专项七 记叙文阅读-2024-2025学年四升五语文暑假专项练习

2024-2025学年四升五语文暑假专项练习 专题七 记叙文阅读 一、课外阅读。 换伞 早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。 好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。 我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。 雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥， 你把伞拿错了， 这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。 “大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。 我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。 1.这篇短文主要讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 本文是按照＿＿＿＿＿＿＿的顺序写的。先写＿＿＿＿，再写＿＿＿＿，最后写＿＿＿＿＿。 2.短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的（ ）进行描写。 A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态 E.心理 3.短文中作者重点对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这个人物进行了描写，表现了其＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。 4.文中破折号的作用是（ ）。 A.表示声音的延长 B.表示补充说明 C.表示意思的转折 5.结合文章内容说说你对最后一段的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读下面文段，完成练习。 登泰山观日出（节选） ①泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。 ②到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。 ③到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰间，有的像长长的绸（chóu）带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 ④我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的，它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳， 。就在这一刹那间，那红绸帷（wéi）幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕（撕  照）得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然（瞪  盯）住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆， ，最后终于挣脱了地面。 ⑤“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。 1.给文中括号里合适的词语画“√”；选择下列恰当的句子，填在横线上（填序号）。 ①像一个火球在天边跳动着 ②好像燃烧着的大火正在蔓延扩大 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.仔细阅读选文，理清作者登泰山观日出的顺序，把下面的线路图补充完整。 开始登山→（ ）→（ ）→（ ）。 3.下面的选项中，描述日出前后天空颜色的变化正确的一项是（ ）。 A.鱼肚白→淡红色→火红色 B.鱼肚白→火红色→淡红色 4.画“﹏﹏﹏”的句子表现了“我”内心什么样的情感？说法有误的一项是（ ）。 A.对泰山的热爱 B.看到日出时的喜悦 C.看到日出时的激动 5.文中画“＿＿＿”的句子描写了天已微明时云雾的景象，太阳出来了，美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？请展开想象写一写吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、阅读。 童年趣事 ①我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，衬外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。 ②春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子大枣树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。 ③夏天来了，歪脖子大枣树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把笑头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。 ④秋风送爽，歪脖子大枣树上的叶子簌簌地落了。歪脖子大枣树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，  “劈里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。 ⑤秋去冬来，歪脖子大枣树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要去掏鸟窝。 ⑥这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。 1.本文按照时间顺序依次回忆了童年与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关的四件趣事，分别是春天摘马蜂窝、夏天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、秋天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、冬天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.文中画横线的向子把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“垂涎三尺”这个词中，我感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.文中画波浪线的句子运用一连串的动作描写，将抓知了的过程写得生动、具体。请你仿照句子，写一写你做家务或值日的情景。（至少运用三个动词） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.下列说法与原文意思相符的一项是（ ）。 A.因为被大枣树上的马蜂蜇过， “我”不喜欢家乡的歪脖子大枣树。 B.想吃枣糕是“我”喜欢歪脖子大枣树的唯一原因。 C.文章讲述了“我”在歪脖了大枣树下发生的童年趣事，表达了作者对童年生活的怀念。 四、阅读课外短文，完成练习。 盯住你手上的石头（节选） ①一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂（lòu）刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。 ②“啊，10年！”我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。 ③石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬如钢的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。 ④半小时后，石刻家开始歇息。我问道：“这个花岗岩石刻能卖多少钱？” ⑤“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。 ⑥“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”我追问道。 ⑦“我根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。” ⑧“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。 ⑨道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。 1.根据意思从文中找出相应的词语。 （1）不停地赞叹，形容十分欣赏。（ ） （2）好像旁边没有其他的人。形容说话做事态度坦然如常。（ ） 2.写出下列词语的反义词。 精美——（ ） 凝聚——（ ） 3.判断。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“我惊诧地张大嘴巴”的原因是石刻家雕刻完成一件最小的石刻作品竟然用了10年之久的时间，令我感到不可思议。（ ） （2）石刻家在雕刻时想到：我不能让自己的作品只卖10块钱。所以他精心镂刻。（ ） 4.写一写文章最后一段带给你的启发。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、小卓最近迷上了有关动物的小说。他正在给大家讲洛桑与宝贝噶尔之间的感人故事，快来听听吧。 宝贝噶（gá）尔（有改动） ①洛桑有只小藏獒（áo），叫宝贝噶尔。小噶尔很黏人，洛桑走到哪儿，它就跟到哪儿。洛桑给它喂牛奶和羊肉，它一边吃，一边摇着尾巴撒娇，多烦人啊。快乐的日子像风一样掠过，转瞬就是一年。噶尔长成了一头威风凛（lǐn）凛的藏獒，它看上去就像一头健壮的小棕熊，大大的脑袋，厚实的皮毛。 ②一天，阿爸赶着牛羊带上噶尔去放牧时，一个中年男人被噶尔迷住了。他要出五万买了噶尔。阿爸的心像平静的湖面搅起了一串串涟漪：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③傍晚，洛桑放学回家，得知爸爸把噶尔给卖了。他愤怒极了，哭着跑出村庄，一遍遍呼唤着噶尔的名字。一连几天，洛桑都不和阿爸说一句话，在心里不停地默默埋怨着：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④又是周末，满天星星的夜晚，洛桑骑着小红马，奔跑在开了朵朵蓝莲花与马兰花的湿地，他脑子里全是噶尔：噶尔像道棕色的闪电，跳起来，一口叼住一只土拨鼠……星月隐入漆黑的天幕，几只黑影闪着绿莹莹的幽光。是野狼！野狼发出长啸，小红马吓坏了，驮着洛桑狂奔，野狼紧紧追在小红马后面。 ⑤突然，一道棕色的闪电扑了过来，伴随着霹雳般的叫声。啊！是噶尔！风吹拂着孤傲的噶尔，它屹立着，目光炯炯。头狼发出长啸，狼群消失在远方。“宝贝噶尔！”洛桑抱住噶尔的脖子，噶尔把头埋在洛桑怀里，像个受了委屈的孩子。洛桑也呜呜地哭了，宝贝噶尔是如何找到回家的路的啊！还好，宝贝噶尔回来了，还救了他和小红马！ 1.宝贝噶尔与洛桑的故事情节曲折，具体体现在哪些方面呢？请你先梳理，再用自己的话写写故事的主要内容吧。 ①噶尔黏着洛桑②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.小卓觉得洛桑并不喜欢小时候的噶尔，他还把自己找到的依据用横线画了出来。请你读一读，写写你的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读读第②和第③段，想想当时阿爸和洛桑心里在想什么，分别写在横线上。 4.阅读到第⑤段时，小卓提出一个疑问：噶尔只是一只藏獒，而且刚从外面长途跋涉奔跑回来，怎么敢只身面对数量多且凶残的狼群呢？请你帮他解答吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.小卓想为这篇文章选一幅插图，你认为哪幅最为合适？请写写你的观点和理由吧。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、阅读。 粉干里的乡愁 ①小时候回老家，我最喜欢蹲在爷爷奶奶身边看他们做粉干。 ②看他们忙里忙外，我也忍不住好奇，想过去凑热闹，就跟在爷爷奶奶屁股后面忙活。奶奶也不嫌我笨手笨脚，总是笑眯眯地指挥我做点可有可无的事。每当我跑到她面前邀功，她就眉开眼笑地说：“我的小乖宝，表现真好!”然后用布满老茧的手抚摸我的头，变戏法似的摸出一粒糖，塞进我嘴里，我心里喜滋滋的，像一只斗胜的公鸡，骄傲地昂起头。 ③机器里倾泻而出的粉丝像一股白色的水流，汇聚成白色的小山。奶奶用畚箕将其聚拢起一堆，倒进桶里，加点盐水，双手揉搓，便放上蒸台。爷爷在一旁摆弄着粉干机，机器发出“隆隆”的声音。一根根粉丝便从机器口中缓缓吐出，犹如蚕在吐丝。爷爷把粉丝合拢成一束，整整齐齐地叠放在架子上。那些粉丝宛若精心纺织后的纱线，白净得像天上的云。随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干。我恍然大悟：“原来粉干也会慢慢长大啊。” ④傍晚，夕阳收起了最后的余晖，夜幕彻底笼罩大地。爷爷奶奶便收拾好东西，把不知何时睡着的我背回家。皎洁的月光照在我们身上，影子连成一片。 ⑤吃过晚饭，我靠在奶奶温暖的怀里，缠着她讲故事。她总是慈祥地说：“好，好。”然后轻轻地摩挲我的头，语重心长地讲起了过去的日子…… ⑥时过境迁，物是人非。那个承载了祖辈父辈及我童年回忆的粉干机，永远消失在时间的长河里，可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁。这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及。 1.“成了我内心深处无法磨灭的乡愁”中“乡愁”指的是什么（ ）。 A.我的爷爷奶奶 B.奶奶给的那粒糖 C.那个消失的粉干机 D.做粉干的时光 2.联系全文，想一想，下面各句中表达有误的是哪一项（ ）。 A.作者细致描绘了爷爷奶奶做粉干的过程，表现了他们的勤劳与朴实。 B.文章描写了作者儿时生活的美满，也充满对美好生活的愿景。 C.通过神态、动作、语言描写，读者感受到了奶奶和蔼慈祥、疼爱孙儿的性格。 D.全文回忆了儿时看爷爷奶奶做粉干这件事，表达了作者对童年的怀念。 3.文章以“粉干机”为线索展开叙事，请根据提示补充主要内容。 （1）帮爷爷奶奶做事——（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）太阳下山，爷爷奶奶背我回家——（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.对比句子，注意加点的词语，想一想这样表达的好处是什么？写下来。 （1）随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干。 （2）随着时间的推移，它们变粗了些，变大了些，变多了些，最后变成了真正的粉干。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文章第5自然段“奶奶语重心长地讲起了过去的日子……”请你根据“语重心长”一词，联系生活展开想象，写一写奶奶讲了什么内容？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.读全文，想一想作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及”是否自相矛盾？你是如何理解这句话的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、阅读。 吴玉章奋勇挂国旗 ①我国的老一辈革命家吴玉章，从小就有着强烈的民族自尊心。他喜爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。看到祖国遭受列强侵略，他万分痛苦，决心救国，为振兴中华做出贡献。 ②青年时，吴玉章留学日本。由于他所在学校的学生来自世界各个国家，因此每逢元旦，学校就会把世界各国的国旗挂出来庆祝节日。 ③1904年元旦的这一天，吴玉章和同学们准备高高兴兴地庆祝一下，可是来到校园里一看，飘扬的各国国旗中唯独没有中国的国旗。吴玉章气愤极了，带着中国学生找到校方负责人，提出抗议：“你们为什么不挂中国国旗？我们在这里上学，却没有我们的国旗飘扬，这怎能算是庆祝元旦呢？我们要求校方道歉，并马上纠正错误，挂上我们国家的国旗。” ④校方的主任一下子认出了吴玉章，不满地说：“平日里我们对你那么好，知道你来自中国，家里经济困难，从来不催你交学费，而且还发给你一些零用钱。没想到，你现在竟然因为这种小事来找学校的麻烦，带头反对学校！” ⑤吴玉章神情严肃地说：“学校对我好，我当然十分感激。但是，挂国旗绝对不是小事，这是关系到国家荣辱的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视中国的尊严受到侵犯。我会为此誓死力争！”校方迫于压力，只好承认了错误，悬挂上了中国的国旗。 ⑥1914年元旦的这一天，吴玉章出国，正好乘坐日本的轮船。船上挂起了各个国家的国旗，喜气洋洋地庆贺元旦，但仍然没有挂中国的国旗。吴玉章记起十年前的那件事，痛心万分：“我是中国人，难道能眼看祖国的尊严受到伤害却视而不见吗？”想到这里，他毫不犹豫地招呼船上的中国同胞向船长提出了抗议。船长却说：“这么多年了，我们一直是这样呀！”“不对，中国绝不会永远这样的。今天你必须把中国的国旗挂起来！”吴玉章大声抗议。船长看到吴玉章义正词严，见中国人如此爱国，又这样齐心，只能赔礼道歉，挂上了中国的国旗。 1.我国老一辈革命家吴玉章从小就爱读＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等爱国英雄的故事。 2.短文一共提到两个时间，分别发生在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一天和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一天。 3.查字典并联系上下文，理解文中带点的词语。 ①“义”字在字典里的解释：①公正的道理；②情义；③公益的；④意义。联系课文想想，“义正词严”的“义”字应该选第＿＿＿＿＿种解释。 ②“坐视”与文中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这个词，都有“该管的事故意不管”的意思。 4.联系短文的题目，关注主要人物和主要事件，把握文章的主要内容。 短文主要写了吴玉章从小就有着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。看到祖国遭受列强侵略，他万分痛苦，决心救国。他的第一个故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第二个故事是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.品读句子，回答问题。 吴玉章神情严肃地说：“学校对我好，我当然十分感激。但是，挂国旗绝对不是小事，这是关系到国家荣辱的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视中国的尊严受到侵犯。我会为此誓死力争！” （1）“绝对”这个词可以去掉吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）通过语言描写，体会到吴玉章怎样的决心？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.故事中的吴玉章给你留下了怎样的印象？下列词语中不恰当的一项是（ ）。 A.有民族自尊心 B.热爱祖国 C.决心救国 D.助人为乐 7.吴玉章奋勇挂国旗的故事，让你想到了哪位人物的故事？简要写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、阅读。 黄山松 ①那年，我游览了“华夏第一奇山”——黄山。秀丽的山峦，奇美的怪石，浩瀚的云海，这些都使我流连忘返，然而最有特色的要算是黄山松了。 ②初上黄山，我就被黄山松那宏大的气势所折服。那种苍郁连绵、直至天际的非凡气势，岂是寻常景观能比？未入松林，远远就听见阵阵松涛的轰鸣；进入松林，仰视天空，只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天宇。 ③刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝条繁茂的“迎客松”。它真像个好客的主人，正平伸开它那健壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不谄媚。 ④离开玉屏楼，正当我们在云山雾海中穿行之时，忽见一段长长的松臂自上而下探入云海之中，像在捞取奇珍异宝，这便是“探海松”。几百年、上千年过去了，大概什么也没取上来，可它仍在执着地探寻，不断地捞取。 ⑤绕过始信峰，远远望见岔路口直立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端——笔直、高大、繁茂，这就是闻名退迩的“黑虎松”。它像是守山的卫士，千百年来镇守山峰，虽然严肃，但看不出冷峻。 ⑥走过岔路口，又见两株，不，是一株奇松：它虽有两个树根，相距一米有余，但两株树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的“连理松”。 ⑦一路上还看到“蒲团松”“龙爪松”……真是奇松夺目，看不够，说不尽，意无穷。 ⑧默念着“黄山归来不看松”，走下山来。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？ 1.“旅途随身听”有“重点景点介绍”和“旅行路线指引”功能。我们先来制作“‘黄山看松’旅行路线图”吧！请你仔细观察下图，读懂图意，然后在图中空白处写清在哪可以看见什么。 2.录制“重点景点介绍"时，还要注意语言能够吸引听众。 （1）先从文中摘录词语，填入括号，再想象画面。 （ ）的怪石（ ）的云海（ ）地探寻（ ）地捞取 （2）作者用表示“动作”的词语描写松树的姿态，松树似乎都活了起来！其中描写“连理松”姿态的词语是（ ）。 A.缠绕 B.蟲立 C.探人 D.平伸 （3）听众想知道：“为什么那颗树干粗壮、枝条繁茂的松树取名‘迎客松’？”你能解答游客的问题吗？请把你的讲解写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）作者把“黑虎松”比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样生动、形象地写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）介绍景物时一定要抓住它的特点。作者在文章结尾处运用对比的手法，点明了黄山松的独特之处在于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.只有饱含真情的介绍才能吸引人。文中作者直接表达对黄山松赞美之情的语句有哪些？请你用“﹏﹏﹏”画下来，至少2处。 参考答案与解析 一、1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了 事情发展 放伞 取伞 换伞 【解析】本题考查概括短文主要内容。通读短文可知，短文主要讲的是雨天，“我”买早点拿错了伞，一位小姑娘追过来把“我”的新伞还给了“我”，拿回了自己的旧雨伞的事。 2.C 【解析】本题考查写作方法。通读短文，结合题目中给出的选项可知，短文的第3自然段主要抓住了小姑娘的语言进行描写。故选C。 3.换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想 【解析】本题考查对短文内容的理解并填空回答问题。通读短文可知，短文中作者重点对 小姑娘这个人物进行了描写，表现了其诚实、善良的品质。 4.B 【解析】本题考查对文中破折号作用的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文中的“我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的”这句话中的破折号作用是：表示补充说明。故选B。 5.表面写雨点“甜”，实际上暗示了小姑娘的举动让“我”心里感到非常甜蜜。。 【解析】本题考查对短文内容的理解。通读短文可知，文中最后一段“我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我心里”的意思是：表面写雨点“甜”，实际上暗示了小姑娘的举动让“我”心里感到非常甜蜜。 二、1.撕 盯 ② ① 【解析】本题考查选词填空。“撕”指扯开；剥开。“照”指阳光照耀。结合文章第四自然段可知，句子中的“粉碎”指完整的东西裂成小片或小块。所以用“撕”字更加合适。“瞪”指睁大眼睛直视。“盯”指注视。结合文章第四自然段可知，我的眼睛被这强光刺激着，微感到疼痛，可我仍然直视着，就像怕它跑掉似的，选择“瞪”更加合适。结合文章第四自然段句子“这时，东方的天空发红了，重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳”可知，本句描写了天空被太阳照得发红，此时的太阳的光芒就好像燃烧着的大火正在蔓延扩大，故选②。结合文章第四自然段句子“那半圆形不断上升，越来越圆。”可知，句中的“圆”指太阳越来越圆，像个大火球一样，故选①。 2.中天门 对松亭 日观峰 【解析】本题考查文章写作顺序。结合文章第二自然段句子“到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。”第三自然段句子“到达对松亭时，天已微明。”第四自然段句子“我终于到达了日观峰，站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。”可知，作者登泰山观日出的顺序为：开始登山→中天门→对松亭→日观峰。 3.A 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章第四自然段句子“大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的，它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳”可知日出前后天空颜色的变化是鱼肚白→淡红色→火红色。故选A。 4.A 【解析】本题考查句子理解。第五段划线句子“‘啊！太阳出来了，太阳出来了！’我情不自禁地喊了起来。”这句话写出了作者看到日出时的喜悦与激动，并没有写作者对泰山的热爱。故选A。 5.太阳渐渐升起，云彩被染上了金红色。它们时而聚集在一起，形成一片美丽的花海；时而又散开成一个个小精灵，闪烁着光芒。 【解析】本题考查语言表达。结合文章中作者写云海的特点，运用恰当的修辞手法写出太阳出来后云海的特点即可。示例：云雾像轻烟，像薄薄的白纱虚无缥缈若隐若现，有时又像顽皮的孩子，一会从山上跑到山下，太阳一出来无不一会便不见了。 三、1.大枣树 粘知了和挖“知了猴” 用竹竿打枣 准备掏鸟窝 【解析】本题考查对短文内容的理解。短文第②自然段“春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂。”“一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐‘开火’。”可知，写了“我们”春天捅马蜂窝。第③自然段“中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧 准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的‘知了猴’。”可知，写了夏天“我们”粘知了和挖“知了猴”。第④自然段“这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡.上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。”可知，写了秋天“我们”用竹竿打枣。第⑤自然段“到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。”可知，写了冬天“我们”掏鸟窝。结合第⑥自然段中“美丽的小村庄，可爱的小伙伴，繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。”可知，短文主要回忆了童年与大枣树有关的趣事。 2.一颗颗大枣 一盏盏小灯笼 孩子们对枣的喜爱之情 【解析】本题考查词句的理解。结合阅读短文第④自然段中画线句子“歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。”可知，这句话运用比喻修辞手法，把“一颗颗大枣”比作“一盏盏小灯笼”，形象地写出了大枣的形状特点。垂涎三尺：指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。从“垂涎三尺”这个词语中，我感受到孩子们对枣的喜爱之情。 3.我伸手拿起扫把，然后哼着小曲，弯下腰慢悠悠地扫起了地。 【解析】本题考查仿写句子。阅读选文第③自然段画波浪线的句子可知，运用一连串的动作描写，将抓知了的过程写得生动、具体。仿照句子运用三个以上的动词来描写自己做家务或值日的情景，只要语句通顺即可。如：我学着妈妈的样子，先将西红柿洗净，切成一段段小块儿，再把鸡蛋打到碗中搅拌均匀，等油热后，将鸡蛋倒入锅中，我快速地翻炒两下后，倒入切好的西红柿，最后放入各种调料，热腾腾的西红柿炒鸡蛋完成了。 4.C 【解析】本题考查对短文内容的理解。A.结合短文第②自然段中“果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。”可知主要说明的是因为被马蜂蜇过，“我”再也不敢去惹马蜂了，而不是不喜欢家乡的歪脖子大枣树。B.根据短文第③④自然段中可知我喜欢那棵歪脖子大枣树不单单只是想吃枣糕。故选C。 四、1.赞叹不已 旁若无人 【解析】本题考查了词语的理解。（1）根据第①段“面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已”可知，我非常赞赏这件精美的艺术品，再结合所学知识可知，“赞叹不已”的意思是不停地赞叹，形容十分欣赏。（2）根据第③段“石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来”可知，石刻家很快的就投入了雕刻这件事，他心无旁人，完全沉浸其中，再结合所学知识可知。“旁若无人”的意思是好像旁边没有其他的人。形容说话事态度坦然如常。 2.粗糙 分散 【解析】本题考查了反义词。精美：精致美好。故反义词“粗糙”。凝聚：聚集；积聚。故反义词“分散”。 3.√ × 【解析】本题考查了内容理解。（1）根据文中第 ②段“‘啊，10年！’我惊诧地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。”可知，“我惊诧地张大嘴巴”的原因是石刻家雕刻完成一件最小的石刻作品竟然用了10年之久的时间，令我感到不可思议。故说法正确。从第⑦段“我根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心思都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”可知，石刻家在雕刻时根本没想它能卖多少钱。故说法错误。 4.做事不能急于求成，要把目光移到最真切的现实中，心平气和地从头做起，一点一点，细水长流，总有一天，成功会在不远处等着你！ 【解析】本题考查了开放性作答。结合内容联系实际，言之成理即可，例：做事要认真对待，只要肯下功夫，就算是石头也能变成黄金，坚持不懈到最后，成功就会到来。 五、1.有人要买噶尔 洛桑跑出村庄寻找噶尔 洛桑被野狼追赶 噶尔解救了洛桑 洛桑有一只心爱的藏獒名叫宝贝噶尔，但是爸爸将噶尔卖给他人，洛桑十分伤心，出去寻找。一个周末的夜晚，洛桑在野外被野狼追赶，噶尔及时出现救下了洛桑。 【解析】本题考查短文内容的理解和概括。结合短文第②自然段大意：一天，噶尔跟随阿爸去放牧时，被一名中年男子看中并出高价购买。阿爸经过内心的挣扎后，决定将噶尔卖掉。可概括为：噶尔被卖掉。结合短文第③自然段大意：洛桑放学回家得知噶尔被卖后，感到极度愤怒和悲伤，他拒绝与父亲交流，心中充满了对父亲的责怪。可概括为：洛桑的悲伤与反抗。结合短文第④自然段大意：在一个星光灿烂的夜晚，洛桑骑马外出，不幸遇到了一群野狼。小红马受惊逃跑，洛桑陷入了生死攸关的危险之中。可概括为：洛桑遭遇危险。结合短文第⑤自然段大意：关键时刻，噶尔如同英雄般出现，勇敢地击退了狼群，救了洛桑和小红马。噶尔的归来不仅解除了洛桑的危机，也象征着它与洛桑之间不可分割的情感纽带。可概括为：噶尔的归来与拯救。故事讲述了小藏獒噶尔与少年洛桑之间的深厚情谊。噶尔自小就黏着洛桑，两人形影不离。然而，当噶尔长大后，被一位中年男子高价买走。洛桑对此感到极度的悲伤和愤怒，甚至不愿与父亲说话。一天晚上，洛桑在外遭遇野狼袭击，危急时刻，噶尔奇迹般地出现，英勇地驱散了狼群，保护了洛桑。噶尔的归来不仅救了洛桑，也再次证明了它与洛桑之间牢不可破的情感联系。整个故事充满了情感的起伏和戏剧性的转折，展现了人与动物之间深厚的情感和信任。 2.小卓的观点不对，作者用了明贬实褒的方式来表达洛桑对噶尔的喜爱。 【解析】本题考查短文句子理解。首先，这句话使用了“多烦人啊”这样的表达，但它出现在叙述者的旁白中，而不是洛桑的直接话语。这意味着这可能是叙述者对场景的一种轻松或幽默的描述，并不一定反映了洛桑的真实感受。其次，尽管小噶尔的行为可能会让人感到有些困扰，但从整个故事的上下文中可以看出，洛桑与噶尔之间有着深厚的感情。洛桑不仅照顾噶尔，而且在噶尔被卖掉后表现出极度的悲伤和愤怒。这表明他对噶尔的感情远超过了简单的“不喜欢”。最后，人们在描述自己珍爱的宠物时，有时会使用夸张或反讽的语言来表达宠物的可爱或淘气行为，这并不意味着他们真的讨厌这些行为。在这种情况下，“多烦人啊”可能是一种亲昵的抱怨，而非真正的厌烦。综上所述，我认为小卓的依据不足以支撑他关于洛桑不喜欢小时候的噶尔的观点。故事中的其他情节和洛桑对噶尔被卖的强烈反应表明，他对噶尔有着深厚的感情。 3.第②段：啊！这么一只藏獒竟然值五万，这可是一笔不少的收入，可以改善家里的生活条件。 【解析】本题考查短文内容理解和语言表达。结合短文第②③自然段阿爸和洛桑的心理活动阿爸在面对经济利益和儿子情感之间的抉择时感到矛盾和挣扎，而洛桑则在失去噶尔后感到极度的悲伤和愤怒，对父亲的决定感到不解和怨恨。写出即可。示例：第②自然段：五万块钱对我家的经济状况来说是一笔不小的数目，可以用来改善家庭的生活条件，甚至可以帮助洛桑更好地完成学业。但是，噶尔和洛桑之间的感情那么深，我这样做了会不会伤了洛桑的心？可是，现实的压力让我不得不考虑这笔钱带来的好处。我真的很难抉择。”第③自然段：阿爸怎么能这么做？噶尔对我来说不仅仅是一只狗，它是我的朋友，我的家人。没有了噶尔，我感觉失去了生命中的一部分。我知道家里可能需要那笔钱，但为什么不能有别的解决办法？我真的很伤心，也很失望。 4.噶尔看到洛桑有危险，就顾不上自己，一心只想救主人。尽管只有自己，尽管，惫不堪，也要拼尽全力与群狼斗争，保护洛桑。 【解析】本题考查短文语段的理解。联系上下文，看出经过一年的成长，它已经长成一头威风凛凛的成年藏獒，拥有健硕的体魄和厚实的皮毛，这让它具备了与狼群对抗的基本条件。藏獒本身就是一种极具勇气和忠诚度的犬种，它们对于保护主人和领地有着强烈的本能。噶尔与洛桑之间有着深厚的感情纽带。洛桑是噶尔的主人，也是它最亲近的伙伴。当洛桑和小红马面临狼群的威胁时，噶尔作为一只忠诚的藏獒，它的保护欲望被激发到了极点。它不顾一切地冲向狼群，是为了保护自己的主人和伙伴，这种强烈的情感驱使它发挥出超乎寻常的力量和勇气。综上所述，噶尔之所以能够只身面对数量多且凶残的狼群，是因为它具备了与狼群对抗的基本条件——强健的体魄和厚实的皮毛；它与洛桑之间深厚的情感纽带让它愿意为保护主人而勇敢战斗。 5.选图二，因为这幅图能体现出洛桑和噶尔之间深厚的感情。 【解析】本题考查语言表达。本题为开放性探究类题目，作答时先根据自己的理解作出选择，在结合短文分析理由，语句合理通顺即可。示例一：图一最为合适。理由：噶 尔是一只藏獒，小说标题为“宝贝噶尔”，且小说内容也是围绕噶尔展开的，噶尔是全文的线索。 示例二：图二最为合适。理由：小说主要围绕噶尔和洛桑展开，人与动物的关系也是其中不可缺少的一环；洛桑对噶尔的欣赏和喜欢，噶尔对主人的忠诚和保护，都在告诉人们要尊重动物、善待生命，主题立意更加高远，贴合文章主旨。 六1.D 【解析】本题考查对短文内容的理解。结合第⑥自然段中“可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁”可知，句中的“乡愁”指的是：与爷爷奶奶一起做粉干的时光。故选D。 2.B 【解析】本题考查对短文内容的理解与赏析。B.文章描写了作者儿时生活的美满，主要表达了作者对童年生活的怀念。而不是对美好生活的愿景。故题干叙述有误。故选B 3.爷爷奶奶一起做粉干 奶奶给我讲故事。 【解析】本题考查短文内容的理解与概括。结合第③自然段中“奶奶用畚箕将其聚拢起堆倒进桶里，加点盐水，双手揉搓，便放上蒸台。爷爷在一旁摆弄着粉干机，机器发出‘隆隆’的声音。”“随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干”可知，描写了爷爷奶奶做粉干的情节；结合第⑤自然段中“吃过晚饭，我靠在奶奶温暖的怀里，缠着她讲故事。她总是慈祥地说：‘好，好。’然后轻轻地摩挲我的头，语重心长地讲起了过去的日子……”可知，描写了吃过晚饭，奶奶给我讲故事。 4.句子连用两个“慢慢地”，就写出了做粉干是会花费时间的，也把粉干的制作过程写清楚、具体了。 【解析】本题考查对词语的赏析。慢慢地：缓慢的意思。结合句子“随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干”可知，作者运用“慢慢地”一词就写出了粉干的制作是需要时间的，从而生动形象地写清楚了粉干的制作过程。 5.奶奶语重心长地说：“在过去的日子里，我们也是这样和长辈们一起来做粉干的，那时的日子特别值得我们回忆。” 【解析】本题考查想象写话。联系生活来想象“奶奶语重心长地讲起了过去的日子……”，奶奶会讲些什么呢？只要想象合理即可。如：奶奶语重心长地说：“那个年代，家里很穷，我们只能吃野菜，常年饥饿难忍，想读书也没机会。” 6.这两个词语是不矛盾的。因为与爷爷奶奶一起做粉干的时光已经过去很久了，故让我遥不可及，而这些时光却深深地刻在我的脑海里，让我时时想起，故让我触手可及。 【解析】本题考查对句子及短文内容的理解。结合第⑥自然段中“时过境迁，物是人非。那个承载了祖辈父辈及我童年回忆的粉干机，永远消失在时间的长河里，可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁。这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及。”可知，与爷爷奶奶一起做粉干的时光已过去了很久，让我再也不能回到当时了；但这件事却给我留下了深刻的印象，我常常会想起，就像刚刚发生一样。故不矛盾。 七.1.岳飞 文天祥 【解析】本题考查文章的理解。从文章的第一自然“他喜爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。”可知，我国老一辈革命家吴玉章从小就爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。 2.1904年元旦的 1914年元旦的 【解析】本题考查文章的理解。根据题干信息“短文一共提到两个时间”，从而在短文的第三自然段的开头“1904年元旦”和第六自然段的开头“1914年元旦”找到关键信息。 3.① 视而不见 【解析】本题考查查字典，理解文中带点的词语。联系课文，吴玉章面对日本在元旦节这天没有挂中国的国旗的行为，他选择大声抗议这种不公平待遇，所以这里“义正词严”的“义”字应该选第①种解释，公正的道理的意思。“坐视”指对该管的事漠不关心或故意不管，文中第六自然段中的“视而不见”也是同一意思。 4.强烈的民族自尊心 1904年元旦的这一天，要求他所在的日本学校道歉，挂上我们国家的国旗 1914年元旦的这一天，乘坐日本的轮船，要求船长道歉，挂上中国的国旗。 【解析】本题考查文章的理解，把握文章的主要内容。短文主要写了吴玉章从小就有着“强烈的民族自尊心”（第一自然段）。他的第一个故事是发生在1904年元旦，也就是文章的第三自然段到第五自然段，吴玉章要求他所在的日本学校道歉，挂上我们国家的国旗。第二个故事是发生在1914年元旦的这一天，对应文章的第六自然段，吴玉章乘坐日本的轮船，要求船长道歉，挂上中国的国旗。 5.不能，说明挂国旗不是小事，也说明吴玉章态度坚决，没有商量的余地。从“宁可、也不、誓死力争”等词语，看出吴玉章态度坚决，没有商量的余地，必须要求校方道歉，挂出中国国旗。 【解析】本题考查文章的理解。“绝对”这个词意思是无条件的，不受任何限制的，在这个句中表现出吴玉章对国家的无条件的，不受任何限制的爱。所以这个词不能去掉，说明挂国旗不是小事，也说明吴玉章态度坚决，没有商量的余地。从句中“宁可、也不、誓死力争”等词语，看出吴玉章态度坚决，没有商量的余地，必须要求校方道歉，挂出中国国旗。 6． D 【解析】本题考查人物形象。文章描写的两个都是在元旦的这一天，要求他所在的日本学校和乘坐的日本轮船道歉，挂上我们国家的国旗。吴玉章从中表现出吴玉章维护民族自尊心，热爱自己的祖国。从文章的最后一自然段中吴玉章所说“不对，中国绝不会永远这样的。今天你必须把中国的国旗挂起来！”可以看出他决心救国。 7.吴玉章奋勇挂国旗的故事，让我想到了杨靖宇：中国抗日英雄，率领东北抗日联军在白山黑水之间与日本侵略者展开激烈的战斗。他身经百战，屡次被捕，但始终不屈不挠，最终为民族独立献出了自己的生命。黄继光：在抗美援朝战争中，他为了完成掩护任务，用胸膛堵住了敌人的机枪眼，为战友开辟了前进道路。这些人物的故事都展现了坚定信念、无私奉献和爱国主义精神，是值得我们学习和传承的宝贵财富。 【解析】本题考查口语交际。根据题干信息可知，要写出跟吴玉章奋勇挂国旗一样的其他人物的爱国故事。示例：革命家陈天华，在日本留学时，听见沙俄军队吞占满洲，败北没有能力的清当局又要同沙俄私订丧权辱国公约的动静后，他悲忿欲绝，当即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，筹办回国入战。回到宿舍后，咬破本身手指头，以血指书写救国学书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的酸楚，鼓动同胞起来战斗……他连着写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊:“救国！救国！”董存瑞：旱河上，巨大的桥型暗堡中向外喷吐着罪恶的火舌。桥型暗堡下，一个全副武装的年轻战士巍然挺立，单手托举着炸药包，导火索燃烧着，冒着青烟哧哧作响，战士高声呼喊着:“为了新中国，冲啊！”这喊声，震撼山河；这喊声，穿透硝烟，成了千万人的呼喊；这喊声，至今还回荡在我们的耳边。 八.1.探海松 黑虎松 绕过始信峰 走过岔路口 【解析】本题考查文章内容的理解。仔细阅读文章，根据题干寻找文章相关信息。根据第④自然段“正当我们在云山雾海中穿行之时，忽见一段长长的松臂自上而下探入云海之中，像在捞取奇珍异宝，这便是‘探海松’”，可知填“探海松”。根据第⑤自然段“绕过始信峰，远远望见岔路口直立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端——笔直、高大、繁茂，这就是闻名退迩的‘黑虎松’”，可知填“黑虎松”“绕过始信峰”。根据第⑥自然段“走过岔路口，又见两株，不，是一株奇松：它虽有两个树根，相距一米有余，但两株树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的‘连理松’”可知填“连理松” 2.奇美 浩瀚 执着 不断 A 它像个好客的主人，正伸开它那健壮而热情的手臂，在笑迎五洲四海的宾客。 守山的卫士 “黑虎松”威严高耸的姿态。。 【解析】本题考查文章内容的理解。（1）根据文章第①自然段“奇美的怪石，浩瀚的云海”和第④自然段“执着地探寻，不断地捞取”可得答案。（2）根据第⑥自然段“它虽有两个树根，相距一米有余，但两株树干却紧紧缠绕在一起，到后来，简直分不出彼此了”，可知描绘的词语是“缠绕”。（3）结合第③自然段“它真像个好客的主人，正平伸开它那健壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不谄媚。”可知迎客松之所以被称为迎客松就是因为它像位迎接远客的主人，伸开它那健壮而热情的手臂，在笑迎五洲四海的宾客。（4）根据第⑤自然段“它像是守山的卫士，千百年来镇守山峰，虽然严肃，但看不出冷峻”一句，可知这里作者是将它比作是一位守山的卫士，千百年来镇守山峰，生动形象的描绘出黑虎松高松严峻的姿态。 3.群松宏大的气魄 奇异的姿态 【解析】本题考查表现手法。文章结尾“黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？”一句使用对比的表现手法，是将“黄山群松那宏大的气魄”和“黄山松那奇异的姿态”跟其他松进行对比，从而凸显出黄山松的独特之处在于群松宏大的气魄和奇异的姿态。 4.秀丽的山峦，奇美的怪石，浩瀚的云海，这些都使我流连忘返，然而最有特色的要算是黄山松了。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？ 【解析】本题考查找关键句子。仔细阅读文章，结合“这些都使我流连忘返，然而最有特色的要算是黄山松了”“初上黄山，我就被黄山松那宏大的气势所折服”“真是奇松夺目，看不够，说不尽，意无穷”“是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？”等可知作者直接表达对黄山松赞美之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$