专项六 口语交际与综合性学习-2024-2025学年三升四语文暑假专项练习

2024-2025学年三升四语文暑假专项练习 专题六 口语交际与综合性学习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列劝说得体的一句是（ ）。 A.整天喝那么多酒，你还想不想活了？（劝少喝酒） B.看看你那睁眼瞎的样子，一点书都不读。（劝多读书） C.你怎么能不遵守学校的纪律呢？真是太差劲了。（劝遵守纪律） D.爷爷，吸烟有害身体健康，您少抽点，不然我们会担心的。（劝勿抽烟） 2.弟弟很调皮，在床上跳来跳去。下面的劝告最合理的一句是（ ）。 A.弟弟，你这样很容易摔伤，会很疼的，下来吧！ B.弟弟，你怎么回事？一刻也静不下来，看着就很烦！ C.弟弟，跳来跳去会把床跳破的，快下来！ D.弟弟，别跳了，快点下来！快点！ 3.课间，你看见一位同学坐在楼梯的扶手上往下滑，下列劝说方式最合适的一项是（ ）。 A.你这样做太危险了，很有可能会撞到别人。 B.你怎么能这样不遵守纪律呢？太不应该了！ C.喂，你有没有公德心？这样会伤到别人的！ D.你这样做可能会摔伤，还会伤害到其他同学，请你不要这样做，好吗？ 4.去参观博物馆的路上，小宇准备闯红灯过马路，同学对他进行了劝说，他最可能接受的是（ ）。 A.思思：“小宇，闯红灯过马路是不对的。” B.婷婷：“小宇，等绿灯亮了再过马路吧，你这样太危险了。” C.西西：“小宇，你没看见现在是红灯？怎么可以乱闯？” D.晶晶：“小宇，你居然敢闯红灯，不要命啦？” 5.明天学校就要开展传统节日成果展示，张老师对你说：“请你告诉南南，让他明天8：30穿上汉服来学校展示厅参加活动。”你会怎样对南南说？选择正确的一项（ ）。 A.“南南，张老师让他明天8：30穿上汉服去学校展示厅参加活动。” B.“南南，张老师让你明天8：30穿上汉服去学校展示厅参加活动。” C.“南南，张老师让你明天穿上汉服去学校展示厅参加活动。” 二、口语交际。 1.下课了，当你走出教室，发现小明和小刚在楼道内追逐打闹，你应该如何劝说他们？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这学期，你读了许多寓言故事，说出其中一个来，并写写你收获的道理。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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②我知道写过节的过程，要有详有略。其中，我要详写＿＿＿＿＿＿，略写＿＿＿＿＿＿。 3.综合实践与运用。 6月20日上午，三年级（2）班的李乐同学把他最喜爱的一支蓝色钢笔落在了科学实验室。 （1）读李乐说的话，想想他的神情，填上合适的词语。 李乐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说：“我那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找吧！” （2）请你向同学们转述一下李乐的话。 李乐说：“我那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找吧！” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）为了找回钢笔，李乐准备写一则寻物启事，请你帮他写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.综合性学习。 （1）本学期我们对传统节日进行了深入了解，下面节日中不是传统节日的是（ ）（填序号） A.春节 B.清明节 C.国庆节 D.除夕 （2）下列传统节日与风俗习惯对应错误的一项是（ ）（填序号） A.端午节吃粽子 B.元宵节贴春联 C.重阳节喝菊花酒 D.中秋节赏月 （3）下列对寻物启事格式修改表述有误的一项是（ ）。 寻物启事 昨天上午，我把一个红色书包落在了一楼图书角。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 6月29日 三年级（5）班 A.日期应写在中间。 B.正文开头要空两格。 C.应该先写署名后写日期。 D.应在班级后面写上联系人姓名。 5.综合实践。 5月10日，三年级1班的王亮同学把一本字典落在了学校的图书馆。 （1）读王亮说的话，想想他的心情，填上表示动作或神态的词语。 王亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地说：“我把字典落在图书馆了，快帮我找找吧。” （2）请你向同学们转述一下王亮的话。 王亮说：“我的字典落在学校图书馆了，大家快帮我找找吧。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）为了尽快找回字典，王亮写了一则寻物启事，但是里面有4处错误，请帮他找出来填在横线上。 昨天上午，我把字典一本落在了学校图书馆。如有同学，麻烦与我联系，非常感谢！ 5月11日 三（1）班王亮 ①缺少标题 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.《伊索寓言》阅读交流活动 为进一步营造浓郁的读书氛围，感受整本书的魅力，培养同学们读书的兴趣，提高阅读整本书的能力，我班举行了《伊索寓言》阅读交流活动。 （1）活动开始，学习委员先分享了他的阅读经验，其中不太合理的一项是（ ）。 A.读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B.联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 C.寓言故事比较简短，读一遍就行，不需要反复品味。 D.读寓言时，要抓住故事中的人物、情节和观点，从而能更好地理解故事含义。 （2）下列关于《伊索寓言》这本书的内容，表述错误的一项是（ ）。 A.它是一部寓言故事集，相传是伊索写的。 B.它里面有很多动物报恩的故事，如《农夫和鹰》《狮子和老鼠》。 C.它里面的故事都是古希腊的民间故事。 D.它里面的动物一般有特定的形象特征，像狼和狮子一般代表统治者或强者。 （3）①填一填。 ②辩一辩。 狐狸有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你是如何看待狐狸的呢？请结合目录中的寓言故事说说你的观点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）下列是同学们阅读《伊索寓言》获得的启示，错误的一项是（ ）。 A.《男孩和榛子》告诉我们做人要懂得知足，不能奢望太多。 B.《母鹅和金蛋》让我知道了嫉妒别人，终究害己。 C.《两个袋子》说出了“人们往往只看到别人缺点，却看不到自己不足”的道理。 D.《墨丘利和樵夫》告诉我们做人要诚实，也不能想着不劳而获。 参考答案与解析 一、1.D 【解析】本题考查口语交际能力。劝说就是拿道理劝人或劝人的话。劝说要注意分析清楚各种情况，针对不同的形势和人物，采取不同的方式方法。方式得当，就会有一定的效果，就能到达目的。A.选项劝人少喝酒时“你还想不想活了？”的语气生硬，不易于让人接受。B.选项劝人多读书中“看看你那睁眼瞎的样子”中“睁眼瞎”比喻不识字或没有学问，语气生硬，不易于让人接受。C.选项劝遵守纪律中“你怎么能不遵守学校的纪律呢？真是太差劲了。”中“太差劲”是对人或事物评价很低，语气生硬，不易于让人接受。D.选项劝勿抽烟中“您少抽点，不然我们会担心的。”语气委婉，易于让人接受。故选D。 2.A 【解析】本题考查了口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言。A.能从对方的安全考虑，语气委婉，易于让人接受。B.语言直白，不易让人接受，不得体。C.不能从对方的安全考虑，语气强硬，不易让人接受。D.语气强硬，不易让人接受。故选A。 3.D 【解析】本题考查口语交际。劝告时注意语气，要友好和善，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，要以理服人，以情动人，别人会更容易接受。A.结合所给句子，语气较为生硬，不合适；B.结合所给句子，运用指责的口吻，不合适；C.结合所给句子，没用礼貌用语，语气较为生硬，不合适；D.结合所给句子，语气友好和善，不要用指责的口吻。从别人的角度着想，合适；故选D。 4.B 【解析】本题考查口语交际。注意结合给出的材料，选出你觉得更适合的语句，注意人物身份、劝告的语气以及是否将意思表述清楚等。A.“小宇，闯红灯过马路是不对的。”语气生硬，没有告知后果，不易接受。B.“小宇，等绿灯亮了再过马路吧，你这样做太危险了。”语气诚恳委婉，告知了闯红灯的后果，容易接受。C.“小宇，你没看见现在是红灯吗？怎么可以乱闯？”反问的语气强烈，责备的语气，不易接受。D.“小宇，你居然敢闯红灯，不要命啦？”语气激烈且没说明后果，不易接受。故选B。 5.B 【解析】本题考查转述。结合所给情境，抓住关键时间“明天8：30”和注意事项“穿上汉服来学校展示厅参加活动”来对南南进行转述，如：南南，张老师让你明天8：30穿上汉服去学校展示厅参加活动。A.结合所给句子，张老师让南南明天8：30穿上汉服去学校展示厅参加活动，这是对南南说的话，因此人称有误，把“他”改为“你”。C.结合所给句子，没有说清楚时间，要把时间“明天8：30”加上。故选B。 二、1.小明和小刚你们好，你们在楼道内追逐打闹是不文明的，也是危险的。这样会影响其他同学的活动和休息。生活中处处有规则，学校也有规章制度。我们要遵守学校规则，不可以在教室内追逐打闹。 【解析】本题考查口语交际。认真审题可知，题中要求劝说课间追逐打闹的小明和小刚，劝说时要明确劝说的目的，注意劝说的方法、态度、语言和技巧。如：小明、小刚你们好，请不要在楼道内追逐打闹了。楼道是大家共同使用的空间，我们需要保持它的安静和安全。追逐打闹不仅可能会撞到其他同学，造成不必要的伤害。 2.《守株待兔》。道理：要靠自己的努力做事，不要有侥幸心理。 【解析】本题考查的是寓言故事的积累。寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。平时要注意平时对课外知识和寓言故事的积累。本题根据题干的要求写出相应的寓言故事，并且写出从中收获到的道理。本学期学过的寓言故事有《揠苗助长》、《自相矛盾》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。如：《鹬蚌相争》，它告诉我们做事情要懂得权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让。 3.“爸爸用他的名字预定了包间，我们到了可以先进去。” 【解析】本题考查口语交际。对于本题，先注意转述的对象以及称呼，本题中对象是妈妈；其次，注意转述的主要内容，要完整转述，不可遗漏，本题主要事件是爸爸用他的名字预定了包间，我们到了可以先进去；最后注意语言组织要简明得体。即：小萌对妈妈说：“爸爸用他的名字预定了包间，我们到了可以先进去。” 4.爸爸，您经常教育我说不要贪玩，认真学习。但是您现在玩手机，考虑过我的心情吗？请您放下手机，陪我说说话吧，陪我玩玩吧，带我去感受大自然的美吧。 【解析】本题考查语言表达。针对题干中“爸爸一下班就躺在沙发上玩手机，一连好几个小时”进行劝告，首先要明确玩手机是不良的现象，劝说爸爸的语言要有条理并委婉。可以从父亲的角度出发，说清父亲这样做会带来的危害，也可以从自己的角度出发，说出父亲这样做会对自己产生的影响。答案不唯一，符合题目要求即可。示例：爸爸！你这样躺在沙发上长时间玩弄手机是有很多危害的。首先手部手指的活动过于疲劳、劳损，再加上着凉，很容易诱发指间关节炎，甚至影响腕关节功能。更会对眼睛造成强烈的刺激和伤害。请您放下手机，和我一起多参加户外活动吧。 5.我推荐大家去江边的森林公园。那里有水、有花、有树，景色可美了。到了那里，我们可以唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！ 【解析】本题考查口语交际。首先，需要明确自己家乡有哪些具有特色和吸引力的游玩地点。然后，详细描述这个地方的独特之处，比如自然风光、历史文化、特色建筑等。接着，介绍在这个地方能进行的有趣活动，比如观赏风景、参与民俗活动、品尝当地美食等。在描述过程中，要注意语言生动形象，能够引起花花的兴趣。示例：花花，我给你推荐我们家乡的湿地公园。这个湿地公园好玩的地方可多啦！那里有大片大片碧绿的草地，还有清澈见底的湖泊，湖面上经常能看到一群群水鸟嬉戏。沿着湖边的小径漫步，能欣赏到各种各样的花卉，五颜六色，美不胜收。在湿地公园，你可以开展很多有趣的活动。比如租一辆自行车，沿着专门的骑行道来一场轻松的骑行，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏沿途的美景。还可以带上帐篷和野餐用品，找一块平坦的草地，来一次惬意的野餐。 6.我最喜欢的传统节日是端午节。那一天，我们当地会举行赛龙舟的活动，家家户户还会包粽子。姥姥包的粽子可好吃了。 【解析】本题考查语言表达。结合题干可知，是给外国友人皮特介绍一个自己最喜欢的传统节日，抓住节日的时间、习俗、自己过节的经历和感受来介绍即可。如：我最喜欢的传统节日是中秋节。因为我们就可以去外婆家吃月饼了。外婆很会做月饼，做的花样也多，小花的、胡萝卜的吃着月饼赏月，我的心里美滋滋的。 7.我的观点是：择优参赛。这样每个同学都有参赛的机会，都得到了锻炼。择优选用，获胜的机会也很大。 【解析】本题考查语文实践能力。本题是一道开放式的题目。作答时首先注意明确自己的观点，认为哪一种做法更好，阐明自己的理由。两种观点赞同哪一个都不为错，只要理由合理充分即可。示例：我赞同让以前获奖的同学直接参加比赛。因为他们更具有参赛经验、比赛准备有目的性，获奖把握更大。 8.小明，你不能再玩游戏了。你一直玩，这样会有很大的危害的。首先，你长时间玩游戏会浪费很多时间，没有时间学习，你的成绩肯定会下降的！其次，长时间玩游戏，会影响你的身体健康，当你沉迷在游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中下降，等你最后醒悟时，已经来不及了！你这样沉迷游戏，会忽略身边的亲朋好友，你的幸福感也会下降。沉迷游戏百害而无一利啊！为了你自己着想，你别再沉迷游戏了。 【解析】本题考查劝告。劝告就是拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。可从长时间玩电脑游戏的危害性进行劝说，注意劝告他人时语气要委婉，措辞要得当，不能太直接。如：小明，我来找你玩啦，你和我一起去广场打球吧！我们一起去公园玩玩，呼吸一下新鲜空气！你不能再玩游戏了，这样长时间玩电脑游戏不仅会影响到日常学习，还会对我们的身心健康造成危害，对你的视力也会造成影响。你看，自己这样一整天都保持同样的姿势，容易伤颈椎，很容易头晕眼花，不利于身体健康。你要注意合理安排上网的时间，做到绿色上网啊！ 9.爸爸妈妈，你们都在玩手机，我希望能和你们一起玩，这样我们可以一起度过快乐的时光。手机虽然很方便，但让我们一起享受家庭的温馨吧。 【解析】本题考查口语交际。注意结合所给的材料，拿道理劝人，希望人改正错误或接受意见而说的话，注意态度亲切。劝说时要让爸爸妈妈放下手机，想和他们一起度过快乐的时光。注意语言合情合理完整通顺即可。示例：爸爸妈妈，人们常说陪伴是最好的教育，陪伴能够增进我们的亲子关系。你们都在玩手机，没有好好陪伴我，我们之间就会越来越疏远了。我特别渴望爸爸妈妈的陪伴，请爸爸妈妈放下手机，多陪陪我吧。 10.他这样做不合适。 小塔同学，打断别人的发言是不尊重他人的表现，也不利于小组的交流和分享。在别人说话时，我们要认真倾听别人的讲话内容，等别人说完之后再发表自己的观点和建议。这样可以促进更愉快的交流和分享，让大家都能听到彼此的声音，好吗? 【解析】本题考查口语交际。本道题属于劝告型口语交际.劝告是一种常见的口语交际形式.劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。劝说劝导他人注意文明礼貌，做到聆听他人发言，不打断他人说话。劝说语言注意礼貌、简明，既要让人有耐心倾听，又要不随便插话。可以劝说同学尊重他人，团结同学，认真听完再提建议。其他言之成理也可。示例：他这样做不合适。小塔同学，不要打断他人的话，不要插话。孔子曾说：“侍于君子有三愆：言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。”与人交往，对方没说完就打断别人抢先说，是急躁；该自己说了还不说，是隐瞒；不打断别人说话是对对方起码的尊重。无论在学习中，还是在生活当中，都应该倾心聆听对方把话讲完。这样，既能给对方以充分的尊重，又能够展现自己的风度与涵养。 三、1.重阳 插茱萸 清明节 端午节 B 【解析】本题考查传统节日。从图上看，图上画了一个老爷爷带着一个小男孩和一个小女孩在爬山、登高。跟爬山、登高有关系的节日是重阳节。重阳节，是中国民间传统节日，日期在每年农历九月初九。古时民间在重阳节有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。传统的节日还有春节、元宵节、中秋节、端午节、清明节等。A.“九月九日望乡台，他席他乡送客杯。”出自唐代王勃的《蜀中九日》解释：重阳节登高眺望家乡，异乡的别宴上喝着送客的酒，只感无限烦愁。描写的是重阳这个传统节日。B.“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。”出自唐代诗人皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》，我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去。这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。从诗的题目可知这首诗描写的是八月十五中秋节。C.“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。”出自唐代杜甫的《九日五首·其一》解释：重阳佳节，抱病登台，只想一边独酌美酒，一边欣赏九秋佳色。描写的是重阳这个传统节日。D.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》 解释:遥想兄弟们今日登高望远时,头上插满茱萸只少我一人。描写的是重阳这个传统节日。故选B。 2.（1）春节 贴春联 吃饺子 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 （2）元宵节 端午节 中秋节 （3）①元宵 ②做元宵 吃元宵 【解析】本题考查的是传统节日和诗句默写。（1）正月初一又称大年初一，也就是我国的农历春节。春节的习俗有放鞭炮、贴春联、年夜饭、祭祖、挂灯笼、守岁等。本学期，我们学过关于春节的古诗《元日》。在默写时注意“曈、桃、符”这些生字的正确书写。（2）第一幅图片是一碗元宵，因此对应的传统节日是元宵节；第二幅图片是一艘龙舟，因此对应的传统节日是端午节；第三幅图片是吃月饼，因此对应的传统节日是中秋节。（3）根据自己的积累，选择一个自己熟悉的节日来作答即可。如可以写中秋节、端午节等节日，中秋节可以详写做月饼，略写吃月饼；端午节可以详写赛龙舟，略写吃粽子。 3.（1）愁眉苦脸地 （2）李乐说，他那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮他找找。 （3）示例： 寻物启事 今天上午，我把一支蓝色钢笔落在了科学实验室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（2）班 李乐 6月20日 【解析】（1）本题考查补充句子。结合题干可知，要补充“李乐的神情”，结合句子可知，李乐最喜欢的铅笔落在科学实验室了，肯定是不开心、忧愁的。故本处可以补充：愁眉苦脸地、满心委屈地等词语。（2）本题考查转述句子。转述李乐说的话，可以把这句话改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把句子中的第一人称改为第三人称。即：李乐说，他那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮他找找！（3）本题考查写寻物启事。首先要看清楚题目要求，是写寻物启事。接着回想一下词的写作格式，然后从题目要求中找出词的内容，人物是三年级（2）班的李乐，丢失的东西是一支蓝色的钢笔，丢失的时间是6月20日上午，丢失的地点是科学实验室，只要掌握这几个要素就可以将这则寻物启事写出来，只要写清楚寻找的事物的特点即可。格式：标题居中。前面空两格写正文。（写清楚丢失的物件、丢失的地点及时间） 寻物人及日期写在右下角。 4.（1）C （2）B （3）A 【解析】（1）本题考查对传统节日的掌握。中国传统节日有除夕、春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳。传统是指自古就有,流传下来的。我国的国庆节是1949年为了纪念新中国成立而设立的。它是一个法定节假日，并不是传统节日。故选C。（2）本题考查传统节日风俗的掌握。B.“元宵节”的风俗是闹元宵，“贴春联”是春节的风俗。故选B。（3）本题考查对寻物启事的掌握。A.寻物启事的日期应写在右下角，而不是写在中间。故选A。 5.（1）焦急 （2）王亮说，他的字典落在学校图书馆了，大家快帮他找找吧。 （3）字典和一本对调 同学后面增补“捡到” 署名和日期反了 【解析】（1）本题考查补充句子。结合所给语境，想想王亮的心情，填上表示动作或神态的词语。如：王亮眼眶红红的，难过地说：“我把字典落在图书馆了，快帮我找找吧。”（2）本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：王亮说，他的字典落在学校图书馆了，大家快帮他找找吧。（3）本题考查修改病句。结合寻物启事的格式，找出寻物启事中的错误，如：语序不当，把“字典”和“一本”的位置互换；成分残缺，“如有同学”表达不完整，改为：如有同学捡到；格式不正确，署名和日期互换位置，署名在上，日期在下。 6.（1）C （2）C （3）①狐狸 狐狸和乌鸦 狐狸和面具 ②我喜欢狐狸，它聪明机灵。在《狐狸和豹》这个故事中，是它让我明白了心灵之美胜过身体之美。 （4）B 【解析】（1）本题考查阅读策略和方法。C.寓言的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。因此选项说法错误。故选C。（2）本题考查课外阅读与积累。C.《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。选项说法错误。故选C。（3）本题考查阅读方法和策略。①观察所给目录，发现狐狸出现的次数最多，因此很多故事都和狐狸有关系；《狐狸和乌鸦》一则故事中，狐狸骗走了乌鸦嘴里的肉；《狐狸和面具》一则故事中，狐狸走进演员的家里，仔细察看他所有的家当后，发现了一个制作精巧的妖怪面具，便连忙把它拿在手里说：多么精美的人头啊！可惜它没长脑子。②结合目录中的寓言故事，说说狐狸在自己心目中的形象，组织语言表达，如：我觉得狐狸聪明机智，《狐狸与豹》这篇寓言故事告诉了我们智慧的魅力战胜了形体和外表的美丽。内在美才是一种让人崇拜的美。豹子满身五颜六色的花纹外表很美，但是没有狐狸内在美让人敬仰。（4）本题考查课外阅读与积累。B.《母鹅和金蛋》告诉我们贪婪是一种毁灭性的力量，我们应该珍惜我们所拥有的，尊重生命，坚持诚信和道德。选项说法错误。故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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