时，但等待的焦虑和紧张使得主观上时间感觉很漫长。C.本句写了等待考试成绩的过程，尽管实际上只是输入数字的瞬间，但主观上时间感受非常长。D.本句写了实际时间的流逝，从“嗷嗷待哺的婴儿”成长为“一年级的小学生”，这是客观上较长时间的变化，因此体验不同。故选D。 8.C 【解析】本题考查修辞手法。从句子中的“百灵鸟”可知，这个句子使用了比喻的修辞手法，把歌唱家比作百灵鸟。通过将歌唱家的歌声与百灵鸟在森林里的欢鸣相比较，强调了歌声的美妙和动听。故选C。 9.B 【解析】本题考查理解句子含义。辣：像姜、蒜、辣椒等有刺激性的味道。快：速度高；走路、做事等费的时间短（跟“慢”相对）。静：没有声响。热：温度高；感觉温度高（跟“冷”相对）。闹：喧哗；不安静。忙：事情多，没有空闲（跟“闲”相对）。①根据语境，这句写到“漆黑的夜晚万籁俱寂”可知，夜晚时分，环境很安静，应选“静”；②根据语境，“火辣辣”是酷热的意思，结合环境描写，“晒软李柏油马路”和“晒卷了树叶”表现事物都被火辣的太阳热得没精打采，应选“热”；③根据语境，这句描写农忙时刻，大人和孩子都没有闲着，在田里忙着农事，应选“忙”。故选C。 10.B 【解析】本题考查句子排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求学生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。 本题中，结合给出的句子分析，明确语段是按照从故宫外围到内部这样一个游览的顺序来写的，对故宫进行简单的介绍。据此，我们可以联系故宫由外到内的布局，抓住“天安门”“午门”“太和门”“三大殿”等表示地点的词语来进行排序。首先，从外部进入故宫，应该先经过天安门，然后是端门，接着是午门，这是故宫的主要入口。因此，句子③应该排在第一位。接下来，就是进入午门，可以看到五座汉白玉石桥，所以句子①应该紧随其后。过了桥之后，我们面对的是太和门，门前有一对铜狮守卫，这是句子⑤的内容。进入太和门后，我们到达了紫禁城的中心——三大殿，这是句子②的内容。最后，我们描述三大殿的具体情况，即它们矗立在七米多高的白石台基上，这是句子④的内容。综上所述，正确的句子排序应该是：③①⑤②④。故选B。 11.B 【解析】本题考查句子排序。首先，①句“月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。”这是整个场景的起点，先交代了月亮的出现和状态，为后续的描写奠定了基础。接着是④句“月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。”此句紧承①句，具体描绘了月光洒在长江上所产生的动态效果，使画面从月亮的整体形象聚焦到月光与长江的局部互动。然后是③句“江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。”在月光照亮江面之后，视角自然地转向江两岸，展现出两岸景物的轮廓。最后是②句“月光为它们镀上了一层银色的花边……”这是对前面所描述的所有景象的一个富有诗意和美感的总结与升华，给整个画面增添了一层朦胧而迷人的氛围。从整体到局部、从江面到两岸的观察和描写顺序，能够清晰且富有层次地展现出静谧迷人的月下之景。故选B。 二、1.（1）我辣得直哈气，弟弟辣得直流泪，妈妈辣得直喝水。 （2）放完学，学校也安静了下来。不再有同学们的嬉笑声，教室里也没有了同学们认真学习的身影。几栋教学楼屹立着，偶尔有几缕微风拂过楼旁茂盛的大树，发出沙沙的响声。随着最后一抹晚霞的消失，校园也沉沉的睡了。 （3） 【解析】本题考查按要求写句子。（1）例句使用了总——分的结构以及排比的修辞，写出了天热的特点。仿写时也要使用总——分的结构以及排比的修辞，写出菜辣的特点。如：这盘菜真辣：辣得小红流出了眼泪，辣得小刚直冒汗，辣得小丽不停地喝水。（2）采用动态或者静态描写，写出放学后的校园的动态美或者静态美。放学后的校园：放学的铃声一响，校园里顿时热闹起来。同学们有的三五成群，说说笑笑地往外走，有的挥手跟老师道别……渐渐地，校园里的欢笑声，嬉闹声越来越少。最终，校园安静了下来。（3）修改病句。“西游记”是作品，应使用书名号；“西游记是中国四大古典名著”小概念和大概念并列，应在末尾添加“之一”；“胜名”错别字，应为“盛”；“和”语义重复，改为等。 2.（1）十万支箭，三天造不成。 （2）妈妈问小飞：“你昨天去了哪里，我找了你一整天。” （3）放学后的校园 放学后，学生们陆续地散去。空无一人的操场上格外的安静，高高的教学楼静静地矗立着，守护着校园里的一切。只有树上的鸟儿偶尔叫几声，宣告它们的存在。 【解析】（1）本题考查将反问句改陈述句的能力。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将“造得成”改为“造不成”，将反问语气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号，最后句子通顺即可。（2）本题考查意思相同的不同句式变换。直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。将句子改成直述句时，①要加上冒号和引号；②说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，第一人称“我”应改为第二人称“你”。本题将“妈妈问小飞”后面加上冒号和引号，再将“他”改为“你”，“她”改为“我”，最后句子通顺即可。（3）本题考查情景写话。静态描写是指记叙文中对人物、景物在静止状态下的描写，能具体地勾勒出景物形态之特征，更加准确、真实、形象。动态描写是对人物或事物在运动中的状态进行生动的描写，能使人对所述人物、事物产生深刻的印象，增强文章的感染力。根据题干任选一个情景来描述，注意语句通顺，语言合理即可。示例：火车轰隆隆，轰隆隆，一声长鸣之后，缓缓地驶进了火车站，慢慢地停靠在指定的位置，静静地等待着列车员打开车厢门。 3.（1）鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。 （2）敦煌莫高窟、北京故宫是中外游客向往的古迹。 （3）夕阳下的公园散发着无穷的魅力。公园一角的树、花都被镶上了金色的边，它们静静地站立着，仿佛一幅淡雅的画。小路两边的树枝搭在一起，迎面吹来凉爽的风，树叶发出沙沙的响声。树上的小鸟回家了，在枝头唱着动听的歌。 【解析】（1）本题考查了句式的转换。直述句改转述句，注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。转述的人或对象不确定时，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。所以，本句话应改为：鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。（2）本题考查了病句的辨析。分类有误，“南京长江大桥”是现代建筑，不属于古迹，应把“和南京长江大桥”删去，或者把“南京长江大桥”替换成其它的古迹，如“兵马俑”等。（3）本题考查了句子的仿写。根据题目要求，运用动静结合的方式描写一个熟悉的情景，如放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站、结束营业的游乐场等。示例：放学了，同学们排着整齐的队伍走出校园。校园变得寂静起来，没有了读书声，也没有了喧闹声。偶尔飞过的小鸟在树枝上跳舞，老师们在办公室静悄悄地批改着作业。 4.（1）树绿了 就像穿上了衣服似的 （2）常与大拇指合作的难道不是食指吗？ （3）古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。 （4）这不会不是真正的荷兰。 【解析】（1）本题考查仿写句子。例句是拟人句，句式为“……了，就像……似的”，据此仿写。示例：柳枝垂下来了，就像荡秋千似的。（2）本题考查陈述句改为反问句。本题在“是”前加“难道”，肯定词“是”改为“不是”，句尾加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：常与大拇指合作的难道不是食指吗？（3）本题考查修改病句。搭配不当，“精致的造船技术”应该改为“精湛的造船技术”。即：古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。（4）本题考查肯定句改为双重否定句。肯定句改为双重否定句，在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”、“不能不”、“难道”……“不”……、“不可能不”、“不会不”、“怎么会”……“不”、“不是不”等，就变成双重否定句了。根据句意，本题可以把“就是”改成“不会不是”。即：这不会不是真正的荷兰。 5.（1）美丽的姑娘们在舞台上表演了民族舞蹈。 （2）诸葛亮神机妙算，我们怎么能不从心底里感到敬佩呢？ （3）小艇像崇山峻岭之间的一条长龙，行动轻快灵活。 （4）王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 【解析】（1）本题考查扩写句子。扩句，在主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等。本题可分别在“姑娘”“民族舞蹈”和“表演”前加上修饰语。如：可爱的姑娘们在剧院里表演了民族舞蹈。（2）本题考查陈述句改为反问句。陈述句变为反问句，①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在“我们”后面加上“怎么能”，“从”前面加上“不”，句尾加上“呢”和问号。句子改为：诸葛亮神机妙算，我们怎么能不从心底里感到敬佩呢？（3）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，修改病句不能改变原句的意思。题干属于语序不当，应把“行动轻快灵活”移到“像崇山峻岭之间的一条长龙”之后。改为:小艇像崇山峻岭之间的一条长龙，行动轻快灵活。（4）本题考查引述句改为转述句。改为转述句的方法：1、去掉引号，把冒号改为逗号；2、第一人称改为第三人称；第二人称改为第一人称。本题要把冒号改成逗号，“我”改成“他”，去掉双引号。句子改为：王宁说，他要像李永勤那样关心集体。 6.（1）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不过问。 （2）开学以来，我们学校开展了以诚信教育为主题的系列活动。大家阅读了《诚信从我做起》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动。这些活动不但丰富了我们的学习生活，而且增强了我们的语文实践能力。 （3）鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。 【解析】（1）本题考查肯定句改为双重否定句。双重否定句是指否定两次，但表示肯定的含义。本题中把“要”改为“不能不”即可。（2）本题考查修改句段。第一处，成分残缺，添加“我们学校”；第二处，标点符号有误，“诚信从我做起”是书名，应用书名号；第三处，关联词使用不当，分句间是递进关系，应该用“不但……而且……”相连；第四处，用词不当，“增加”用词错误，应为“增强”。（3）本题考查仿写句子。例句表现了阳光明亮的特点，作者在渲染阳光的特点时，通过描写人与蚯蚓和蝙蝠的具体形态来表现。例如：寒冬腊月，冷得吓人，狗冷得浑身发抖，人冷得不敢出门，小白兔冷得直打冷颤。 7.（1）王老师不仅幽默风趣，还多才多艺。 （2）有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 （3）弯弯的月亮像小船。 （4）我激动地看着这红的耀眼的录取通知书，泪水盈满了眼眶，紧紧地拥抱着妈妈说：“妈妈，我的梦想实现了！” 【解析】（1）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“王老师幽默风趣”与“王老师多才多艺”是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。（2）本题考查反问句改为陈述句。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。（3）本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。这句话运用了比喻的修辞手法，把孩子比作炸弹，形象地写出了孩子落水时的冲击力很大，也从侧面说明孩子跳水位置很高。仿写一句比喻句即可。示例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。（4）本题考查情景写话。例句通过对人物的神态、语言和动作的描写反应人物气愤的心理，照此写出“愿望实现后欣喜若狂”的情景。收到录取通知书，她喜悦的眼角溢出泪花。赶紧跑进屋去告诉妈妈：“妈妈，我被录取了！” 8.（1）耀眼 像一颗璀璨夺目的夜明珠在史上熠熠生辉 （2）课间的时间总是过得非常快，三分钟，五分钟，十分钟，还没开始休息，上课铃又响了起来。 （3）腊月的天真冷。冷得人们蜷缩在屋子里不肯出门，冷得小河不再流淌，冻结成冰，冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。 【解析】本题考查按要求写句子。（1）本题考查仿写句子。首先要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例句中运用了比喻的修辞手法，仿写时也要用比喻的修辞手法。例如：啊，中国汉字，你真闪烁：像一颗颗闪闪发光的星星照亮着夜空。（2）本题考查仿写句子。“几十年，几百年，几千年”时间成倍的增长，却说“一转眼就过去了”，给我们带来的感受是时间过得非常地快。类似的体验则是仿照例句写一句关于“时间过得飞快”的句子。示例：一天，一个月，一年，丽丽始终坚持练字，时间一转眼就过去了，成千上万个字从丽丽的笔尖划过换来一张张的奖状。（3）本题考查仿写句子。结合“鸡热得耸拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”可知是围绕“天热”的特点扩写，例句是总分结构，还是排比句，仿写时注意。示例：这火锅，真辣！小明辣得直叫唤，小红辣得直呼气，小刚辣得直流泪。 9.（1）虽然我童年的发现很可笑，但是很快乐，难以忘怀。 （2）一只乖巧的猫 一头捕食的猎豹 （3）妈妈平时下班回家见到我会很高兴，不知为什么妈妈今天一脸阴沉，心事重重的。 【解析】（1）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“童年的发现很可笑”与“很快乐，难以忘怀”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。（2）本题考查仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用了比喻的修辞，把“无名指、食指”分别比作“关平、周仓”。仿写时注意。示例：生活中的妹妹非常文静，像一朵等待开放的花；可到了乒乓球比赛场上，她的动作就非常灵活，仿佛一只行动敏捷的猫咪。（3）本题考查仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。注意“从容镇定”与“有些颤抖”两者矛盾，运用了对比的手法，仿写时，要抓住“矛盾”来写。示例：按照往日，此时他早已经在学校门口站着，跟同学们打招呼了，可是这次直到打上课铃了，他才急匆匆地赶来。 10.（1）冬天，天真冷。冻得鸡缩起了脖子，冻得狗夹起了尾巴，冻得猫蜷缩在热炕头上不下炕。 （2）② 我时不时的打开手机看物流信息：两天——我觉得已经过了两年，我喜欢的玩具怎么还没有送到？ （3）水面上荡起层层黑带似的波纹，受了惊吓的鱼儿四处逃窜。 【解析】本题考查仿写句子、补充句子。（1）本题考查仿写句子。观察所给例句，从三个方面写出了八月天多热的具体表现，仿照例句，先给“冬天的冷”描述一个具体情境，然后从不同的方面表现这个情境。如：腊月，天多冷。燕子冷得都飞往南方了，蛇冷得都冬眠了，野鸡冷得瑟瑟发抖，在雪地里不停地叫着“咕咕，咕咕”。（2）本题考查仿写句子。观察所给例句，通过时间的描写写出了人们觉得时间过得漫长的感受，结合所给情景，选择一种，写出自己的感受，如：我选①，最后一位选手演讲结束：一分钟——我觉得时间太漫长了，比赛结果怎么还没有公布呢？（3）本题考查补充句子。根据所给例句，对湖水进行动态描写，如：忽然，一阵风吹过，水面荡起一圈圈波纹，水面上的树叶也如小船一般跟着荡漾起来。 11.（1）一条活泼的小鱼自由自在地游来游去 （2）湖面泛起了波纹，水中垂柳的倒影也跟着舞动起来 （3）考试开始了，十分钟，二十分钟，一小时，时间一眨眼就过去了。我还有好几道题没做呢。 【解析】（1）本题考查仿写句子。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句运用了比喻的手法，突出了体操运动员灵巧的特点，故仿写时要用比喻的修辞手法突出人物的特点。示例：弟弟在水里快活地游着，就像一只欢快的小青蛙在水中扑腾起朵朵浪花。（2）本题考查情景写话。本题按照要求，根据提供的情景“湖面”，运用动态描写把微风吹过的“湖面”动态之美展现出来，答案不固定，表达通顺、符合题意即可。示例：湖面静得像一面大镜子，两岸的垂柳倒映在清澈的湖水中。忽然，一阵微风吹过，湖面的波光一直荡漾着，就像是一群精灵在舞动，真是漂亮极了。（3）本题考查仿写句子。例句中加点词语使用夸张的手法，表现了时间过得很快。在写句子时，注意使用夸张的手法，表现时间过得真快。示例：一秒，一小时，一天，时间一转眼就过去了。我津津有味地看完了整本书。 12.（1）这里的风景再美丽也比不上家乡的山和水。 （2）焦急地等人：他不停地来回走动，不时看着手表，皱着眉头四处张望，还不停地拨打电话，急得像热锅上的蚂蚁。 （3）考试不理想：这次考试成绩不理想：回家的路平时几分钟——却像是过去了几个小时。终于到家了，我鼓起勇气主动给爸爸说明了情况。从此，自己暗暗下定决心要好好学习，下次努力考好。 【解析】（1）本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。在表达上使用了对比的手法，突出了对家乡桂花的喜爱之情。示例：饭店的饭菜再香，也比不上母亲用爱烹制的饭菜。（2）本题考查仿写句子。例句中对毛主席接到电报后的反应进行了描写，通过“一支接着一支地吸着烟”表达了毛主席悲伤、忧愁的心情。注意在选择情景描写时，注意突出人物的内心感受。期待落空：有脚步声！是妈妈回来了？我飞一般地从床上弹起来，跑到门边，猛地打开门。唉。不是妈妈！是对门的阿姨。我失望地关上门，慢慢地朝卧室走去。（3）本题考查仿写句子。例句中加点字部分写出了人们因为心里的不安和紧张觉得四十秒钟也十分长。学生在仿写时，也要抓住这一特点，注意句式结构与例句一致，语句要通顺。示例：将近七点钟的时候，我走到客厅窗前，望着回家的路。七点，七点一刻，七点半……爸爸还没有回来。我实在等不及了，跑到楼下，来到爸爸回家的必经之路。 13.（1）比不上我家门前的茉莉花香，也比不上我家门前茉莉花白。 （2）伸长脖子，眼巴巴地盯着公交车开来的方向，“怎么公交车还不来”，双眉开始打结的忠忠嘀咕着，后来直接哭丧着脸。 （3）忠忠就感觉时间停止不前，脸开始涨红，可才过20秒，腿开始打颤，手开始发抖，整个人重心都不稳了，可还有10秒才到，好不容易到了一分钟，就像过了一个世纪。 （4）教室、小树、小花 跑进教室、围着小树、看着小花 【解析】（1）本题考查补充句子。……比不上……也比不上……：指在某方面不如别人，在另一方面能力或条件也较差，不能与之相比。例如：这里的茉莉比不上家乡院子里的茉莉花香，也比不上家乡院子里的茉莉花白。（2）本题考查情景写话。要通过人物的动作、语言、神态等进行描写，表现忠忠“焦急等车”的情景。。例如：忠忠站在公交车站，急得直跺脚，焦急地小声嘀咕：“公交车怎么还没来？”，冷汗从额头滴落下来，眉头紧锁，脸紧张地涨红了起来。（3）本题考查情景写话。要通过人物的行为，时间，空间，来描写。例如：一分钟，忠忠觉得时间过去了一年，刚开始的10秒忠忠，忠忠就陷入痛苦，再过20秒，忠忠的双腿开始颤抖且隐隐作痛，当一分钟结束时，忠忠的双腿已经开始不听使唤了。（4）本题考查补充句子。补充句子就是根据上下文的意思把残缺不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。例如：早晨的校园，操场、树木、小草，一切都在睡梦中，校园安静极了；孩子们欢快地奔向操场，迎着朝阳、嗅着小草的清香，一切都醒了，校园热闹起来。 14.（1）同学表演了舞蹈和相声。 （2）我如今把一茎挑掉就是了。 （3）这时候天快晚了，你还过冈，是白白送了自家性命。 （4）孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的注意办，一定能让将军赢。 （5）清晨，鸟儿的叫声打破了校园的寂静。同学们陆陆续续地来到学校，不一会儿，教室里传来了朗朗读书声。 【解析】（1）本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“五（1）班的”“兴致勃勃地”。即：同学表演了舞蹈和相声。（2）本题考查改写“把”字句。“挑掉”和“一茎”交换位置，“如今”后加“把”。即：我如今把一茎挑掉就是了。（3）本题考查反问句改为陈述句。把“岂不”改为“是”，问号变为句号。即：这时候天快晚了，你还过冈，是白白送了自家性命。（4）本题考查直述句改为转述句。去掉引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“您”改为“将军”。即：孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的注意办，一定能让将军赢。（5）本题考查情景写话。根据提供的情景，补写句子即可。写出清晨的早晨如何即可。示例：清晨，金黄色的阳光洒进校园，蝉声唧唧，鸟鸣啾啾，被绿叶红花围绕着的白色建筑展开双手迎接新的一天。同学们精神抖擞的走进校园，老师们满面笑容的站在校门口，值周老师拿着旗帜、吹着哨子在校门口指挥交通，而小朋友们吱吱喳喳、快快乐乐地迈着轻快的脚步鱼贯走进校园。 15.（1）冬天真冷啊！小鸟冷得躺在窝里一动不动，老虎冷得来回奔跑，兔子冷得相互挤在一起，撞击肚皮。 （2）平时吃晚饭的时候，彤彤总是不停地说学校发生的有趣的事，可是今天她什么也不说，只是闷头吃饭。 （3）我在站台等着车的到来，西转转东转转，还不见车过来，说好五分钟一趟，五分钟——好像过了半个世纪那么久。 （4）现如今，越来越多的人开始将健身作为生活的一部分。花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传授健身技能。人们也越来越意识到：坚持体育锻炼，是身体健康的保证。 【解析】（1）本题考查仿写句子。结合例句给出的情景进行描写，写出一种情景，注意通过具体的事例进行描写，具体写出这个特点。例如写辣，可以通过不同的人的状态写出辣的特点。示例：辣：同学们狼吞虎咽地吃起来，开始还不觉得辣，可是不一会儿，有的同学头上开始冒汗，有的同学不断用纸擦鼻涕，有的同学不停地用水漱口。忽然，一个同学大叫一声：“辣死啦！”（2）本题考查句子仿写。例句运用了对比的手法，写出了人物与平时不同的表现，仿写时注意。示例：教室里一向活泼好动的好朋友，这时却一言不发地坐着，他仿佛有一些心事。（3）本题考查了学生仿写句子的能力。例句中加点字部分写出了人们因为心里的不安和紧张觉得四十秒钟也十分长。学生在仿写时，也要抓住这一特点，注意句式结构与例句一致，语句要通顺。示例：我走在站台等着公交车的到来，望着车来的方向，一秒一秒地数着时间，一分钟，二分钟，三分钟——我从来没觉得三分钟那么长。（4）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。第一次：“生活作为健身”语序不当，改为“健身作为生活”。第二处：“各种各样”和“花样繁多”语义重复，去掉“各种各样”。第三处：“传承”用词不当，改为“传授”。第四处：“能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证”前后不一致，去掉“能否”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$