专项七 记叙文阅读-2024-2025学年五升六语文暑假专项练习

2024-2025学年五升六语文暑假专项练习 专题七 记叙文阅读 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 作家妙答刁问 ①刘绍棠到国外访问，一位外国记者不怀好意地问：“听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗？”刘绍棠反击道：“照此说来，你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？” ②谌容应遨访美，在一所大学进行演讲时，一个美国人提出了这样一个问题：“听说您至今还不是一个共产党员，那么您对中国共产党的私人情感如何？”谌容不假思索地回答：“您的情报非常准确，我确实还不是中国共产党员。但是我的丈夫是一个老共产党员，而我同他共同生活了几十年，至今尚未有离婚的迹象。可见，我同中国共产党的感情有多么深!” ③担任山东大学校长多年的陆侃如教授，年轻时留学法国。1935年博土论文答辩会上，一位“隆鼻深眼”的考官提出一个刁钻古怪的问题：“‘孔雀东南飞’，为什么不往西北飞？”人们无不面面相觑、神情愕然。陆先生稍一思索，即朗声答曰：“因为‘西北有高楼’。‘西北有高楼，上与浮云齐!’”这答案来自与《孔雀东南飞》约略同时的汉末文人五言诗的《古诗十九首》。因为西北有高楼，上与浮云齐，阻断了孔雀西北去路，它才索性折身而返，振羽东南！ ④沙叶新应邀出访美国，在与美国社会各界的接触中，进行了广泛地沟通与交流。当时，有人向沙叶新突发奇问：“您认为是美国好还是中国好？"他从容回答：“美国虽然科技发达但有自身的弊端，中国虽然科技落后于美国但有自身的好处。美国、中国都有自身的缺陷，这叫‘美中不足’……”一段话下来，紧张的气氛顿时变得和谐。 1.文章中共介绍了＿＿＿＿＿个人用幽默风趣的语言化解刁难人的问题。 2.第1自然段中“照此来说”中的“此”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？”这句话的意思是说中国是不会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.陆侃如回答考官提问时，将“孔雀东南飞”的原因说成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.结合《杨氏之子》，联系本文，你觉得幽默风趣的语言有哪些妙处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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判断的依据：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”这里母亲所说的两人心中的珍珠各指的是什么？ 母亲丢掉的珍珠指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 女孩丢掉的珍珠指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、现代文阅读：看看身边的“高手”。 高手 ①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 ②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。 ③老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招徕顾客。 ④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。 走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严肃，一看阵势就是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副 ① 又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招儿，但每走一步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，最终，败下阵来。 ⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上？”没有应声。青年们 ② 地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 ⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。 ⑦下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ ⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们 ③ 地喊起来：“我们比他少了一个大子儿！”他们眼睛开始发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。 ⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车。修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：“完了！ 遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静气。这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！ 看不出来，真是高手啊！ ⑩小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开… （有删改） 1.根据短文内容，完成下列思维导图。 2.联系上下文，选择合适词语，填写到文中的横线处。（填序号） （1）＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿ A．眉飞色舞 B．胸有成竹 C．惊慌失色 3.文中第⑨自然段画波浪线的部分是对修车人的＿＿＿＿＿描写和＿＿＿＿＿描写，从中我们可以体会到修车人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.文中第⑨自然段中“围在平板车旁的人个个都屏息静气”一句是对周围人的描写，能否删去？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读完文章后，你认为文中真正的“高手”是谁？ 请结合内容说说你的理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读下面的选文，完成题目。 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手、食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！ ②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” ③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。 ④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！” ⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。 ⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补益印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。 ⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 1.结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。 2.语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合语境，从人物描写的角度说说文中画波浪线句子的表达效果。 走近一看，她食指和中指在不停地绕动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。 杨绛先生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 冰心先生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 启功先生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、读万卷书，行万里路，在前行中增长见识！沂蒙革命纪念馆里的一件展品引起了游客们的注意，那是一块破旧不堪的门板，请你阅读文章后做一回解说员吧。 火线桥（有删改） ①1947年初夏，孟良崮战役正打得激烈。在离孟良崮不远的小山村里，新媳妇王兰美正坐在新房里，呆呆地望着那扇贴着红“喜”字的榆木门。村子里没有人，都去支援前线了。 ②忽然，婆婆领着一群妇女回来了，院子里一下子撒满了欢声笑语。炉子支起来了，柴火烧起来了，她们正打算烙更多的饼送往前线。 ③可就在这时，妇女主任李桂芳急急火火闯了进来，“姊妹们先停一停，俺有要紧事要说。”一句话把满院子的欢乐气氛凝固了，一双双眼睛齐刷刷地投向李桂芳。 ④原来李桂芳去区里开会领回了十万火急的任务，一支队伍要在傍晚渡过汶河参战孟良崮。区里要求下午必须架好一座浮桥保证队伍顺利渡河。村里所有的男劳力都去前线了，架桥的重担就落到了她们的肩上。“姊妹们，咱们可不能拖后腿，更不能让人小瞧了咱沂蒙解放区的妇女。” ⑤很快，村里的青壮年妇女集合起来了，但用什么物体架桥却成了问题。大家议论的焦点最后形成了共识，一致同意用各家的门板搭建浮桥。 河滩上，三四十个妇女排成整齐一队，各家摘下来的门板摆放在她们的脚下。有人突然喊了一声：“新媳妇也来了！”王兰美一身新嫁衣扛着那扇贴着大红“喜”字的门板气喘吁吁地跑了来，“俺也要参加架桥。” ⑥桥板有了，支撑桥板的木桩一时之间却难以找到。 怎么办？队伍到达的时间迫在眉睫了。李桂芳的心头焦急的火苗在窜跳。 王兰美轻轻说了一句，“俺们当木桩。”大家的焦虑之火被这轻轻的一句话熄灭了。 ⑦队伍以急行军的速度开过来，指挥员望着宽阔的河面，皱着眉焦急地问李桂芳：“桥呢？” ⑧李桂芳喊了一声：“姊妹们架桥！” ⑨三四十个妇女扛着门板，一个接一个跳进湍急的河流里，她们用自己柔弱的肩膀扛起了门板，一座壮丽的人桥架起来了。 ⑩指挥员惊呆了，战士们惊呆了。 ⑪李桂芳大声喊道：“同志们快过桥，别耽误了时间。” ⑫经历过无数枪林弹雨的指挥员脸上滚着热泪，手一挥：“同志们过桥。” ⑬王兰美站在齐胸深的河水里，虽然已是五月，河水依然透骨冰凉，肩膀上承受着子弟兵快步踏过门板的踏压，整个人渐渐麻木了。 ⑭队伍过完了，妇女们爬上河滩，一个个瘫倒在沙滩上。王兰美感到肩膀火辣辣的疼，伸手一抹全是血，门板上的大红的“喜”字也早已踏得稀烂。 1．联系上下文或结合生活实际理解下面的词语。 枪林弹雨：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．请你向参观的游客讲述门板的由来。 （1）你认为用（ ）顺序讲述这块门板的由来更符合文章。（填序号） A．时间 B．首尾呼应 C．事情发展 D．空间 （2）请你用简练的语言向游客讲述这块门板的由来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．抓住描写人物的方法走进人物的内心，会让讲解更加生动。第⑩段，两个“惊呆了”是对指挥员和战士们的＿＿＿＿描写，从中可以感受到他们看到此情此景后的＿＿＿＿和＿＿＿＿。 4．如果让你以门板为素材制作一张纪念卡片，你会选择下面哪幅图？请谈谈理由。 我选择＿＿＿，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、阅读理解。 香山野桃悄然开 ①北京香山，今日风野。 ②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相 打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ③我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。 ④才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。 山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南玻的一股小小的风，也会吹得这几株野山 桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑦这一船隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 ⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少 女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山挑，再然后，在寒流里体罚闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑪当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一切悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑫我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然遇见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⑬大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，一切也就都有了。 ⑭养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⑮今天，我就是一只蜜蜂，被风着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 1．文章是按照上山、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的顺序描写景物的。 2．请按照演序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。 惊呆——（ ）——（ ）——（ ） 3．第二自然段中画“ ”的句子运用侧面描写的手法，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这样写的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．文章第五自然段画“——”的句子运用了＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，描写了野山桃花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的两种状态，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。 5．“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。”说说你对这一句中“温暖”的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、阅读《我冲刺了谁的目标》，完成习题。 我冲刺了谁的目标 温志林 ①火车上两天一夜的旅程结束后，我便正式成了一个真正意义上的新兵连的战士。 ②每天训练时的操场上，除了号令声就是喘息声，而在这些喘息声中，我的喘息声可能是最惨的一个，用班长的话说就是那里面有一半带了哭音。我安慰自己：“以你的体能素质，新兵连结束时考核，你能及格就算你优秀。”不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰：龟兔赛跑，兔子的目标是赢得比赛，而乌龟的目标只是跑完全程。 ③训练到第二周时，上面传下一个消息让渐渐安定下来的新兵连复又沸腾了起来——师里将择优选出一个侦察连，各连前20名将有资格参加初选。 ④其实大家对侦察连究竟是什么样子并不是很了解，只是从字面上听起来很威风、很诱人，另外，前20名的界定条件也点燃了那些正青春气盛的少年的斗志。 ⑤我也同样，兴奋之情溢于言表，但只持续了几分钟。 ⑥几分钟后，冷静地分析一下自己的情况，我便泄气了，我决定放弃竞逐。晚上，我躺在床上，对自己失望的情绪像海浪一样一阵高过一阵，翻来覆去无法入睡。 ⑦就在翻来覆去时，我无意中触到一张小纸片。根据新兵连的卫生标准要求，规定之外的东西是不能出现的，更何况我自己根本没有往床铺上放过这类东西。 ⑧就着手电筒，我打开纸条，上面简单地写着两行字：“今天训练中，我发现你投弹技巧不错，可有意主攻投弹。” ⑨字条的落款是连长。 ⑩捏着纸条，我反复回味上午的训练。上午我的投弹成绩只能算中等，但连长发现我“技巧不错”，如果我加强训练，主攻投弹，像连长说的那样，会不会真的脱颖而出到侦察连去？ ⑪随后的日子，我是在一种亢奋与忘我中度过的。人的信念一旦被激发，它所爆发出的潜能确实不可估量。我的投弹成绩从49米到56米，最后竟达70．22米，仅比第一名72．23米少了2．01米。 ⑫三个月后，我以全师投弹第二名的专项成绩加入侦察连。 ⑬庆祝会上，连长高兴地说：“真没想到会是你，当初我还以为韶建辉最有希望，并且还特意留了一张纸条让他主攻投手榴弹。”韶建辉是睡在我下铺的同班战友。 （选自《读写》，有改动） 1．是什么激发了“我”朝着目标奋斗？（ ） A．寓言故事 B．班长的话 C．床铺上的纸条 D．班长的表扬 2．连长特意留的一张纸条是给谁的？（ ） A．侦察员 B．新兵 C．主人公 D．韶建辉 3．下列哪项描述最能概括“我”在训练中表现的转变？（ ） A．从平庸到优秀 B．从优秀到平庸 C．从极差到平庸 D．从优秀到极差 4．在训练的过程中，为什么“我”的喘息声可能是最惨的一个？（ ） A．“我”的喘息声比其他人的更大。 B．“我”的体能素质比别人差。 C．“我”害怕吃苦，声音多了哭腔。 D．“我”的喘息声比其他人要慢。 5．文中“我”从新兵成长为侦察连士兵经历了哪些心理变化？（ ） A．沮丧—安慰—兴奋—失望—亢奋 B．害怕—安慰—泄气—忘我—失望 C．安慰—害怕—忘我—失望—泄气 D．沮丧—兴奋—安慰—失望—亢奋 6．“几分钟后，冷静地分析一下自己的情况，我便泄气了，我决定放弃竞逐。”这几分钟里，“我”经历了什么心理活动？请联系上下文写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．结合自己的经历，说说你读完文章之后得到了什么启发。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．有读者认为文章写的是一个新兵战士逆袭（逆袭：在逆境中成功反击）成为侦察连士兵的故事，题目用“我的逆袭”更合适，你认为呢？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、阅读短文，回答问题。 一个苹果 ①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！” ②防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？” ③“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” ④说实在的，自从24日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。” ⑤“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 ⑥我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。 ⑦“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上沾满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。 ⑧“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给他。 ⑨小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 ⑩小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。 ⑪“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。 ⑫等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照颐的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。 ⑬再这样传下去是没有用的。我知道：在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。 ⑭吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，传了一圈，苹果还剩下大半个。 ⑮“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 ⑯我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静…… 1．根据课文内容，把“我”在动员大家吃苹果之前，苹果的传递过程补充完整。 2．简单概括文章在塑造八个人物时记叙的典型事例。你从中感受到他们共同的特点有哪些？ 典型事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共同特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．苹果在战友间传递，其实，这传递的不仅仅是苹果，你认为还传递的是什么？请写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．划线的句子是对人物的＿＿＿＿进行了细致描写，有同学认为这些描写可以去掉，你同意吗？说说理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？请你从八个人物中选择一两个，尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物当时的内心情感，用一段话写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.四/4 【解析】本题考查了文章内容的理解与概括。根据第①自然段“刘绍棠到国外访问”，第②自然段“谌容应遨访美”，第③自然段“担任山东大学校长多年的陆侃如教授，年轻时留学法国”，第④自然段“沙叶新应邀出访美国，在与美国社会各界的接触中，进行了广泛地沟通与交流”这些句子可知文章共介绍了四个人用幽默风趣的语言化解刁难人的问题。 2.学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国就变成资本主义了 变成资本主义的 【解析】本题考查了字词句的理解与赏析。根据第①自然段“一位外国记者不怀好意地问：‘听说贵国进行改革开放，学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗？’刘绍棠反击道：‘照此说来，你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？’”可知“照此来说”中的“此”指的是“学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗”，写答案的时候，把答案变成陈述句即可，答案为：学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国就变成资本主义了。“你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？”结合上文“学习资本主义先进的科学技术和管理方法，中国不就变成资本主义了吗？”可知是回答外国记者的这句提问，这句话运用了比喻，在这个比喻中，喝牛奶（学习）与变成奶牛（本质改变）之间是没有直接因果关系的，正如学习资本主义国家的某些方面与中国成为资本主义国家之间并无必然联系。基于以上分析“你们喝了牛奶，就会变成奶牛了？”这句话的意思是强调中国学习这些方法并不会导致其变成资本主义国家，中国能够保持自身社会制度的本质不变。 3.西北有高楼，上与浮云齐，阻断了孔雀西北去路，它才索性折身而返，振羽东南 4.幽默风趣的语言是智慧的闪现，文中的人物都是通过幽默风趣的语言维护了自己和国家的尊严。 【解析】本题考查了开放探究。《杨氏之子》课文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。文中描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。本文分别展示了四位中国人在面对外国人的挑战或质疑时的机智回应，体现了他们的智慧和对中华文化的深刻理解。因此可知，机智幽默的回答能够体现发言者的智慧与应变能力，使听众对回答者产生敬佩之情。谌容用个人生活的小例子，非但没有正面回答敏感问题，反而以一种风趣的方式表达了她对中国共产党的深厚情感，显示了她的聪明才智。 二、1.戴√ 躁√ 【解析】本题考查同音字辨析。戴：①加在头上或用头顶着。②把东西放在面、颈、胸、颈等处。③尊奉；推崇。④（Dài）姓。带：①用皮、布或纱线等做成的条状物，用来系物。②呈带状的物体。③轮胎。④地带；区域。⑤携带；随身拿着。⑥佩带。⑦捎带着做某事。句子“她（戴 带）上了那条珍珠项链。”的意思是：她把那条珍珠项链放在脖子上了。故选“戴”。燥：①干热。②焦急。躁：性情急；不冷静。句子“哪怕是一点儿急（燥 躁）的样子”指的是性情急。故选“躁”。 2.一串珍珠项链 丢失珍珠项链 复得珍珠项链 【解析】本题考查文章内容理解和概括。这篇文章的主要人物是“母亲”和“女孩”，二人因为“珍珠项链”发生联系，这篇叙事散文以“珍珠项链”为线索。从第①段“去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。母亲生日那天，很恭敬地送给了她。母亲父亲在一家酒店里订了房间，母亲很高兴。她戴上了那条珍珠项链。”可以看出受赠珍珠项链这一情节。第③段“母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。 酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。 她怕水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。”这里表明了丢失珍珠项链。第⑤段“女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：‘您看，是这条吗？’”能看出珍珠项链被找回。概括为“复得珍珠项链”。最后第⑥段“‘我觉得她也许不是有意要偷我的东西。’母亲说，‘要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。’”体现了母亲对这件事的感叹，从而引出感叹珍珠项链这一情节。 3.女孩拿走了项链 洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时间她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去。 【解析】本题考查文章内容理解。母亲摘下珍珠项链放在白色小瓷盘里，洗完脸后发现珍珠项链不见了，而当时洗手间里只有她和那个女孩，并且女孩神色慌张要出去。从这些情况母亲推测出可能是女孩拿了珍珠项链，但她没有直接表现出着急和怀疑，因为她担心自己的急切会吓跑女孩，即便自己的判断是对的也无法找回项链。判断的内容：母亲判断这个女孩可能偷了她的珍珠项链。判断的依据：当时洗手间里只有她和那个女孩，并且女孩神色慌张要出去。 4.物质上的珍珠项链。 她的尊严、声誉、改过自新的机会。 【解析】本题考查重要字词理解。母亲说如果叫保安，可能通过强制手段找回了实际的珍珠项链，但会破坏与女孩之间的关系，也可能对女孩的未来产生不好的影响。母亲丢掉的珍珠指的是：物质上的珍珠项链。如果母亲叫了保安，女孩会被认定为小偷，这将使她的尊严受损，声誉蒙羞，可能会对她的心理和未来发展造成极大的负面影响，让她失去改过自新、拥有美好未来的可能。女孩丢掉的珍珠指的是：她的尊严、声誉以及未来可能变好的机会，也就是精神层面的“珍珠”。 三、1.（1）轻视 （2）慢吞吞地下棋 （3）惊叹 【解析】本题考查信息筛选能力。（1）结合第⑥段“这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。”可知，老刘心理是觉得没意思。（2）结合第⑦段“下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！”可知，修车人慢吞吞走棋时，老刘在叹息。（3）结合第⑨段“这一盘下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！看不出来，真是高手啊！”可知，老刘内心时惊叹、佩服的。 2.B A C 【解析】本题考查选词填空。眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。惊慌失措：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好（1）结合第④段“满不在乎的样子，看来棋艺不一般”可知，小青年应该是“胸有成竹”。（2）结合第⑤段“说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨”可知，青年们这时应该很兴奋应用“眉飞色舞”。（3）结合第⑧段“我们比他少了一个大子儿！”可知，青年们发现自己快要输了，心情应该是“惊慌失措”。 3.语言 动作 棋艺高超，平静而从容地应对一切 【解析】本题考查人物描写。结合第⑨自然段画波浪线的部分“‘这就完了。’话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。”中“这就完了”可知，运用语言描写；“拍、挤”可知，运用动作描写，不仅表现他赢得比赛后的淡定从容，而且轻松战胜棋艺不一般的小青年，说明修车人的棋艺高超。 4.不能删去。这是对周围人的神态描写，营造出紧张的气氛，与修车人边修车边指挥的从容形成对比，从侧面衬托修车人棋艺高超。 【解析】本题考查分析句子的作用。文中第⑨自然段中“围在平板车旁的人个个都屏息静气”这一句是对周围人的描写，屏息静气的意思是聚精会神，屏住呼吸，形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。句中的“屏息静气”表现“围在平板车旁的人”紧张的心态，来烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，更能突出他棋艺的高超。故不能删去。 5.真正的高手是修车人。他棋艺高超，却不显摆，也不用赢棋来羞辱别人、抬高自己，有较高的修养，是真正的高手。 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合第⑦段“下棋的时候，修车人压根不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。”和第⑨段“他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫‘盲棋’”可知，“盲棋”指的是自己不看棋盘，指挥别人走棋子。可知了文中真正的“高手”是修车人，他的棋艺高超。因此结合文章，说明理由即可。例如：我认为真正的“高手”是修车人。尽管他平日看似只是修理自行车的普通人，但在下棋这件事上，他展现了高超的棋艺和心理素质。修车人在面对围观者的嘈杂和小青年们的挑战时，始终保持冷静，甚至在修车的间隙，以盲棋形式应战，并迅速地战胜了年轻人，展现了他的深厚功力和无所畏惧的心态。 四、1.智者的幽默 【解析】本题考查标题拟写。通读全文可知，短文通过具体事例展现了杨绛、冰心、启功等智者们的幽默风采。他们不仅学识渊博，更在生活中展现出独特的幽默感，将智慧与幽默巧妙结合。无论是杨绛的“小蚂蚁打招呼”，冰心的“坐椅待币”，还是启功的“炭疽”玩笑，都体现了智者们对生活的热爱和对挑战的从容态度。因此可拟写标题为：智者幽默心或者智者的幽默。 2.坐以待毙 【解析】本题考查谐音。原文第④段中“坐椅待币”这个表达实际上是对成语“坐以待毙”的巧妙谐音改编。文中指冰心老人用“坐椅待币”来形容自己坐在椅子上等待稿费汇款单的到来，既贴合了她的生活场景，又增添了幽默感。 3.运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。 【解析】本题考查分析句子含义。第①段画波浪线句子“走近一看，她食指和中指在不停地绕动”通过动作描写展现了杨绛先生的独特动作。这一动作不仅生动地描绘了她的手指活动，还巧妙地与后文“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角”的比喻相结合，展现了杨绛先生幽默、童心未泯的性格特点。通过这一简单的动作，读者可以深刻感受到杨绛先生的智慧和生活的乐趣，使人物形象更加鲜明、生动。 4.童心未泯 机智灵活或反应敏捷 思想鲜活或时尚新潮或富有童心 【解析】本题考查人物形象分析。通读全文后，可以简要概括文中三位大师各自的幽默特点如下：杨绛先生：她的幽默带有童真和童趣，通过模仿小蚂蚁打招呼的方式，展现出她内心的纯真和对生活的热爱。冰心先生：她的幽默则充满了智慧和生活的哲理。通过“坐椅待币”这一谐音成语，她巧妙地将自己的日常生活与幽默相结合，表达了对生活的独特见解和深刻感悟。启功先生：他的幽默则显得机智而风趣。他善于运用语言的双关和幽默感来化解尴尬或营造轻松的氛围。无论是为自己写的墓志铭中的“瘫偏左，派曾右”，还是在日常生活中用“炭疽”的玩笑来引出自己使用的滑石粉，都体现了他的机智和幽默感。 5.首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”。 【解析】本题考查开放性作答。要造就“善于幽默的心”，首先要拓宽学识和视野，正如文段第⑩段所提到的，智者的幽默往往源于他们博大的学识。我们需要不断地学习，拓宽自己的知识面，了解不同领域的知识，这样才能在交流中运用幽默，展现出自己的智慧和风趣。其次，通过丰富的生活体验，学会从不同角度看待问题，发现生活中的幽默元素。最后，勇于实践和练习，敢于在适当的场合展示自己的幽默感。幽默不仅是一种天赋，更是一种可以通过努力培养出来的能力。 五、1．枪杆像树林，子弹像下雨，形容战斗激烈。本文指指挥员经历了很多激烈的战斗。 【解析】本题考查词语解释。结合第⑫段“经历过无数枪林弹雨的指挥员脸上滚着热泪，手一挥：‘同志们过桥。’”可知，面对妇女们用身体搭起来的人桥架，纵使经历过激烈战斗的指挥官也不禁落下热泪。再结合所学知识可知，“枪林弹雨”的意思是枪杆像树林，子弹像下雨。形容战斗激烈。 2．C 1947年5月，沂蒙解放区的红嫂用各家的门板搭建浮桥，红嫂们当木桩，输送兵力奔赴孟良战战场。 【解析】本题考查写作顺序及选文内容的概括。（1）阅读全文可知，文章是按照事情发展的先后顺序来叙述妇女们决定架桥、准备门板、跳入河中当木桩架桥等一系列过程，所以讲述木板的由来时用事情的发展顺序来讲更符合。故选C。（2）根据文中第⑨段“三四十个妇女扛着门板，一个接一个跳进湍急的河流里，她们用自己柔弱的肩膀扛起了门板，一座壮丽的人桥架起来了。”第⑭段“队伍过完了，妇女们爬上河滩，一个个瘫倒在沙滩上。王兰美感到肩膀火辣辣的疼，伸手一抹全是血，门板上的大红的‘喜’字也早已踏得稀烂。”可以概括为：妇女们为完成任务用门板架桥，新媳妇王兰美也参与其中，这就是门板的由来。 3．神态 震惊 感动 【解析】本题考查人物描写。从第⑩段“指挥员惊呆了，战士们惊呆了。”可知，是对指挥员和战士们神态的描写，他们“惊呆”表现出他们对妇女们这种壮举的震惊以及由此产生的敬佩之情。 4．图2 图2更生动、全面地表现沂蒙红嫂以人为桩运送兵力的故事，更能体现沂蒙百姓对人民军队的无限深情以及沂蒙百姓勇敢干革命的豪情壮举。 【解析】本题考查开放性作答。联系上下文，选择一个图片作为素材，并说明理由即可。示例：我选择图2，因为直接展现了妇女们扛着门板在河里的情景，与门板所代表的妇女们为支援前线架桥的故事主题紧密相关，能很好地突出重点。 六、1．山坳 下山 【解析】本题考查写作顺序。结合文章第③自然段句子“我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。”可知我下到了山坳；结合文章第⑬自然段句子“大家开始下山。”可知描写了下山。 2.出神 惊心 惦记 【解析】本题考查找关键词。结合文章第⑦自然段句子“这一船隅无声的春景，叫我望得久久出神。”可以找到关键词“出神”；结合文章第⑫自然段句子“偶遇就是这么普通，也是这么惊心。”可以找到表示作者情感的词“惊心”；结合文章第⑬自然段句子“大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。”可以找到表示作者情感的刺“惦记”。 3．树杈、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。 一方面突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，同时也为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔 【解析】本题考查描写方法。结合文章第②自然段句子“满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。”可知描写了满山的树杈与枝丫和绑在树干上的红布条的状态，抓住关键词“互相打得啪啪响”“痉挛成癫狂状”可知风很大，这样写写出了环境的恶劣，在这样恶劣的环境下，野山桃还能生机勃勃的生长，突出了野山桃生长的不容易和生命力顽强，这也为我看到野山桃十分惊讶埋下了伏笔。 4．比喻、拟人 风中摇曳，无声的舞蹈 风小后纹丝不乱 对野山桃的喜爱和赞美 【解析】本题考查理解句子含义。结合文章第⑤自然段句子“山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南玻的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。”抓住关键词“腰肢大颤”可知赋予野山桃人的动作，运用了拟人的修辞手法，抓住关键词“少女般腼腆”可知把花比作少女，运用了比喻的修辞手法，抓住关键词“那种无声的舞蹈真是热烈”和“少女般腼腆，纹丝不乱”可知描写了叶圣陶风中摇曳，无声的舞蹈禾禾纹丝不乱两种状态，表达了作者对野山桃的喜爱之情。 5．（1）刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。（2）人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物并为之感动。 【解析】本题考查分析字词的含义和作用。结合文章第⑮自然段句子“今天，我就是一只蜜蜂，被风着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。”联系文章内容，可知“外婆”欣赏到了在恶劣环境下生长的野山桃，它们那么美丽、生机勃勃，“我”感受到了野山桃的平凡与美丽，让“我”想到了生命里的顽强和满足，领悟到了在平凡的生活中要知足、要展示自己的美丽。 七、1．C 【解析】本题考查提取关键信息。仔细阅读文本，结合第⑧段语句“就着手电筒，我打开纸条，上面简单地写着两行字：‘今天训练中，我发现你投弹技巧不错，可有意主攻投弹。’”以及第⑬段语句“连长高兴地说：‘真没想到会是你，当初我还以为韶建辉最有希望，并且还特意留了一张纸条让他主攻投手榴弹。’”可知是“床铺上的纸条”激发了“我”朝着目标奋斗。故选C。 2．D 【解析】本题考查提取关键信息。仔细阅读第⑬自然段，联系连长的说话内容“庆祝会上，连长高兴地说：‘真没想到会是你，当初我还以为韶建辉最有希望，并且还特意留了一张纸条让他主攻投手榴弹。’韶建辉是睡在我下铺的同班战友。”可以知道，纸条是给韶建辉的。故选D。 3．A 【解析】本题考查对文章内容的理解。仔细阅读第②自然段，结合文段“我安慰自己：‘以你的体能素质，新兵连结束时考核，你能及格就算你优秀。’不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰：龟兔赛跑，兔子的目标是赢得比赛，而乌龟的目标只是跑完全程。”可以知道“我”很平庸。结合第⑪⑫自然段可以知道，“我”变得非常优秀。实现了从平庸到优秀的转变。故选A。 4．B 【解析】本题考查对文章内容的理解。结合地②段语句“我安慰自己：‘以你的体能素质，新兵连结束时考核，你能及格就算你优秀。’”可以知道，“我”的身体素质比别人差。故选B。 5．A 【解析】本题考查人物心理的变化。文中“我”从新兵成长为侦察连士兵经历了复杂的心理变化，从相关的语句中可以找到关键词：第②段“每天训练时的操场上，除了号令声就是喘息声，而在这些喘息声中，我的喘息声可能是最惨的一个，用班长的话说就是那里面有一半带了哭音。”——沮丧；第②段“我安慰自己”、“不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰。”——安慰；第③段，当得知，“师里将择优选出一个侦察连，各连前20名将有资格参加初选。”——兴奋；④第⑥段，当“几分钟后，冷静地分析一下自己的情况，我便泄气了，我决定放弃竞逐。晚上，我躺在床上，对自己失望的情绪像海浪一样一阵高过一阵，翻来覆去无法入睡。”——失望；第⑪段，随后的日子，我是在一种亢奋与忘我中度过的——亢奋。故选A。 6．各连只有前20名才有资格参加初选，而我的身体素质较差，以前的目标仅仅是新兵连结束时考核及格，怎么和其他人竞争呢？ 【解析】本题考查人物的心理描写及分析。结合第②段“每天训练时的操场上，除了号令声就是喘息声，而在这些喘息声中，我的喘息声可能是最惨的一个，用班长的话说就是那里面有一半带了哭音。”第③段“训练到第二周时，上面传下一个消息让渐渐安定下来的新兵连复又沸腾了起来”，第⑤段“我也同样，兴奋之情溢于言表，但只持续了几分钟。”可知。“我”因为体能素质比别人差，对自己参加初选并没有信心，所以冷静地分析一下自己的情况，便泄气了，决定放弃竞逐。此时心理会对自己产生否定，如：你够格吗？每天训练时的操场上，除了号令声就是喘息声，而在这些喘息声中，我的喘息声可能是最惨的一个，用班长的话说就是那里面有一半带了哭音。身体如此差，能像乌龟一样目标完成任务就已经很不错了，还想痴心妄想？各连前20名将有资格参加初选。恐怕我连初选的资格都没有。放弃吧！即使报名了，也会被别人嘲笑！放弃吧！ 7．人的信念一旦被激发，它所爆发出的能量无法估量。我要学习这种为目标努力奋斗、锲而不舍的精神。 【解析】本题考查联系实际分析文章的主旨。文中“我”的目标是能进入侦察连，而“我”的身体状况，“我”的平庸和不自信，限制了“我”实现目标的决心和信念，而那张纸条（哪怕不是给我的）却成了激发我实现目标的救命稻草和导火索。告诉我们：要让目标插上了信念的翅膀，最终，让我战胜自己，走向胜利，走向成功！ 8．我认为“我冲刺了谁的目标”这个标题更合适。首先，它准确地概括了文中“我”由于一个误会而奋斗成功的主要情节；其次，这个标题设置了悬念，能引起读者的好奇，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查文题的含义和作用。我认为“我冲刺了谁的目标”这个标题更合适。用疑问句作为标题更能引起读者的兴趣，这也和文章的戏剧性一幕形成呼应。也从侧面表达出作者那种坚持到底、舍我其谁的必胜信念，不论这张纸条是给谁的，误会已经能够成为过去，奋斗的过程让读者为之赞叹，奋斗的结果令人震撼！ 八、1．连长 运输员 连长 卫生员 司号员 小蓝 【解析】本题考查对内容的理解。从第③自然段“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”第④段“但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：‘你太辛苦了，还是你吃了吧。’”第⑦自然段“我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。”第⑨自然段“小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。”第⑫自然段“我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照颐的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。”可知，短文一共介绍了两次分吃苹果的情景，详细描写了第二次，苹果在大家手中传递的顺序是：运输员——我（连长）——运输员——我（连长）——步话机员小李——伤员小蓝——我（连长）——司号员——卫生员——小蓝。 2．运输员：穿越火线 连长：接连几天都没有喝水 小李：昼夜都在步话机旁 小蓝：执行任务时被打断了腿 吃苦耐劳，谦让，懂得别人的苦楚。 【解析】本题考查对人物形象的分析。从第②自然段“我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。”第④自然段“说实在的，自从24日我连出击开始，已经几天没喝过一口水，只有前天晚上，营长给了我一块两寸长的萝卜，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的”第⑦自然段“这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息”第⑩自然段“小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿”可知。火线运输员：在战火纷飞中，他满身尘土、衣服破烂，却带回了一个珍贵的苹果给连长。这体现了他的勇敢和坚韧，以及在艰难环境下对战友的关心。连长：连长虽然口渴难耐，但他坚决要把苹果让给更辛苦的运输员，并随后在动员下与战友们共同分食苹果。这显示了他的领导才能和对战友的关爱。步话机员小李：他日夜守在步话机旁，嘴唇干裂，满脸灰尘，但在连长给他苹果时，他选择转交给伤员小蓝，体现了他对战友的尊重和关爱。伤员小蓝：小蓝虽然受伤，但在看到苹果时，他首先想到的是连长需要这个苹果来指挥战斗，这体现了他对大局的考虑和对战友的关心。司号员和卫生员：在连长将苹果递给他们时，他们也都选择将苹果转交给其他人，这显示了他们之间的团结和相互尊重。从上述典型事例中，我们可以感受到这八个人物共同的特点有：无私奉献、团结互助、对革命事业的忠诚、坚韧不拔。 3．我认为传递的还有同志之间的关心、爱护和对别人的体谅。 【解析】本题考查对内容的理解。从第⑫自然段“等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照颐的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。”第⑭自然段“李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，传了一圈，苹果还剩下大半个。”可知，苹果在战友间传递的不仅仅是食物本身，更是关爱与温暖、团结与互助、信念与希望以及牺牲与奉献等更深层次的情感和价值。这些内涵在传递中得到了升华和强化，成为了战士们战胜困难、取得胜利的重要精神力量。 4．外貌 我不同意，因为这些外貌描写从侧面突出了当时环境的恶劣，更加突出了战士们的英勇，也突出了战士们之间纯朴的战士情。 【解析】本题考查人物描写及作用。结合划线句子“他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上沾满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”“他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”可知，句子从人物的嘴唇、脸的描写，运用了外貌描写。通过描述他的嘴唇干裂、脸上沾满灰尘、眼睛布满血丝以及脸色黑黄等细节，读者能够直观地感受到这个人物所经历的艰辛和痛苦。这些描写使人物形象更加立体和真实，增强了故事的可信度和感染力。细致的外貌描写不仅深化了人物形象，增强了情感共鸣，还突出了故事主题和情感表达。故这些描写不能去掉。 5．防炮洞里格外沉静，而战士们的心理却波澜起伏，步话机员小李看到每个人都在为别人着想，不禁热泪盈眶。他想：“我一定把同志间互相关爱的这件事向上级汇报，让这美丽的故事载入军史。”通讯员小蓝想：“防炮洞里格外静，一个苹果见真情，战火纷飞好同志，攻坚克难必全胜。”火线运输员——这位冒死捡到苹果的战士，更加为自己的行为而感到骄傲，因为爱是可以传递的。正是他捡到这个苹果让大家吃，才有了这段佳话。连长看到战士们这种关怀友爱潸然泪下。 【解析】本题为开放性作答。大家都被别人所感动着，舍不得自己吃，让别人吃。最后每人一口分着吃。结合人物心理即可解答，一定注意人物身份。如：防炮洞里格外沉静，仿佛连空气都凝固了。连长静静地坐在角落，目光深邃，手中的苹果仿佛变得沉重无比。他抬起头，扫视了一圈战友们，每个人的脸上都写满了疲惫与坚毅。步话机员小李紧紧握着话筒，手指微微颤抖，眼中闪烁着对胜利的渴望和对战友的敬佩。伤员小蓝静静地躺在担架上，他的脸色苍白，但眼中却闪烁着坚定的光芒，仿佛在说：“连长，我们一定能赢。”小李突然站起身来，声音有些沙哑但坚定：“连长，我们不能再这样下去了。这个苹果，我们一起分了吧。虽然它不能解决我们的干渴，但它代表着我们团结一心、共同面对困难的决心。我们是一个整体，无论面对多大的困难，只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的难关！”说完，他伸出手，准备接过连长手中的苹果。连长深深地看了小李一眼，眼中闪过一丝赞许。他点了点头，将苹果递给了小李。其他战友们也纷纷站起身来，围在小李身边，准备共同分食这个苹果。虽然每个人的脸上都写满了疲惫，但他们的眼神中却充满了坚定和希望。这一刻，防炮洞里的沉静被一种无形的力量打破，取而代之的是战友们之间深深的情谊和共同面对困难的决心。 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