精品解析：2024届浙江温州市高三下学期普通高中5月联考最后一卷日语大联考

nullnullnullnullnull 温州市 2024 届普通高中高三“二考”适应性联考 日语·最后一卷 本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 选择题部分 第一部分：听力部分（共 15 小题：每小题 2 分，满分 30 分） 第一节——听下面 7 段录音，每段录音后有 1 道小题。从 ABC 三个选项中选出最佳选项（共 7 小题：每小题 2 分，满分 14 分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6 か月 ✓ B.9 か月 C.12 か月 1. 女の人は何階へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1階 B. 2階 C. 8階 【答案】A 【解析】 【分析】女:あのう、日本語の教室は、2階ですか。 男:いいえ、1階です。 女:え?8階? 男:いいえ、1階です。 女:わかりました。どうも。 【详解】音频提到「男:いいえ、1階です」，故选A。 2. 女の人の猫はどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ドアの前 B. 窓のもっと下 C. 窓の前 【答案】B 【解析】 【分析】女:あ、あそこにわたしの猫がいます。 男:え、どれですか。ドアの前ですか。 女:いえ、窓の下です。 男:ええと、2匹いますね。 どっちですか。 女:違いますよ。もっと下です。寝ている猫です。 男:ああ、 あれですか。 【详解】原文提到，女人的猫在窗的更下面的地方，正睡着觉。故选B。 3. 男の人は何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 新幹線 B. 飛行機 C. バス 【答案】C 【解析】 【分析】男:来月、大阪へ遊びに行きます。 女:いいですね。何で行きますか。 男:まだわかりません。新幹線も飛行機も高いですね。 女:じゃ、バスはどうですか。ずっと安いですよ。時間はかかりますが、いいですよ。 男:そうですか。じゃ、それにします。 【详解】原文提到，男人打算坐巴士去大阪。故选C。 4. 男の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バナナ B. りんご C. バナナとりんご 【答案】B 【解析】 【分析】女:いらっしゃいませ。 男:ええと、このバナナいくらですか。 女:500 円です。 男:わー、高いですね。じゃ、このりんごは? 女:一つ100円、3つで250円です。おいしいですよ。 男:じゃ、3つください。 女:バナナは? 男:また今度にします。 【详解】音频提到「男:わー、高いですね。じゃ、このりんごは? 女:一つ100円、3つで250円です。おいしいですよ。 男:じゃ、3つください」，故选B。 5. これから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 旅行 B. 散歩 C. 買い物 【答案】A 【解析】 【分析】女:みなさん、これからバスに乗ります。 さんかく山へ行く前に、わくわく公園に行っておいしいイチゴを食べます。2時間くらいかかりますから、今トイレに行ってください。バスは、10 時半に出ます。まだ10分ありますよ。はやくトイレに行ってくださいね。 【详解】原文内容是对接下去旅行的行程安排。故选A。 6. 肉を食べない人はだれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 「わたし」 B. アデルさん C. ゆきさん 【答案】B 【解析】 【分析】男:昨日は、わたしの誕生日でした。友だちのゆきさんとアデルさんと日本料理のレストランで食事しました。アデルさんは、肉を食べませんから、魚や野菜の料理を食べました。二人からプレゼントをもらいました。ゆきさんからは、傘で、アデルさんからは、青いシャツでした。 【详解】原文提到，不吃肉的人是「アデルさん」。故选B。 7. 男の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院へ行きます。 B. 薬を買います。 C. 学校へ電話します。 【答案】C 【解析】 【分析】男:もしもし、チカさん、シンです。 女:おはようございます。どうしましたか。 男:昨日から熱がありますから、今日、学校を休みたいです。学校の電話番号が分かりますか。 女:はい。23の5631です。あとで病院へ行きますか。 男:いいえ。薬を飲んで、ゆっくり寝ます。じゃ、また。 女:え、だめですよ。病院へ行ってください。 男:じゃ、学校の事務所の人といっしょに行きます。 女:はい、それがいいです。お大事に。 【详解】音频提到「今日、学校を休みたいです。学校の電話番号が分かりますか」，可知男生接下来要给学校打电话。故选C。 第二节——听下面 4 段录音，每段录音后有 2 道小题。从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项（共8 小题：每小题 2 分，满分 16 分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人はどうして英語を勉強していますか。 A. 外国で勉強したいですから B. エミリーさんと話したいですから C. 仕事で英語を使いますから。 9. 男の人は、 これからどうやって英語を勉強しますか。 A. 好きな音楽を聞きます。 B. 同じ映画を何回も見ます。 C. 毎日ニュースを見ます 【答案】8. A 9. B 【解析】 【分析】女:山田さん、何を聞いているんですか。 男:あ、 エミリーさん。英語のニュースです。 女:山田さんは、よく英語を勉強していますね。仕事で使いますか。 男:いいえ。いつか留学したいですから。 女:そうですか。 男:でも、ぜんぜん上手になりません。エミリーさんは、日本語が上手ですよね。どうやって勉強しましたか。 女:日本の好きな映画を何回も見ました。 男:へえー。じゃ、わたしもします。 【8题详解】 原文提到，男人学习英语是因为想去外国学习。故选A。 【9题详解】 原文提到，男人今后要按女人的建议通过同一部电影看好几遍的方式学英语。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人は、子供の時、何になりたかったと言っていますか。 A. サッカー選手 B. 運転手 C. 医者 11. 話の内容について合っているのはどれですか。 A. 男の人は病院で働いています。 B. 男の息子さんは将来運転手になりたいです。 C. 男の人の子供は将来父と同じような仕事がしたいです。 【答案】10. B 11. A 【解析】 【分析】男:私には、5歳の息子がいます。サッカーが好きで、よく公園で一緒にサッカーをしています。その息子に将来何になりたいか聞いてみたら、「学校の先生!」と答えました。サッカー選手と答えると思っていたので、驚きました。私は小さいとき、乗り物がとても好きだったので、運転手になりたいと思っていました。でも、父が働いているところを見て、父みたいにたくさんの人の病気を治したいと思ったので、医者になりました。 【10题详解】 音频提到「私は小さいとき、乗り物がとても好きだったので、運転手になりたいと思っていました」，故选B。 【11题详解】 音频提到「父が働いているところを見て、父みたいにたくさんの人の病気を治したいと思ったので、医者になりました」，故选A。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12 男の人は恋人に何をあげますか。 A. 花 B. アクセサリー C. 時計 13. 話の内容について合っているのはどれですか。 A. 一番人気があるプレゼントは旅行です。 B. 女の人にとって花が一番いいプレゼントです。 C. 仕事を始めたばかりだから、アクセサリーが必要です。 【答案】12. C 13. B 【解析】 【分析】女:三上くん、何見てるの? 男:もうすぐ彼女の誕生日なんだけど、プレゼント、何を買ったらいいか考えてて。 女:あー、それで、女性が恋人からもらいたいプレゼントについて調べてるんだ。 男:うん。1位は、やっぱりアクセサリーか。その次に人気なのは、え?旅行?物じゃないんだ。りえさんだったら何が欲しい? 女:うーん、私だったら花がうれしいけど。あ、でもこの中じゃ一番人気がないね。 男:うーん、花は、すぐだめになるからな。彼女、最近仕事始めたばかりだから、旅行に行く暇もないし……。アクセサリーは、もうあげちゃったんだよね。 女:仕事始めたばかりなんだ。じゃ、これは?時計って、働いてると必要になるじゃない? 男:あー!いいね!そうしようかな。 【12题详解】 原文提到，男人打算送恋人钟表。故选C。 【13题详解】 原文提到，对女人来说花是最好的礼物。故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 二人はどんな関係ですか A. 夫婦 B. 同僚 C. 先生と学生 15. 2 人は、明日の昼休み、どこで会いますか。 A. 会議室 B. 喫茶店 C. 屋上 【答案】14. B 15. C 【解析】 【分析】男:課長、ちょっとご相談があるのですが、明日の昼休み、お時間よろしいですか。 女:うん、いいよ。食堂で昼ご飯食べながらにする? 男:食堂は、ちょっと人が多いので…。あまり他の人に聞かれたくない話なんです。駅前の喫茶店とかは、どうですか。 女:うーん、ちょっと遠いわね。人に聞かれたくないなら、会議室借りる?あー、でも昼休みだから無理ね。 男:そうですね。屋上は、いかがでしょうか。 女:あー、そうね。お弁当食べながら聞くわ。 男:ありがとうございます。では、よろしくお願いします。 【14题详解】 原文中「課長、ちょっとご相談があるのですが、明日の昼休み、お時間よろしいですか。」可知对话对象是科长，故选B。 【15题详解】 原文中「屋上は、いかがでしょうか。あー、そうね。お弁当食べながら聞くわ。」可知在屋顶上商量。故选C。 第二部分：日语知识运用——从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分） 16. 最近、不眠( )悩んでいる人が増えています。 A. を B. に C. が D. は 【答案】B 【解析】 【详解】句意：最近烦恼于失眠的人增加了。 本题考查助词。 「を」提示宾语，动作移动、经过、离开的场所。 「に」表对象，比例，原因，存在的地点等。本题中「に」表原因，常与「困る／飽きる／びっくりする」等表达情感的动词连用。 「が」提示主语，对象等。 「は」提示主题，表对比，强调否定等。 故选B。 17. 値段は大丈夫ですが、このデザイン( )あまり気に入りません。 A. で B. を C. が D. に 【答案】C 【解析】 【详解】句意：价格没问题，但是我不太喜欢这个设计。 本题考查助词的用法。 「に」提示存在点等；「が」提示能力、情感、喜好的对象等； 「を」提示他动词的宾语；「で」提示方式、方法、手段等。 「気に入る」“喜欢”，属于喜好。故选C。 18. 新入生は9月1日( )入学手続きをしなければなりません。 A. までも B. まで C. にまで D. までに 【答案】D 【解析】 【详解】句意：新生必须在9月1日之前办理入学手续。 本题考查助词「まで」的用法。 「まで」后接持续性动词，表示某一动作完成之前一直持续的某种状态，“在～之前，到～为止”。 「までに」后接瞬间性动词，即一次性动作，表示动作在提示的时间之前完成，“在～之前，到～为止”。 本题根据后面是办理入学手续，是瞬间性动词，故排除AB。 C是「に」和「まで」的叠用，这里的「まで」是极端举例的用法，此时可以代替「が、を」，但是遇到「に、へ、と、で」等则需要置后，本题排除。 综上，故选D。 19. 咳( )なら、一日ゆっくり休めば治ります。 A. ぐらい B. ほど C. でも D. ばかり 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这种程度的咳嗽，休息一天就好了。 本题考查助词。 「ぐらい」表程度（低）、数量词后表左右，大概、最高级等。此题中表程度低。 「ほど」表程度（高）、比较级、最高级、数量词后表左右，大概等。 「でも」接续：名词，表列举，“……之类的”。 「ばかり」表限定，“尽是……”、数量词后表左右，大概等。 故选A。 20. 暑いから、アイスクリームか 冷たいものを食べたいです。 A. 何が B. 何か C. 何の D. 何を 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为很热，想吃点冰淇淋或者什么冷的东西。 本题考查句型。 「疑問詞＋か」表示不确定，例如「いつか」「だれか」「どこか」「何か」分别表示“某时”，“某人”，“某地”，“某物”。题干中的意思是吃点冰淇淋或者其他不确定的某个冷的东西。故用这种表达。 故选B。 21. この会社の人気が高い( )働きやすい環境があるからだ。 A. とは B. ので C. のは D. とか 【答案】C 【解析】 【详解】句意：这家公司之所以受欢迎，是因为工作环境很好。 本题考查助词。 「と」表示并列。 「ので」表示因果关系的顺态接续、多用于表示客观的原因、理由。意为“因为……”。 「のは~からだ・ためだ」 意为“之所以~是因为” 「とか」前接名词、用言的简体形式。表示并列两个或两个以上的事物、作用、动作。 根据题意，故选C。 22. 実は昨日の数学の試験問題はそれほど難しくなかったです。時間＿＿＿＿十分あれば全部できた のに。 A. こそ B. でも C. しか D. さえ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：其实昨天的数学考试题没有那么难。只要有充足的时间就能全部完成。 本题考查文型。「さえ～ば」只要...就...。 「こそ」唯有，才，正是。「でも」前接疑问词，表示全面，无例外。「しか～ない」表示限定。 故选D。 23. あのアプリを使えば、( )タクシーに乗れますよ。 A. 待たずに B. 待たないと C. 待たなくて D. 待たぬ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：用那个软件的话，不用等就能打车了。 本题考查「ずに」的用法。 「ないで=ずに」表示“附带”，即“在不做前句动作的情况下做后句动作”，「する→せずに・しないで」，如：ご飯を食べないで出かけた。 「なくて」可以表示因果关系，或者前后并列等； 「ないと」表示假定，译为“如果不”。 「ぬ」是「ない」的古语残留，属于连体形。本题为不用等就可以乘车，故选A。 24. 窓を開けました。( )、鳥が飛んできました。 A. そして B. だから C. それで D. すると 【答案】D 【解析】 【详解】句意：把窗户打开了。于是，小鸟飞进来了。 本题考查接续词用法。 「そして」表示罗列或并列性累加。意为“并且，而且”。 「だから」表示因果关系。 「それで」表示因果关系。 「すると」表示行为主体完成一个动作后，出现了后面的情况。前一事情为后一情况的起因，有时含有轻微的惊讶感。意为“于是……”。 根据句意，故选D。 25. 昨日友達の家に( )、あいにく留守でした。 A. 訪ねるなら B. 訪ねれば C. 訪ねたら D. 訪ねては 【答案】C 【解析】 【详解】句意：昨天拜访朋友家发现很不凑巧的不在家。 本题考查条件表达。 「たら」：表示发现。一……就发现…… 「なら」：“如果是A，那么我认为B”，主要用于根据对方的言谈或者根据某个情景,来叙述自己的意见或者看法。 「ば」：满足前项的条件，后项才能实现。后句不能用过去式。 「ては」：表示假定“如果”。 故选C 26. あの会社では、社会保障制度が充実していない( )、給料が高いです。 A. ばかりでなく B. うえに C. かわりに D. ことに 【答案】C 【解析】 【详解】句意：在那个公司，虽然社会保障制度不充实，但是工资高。 本题考查形式名词用法。 「ばかりでなく」“不仅” 「うえに」“而且” 「かわりに」“虽然” 「ことに」“...的是” 根据句意是转折关系，故选C。 27. わたしは絶えず自分の腕を＿＿＿＿、将来立派な医者になりたいと思います。 A. 上がって B. 磨いて C. 高まって D. 広がって 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘我不断地提高自己的技术，希望将来成为一个优秀的医生。’ 本题考查惯用词组。 「腕を磨く」练本事、提高技术； 「腕を上げる」提高技术。 故选B。 28. 弟は人参を( )、ぜんぜん食べません。 A. 嫌がって B. 嫌で C. 嫌くて D. 嫌いで 【答案】A 【解析】 【详解】句意：弟弟讨厌胡萝卜，完全不吃。 本题考查动词用法。 「嫌だ」二类形容词，“讨厌” 「嫌いだ」二类形容词，“讨厌” 「嫌がる」他动词，“讨厌”，「がる」表达第三人称心情 根据句意是表达弟弟的心情，故选A。 29. あの子は人柄がいいから、友達を騙す( )ことは絶対しないと思います。 A. そうな B. みたい C. ような D. らしい 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那个孩子人品很好，所以我认为欺骗朋友那样的事情绝对不会做的。 本题考查助动词用法。 「そうだ」前接简体句，表传闻 「みたいだ」表示例，后接名词要加「な」 「ようだ」表示例，后接名词要加「な」 「らしい」表推测，“好像” 根据句意是示例，结合接续，故选C。 30. 睡眠不足の時に、目覚まし時計に＿＿＿＿のは、いちばん辛いことです。 A. 起きる B. 起こす C. 起きられる D. 起こされる 【答案】D 【解析】 【详解】句意：睡眠不足的时候，被闹钟叫醒是最难受的事情。 本题考查助动词的用法。 「起きる」自动词，起床，醒着。 「起こす」他动词，叫醒。 「起きられる」是「起きる」被动形。 「起こされる」是「起こす」的被动形。 本题是被闹钟叫醒，应该用他动词的被动形，故选D。 31. 牛小屋に入った時、牛の赤ちゃんが( )としていた。 A. 生まれる B. 生まれるよう C. 生まれそう D. 生まれよう 【答案】D 【解析】 【详解】句意：进牛棚的时候，牛宝宝正要出生。 本题考查动词活用。 「生まれよう」是动词意志形。 「～う(よう)とする」接意志动词后，表示准备要做某事的意志，不受人称限制。意为“要……； 想要……”。用于客观叙述某个动作、某种现象即将发生或结束。意为“将要……”。 根据题意，故选D。 32. 箱の中のみかんが一つ腐り始まると、他のみかんも腐って んだ。 A. おく B. しまう C. みる D. ある 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘箱子里的橘子一旦有一个开始腐烂，其他的也会跟着腐烂。’ 本题考查补助动词。 「V＋ておく」表示为做某种准备而有意识地进行动作，“事先”； 「V＋てしまう」完成体，一般表示该动作所产生的结果是令人不愉快的事情； 「V＋てみる」表示尝试做某事； 「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续。 故选B。 33. ( )頑張ってきたのに、また失敗だなんて。もう、がっかりです。 A. わざわざ B. せっかく C. ますます D. めったに 【答案】B 【解析】 【详解】句意：难得努力，但是还是失败了。已经失望了。 本题考查副词用法。 「わざわざ」“特意” 「せっかく」“难得，好不容易” 「ますます」“渐渐地” 「めったに」“几乎（不）”，后接否定 根据句意是好不容易努力了，但是没有成功，故选B。 34. 今、出かける( )ですから、もう少し待ってください。 A. ところ B. もの C. こと D. そう 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我现在正要出门，请再等一会儿。 本题考查句型。 「Ｖる＋ところだ」表示正要做某事。 「ものだ」意为“应该......”。 「ことだ」表示强烈的提醒、建议。 「そうだ」表示某种情况就要发生，描述人或事物具有的状态或发展趋势。 分析可知，本题表示正要做某事。故选A。 35. 初めて海外に行く弟に気を付けることを( )してやりました。 A. アンケート B. アドバイス C. スピーチ D. インタビュー 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我给了第一次出国的弟弟一些建议。 本题考查外来语的含义。 「アンケート」问卷调查。 「アドバイス」建议。 「スピーチ」演讲。 「インタビュー」采访。 故选B。 36. 女：昨日の交流会にどうして来なかったの。 男：行く＿＿＿＿んだけど、友達に来られて… A. つもりだった B. つもりはなかった C. しかなかった D. わけではなかった 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘女：昨天的交流会你怎么没来？男：本来打算去的，但是朋友来了……’ 本题考查固定语法。 「つもりだった」表示原来的打算，“原打算、本打算； 「つもりはない」表示心中没有做某事的打算或计划，“根本不打算”； 「V基本形＋しかない」表示没有别的办法，没有其他可能性，这是唯一可行的选择，“只好”； 「わけではない/というわけではない」表示从事实情况来讲并不是某种情况，“并非”。 故选A。 37. 家から駅への道は２（ ）ありますが、こちらのほうが近いです。 A. 条 B. 番 C. 枚 D. 本 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：从家到车站有两条路，这条路比较近。 本题考查量词。 「条」修饰条文、条款等。 「番」表示有顺序关系的数字，如：名次、题目、座号、排队号码牌等。 「枚」修饰薄平物品：纸、盘子、邮票等。 「本」修饰细长物品：瓶、铅笔、笔等 ；还可以计算有起点和终点的过程、能够构成线性移动路径的物体：道路、电影、电视剧、发动的车和打通的电话等。 分析可知，本题表示用于修饰道路。故选D。 【点睛】 38. 先生に頼んでレポートの締め切りを一日延ばして( )。 A. くださいました B. いただきました C. くれました D. さしあげました 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我拜托老师得到论文截止日期延长一天。 本题考查授受动词的用法。 「てさしあげる」“我或我方人员为他人做某事” 「ていただく」“我或我方人员得到他人做某事” 「てくれる」「てくださる」“他人为我或我方人员做某事” 根据句意是我得到老师为我延长时间，故选B。 39. 彼は目立つことが好きで、いつも( )服を着ています。 A. はでな B. じみな C. あらたな D. らくな 【答案】A 【解析】 【详解】句意：他喜欢引人注目，总是穿着华丽的衣服。 本题考查形容动词的词义。 「はで」华丽的；「じみ」朴素的；「あらた」新的；「らく」轻松的、愉快的。 故选A。 40. 日本のアニメ( )、宮崎駿氏の存在を真っ先に思い浮かべる人が多い。 A. から言うと B. と言うより C. と言えば D. と言っても 【答案】C 【解析】 【详解】句意：提起日本的动漫，很多人脑海里马上想起的就是宫崎骏。 本题考查句型。 「から言うと」“从……来说”，表根据、依据。 「というより」“与其说……”。 「と言えば」“说起、谈起”，提起新话题。 「と言っても」“虽说”，表转折。 故选C。 41. 連休の最終日、高速道路は 20 キロ( )渋滞が続いた。 A. に通じて B. にわたって C. にあたって D. にかけて 【答案】B 【解析】 【详解】句意：连休的最后一天，高速公路堵塞绵延了20公里。 本题考查句型用法。 「に通じて」通晓，精通。 「にわたって」表示“持续时间长，影响范围广，次数多”意思为“整整～都～”。 「にあたって」在～时候，值此～之际。 「にかけて」常在前面接「から」，构成「～から～にかけて」的形式，表示“从～到～”。 本题根据题意，堵塞绵延了20公里，涉及的范围之广，故选B。 42. テーブルの上に置いた読み( )の本を母が片付けてしまった。 A. ながら B. すぎ C. かけ D. がち 【答案】C 【解析】 【详解】句意：妈妈把放在桌子上的读了一半的书收了起来。 本题考查复合动词。 「～ながら」表示两个动作同时进行；「～すぎ」表示超出；「～かけ」表示刚开始做某事；「～がち」表示不好倾向 「読みかけ」表示读到一半。故选C。 43. 研究結果によると、同じ時間を共に過ごす、同じものを食べている( )、人間は似てくるそうです。 A. うちは B. うえで C. うえに D. うちに 【答案】D 【解析】 【详解】句意：据研究表明，在度过相同时间，吃相同食物的过程中，人类会变得相似。 本题考查形式名词用法。 「うちは」“在...期间一直” 「うえで」前接动词基本形，“在...方面” 「うえに」“而且” 「うちに」“在...期间”，表变化 根据句意是在一起度过的时间变化，故选D。 44. 歯を抜いた後、熱が出る( )があります。 A. おかげ B. わけ C. つもり D. おそれ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：拔牙之后可能会发烧。 本题考查句型。 「おかげ」表积极原因，“多亏”。 「わけ」道理、缘由；常与「つまり／すなわち」连用，“也就是说/换句话说”。 「つもり」“打算/计划……”。 「～恐れがある」“有可能，恐怕……”。表消极的可能。 故选D。 45. お母さんは自分の子供に幸せに( )。 A. してほしい B. やりたがる C. なってほしい D. やってください 【答案】C 【解析】 【详解】句意：妈妈都希望自己的孩子幸福。 本题考查希望表达。 「动＋てほしい」表示说话人希望某人做或不做～；或希望某种现象发生或不发生，「～に/が～てほしい」， 本题「幸せになる」表示“变得幸福”，「幸せになってほしい」表示“希望别人变得幸福”。 A是「する」加上「てほしい」，「～を～してほしい」可表示让别人幸福，本题前面助词不对，排除。 B是「やる」加上「たがる」，表示第三人称想做～，本题前面接续错误，排除。 D「てください」表示“请做～”，本题结构和题意都不对，排除。 故本题选C。 46. 出かける前に電気を切った( )、帰るとついていた。 A. ことなので B. ことなのに C. はずなので D. はずなのに 【答案】D 【解析】 【详解】句意“出门前明明应该把灯关掉了，回来却发现是开着的。” 本题考查「Vたはずなのに」的用法。 首先「ので」表示因果关系，不符合题意，故排除A和C，其次「こと」表示“表示委婉的命令，或者劝告。语气是告诉对方应该做某事，也不符合题意。「Vたはずなのに」表示“明明应该……但是……”，故选D。 47. 自分＿＿＿＿生きるためには、自分に合う生き方を探さなければなりません。 A. らしく B. みたいに C. のように D. そうに 【答案】A 【解析】 【详解】句意：想要活出自己的模样，就必须找到适合自己的生活方式。 本题考查文法「らしい」前接名词，表示该事物的典型性质。常用表达「男らしい」表示有男子气概的。「若者らしい」有年轻人的样子。 其余选项均无此用法，故选A。 48. みんなが残って頑張っているのだから、わたしだけ帰る( )。 A. とは限らない B. わけにはいかない C に違いない D. わけではない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：大家都留下努力，我怎么能一个人回去呢。 本题考查文法句型。 「とは限らない」表示就某事物而言，也有可能发生除此以外的事。不一定... 「わけにはいかない」（因为某原因）…不能做某事这里的“不能”并不是能力上的不能，而是因为客观原因，不能这么做。 「～に違いない」表示一种根据自己的直觉做出的确信度很高的推断。“肯定……”、“无疑……”。 「わけではない」表示“未必如此”，用来否定那些想当然的推测。 故选B。 49. 彼は茶道( )、生け花や、書道など、様々な伝統的な趣味があります。 A. をきっかけに B. をはじめ C. をこめて D. を中心に 【答案】B 【解析】 【详解】句意：他有以茶道为首的，插花，书法等各种各种的传统的兴趣。 本题考查句型用法。 「をきっかけに」“以...为契机” 「をはじめ」“以...为首” 「をこめて」“怀着” 「を中心に」“以...为中心” 根据句意是代表，故选B。 50. 多くの困難 、彼は強い決意を持って活動を続けていく。 A. にかぎって B. にちがいない C. によって D. にもかかわらず 【答案】D 【解析】 【详解】句意：尽管有很多困难，他还是带着强烈的决心继续活动。 本题考查句型。 「にかぎって」表示“限于，仅限”。 「にちがいない」意为“肯定，一定，无疑”。 「によって」意“因为，根据”。 「にもかかわらず」意为“尽管”。 故选D。 51. 田中先生は毎朝 6 時に起きられてジョギングを( )。 A. いたしています B. いらっしゃっています C. 伺っています D. なさっています 【答案】D 【解析】 【详解】句意：田中老师每天早上6点起床慢跑。 本题考查特殊的敬语动词。 「いらっしゃる」为行く・来る・いる的尊他； 「伺う」为行く・来る・訪ねる的自谦； 「なさる」是する的尊他形式； 「いたす」是する的的自谦。 本题是「ジョギングをする」老师的动作，要使用尊他，故选D。 52. 「お電話ありがとうございます。さくら美容院( )。」 「すみません、今日予約したいんですが。」 A. でいらっしゃいます B. とおっしゃいます C. でございます D. と伺います 【答案】C 【解析】 【详解】句意：感谢您的来电，这里是樱花美容院。 ---你好，我想预约。 本题考查敬语的用法。 「でいらっしゃいます」是「でいる・てくる・ていく」的尊他语。 「とおっしゃいます」是「と言う」的尊他语。 「でございます」是「です」的郑重语形式。 「と伺います」是「と聞く」的自谦语。 故选C。 53. それでは、私からさっきの問題について( ) A. ご説明いただきます B. ご説明になります C. ご説明いたします D. ご説明くださいます 【答案】C 【解析】 【详解】句意：那就由我就刚才的问题说明一下。 本题主要考查自谦语用法。 「お／ご～いただく」：自谦语，请别人为我做什么； 「お～になる」：尊他语，用于所尊敬的人的行为，「ご～になる」为错误表达； 「お／ご～致す」：自谦语，我为别人做什么，是我的行为； 「お／ご～ください」：尊他语，用于别人的行为，别人为我做什么。 根据题意，是说话人进行说明，故应用自谦语。A项不符合题意。 故选C。 54. 「あ、おはようございます。お出かけですか。」 「ええ、( )。」 A. ただいま B. ちょっとそこまで C. 行ってきます D. お帰りなさい 【答案】B 【解析】 【详解】句意：啊，早上好，您要出门吗？ 是的，我去下那边。 本题考查日常会话。 「ただいま」我回来了。 「ちょっとそこまで」去下那边。 「行ってきます」我出门了。 「お帰りなさい」欢迎回家。 日本人从家里出门上学、上班，或者从公司外出到外面办事等等，常说这句「いってきます」（我出门了），这时留在家里的人或留在公司的人则会回一句「いってらっしゃい」（路上小心）。 本题场景是回答别人的问题，场景不对，不能选C。 故本题选B。 55. 2011年の地震により、 の原子力発電所で原子力事故が発生した。 A. 熊本 B. 福島 C. 大阪 D. 神戸 【答案】B 【解析】 【详解】句意：由于2011年的311大地震，福岛发生了核泄漏事故。 本题考查文化常识。2011年3月11日下午，日本福岛县附近海域发生9.0级特大地震，地震引发的巨大海啸袭击了福岛第一核电站，成为福岛核事故。 故选B。 第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） （一） 　東京に来て、電車を使う人がとても多いのに①びっくりしました。ラッシュアワー（高峰期）は、駅も電車も本当に混雑しています。最初は、人が多くて大変なのに、なぜみんなが電車を使おうとするのか不思議でした。しかし、東京に来て三ヶ月経って、その理由がわかってきました。 　まず、東京には、10種類以上の電車が走っていて、電車の駅は600以上あります。たくさんの駅があるから、どこへでも行くことができます。それから、電車が遅れることも少ないし、あまり待たなくてもすぐに次の電車が来ます。実際に、私が使っている電車は、ラッシュアワーには3分に1本来ます。②こういう電車なら、みんなが使いたくなる気持ちも分かります。 （　ア　）、今でも分からないことが一つあります。東京では電車が次々来るから、電車の時間を気にして急ぐ必要はないはずです。ところが、駅の中や階段、ホームを、とても急いで歩いている人が多いです。私は、これがなぜなのか分かりません。日本に長く住んでいたら、わたしも③同じようになるのでしょう。 56. 文中に①｢びっくりしました｣とあるが、どんなことに驚いたか。 A. 駅も電車も混雑する B. 電車に乗る人が少なくない C. 電車を使う人が少ない D. 電車よりバスを使う人が多い 57. 文中に②｢こういう｣とあるが、どういう電車なのか。 A. みんなが使いたくなる電車 B. ラッシュアワーに3分に1本来る電車 C. あまり待たなくてもすぐ次に来る電車 D. 遅れることが少ない電車 58. 文中に（　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ところで B. それとも C. そして D. しかし 59. 文中に③「同じようになる｣とあるが、どのようになるのか。 A. 電車をよく使うようになる B. 電車の時間を気にして急ぐようになる C. あまり急がないでゆっくり歩いているようになる D. 日本に長く住むようになる 60. この文章にテ一マをつける（取名）なら、最も適当なものはどれか。 A. 東京の乗り物 B. 東京のラッシュアワー C. 東京の電車 D. 東京の駅 【答案】56. B 57. B 58. D 59. B 60. C 【解析】 【分析】这篇文章难度适中，主要讲了来东京坐电车的人很多，真让人吃惊。高峰时期，车站和电车都非常拥挤。一开始，人很多很辛苦，为什么大家都想坐电车，真是不可思议。但是，来东京三个月后，我明白了理由。 　　首先，东京有10种以上的电车在运行，电车的车站有600多个。因为有很多车站，所以你可以去任何地方。然后，电车晚点的情况也很少，即使不怎么等下一班电车也会马上来。实际上，我使用的电车在高峰时间每3分钟来一趟。如果是这样的电车的话，也能理解大家想使用的心情。 但是，至今还有一件事不明白。因为东京的电车一个接一个地来，所以应该不用担心电车的时间而着急。但是，很多人在车站、楼梯、站台上走得很急。我不知道这是为什么。如果在日本住久了，我也会变得一样吧。 【56题详解】 文章提到「東京に来て、電車を使う人がとても多いのに①びっくりしました。」　对坐电车的人很多而感到吃惊。故选B。 【57题详解】 文章提到「実際に、私が使っている電車は、ラッシュアワーには3分に1本来ます。②こういう電車なら、みんなが使いたくなる気持ちも分かります。」前文提到这种电车是三分钟一辆的电车。故选B。 【58题详解】 联系上下文，上文已经回答了他的疑虑，下文又有新的问题，两者为转折关系。故选D。 【59题详解】 文章提到「京では電車が次々来るから、電車の時間を気にして急ぐ必要はないはずです。ところが、駅の中や階段、ホームを、とても急いで歩いている人が多いです。」在日本住久了，我也会变成走路很着急的人吧。故选B。 【60题详解】 文章全篇都在提及电车的问题，包括时间，乘坐的人等等。故选C。 （二） ①ヒトが他の動物と最も異なっている点として、火が使えるということが挙げられる。火によって、ヒトは他の動物から身を守り、夜間に活動することも可能になった。 人類が火を手に入れたのは、約100万年前のことだと推定されている。火の利用でその後の人類の進化に大きな影響を与えたのは、料理ができるようになったことであろう。当時、ヒトが食べられる食材の種類は非常に少なかったが、生で食べられないものを煮たり焼いたりすることで、次第にそれは増えていった。 　②料理して食べることは、ヒトの身体に変化をもたらした。例えば、ゴリラ（大猩猩）は主に植物を食べているが、十分な栄養を取るためには一日に大量の植物を食べなければならない。生の植物は固いので、それをかむためにはほおの筋肉を強くする必要があった。その影響で、脳を覆う頭蓋骨はあまり大きくならなかった。（　ア　）、ヒトは、調理されて柔らかくなった食物を食べるようになり、歯やあごは小さく、食べ物をかむための筋肉は弱くなった。その反面、頭蓋骨は大きくなり、のどの発声器官も発達したと考えられている。このように、人類は身体を発達させ、思考や語を手に入れることができたのだ。 61. ①ヒトが他の動物と最も異なっている点とあるが、どんな点を指すのか。 A. 火が使えるという点 B. 夜間に活動できるという点 C. 他の動物から身を守るという点 D. 料理して食べるという点 62. 筆者は火を使うことによって人類は何ができるようになったと言っているか。 A. 魚や動物を捕りやすくすること B. 食べられるものを增やすこと C. 栄義のある野菜を食べること D. 使いやすい道具を作ること 63. ②料理して食べることは、ヒトの身体に変化をもたらした例として、筆者が挙げているのは何か。 A. あごが大きくなって、声が出せるようになった。 B. 固い物を食べないため、骨が弱くなくなった。 C. 栄養が取りやすくなり、体が大きくなった。 D. 他の動物よりも脳が発達した。 64. 文中の（　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. それに B. そこで C. 一方 D. つまり 65. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. ゴリラは生の植物を噛むために、ほおの筋肉を強くする必要がある。 B. ゴリラは植物を食べているので、脳を覆う頭蓋骨が大きくなる。 C. 人は柔らかな食べ物を噛むために、ほおの筋肉を弱くする必要がある。 D. 人は歯やあごが小さくなったので、頭蓋骨があまり大きくならない。 【答案】61. A 62. B 63. D 64. C 65. A 【解析】 【分析】本文为说明文。简单描写了人类与其他动物最大的不同点是能使用火，且描写了人类因为能使用火带来的便利，并导致了人类与不会使用火的动物们的不同进化方向。 【61题详解】 题意为“文中有‘①人类和其他动物最大的不同点’，指的是哪一点？” 本题考查词句指代。文章第一段第一句提到「①ヒトが他の動物と最も異なっている点として、火が使えるということが挙げられる。」可知，人会使用火是人类和其他动物最大的不同点。故选A。 【62题详解】 题意为“笔者说通过使用火，人类变得能做什么？” 本题考查信息理解。文章第二段第三句提到「当時、ヒトが食べられる食材の種類は非常に少なかったが、生で食べられないものを煮たり焼いたりすることで、次第にそれは増えていった。」可知人类因为能使用火，能吃的东西变多。故选B。 【63题详解】 题意为“②利用火来做菜吃东西这件事，给人类身体带来了变化。笔者举的例子是哪一个？” 本题考查词句指代。文章第三段最后一句提到「このように、人類は身体を発達させ、思考や語を手に入れることができたのだ。」可知带来的变化是人比其他动物聪明，人脑发达，故选D。 【64题详解】 题意为“文中（　ア　）最适合填哪个？” 本题考查语篇填空（词汇）。文章第三段第四句提到「その影響で、脳を覆う頭蓋骨はあまり大きくならなかった。」可知，动物头骨变得不太大。文章第三段倒数第二句「その反面、頭蓋骨は大きくなり、のどの発声器官も発達したと考えられている。」可知，人的头骨变大。所以前后动物与人形成对比。「一方」另一方面。「それに」而且。「そこで」因此。「つまり」也就是说。故选C。 【65题详解】 题意为“符合文章的是哪一个？” 本题考查主旨观点。文章第三段第三句提到「生の植物は固いので、それをかむためにはほおの筋肉を強くする必要があった。」可知大猩猩为了咬生的植物，是有必要强化脸颊的肌肉的。故选A。 （三） 　それぞれの国には、それぞれのことわざや格言があります。（　ア　）、日本には①「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥｣ということわざがあります。これは、「自分の知らないことは、人に聞きなさい。その時、聞くのが恥ずかしくても、それは一時のことです。聞かないでいると、一生知らないままで終わってしまいます。もっと恥ずかしいことになりますよ。」という意味です。 　そして、中国の「論語」には、｢知之为知之，不知为不知，是知也｣という言葉があります。｢知らないことは、知らないとはっきり言え。それが知ることにつながるのだ。」という意味です。日本のことわざと同じことを言っているのがわかります。 　世界中には、たくさんのことわざがあります。（　イ　）、先人の｢これだけは、忘れないでくれ。｣という子孫への思いや戒めには、似たものが多い。 66. 文中の（　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ところで B. たとえば C. すると D. だから 67. 「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥｣ということわざについて正しいのはどれか。 A. 自分の知っていることを人に聞くものだ。 B. 自分の知らないことを人に聞くものだ。 C. 自分の知っていることを人に聞かないと、一生の恥になる。 D. 自分の知らないことを人に聞かないと、一時の恥になる。 68. ｢知之为知之，不知为不知，是知也｣という言葉について正しいのはどれか。 A. 知らないことは、知らないとはっきり言わなくてもいい。 B. 知らないことは、知らないと言わなければならない。 C. 知らないことは、知っているとはっきり言わなくてもいい。 D 知らないことは、知っているとはっきり言わなければならない。 69. 文中の（　イ　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. しかし B. また C. それとも D. その結果 70. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 世界中には、たくさんのことわざがあるが、みんな同じ意味だ。 B. 世界中のことわざが全部同じことを言っている。 C. 世界中には、たくさんのことわざがあるが、子孫への思いや戒めに、似たものが多い。 D. 世界中のことわざが子孫への思いや戒めを言っている。 【答案】66. B 67. B 68. B 69. A 70. C 【解析】 【导语】每个国家都有自己的谚语和格言。日本有句谚语:“听是一时之耻，不听是一生之耻。”中国的《论语》中有这样一句话:“知之为知之，不知为不知，是知也。”和日本的谚语的意思是一样的。世界上有很多谚语。对子孙的思念和告诫，有很多相似之处。 【66题详解】 第一句话提到“每个国家都有自己的谚语和格言。”，后文提到的是日本的谚语，所以是举例说明。故选B。 【67题详解】 原文提到对日本谚语的解释「自分の知らないことは、人に聞きなさい。」，由此可知自己不知道的事情要去问别人。故选B。 【68题详解】 原文提到「｢知らないことは、知らないとはっきり言え。」，由此可知不知道的事，就明确地说不知道。「言え」属于言う的命令形，「なければなりません」必须。故选B。 【69题详解】 前一句话提到“世界上有很多谚语。”；后文提到“来自先人对子孙的思念和告诫“这一点，请不要忘记。”，有很多相似之处。”，前后为转折关系。故选A。 【70题详解】 原文提到「世界中には、たくさんのことわざがあります。しかし、先人の｢これだけは、忘れないでくれ。｣という子孫への思いや戒めには、似たものが多い。」，本句话与C选项相符，故选C。 （四） 　娘がまだ3歳の時、田舎の小さなホテルに泊まった。朝早く、1人先に目覚めた娘に起こされた。｢お父さん、早く起きて、ねえ、起きてよ。｣ 　まだまだ目が覚めないわたしは、①｢もう少し｣といって布団をかぶる。窓のところへ走っていく娘の足音。しばらくして、｢お父さん、ねえ、こっちへ来て。｣「ねえ、お父さん、きれいだよ。夕焼けの朝だよ。」 　この言葉に起き上がったわたしは、「えっ、何？｣。娘のところに行き、窓から外を見た。そこには、赤い空が②広がっていた。美しい朝焼けの空だ。 　「ねっ、きれいでしょう。お父さん。」 　｢うん、きれいだね。」 　娘はまだ3歳。「朝焼け」という言葉は知らなかったが、③自分の知っている日本語で目の前に広がる美しい景色を上手に伝えることができた。 　人は誰でも、言葉を使って自分の気持ちを表す力を持っている、わたしは④そう感じた。 71. 文中に①｢もう少し｣とあるが、「わたし｣の気持ちをよく表すのはどれか。 A. 早く起こしてほしい B. 早く起きてほしい C. 寝させてほしい D. 寝ないでほしい 72. 文中に②｢広がっていた｣と同じ使い方はどれか。 A. 噂が広がっている B. 改築して家が広がっている C. 全世界に広がっている D. 目の前に景色が広がっている 73. 文中に③｢自分の知っている日本語｣にあたるのはどれか。 A. 朝焼け B. 夕焼け C. きれい D. お父さん 74. 文中に④｢そう｣とあるが、何を指しているか 。 A. 誰でも、言葉を使って自分の気持ちを表す力を持っている感じ B. 朝焼けという言葉、誰でも知っている感じ C. 自分の知っている日本語で美しい景色を上手に伝えることができる感じ D. 夕焼けより朝焼けのほうが正しいという感じ 75. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. ｢わたし｣は、娘に起こされてもなかなか目が覚めず、夕方になってやっと起きた。 B. ｢わたし｣は、娘が自分の知っている言葉できれい景色を伝えたことに感動した。 C. ｢わたし｣は、娘が窓の外が美しい夕焼けであることを知らせてくれてうれしかった。 D. ｢わたし｣は、娘もいつか朝焼けという言葉を知っているだろうと強く思った。 【答案】71. C 72. D 73. B 74. A 75. B 【解析】 【分析】本文为记叙文。简单地回忆了女儿3岁时的一件事，感叹无论是谁都拥有利用语言表达自己心情的能力。 【71题详解】 题意为“文中有‘①再稍微一点’，经常用来表达‘我’的哪种心情？” 本题考查词句指代，文章第二段第一句提到「まだまだ目が覚めないわたしは、①｢もう少し｣といって布団をかぶる。」可知，说完后又盖回了被子，所以作者想表达“让我再睡一会”。故选C。 【72题详解】 题意为“和文中‘②蔓延，拓展，拓宽’使用方法一样的是哪一个？” 本题考查信息理解，文章第三段第三句提到「そこには、赤い空が②広がっていた。美しい朝焼けの空だ。」可知，这里指的是红色的天空在天上延展开来与景色在眼前延展开来意思一样。故选D。 【73题详解】 题意为“相当于文中‘自己所知道的日语’的是哪一个？” 本题考查词句指代，文章第二段最后一句提到「ねえ、お父さん、きれいだよ。夕焼けの朝だよ。」可知，女儿不知道“「朝焼け」（あさやけ）朝霞”这个词，把它说成了“「夕焼けの朝」（ゆうやけのあさ）晚霞的早晨”。 故选B。 【74题详解】 题意为“文中‘那个’指什么？” 本题考查词句指代，文章最后一段提到「人は誰でも、言葉を使って自分の気持ちを表す力を持っている、わたしは④そう感じた。」可知，那个指的是无论是谁都拥有利用语言表达自己心情的能力。「そう」指代前文。故选A。 【75题详解】 题意为“符合文章的是哪一个？” 本题考查主旨观点，与上一题解析相同，文章最后一段提到可知。故选B。 非选择题部分 第四部分：写作（满分 30 分） 76. 现今社会，高中生的心理健康问题愈发引人关注，而高中生的心理健康问题是由诸多因素引起的。作为一名高中生，你是如何看待高中生心理健康问题的?请以「高校生の心理健康について」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简单阐述高中生心理健康问题的现状： 2.分析高中生产生心理健康问题的原因； 3.针对问题请提出合理建议。 写作要求： 1.字数为300～350字； 2.格式正确、书写清楚； 3.使用「です•ます」体。 【答案】高校生の心理健康について 最近、高校生の心理健康問題が話題になっています。毎日落ち込んでいたりする高校生もいれば、周りの人とうまく交流できない高校生もいます。 それにはいろいろな原因があると思います。まず、重すぎる学業などによるストレスのためです。次に、独立した生活能力が低く、自分をコントロールする力が弱いのです。また、強い意志と自信が足りないのです。 だから、まず自信を持つことが大切です。自分にも必ず明るい未来があると確信します。そして、堅い意志を鍛えるべきです。困難に出会っても、むしろ人生を面白くするチャンスだと考えます。また、リラックスする方法を探してみます。時々音楽を聞いたり、運動をしたり、親や友達に相談したりします。 高校生にとって、健康な体だけでなく、健康な心を持つことも大事です。 【解析】 【详解】本文是一篇议论文，主要讨论高中生的心理健康问题。结合写作要点可知，本文需要明确三个内容，心理问题的现状、原因以及建议。首先第一段描述高中生的心理健康现状，有很多高中生每天都很低落，不能和周围的人很好地进行交流。然后第二段开始分析其原因，首先原因之一就是学业压力过重，其二是独立生活能力太低。然后第三段开始提出解决办法，首先要有自信；其次要锻炼坚强的意志力，还要多去探索放松的方式。最后再总结自己的观点，高中生不仅要身体健康还要心理健康。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull 温州市 2024 届普通高中高三“二考”适应性联考 日语·最后一卷 本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 选择题部分 第一部分：听力部分（共 15 小题：每小题 2 分，满分 30 分） 第一节——听下面 7 段录音，每段录音后有 1 道小题。从 ABC 三个选项中选出最佳选项（共 7 小题：每小题 2 分，满分 14 分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6 か月 ✓ B.9 か月 C.12 か月 1. 女の人は何階へ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1階 B. 2階 C. 8階 2. 女の人の猫はどこですか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ドアの前 B. 窓のもっと下 C. 窓の前 3. 男の人は何で行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 新幹線 B. 飛行機 C. バス 4. 男の人は何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バナナ B. りんご C. バナナとりんご 5. これから何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 旅行 B. 散歩 C. 買い物 6. 肉を食べない人はだれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 「わたし」 B. アデルさん C. ゆきさん 7. 男の人はこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 病院へ行きます。 B. 薬を買います。 C. 学校へ電話します。 第二节——听下面 4 段录音，每段录音后有 2 道小题。从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项（共8 小题：每小题 2 分，满分 16 分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人はどうして英語を勉強していますか。 A. 外国で勉強したいですから B. エミリーさんと話したいですから C. 仕事で英語を使いますから。 9. 男の人は、 これからどうやって英語を勉強しますか。 A. 好きな音楽を聞きます。 B. 同じ映画を何回も見ます。 C. 毎日ニュースを見ます 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人は、子供の時、何になりたかったと言っていますか。 A. サッカー選手 B. 運転手 C. 医者 11. 話の内容について合っているのはどれですか。 A. 男の人は病院で働いています。 B. 男の息子さんは将来運転手になりたいです。 C. 男の人の子供は将来父と同じような仕事がしたいです。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は恋人に何をあげますか。 A. 花 B. アクセサリー C. 時計 13. 話の内容について合っているのはどれですか。 A. 一番人気があるプレゼントは旅行です。 B. 女の人にとって花が一番いいプレゼントです。 C. 仕事を始めたばかりだから、アクセサリーが必要です。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 二人はどんな関係ですか A. 夫婦 B. 同僚 C. 先生と学生 15. 2 人は、明日の昼休み、どこで会いますか。 A. 会議室 B. 喫茶店 C. 屋上 第二部分：日语知识运用——从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项（共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分） 16. 最近、不眠( )悩んでいる人が増えています。 A. を B. に C. が D. は 17. 値段は大丈夫ですが、このデザイン( )あまり気に入りません。 A. で B. を C. が D. に 18. 新入生は9月1日( )入学手続きをしなければなりません。 A. までも B. まで C. にまで D. までに 19. 咳( )なら、一日ゆっくり休めば治ります。 A. ぐらい B. ほど C. でも D. ばかり 20. 暑いから、アイスクリームか 冷たいものを食べたいです。 A. 何が B. 何か C. 何の D. 何を 21. この会社の人気が高い( )働きやすい環境があるからだ。 A. とは B. ので C. のは D. とか 22. 実は昨日の数学の試験問題はそれほど難しくなかったです。時間＿＿＿＿十分あれば全部できた のに。 A. こそ B. でも C. しか D. さえ 23. あのアプリを使えば、( )タクシーに乗れますよ。 A. 待たずに B. 待たないと C. 待たなくて D. 待たぬ 24. 窓を開けました。( )、鳥が飛んできました。 A. そして B. だから C. それで D. すると 25. 昨日友達の家に( )、あいにく留守でした。 A. 訪ねるなら B. 訪ねれば C. 訪ねたら D. 訪ねては 26. あの会社では、社会保障制度が充実していない( )、給料が高いです。 A. ばかりでなく B. うえに C. かわりに D. ことに 27. わたしは絶えず自分の腕を＿＿＿＿、将来立派な医者になりたいと思います。 A. 上がって B. 磨いて C. 高まって D. 広がって 28. 弟は人参を( )、ぜんぜん食べません。 A. 嫌がって B. 嫌で C. 嫌くて D. 嫌いで 29. あの子は人柄がいいから、友達を騙す( )ことは絶対しないと思います。 A. そうな B. みたい C. ような D. らしい 30. 睡眠不足の時に、目覚まし時計に＿＿＿＿のは、いちばん辛いことです。 A. 起きる B. 起こす C. 起きられる D. 起こされる 31 牛小屋に入った時、牛の赤ちゃんが( )としていた。 A. 生まれる B. 生まれるよう C. 生まれそう D. 生まれよう 32. 箱の中のみかんが一つ腐り始まると、他のみかんも腐って んだ。 A. おく B. しまう C. みる D. ある 33. ( )頑張ってきたのに、また失敗だなんて。もう、がっかりです。 A. わざわざ B. せっかく C. ますます D. めったに 34. 今、出かける( )ですから、もう少し待ってください。 A. ところ B. もの C. こと D. そう 35. 初めて海外に行く弟に気を付けることを( )してやりました。 A. アンケート B. アドバイス C. スピーチ D. インタビュー 36. 女：昨日の交流会にどうして来なかったの。 男：行く＿＿＿＿んだけど、友達に来られて… A. つもりだった B. つもりはなかった C. しかなかった D. わけではなかった 37. 家から駅への道は２（ ）ありますが、こちらのほうが近いです。 A. 条 B. 番 C. 枚 D. 本 38. 先生に頼んでレポートの締め切りを一日延ばして( )。 A. くださいました B. いただきました C. くれました D. さしあげました 39. 彼は目立つことが好きで、いつも( )服を着ています。 A. はでな B. じみな C. あらたな D. らくな 40. 日本のアニメ( )、宮崎駿氏の存在を真っ先に思い浮かべる人が多い。 A. から言うと B. と言うより C. と言えば D. と言っても 41. 連休の最終日、高速道路は 20 キロ( )渋滞が続いた。 A. に通じて B. にわたって C. にあたって D. にかけて 42. テーブルの上に置いた読み( )の本を母が片付けてしまった。 A. ながら B. すぎ C. かけ D. がち 43. 研究結果によると、同じ時間を共に過ごす、同じものを食べている( )、人間は似てくるそうです。 A. うちは B. うえで C. うえに D. うちに 44. 歯を抜いた後、熱が出る( )があります。 A. おかげ B. わけ C. つもり D. おそれ 45. お母さんは自分の子供に幸せに( )。 A. してほしい B. やりたがる C. なってほしい D. やってください 46. 出かける前に電気を切った( )、帰るとついていた。 A. ことなので B. ことなのに C. はずなので D. はずなのに 47. 自分＿＿＿＿生きるためには、自分に合う生き方を探さなければなりません。 A. らしく B. みたいに C. のように D. そうに 48. みんなが残って頑張っているのだから、わたしだけ帰る( )。 A. とは限らない B. わけにはいかない C. に違いない D. わけではない 49. 彼は茶道( )、生け花や、書道など、様々な伝統的な趣味があります。 A. をきっかけに B. をはじめ C. をこめて D. を中心に 50. 多くの困難 、彼は強い決意を持って活動を続けていく。 A. にかぎって B. にちがいない C. によって D. にもかかわらず 51. 田中先生は毎朝 6 時に起きられてジョギングを( )。 A. いたしています B. いらっしゃっています C. 伺っています D. なさっています 52. 「お電話ありがとうございます。さくら美容院( )。」 「すみません、今日予約したいんですが。」 A. でいらっしゃいます B. とおっしゃいます C. でございます D. と伺います 53. それでは、私からさっきの問題について( ) A. ご説明いただきます B. ご説明になります C. ご説明いたします D. ご説明くださいます 54. 「あ、おはようございます。お出かけですか。」 「ええ、( )。」 A. ただいま B. ちょっとそこまで C. 行ってきます D. お帰りなさい 55. 2011年の地震により、 の原子力発電所で原子力事故が発生した。 A. 熊本 B. 福島 C. 大阪 D. 神戸 第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分） （一） 　東京に来て、電車を使う人がとても多いのに①びっくりしました。ラッシュアワー（高峰期）は、駅も電車も本当に混雑しています。最初は、人が多くて大変なのに、なぜみんなが電車を使おうとするのか不思議でした。しかし、東京に来て三ヶ月経って、その理由がわかってきました。 　まず、東京には、10種類以上の電車が走っていて、電車の駅は600以上あります。たくさんの駅があるから、どこへでも行くことができます。それから、電車が遅れることも少ないし、あまり待たなくてもすぐに次の電車が来ます。実際に、私が使っている電車は、ラッシュアワーには3分に1本来ます。②こういう電車なら、みんなが使いたくなる気持ちも分かります。 （　ア　）、今でも分からないことが一つあります。東京では電車が次々来るから、電車の時間を気にして急ぐ必要はないはずです。ところが、駅の中や階段、ホームを、とても急いで歩いている人が多いです。私は、これがなぜなのか分かりません。日本に長く住んでいたら、わたしも③同じようになるのでしょう。 56. 文中に①｢びっくりしました｣とあるが、どんなことに驚いたか。 A. 駅も電車も混雑する B. 電車に乗る人が少なくない C 電車を使う人が少ない D. 電車よりバスを使う人が多い 57. 文中に②｢こういう｣とあるが、どういう電車なのか。 A. みんなが使いたくなる電車 B. ラッシュアワーに3分に1本来る電車 C. あまり待たなくてもすぐ次に来る電車 D. 遅れることが少ない電車 58. 文中に（　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ところで B. それとも C. そして D. しかし 59. 文中に③「同じようになる｣とあるが、どのようになるのか。 A. 電車をよく使うようになる B. 電車の時間を気にして急ぐようになる C. あまり急がないでゆっくり歩いているようになる D. 日本に長く住むようになる 60 この文章にテ一マをつける（取名）なら、最も適当なものはどれか。 A. 東京の乗り物 B. 東京のラッシュアワー C. 東京の電車 D. 東京の駅 （二） ①ヒトが他の動物と最も異なっている点として、火が使えるということが挙げられる。火によって、ヒトは他の動物から身を守り、夜間に活動することも可能になった。 人類が火を手に入れたのは、約100万年前のことだと推定されている。火の利用でその後の人類の進化に大きな影響を与えたのは、料理ができるようになったことであろう。当時、ヒトが食べられる食材の種類は非常に少なかったが、生で食べられないものを煮たり焼いたりすることで、次第にそれは増えていった。 　②料理して食べることは、ヒトの身体に変化をもたらした。例えば、ゴリラ（大猩猩）は主に植物を食べているが、十分な栄養を取るためには一日に大量の植物を食べなければならない。生の植物は固いので、それをかむためにはほおの筋肉を強くする必要があった。その影響で、脳を覆う頭蓋骨はあまり大きくならなかった。（　ア　）、ヒトは、調理されて柔らかくなった食物を食べるようになり、歯やあごは小さく、食べ物をかむための筋肉は弱くなった。その反面、頭蓋骨は大きくなり、のどの発声器官も発達したと考えられている。このように、人類は身体を発達させ、思考や語を手に入れることができたのだ。 61. ①ヒトが他の動物と最も異なっている点とあるが、どんな点を指すのか。 A. 火が使えるという点 B. 夜間に活動できるという点 C. 他の動物から身を守るという点 D. 料理して食べるという点 62. 筆者は火を使うことによって人類は何ができるようになったと言っているか。 A. 魚や動物を捕りやすくすること B. 食べられるものを增やすこと C. 栄義のある野菜を食べること D. 使いやすい道具を作ること 63. ②料理して食べることは、ヒトの身体に変化をもたらした例として、筆者が挙げているのは何か。 A. あごが大きくなって、声が出せるようになった。 B. 固い物を食べないため、骨が弱くなくなった。 C. 栄養が取りやすくなり、体が大きくなった。 D. 他の動物よりも脳が発達した。 64. 文中の（　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. それに B. そこで C. 一方 D. つまり 65. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. ゴリラは生の植物を噛むために、ほおの筋肉を強くする必要がある。 B. ゴリラは植物を食べているので、脳を覆う頭蓋骨が大きくなる。 C. 人は柔らかな食べ物を噛むために、ほおの筋肉を弱くする必要がある。 D. 人は歯やあごが小さくなったので、頭蓋骨があまり大きくならない。 （三） 　それぞれの国には、それぞれのことわざや格言があります。（　ア　）、日本には①「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥｣ということわざがあります。これは、「自分の知らないことは、人に聞きなさい。その時、聞くのが恥ずかしくても、それは一時のことです。聞かないでいると、一生知らないままで終わってしまいます。もっと恥ずかしいことになりますよ。」という意味です。 　そして、中国の「論語」には、｢知之为知之，不知为不知，是知也｣という言葉があります。｢知らないことは、知らないとはっきり言え。それが知ることにつながるのだ。」という意味です。日本のことわざと同じことを言っているのがわかります。 　世界中には、たくさんのことわざがあります。（　イ　）、先人の｢これだけは、忘れないでくれ。｣という子孫への思いや戒めには、似たものが多い。 66. 文中の（　ア　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. ところで B. たとえば C. すると D. だから 67. 「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥｣ということわざについて正しいのはどれか。 A. 自分の知っていることを人に聞くものだ。 B. 自分の知らないことを人に聞くものだ。 C. 自分の知っていることを人に聞かないと、一生の恥になる。 D. 自分の知らないことを人に聞かないと、一時の恥になる。 68. ｢知之为知之，不知为不知，是知也｣という言葉について正しいのはどれか。 A. 知らないことは、知らないとはっきり言わなくてもいい。 B. 知らないことは、知らないと言わなければならない。 C. 知らないことは、知っているとはっきり言わなくてもいい。 D. 知らないことは、知っているとはっきり言わなければならない。 69. 文中の（　イ　）のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. しかし B. また C. それとも D. その結果 70. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. 世界中には、たくさんのことわざがあるが、みんな同じ意味だ。 B. 世界中のことわざが全部同じことを言っている。 C. 世界中には、たくさんのことわざがあるが、子孫への思いや戒めに、似たものが多い。 D. 世界中のことわざが子孫への思いや戒めを言っている。 （四） 　娘がまだ3歳の時、田舎の小さなホテルに泊まった。朝早く、1人先に目覚めた娘に起こされた。｢お父さん、早く起きて、ねえ、起きてよ。｣ 　まだまだ目が覚めないわたしは、①｢もう少し｣といって布団をかぶる。窓のところへ走っていく娘の足音。しばらくして、｢お父さん、ねえ、こっちへ来て。｣「ねえ、お父さん、きれいだよ。夕焼けの朝だよ。」 　この言葉に起き上がったわたしは、「えっ、何？｣。娘のところに行き、窓から外を見た。そこには、赤い空が②広がっていた。美しい朝焼けの空だ。 　「ねっ、きれいでしょう。お父さん。」 　｢うん、きれいだね。」 　娘はまだ3歳。「朝焼け」という言葉は知らなかったが、③自分の知っている日本語で目の前に広がる美しい景色を上手に伝えることができた。 　人は誰でも、言葉を使って自分の気持ちを表す力を持っている、わたしは④そう感じた。 71. 文中に①｢もう少し｣とあるが、「わたし｣の気持ちをよく表すのはどれか。 A. 早く起こしてほしい B. 早く起きてほしい C 寝させてほしい D. 寝ないでほしい 72. 文中に②｢広がっていた｣と同じ使い方はどれか。 A. 噂が広がっている B. 改築して家が広がっている C. 全世界に広がっている D. 目の前に景色が広がっている 73. 文中に③｢自分の知っている日本語｣にあたるのはどれか。 A. 朝焼け B. 夕焼け C. きれい D. お父さん 74. 文中に④｢そう｣とあるが、何を指しているか 。 A. 誰でも、言葉を使って自分の気持ちを表す力を持っている感じ B. 朝焼けという言葉、誰でも知っている感じ C. 自分の知っている日本語で美しい景色を上手に伝えることができる感じ D. 夕焼けより朝焼けのほうが正しいという感じ 75. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. ｢わたし｣は、娘に起こされてもなかなか目が覚めず、夕方になってやっと起きた。 B. ｢わたし｣は、娘が自分の知っている言葉できれい景色を伝えたことに感動した。 C. ｢わたし｣は、娘が窓の外が美しい夕焼けであることを知らせてくれてうれしかった。 D. ｢わたし｣は、娘もいつか朝焼けという言葉を知っているだろうと強く思った。 非选择题部分 第四部分：写作（满分 30 分） 76. 现今社会，高中生的心理健康问题愈发引人关注，而高中生的心理健康问题是由诸多因素引起的。作为一名高中生，你是如何看待高中生心理健康问题的?请以「高校生の心理健康について」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.简单阐述高中生心理健康问题的现状： 2.分析高中生产生心理健康问题的原因； 3.针对问题请提出合理建议。 写作要求： 1.字数为300～350字； 2.格式正确、书写清楚； 3.使用「です•ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull