专项二 词语（成语）理解与运用-2024-2025学年三升四语文暑假专项练习

2024-2025学年三升四语文暑假专项练习 专题二 词语（成语）理解与运用 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.选出词语搭配全部正确的一组（ ）。 A.波光粼粼的湖面 光彩夺目的声音 B.柔软的柳条 蒙蒙的大雨 C.一圈一圈的波纹 猛烈地吹拂 D.旷亮无比的天空 雪白雪白的衣裳 2.下列各组词语完全属于同一类的是（ ）。 A.梨黄 葡萄红 水灵灵 B.西瓜红 象牙白 绿油油 C.火红 茄子紫 淡红色 D.葡萄灰 茄子紫 苹果绿 3.“精彩的表演引得大家交口称赞。”中的“精彩”，下面与这个词意思相近的一项是（ ）。 A.出色 B.糟糕 C.精美 D.精致 4.下列词语都是同一类的一项是（ ）。 A.眉开眼笑 笑容可掬 垂头丧气 白发苍苍 B.悲痛欲绝 忐忑不安 悲喜交集 欣喜若狂 C.唇红齿白 眉清目秀 目瞪口呆 衣衫不整 5.“云彩在空中呈现出各种奇妙的形状。”下面能代替句中加点词的一项是（ ）。 A.惊奇 B.巧妙 C.奇特 D.新奇 6.结合句子意思，选择恰当的词语，把序号填在括号里。 笑笑在讲故事比赛中一举夺冠，为班级争得荣誉，她激动的心情久久不能（ ）。 A.宁静 B.平静 C.安静 D.寂静 7.下列句子中，“味道”这个词的意思与其他三项不同的是（ ）。 A.这部电视剧情节曲折，越看越有味道。 B.妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。 C.新上市的蟠桃颜色红艳，味道香甜。 D.想起烤红薯那香喷喷的味道，大家口水都要流出来了。 8.下列加点词语使用有误的一项是（ ）。 A.他没有好好复习，一直担心自己公考砸，真是杞人忧天。 B.我们应该不断学习，开阔视野，否则就会变成井底之蛙。 C.在这幅描绘夏日的画作上，他又画了一枝盛开的雪梅，这可真是画蛇添足。 D.佳佳先说她咋晚一直在家看书，接着又说她昨晚去了超市，这可真是自相矛盾。 9.下列句子中，加点词语表达的意思一致的一组是（ ）。 A.米饭熟了。 平时很熟的曲子，今天却怎么也弹不好。 B.我很喜欢草莓的味道。 这个故事越看越有味道。 C.我从来不做让家长生气的事情。 春天各种花儿竞相开放，生气十足。 D.家人希望我一生健康平安。 健康是人生的第一财富。 10.下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）。 A.你看，那艘小小的纸船正在水面上轻轻地荡漾。 B.奶奶有一双灵巧的手，她绣出来的蝴蝶栩栩如生，像是马上就能飞起来似的。 C.牡丹园里，姿态和颜色各异的牡丹花争奇斗艳，给人一种美的享受。 D.夏季，烈日炎炎，连空气都是灼热的，河边的树木都没精打采地垂着头。 11.下列句子中，加点的成语运用有误的是（ ）。 A.小明刚才说图书是他撕坏的，现在又说是同桌撕的，真是自相矛盾！ B.水果摊老板为了提高利润，把普通苹果混在优等苹果里滥竽充数。 C.今天我在学校犯了错，老师耐心地教导我：“不入虎穴，焉得虎子。” D.正所谓“眼见为实，耳听为虚”，不亲眼看看，他心中总是有所怀疑。 12.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.他刚才说的话南辕北辙，肯定是在说谎。 B.小红没精打采地坐在那里，一句话也不说。 C.妈妈经常教育我不要跟那些游手好闲的人交往，正所谓近朱者赤，近墨者黑。 D.在当时，他是最具代表性的人物，没有人能与他相提并论。 13.下面划线词语运用正确的一项是（ ）。 A.这只小花猫的鼻子真灵巧，老远就闻到了鱼香。 B.考试结束，我迈着轻快的步伐走出考场。 C.水面的小圆晕一圈圈地飘荡开去。 D.造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 14.下列加点词语使用正确的一项是（ ）。 A.他经常外出参加各种学习活动，这种井底之蛙的精神值得我们学习。 B.环境对人的改变有很大的影响，古人常说的眼见为实就是这个道理。 C.我们要虚心接受别人的批评，见善则迁，有过则改。 D.团队的现状十分困难，身为负责人的他有些杞人忧天。 15.下列句子中“骄傲”的意思与其他三项不相同的是（ ）。 A.虚心使人进步，骄傲使人落后。 B.今天，我做了一道拿手好菜。家人吃得很开心，我感到很骄傲！ C.冬奥赛场上，运动员们顽强拼搏，他们是祖国的骄傲啊！ D.C919飞机缓缓滑上跑道，滑行、加速、抬头、直插云霄……祖国日新月异的发展实在令人骄傲！ 16.下列句子中加点词运用正确的一项是（ ）。 A.一阵风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风摇动。 B.这只小狗的鼻子真灵巧，老远就闻到了食物的气味。 C.正在十分危急的关头，消防员叔叔赶到了。 D.马路上的车辆来往不绝，我们过马路一定要细心。 17.下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.在阳光明媚的校园里，孩子们度过了三年无忧无虑的时光。 B.津津有味的苹果挂满枝头。 C.当卧底的警员都是抱着不入虎穴焉得虎子的决心，深入犯罪组织内部。 D.草丛里的小虫在窃窃私语。 18.下列句中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是（ ）。 例：这部电影越看越有味道。 A.我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！ B.《枣核》这个故事读起来真有味道。 C.刚喷了消毒水，空气里弥漫着刺鼻的味道。 D.这花的味道我熟悉。 19.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.猴子登山、爬树的动作非常灵敏。 B.一望无际的田野荡漾着金色的麦浪。 C.他们两人差别太大，怎么可以相提并论？ D.听到荣获“文明班级”的好消息，同学们激动得没精打采。 20.下列划线词语运用有误的一项是（ ）。 A.这个故事被老师讲得饶有风趣，我们也听得津津有味。 B.天空中满是色彩缤纷、形态各异的风筝，就像漂亮的鸟儿在疾风劲舞。 C.我家阳台上的玫瑰花开了一朵，真是争奇斗艳，芬芳迷人。 D.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 21.下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（ ）。 A.这个舞台剧越看越有味道。 她身上散发着一股茉莉花的味道。 B.这是用胡萝卜雕琢而成的凤凰。 他认真雕琢演讲稿的每一句话。 C.他不计代价完成了这件事。 要想取得成功，必须付出代价。 二、填空题。 1.比一比，再组词。 理（ ） 货（ ） 梅（ ） 峰（ ） 幻（ ） 狸（ ） 贷（ ） 海（ ） 蜂（ ） 幼（ ） 2.比一比，再组词。 娇＿＿＿＿ 颈＿＿＿＿ 理＿＿＿＿ 衬＿＿＿＿ 骄＿＿＿＿ 烦＿＿＿＿ 狸＿＿＿＿ 付＿＿＿＿ 3.照样子，在横线里填上合适的词语。 例：（热闹）的场面 ＿＿＿＿的图画 ＿＿＿＿的天空 （认真）地读 ＿＿＿＿地吹 ＿＿＿＿地说 （蔚蓝色）的天 ＿＿＿＿的李子 ＿＿＿＿的梨 4.看图写成语，并完成后面的练习。 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 以上成语出自中国＿＿＿＿故事，其他国家的这类故事有《＿＿＿＿＿》和《＿＿＿＿＿》，都在世界上有很大影响。 5.我能补充下列词语，并能选择合适的词语填空（填序号）。 A.琴（ ）书（ ） B.井底（ ） C.滥竿（ ） D.掩（ ）盗（ ） E.没（ ）打（ ） F.自相（ ） （1）我们要多读书，多实践，不要做目光短浅的“＿＿＿＿”。 （2）小明刚才的发言，前后＿＿＿＿，别人不知道该如何理解。 （3）小刚这次考试又没考及格，他＿＿＿＿地向家走去。 6.照样子写词语。 （1）津津有味（AABC式）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （2）无忧无虑（ABAC式）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （3）葡萄灰（表示颜色）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 7.找一找下列词语的特点，再照样子写两个。 谚语 谈论 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 自由自在 无忧无虑 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 掩耳盗铃 杞人忧天 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 8.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 相＿＿＿并论 源源不＿＿＿ 争奇斗＿＿＿ 掩＿＿＿盗铃 翩翩起＿＿＿ 杯弓蛇＿＿＿ （1）以上出自寓言的词语有：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 （2）你还知道的寓言故事有：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 9.把下列词语补充完整，并完成练习。 ①掩＿＿＿盗＿＿＿ ②邯郸＿＿＿＿ ③画＿＿＿添＿＿＿ ④望闻＿＿＿＿ ⑤争＿＿＿斗＿＿＿ ⑥相＿＿＿并＿＿＿ （1）第一行词语都出自寓言故事，这样的词语我能再写两个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）选词填空，填序号。 ①梅花独自盛开在寒冷的冬季，从不与别的花朵＿＿＿。 ②《西游记》和《中国古代寓言》不仅内容不同，风格差异也很大，怎能把它们＿＿＿呢？ 参考答案与解析 一、1.D 【解析】本题考查了词语的搭配。A.“光彩夺目”形容光泽和颜色鲜艳耀眼，是眼睛所见，不是耳朵听到的，用来形容“声音”是不恰当的。B.“蒙蒙”是指雨点很细小，不能用来形容“大雨”，故“蒙蒙的大雨”搭配不恰当。C.“吹拂”的意思是微风轻轻掠过，用“猛烈地”形容不恰当。故选D。 2.D 【解析】本题考查词语分类。A.“梨黄、葡萄红”属于事物加颜色的词语，“水灵灵”是ABB式叠词；B.“西瓜红、象牙白”属于事物加颜色的词语，“绿油油”是ABB式叠词；C.“火红、茄子紫”是事物加颜色的词语，“淡红色”是表示颜色程度的词语；D.“葡萄灰、茄子紫、苹果绿”都是事物加颜色的词语，属于同一类。故选D。 3.A 【解析】本题考查词语的解释。“精彩的表演引得大家交口称赞。”中的“精彩”指十分出色，表演非常成功、引起了人们的广泛关注和兴趣。A.出色：卓越，超出一般。B.糟糕：指事情、情况很坏。C.精美：精致美好。D.精致：精巧细致。故选A。 4.B 【解析】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。A.“眉开眼笑、笑容可掬 、垂头丧气”是形容人物神态的，“白发苍苍”是形容人物外貌的；B.这组词语都是形容人物心情的。C.“目瞪口呆”是形容人物神态的，其余三个是形容人物外貌的。 5.C 【解析】本题考查近义词。奇妙：奇特巧妙。在句中指云彩在空中呈现出各种奇特的形状。故近义词为：奇特。故选C。 6.B 【解析】本题考查选词填空。A.宁静：指平静、安静；清静寡欲，不慕荣利。B.平静：指的是一种内心和外在都处于和谐、稳定、安宁的状态。C.安静：没有声息；没有喧哗吵闹声；平静；安稳。D.寂静：静悄悄的，没有声响。形容心情久久不能稳定下来的状态，使用“平静”。故选B。 7.A 【解析】本题考查词语解释。味道，释义：1、体味道的哲理；体察道理。2、情味；意味。3、滋味。4、气味。A.这部电视剧情节曲折，越看越有味道。该句中的“味道”指情味；意味。B.妈妈做的红烧鱼味道鲜美，是全家人的最爱。该句中的“味道”指滋味。C.新上市的蟠桃颜色红艳，味道香甜。该句中的“味道”指滋味。D.想起烤红薯那香喷喷的味道，大家口水都要流出来了。该句中的“味道”指滋味。故选A。 8.A 【解析】本题考查词语的理解和运用。A.“杞人忧天”指的是不必要的或没有根据的担忧。在这个句子中，他担心自己公务员考试失败，这种担忧是有现实依据的，而不是无端的担忧，所以这里使用“杞人忧天”是不恰当的。故选A。 9.D 【解析】本题考查多义字词。A.熟：指食物加热到 可以吃的程度（跟“生”相对）/指程度深；B.味道：指滋味/趣味；C.生气：指因不合心意而恼怒，不愉快/指活力；生机；D.健康：都指（人体）生理机能正常，没有缺陷和疾病。故选D。 10.A 【解析】本题考查词语运用。A.荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。形容“小小的纸船在水面上”不正确。故选A。 11.C 【解析】本题考查成语运用。C.“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进入老虎洞穴，就不能捉到小老虎，常用来比喻不经历艰险就不能取得成功，该句中老师教导学生犯错这件事用这个成语不恰当。故选C。 12.A 【解析】本题考查词语的理解和运用。A.南辕北辙：本想往南方走，却驾着车往北走。比喻行动和目的相反。句中形容说的话前后矛盾，运用不恰当，可改为“自相矛盾”。故选A。 13.B 【解析】本题考查词语搭配。A.灵巧：指聪慧灵敏的才思。句子表达的是小花猫的鼻子很灵敏，老远就闻到了鱼香。“灵巧”使用不恰当。C.飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。句子表达的是水的波纹一圈圈地荡漾开去。故“飘荡”使用不恰当。D.发现：指对一个目标的研究或经验而找到。句子表达是“造纸术”的出现是中国对世界文明的伟大贡献之一。用“发明”合适。故“发现”使用不恰当。故选B。 14.C 【解析】本题考查词语运用。A.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天；比喻见识短浅的人。结合句子语境，他经常外出学习，“井底之蛙”不适合形容积极学习的精神，词语使用不正确。B.眼见为实：亲自听到的还不足为信，只有亲眼看到的才是真实可靠的。结合句子语境，环境对人的改变不能用“眼见为实”来形容，词语使用不正确。C.见善则迁，有过则改：指见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。结合句子语境，我们要虚心接受别人的批评，见到好的要学习改进，有错误就要及时改正，词语使用正确。D.杞人忧天：比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。结合句子语境，团队的现状十分困难，负责人的忧虑不是没有根据的，词语使用不正确。故选C。 15.A 【解析】本题考查学生对多义词的辨析能力。A.“骄傲”是自高自大的意思。B、C、D项中“骄傲”值得自豪的人或事物。故选A。 16.C 【解析】本题考查词语运用。A.摇动：摇东西使它动；摇摆，晃动。结合句子语境，一阵风吹过，雪白的衣裳就随风而动，使用不正确；B.灵巧：意思灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。结合句子语境，小狗的鼻子“老远就闻到了食物的气味”，应使用“灵敏”。使用不正确；D.细心：心思周密，细心细心。句子要表达的是：过马路要注意“马路上来往不绝的车辆”，应使用“小心”。使用不恰当。故选C。 17.B 【解析】本题考查词语运用。A.无忧无虑，没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。结合句子语境，孩子们在校园度过没有忧愁的时光，词语使用恰当；B.津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。结合句子语境，不能用来形容苹果，词语使用不恰当；C.“不入虎穴，焉得虎子”原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。结合句子语境，当卧底的警员都是抱着不亲临险境就不可能取得成功的心理，词语使用恰当；D.窃窃私语，指背地里小声说话。也形容两人亲密的靠在一起低声交谈。结合句子语境，草丛里的小虫在低声交谈，词语使用恰当；故选B。 18.B 【解析】本题考查了对词语的理解。例句“这部电影越看越有味道”的意思是说，这部电影越看越有趣味。A.本句话中的“味道”指的是糖醋排骨散发出的气味。B.本句话中的“味道”指的是《枣核》这个故事很有趣味，耐人寻味，与例句“味道”意思相同。C.本句话中的“味道”指的是消毒水的气味。D.本句话中的“味道”指的是花朵散发出的气味。故选B。 19.D 【解析】本题考查词语运用。A.灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来，也指头脑机敏。本句指猴子的动作灵活，词语使用恰当。B.荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。本句指麦子随风起伏，词语使用恰当。C.相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本句指两人差距大，没有可比性，词语使用恰当。D.没精打采：形容不高兴，不振作：他没精打采地坐在地下，低着头，不吱声。结合句中“听到荣获‘文明班级’的好消息”可知，词语使用不恰当，可改成“手舞足蹈”。故选D。 20.C 【解析】本题考查词语搭配。A.津津有味：形容特别有兴趣。B.色彩缤纷：许多颜色在一起，十分美丽。C.争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。句中的玫瑰花只有“一朵”，与语境不符。D.奔流不息：形容运动着的事物永不停息。故选C。 21.C 【解析】本题考查多义词。A.味道：趣味/气味；B.雕琢：雕刻/文字的修饰加工；C.代价：精力和物力。故选C。 二、1.理想 货物 梅花 山峰 幻想 狐狸 贷款 大海 蜜蜂 幼儿 【解析】本题考查形近字组词。“理”：理由、道理、理发、整理、治理、理解。“货”：货物、货币、货车、进货、卸货、杂货。“梅”：梅花、腊梅、梅子、梅毒、梅干、梅树。“峰”：山峰、峰峦、顶峰、高峰、险峰、峰巅。“幻”：幻想、梦幻、幻觉、变幻、虚幻、幻术。“狸”：狐狸、狸猫、狸子、河狸、斑狸、貔狸。“贷”：贷款、借贷、信贷、宽贷、贷出、贷钱。“海”：海洋、大海、海边、海水、海浪、海风。“蜂”：蜜蜂、黄蜂、马蜂、蜂窝、蜂拥、蜂胶。“幼”：幼儿、幼小、年幼、幼童、幼女、幼虫。 2.娇气 颈部 理发 衬衫 骄傲 麻烦 狐狸 付出 【解析】本题考查形近字组词。娇：娇嗔、娇柔、娇惯、娇气、娇贵、娇艳。颈：颈椎、颈项、脖颈、颈联、颈部、颈子。理：理由、道理、理发、管理、整理、处理。衬：衬衫、衬托、衬里、衬布、衬裙、衬裤。骄：骄傲、骄纵、骄横、骄阳、骄躁、骄慢。烦：烦恼、烦闷、烦人、烦躁、心烦、厌烦。狸：狐狸、狸猫、河狸、狸藻、狸狌、斑狸。付：付出、对付、交付、托付、付款、付账。 3.美丽 湛蓝 用力 高兴 紫色 金黄 【解析】本题考查词语搭配。“热闹的场面”的结构是形容词+的+名词，因此“图画”和“天空”前加上合适的形容词。“图画”表示绘画，可以和五彩斑斓、五彩缤纷、绚丽等词语搭配；“天空”表示日月星辰罗列的广大的空间，可以和广阔、无边无际、晴朗等词语搭配。“认真地读”的结构是形容词+地+动词。因此，“吹”“说”前面可以加上合适的形容词，“吹”表示合拢嘴唇用力出气，可以和轻轻、慢慢、缓缓等词语搭配。“说”表示用话来表达意思，可以和难过、夸张、开心等词语搭配。“蔚蓝色的天”的结构是表示颜色的词语+的+名词，因此“李子”和“梨”前可以加上表示颜色的词语。“李子”是李树的果实。卵圆形，基部凹陷，熟时红紫色，亦有呈黄色。因此可以和红色、黄色搭配。“梨”是梨树的果实，可以和黄色搭配。 4.画蛇添足 掩耳盗铃 自相矛盾 守株待兔 寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言 【解析】本题考查对成语的理解和寓言故事的识记。图一的两个人在画蛇，其中左边的人给蛇画了足，由此推断出这个成语是“画蛇添足”。“画蛇添足”的意思是画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。图二的人捂着耳朵去都别人家门口挂着的铃铛，由此推断出这个成语是“掩耳盗铃”。“掩耳盗铃”的意思是掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。图三有三个人，其中一个两侧立着矛和盾，正卖力地给客人讲解着，由此推断出这个成语是“自相矛盾”。“自相矛盾”比喻自己的言行前后抵触。图四画的是一个人呆坐在木桩旁，脑海里想的是一只兔子撞死在木桩上，由此推断出这个成语是“守株待兔”。“守株待兔”比喻墨守成规不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。以上四个成语都出自中国的寓言故事。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅；世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《拉封丹寓言》等，结合自己的积累填写出两个即可。 5.棋 画 之蛙 充数 耳 铃 精 采 矛盾 （1）B （2）F （3）E 【解析】本题考查词语补全和选词填空。A.琴棋书画：泛指古代文人的四种高雅的艺术修养和娱乐活动。琴指弹琴，棋指下棋，书指书法，画指绘画。B.井底之蛙：比喻眼界狭小、见识短浅的人。C.滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或以次充好。D.掩耳盗铃：比喻自欺欺人，自己欺骗自己。E.没精打采：形容精神不振、情绪低落、提不起劲。F.自相矛盾：比喻说话或做事前后抵触，不一致。（1）结合词义，要多读书，多实践，不要做目光短浅的井底之蛙。故选B。（2）结合词义，小明刚才的发言，别人不知道该如何理解。可知，他的发言应该混乱的或者前后矛盾的。故选F。（3）结合词义，考试又没考及格，她的心情应当是低落的、没精打采，故选E。 6.（1）彬彬有礼 生生不息 （2）一心一意 自言自语 （3）茄子紫 苹果红 【解析】本题考查仿写词语。（1）结合给出词语“津津有味”可知，本题需要仿写AABC式词语，如：头头是道、念念不忘、息息相关、格格不入、亭亭玉立、井井有条等。（2）结合给出词语“无忧无虑”可知，本题需要仿写ABAC式词语，如：无亲无故、一五一十、无边无际、绘声绘色、一模一样、古色古香等。（3）结合给出词语“葡萄灰”可知，本题需要仿写表示颜色的词语，如：西瓜红、芥末绿、宝石蓝、湖水蓝、翡翠绿、玫瑰红、柠檬黄等。 7.说话 诗词 自言自语 无边无际 守株待兔 自相矛盾 【解析】本题考查仿写词语。结合例词“谚语”和“谈论”可知，需写出两个相近或相关的词，如：讲话、言谈、话语、议论、评述。结合例词“自由自在”和“无忧无虑”可知，需写出ABAC式的词语，如：全心全意、若隐若现、不三不四、非亲非故、不慌不忙。结合例词“掩耳盗铃”和“杞人忧天”可知，需写出寓言故事演化而成的成语，如：画蛇添足、井底之蛙、自相矛盾、守株待兔、滥竽充数、刻舟求剑。 8.提 断 艳 耳 舞 影 （1）掩耳盗铃 杯弓蛇影 （2）揠苗助长 守株待兔 【解析】本题考查补充词语、选词填空和寓言故事积累。相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。（1）结合词义可知，出自寓言的词语是：掩耳盗铃、杯弓蛇影。（2）我还知道的寓言故事有：自相矛盾、滥竽充数、狐假虎威、亡羊补牢等。 9.①耳 铃 ②学步 ③蛇 足 ④问切 ⑤奇 艳 ⑥提 论 （1）守株待兔 刻舟求剑 （2）⑤ ⑥ 【解析】本题考查词语的积累和运用。掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。望闻问切：指中医用来诊断疾病的四种方法。争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。（1）积累的寓言故事成语还有：亡羊补牢、自相矛盾、狐假虎威等。（2）①结合语境可知指的是梅花独自在冬季开，不争着显示自己的出众。故选⑤争奇斗艳。 ②结合“不仅内容不同，风格差异也很大”可知两者不能混在一起看待。故选⑥相提并论。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$