精品解析：2024届浙江省嘉绍兴市高三下学期普通高中5月联考最后一卷日语大联考试题

绍兴市2024届普通高中高三“二考”适应性联考 日语·最后一卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 选择题部分 第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分） 第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从ABC三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 ✓B.9か月 C.12か月 1. 郵便局は何時までですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時 B. 5時 C. 4時 【答案】B 【解析】 【分析】女:はい、中町郵便局です。 男:あのう、そちらは、何時から何時までですか。 女:9時から5時までです。 男:休みは、何曜日ですか。 女:土曜日と日曜日です。 男:わかりました。 【详解】音频提到「女:9時から5時までです」，故选B。 2. 女の人のお母さんは、どうして白い服を着ていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 看護師だから B. 医者だから C. 患者だから 【答案】A 【解析】 【分析】男:アンさん、昼休みに白い服の人と一緒にいましたね。 女:ええ。あれは、母です。隣の病院で働いています。 男:服も、靴も、白かったですね。 女:ええ、看護師ですから。 【详解】音频提到「女:ええ、看護師ですから」，故选A。 3. 二人は、何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大きいりんごとバナナ B. りんごこつとバナナ C. 大きいりんごとバナナニ本 【答案】A 【解析】 【分析】女:このバナナを買いませんか。 男:うーん。ちょっと高いですね。あ、あのりんごは、どうですか。2個で100円ですよ。 女:わたしは、こっちの大きいりんごのほうが、おいしいと思います。 男:じゃあ、それとバナナにしましょう。 女:ええ。 【详解】音频提到「女:わたしは、こっちの大きいりんごのほうが、おいしいと思います。 男:じゃあ、それとバナナにしましょう」，故选A。 4. 女の人は、このあと何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 旅行に行きます。 B. お菓子を買います。 C. 写真を見ます。 【答案】C 【解析】 【分析】女:旅行は、どうでしたか。 男:楽しかったです。ビールも、おいしかったですよ。あ、これ、北海道のお菓子です。どうぞ。 女:ありがとうございます。あ、写真は撮りましたか。 男:たくさん撮りましたよ。見ますか。 女:ええ。 【详解】音频提到「女:ありがとうございます。あ、写真は撮りましたか。 男:たくさん撮りましたよ。見ますか。 女:ええ」，故选C。 5. 男の人は小さい机で何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見ます。 B. 勉強します。 C. ご飯を食べます。 【答案】C 【解析】 【分析】男:私の部屋に、大きい机と小さい机があります。大きい机で勉強したり、パソコンを使ったりします。小さい机でご飯を食べたり、飲みものを飲んだりします。パソコンで映画やニュースを見ますから、テレビは、いりません。 【详解】音频提到「小さい机でご飯を食べたり、飲みものを飲んだりします」，故选C。 6. 明日の朝雨の時、学生はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生に電話します。 B. 先生のメールを読みます。 C. まっすぐ駅に行きます。 【答案】B 【解析】 【分析】女:みなさん!明日は、電車で海へ行きます。これから切符を渡します。この切符を持って、朝8時までに駅へ来てください。8時までですよ。朝雨のときは、わたしからみなさんへメールしますから、それを読んでください。 【详解】音频提到「朝雨のときは、わたしからみなさんへメールしますから、それを読んでください」，故选B。 7. 女の人の子どもは、どれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 手を上げている子 B. 一番左の子 C. 元気のない子 【答案】A 【解析】 【分析】女:これ、うちの子の写真なの。見る? 男:はい。お子さん、女の子ですよね?この、いちばん左の子ですか。 女:ううん。うちの子は、これ。 男:あ、そうなんですか。ごめんなさい。 女:いいの、いいの。 男:元気そうですね。手を上げていて。 女:ええ、そうなの。 【详解】音频提到「男:元気そうですね。手を上げていて」，故选A。 第二节——听下面4段录音，每段录音后有2道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共8小题：每小题2分，满分16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は、今、何が好きですか。 A. スポーツ B. 子供 C. 本 9. 女の人は子供のころどうでしたか。 A. 静かでした。 B. よく話しました。 C. いつも一人でした。 【答案】8. A 9. B 【解析】 【分析】女:この写真の男の子、ジョンさんですか。 男:そうです。20年前のです。子どものとき、わたしは、いつも静かでした。本が好きで、いつも一人で本を読んでいました。 女:そうですか。今は、スポーツが好きですよね。 男:あー、そうですね。マリさんは? 女:わたしは、いつも大きい声でよく話していました。うるさい子どもでした。 男:そうですか。今のマリさんと違いますね。 女:いいえ、わたしは今も、よく話しますよ。 【8题详解】 音频提到「女:そうですか。今は、スポーツが好きですよね。 男:あー、そうですね」，故选A。 【9题详解】 音频提到「女:わたしは、いつも大きい声でよく話していました。うるさい子どもでした」，故选B。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人はこれからまず何をしますか。 A. 椅子に座ります。 B. コーヒーを買います。 C. 手を洗います。 11. 女の人はこのあとまず何をしますか。 A. 男の人にお金を渡します。 B. 男の人の飲み物を買います。 C. トイレに行きます。 【答案】10. B 11. C 【解析】 【分析】男:疲れましたね。何か買って、そこに座って飲みませんか。 女:ええ。 男:武田さんは、何を飲みますか。 女:わたしは、コーヒーにします。坂本さんは? 男:わたしもそうします。 女:すみません。飲む前にちょっと、お手洗いに行きたいです。 男:わかりました。武田さんのコーヒーも、わたしが買いますから、大丈夫ですよ。 女:ありがとうございます。じゃ、あとでお金を渡しますね。 【10题详解】 音频提到「武田さんのコーヒーも、わたしが買いますから、大丈夫ですよ」，故选B。 【11题详解】 音频提到「女:すみません。飲む前にちょっと、お手洗いに行きたいです」，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどうして食事に行かないですか。 A. 仕事に疲れたから B. もう新しい店へ行ったから C. 今日用事があるから 13. 女の人はこれからどうしますか。 A. 家に帰ります。 B. 会社に戻って残業します。 C. 駅の近くの新しい店に行きます。 【答案】12. A 13. C 【解析】 【分析】女:鈴木君、このあと時間があるなら、みんなで一緒に食事しない? 男:これから?今日は、もう帰ろうと思ってたんだけど。 女:みんなで駅の近くの新しい店に行こうってことになって。一緒に行こうよ。 男:あー、でも最近残業が多くて、ちょっと疲れてるから……。 女:ちょっとだけでもどう?そのあとでカラオケも行くんだけど、食事だけでもいいから。 男:うーん、ごめん。また別のときに。 【12题详解】 音频提到「でも最近残業が多くて、ちょっと疲れてるから」，故选A。 【13题详解】 音频提到「女:みんなで駅の近くの新しい店に行こうってことになって」，故选C。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人は、お母さんの誕生日に何をあげますか。 A. コンサートのチケット B. 花 C. アクセサリー 15. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 「私」は今年母にアクセサリーをあげるつもりです。 B. 誕生日の夜、「私」と妹は料理を作る予定です。 C. 「私」はコンサートのチケットが買えませんでした。 【答案】14. B 15. C 【解析】 【分析】男:来週、母の誕生日です。私と妹は、毎年花をあげています。父は、アクセサリーです。母はクラシック音楽が好きですから、今年はコンサートのチケットをあげたいと思いました。でも、人気のあるコンサートなので、チケットは、買えませんでした。とても残念です。誕生日の夜は、うちでパーティーをします。父が料理を作って、私と妹は、ケーキを焼く予定です。プレゼントは、色々考えましたが、今年も同じものをあげるつもりです。 【14题详解】 音频提到「私と妹は、毎年花をあげています」和「今年も同じものをあげるつもりです」，故选B。 【15题详解】 音频提到「人気のあるコンサートなので、チケットは、買えませんでした」，故选C。 第二部分：日语知识运用——从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项（共40小题：每小题1分，满分40分） 16. 花が水（ ）浮かんで流れていった。 A. に B. と C. を D. から 【答案】A 【解析】 【详解】句意：花浮在水上漂走了。 本题考查助词。 「に」：表示动作的方向、附着点； 「と」：表示并列，和； 「を」：后面加自动词，表示经过的场所等； 「から」：表示空间起点。 故选A。 17. これは国の両親 送るプレゼントです。 A. から B. に C. を D. が 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这个是送给家乡父母的礼物。’ 本题考查格助词「に」。 「に」表示动作的对象。 故选择B。 18. 「彼のこと（ ）心配だ。今まで返事をしてこない。」 A. が B. を C. に D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意：很担心他，到现在也没有回复。 本题考查助词。 「が」：提示对象； 「を」：后面加他动词，表示动作的对象等； 「に」：表示动作、作用的具体时间； 「で」：表示动作进行的场所。 故选A。 19. 息子の通っている大学の広さ＿＿＿＿びっくりしました。 A. が B. を C. に D. で 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我惊讶于儿子学校的面积之大。 本题考查「に」表示原因理由（通常是心理上的原因）。 其余选项均无此用法，故选C。 20. 「冷蔵庫に卵が( )あるよ。」「じゃ、3つ取って」 A. いくら B. いくつも C. どのぐらい D. 何も 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“冰箱里有好几个鸡蛋哦。”—“那么，拿3个吧。” 本题考查疑问词的用法。 「いくら」对金额进行提问。 「いくつ」对年龄、个数进行提问。本题中「いくつも」表示有几个，但具体个数不清楚。 「どのぐらい」对时间或金钱进行提问。 「何＋も＋ない」表全否，“什么都（不……）”。 故选B。 21. 李さんは性格が明るくて、だれ( )友達になれると思う。 A. にも B. にでも C. とも D. とでも 【答案】D 【解析】 【详解】句意：小李性格很开朗，我觉得他和谁都能成为朋友。 本题考查助词。 「に」表示动作的对象；目的等。 「も」表示并列，“也”。 「と」表示并列，“和”；表示共同动作的对象等。 「でも」接疑问词后，表示全部肯定；表示极端举例等。 「とも」都，例如「二人とも」，两个人都。 本题根据题干，是陈述句结句，前面是疑问词「だれ」，故是考查「でも」表示全部肯定的用法，故选D。 22. 危ない！注意して、車が来た（ ）。 A. な B. なあ C. かな D. ぞ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：危险！小心一点，车来了。 本题考查终助词。 「动词原形＋な」：表示禁止做……； 「なあ」：表示感叹； 「かな」：表示疑问； 「ぞ」：男性用语，强调自己的主张或提醒对方注意。 故选D。 23. スーパーの広告（ ）、今日こそ肉も野菜も安くしたそうです。 A. では B. によって C. について D. にとって 【答案】A 【解析】 【详解】句意：据超市广告上说，只有今天肉和菜都降价了。 本题主要考查与传闻的助动词一起使用的表传闻依据的格助词「で」的用法。 「～では、簡体そうです。」：「～では」表示消息的来源，依据； 「によって」：表示被动句施动者；表原因和根据； 「について」：表示动作行为涉及的主题范围，可翻译为：就...，关于...； 「にとって」：对于...来说，表示站在前项角度进行判断评价。 根据题意，后项为「そうです」表示传闻，前项则为消息的来源。 故选A。 24. 自分（ ）年上のキムさんに「歌わないで」と言うのは失礼です。 A. ほど B. しか C. より D. ぐらい 【答案】C 【解析】 【详解】句意:对比自己年长的金先生说“不要唱歌”这样的话是没礼貌的。 本题考查副助词。 「ほど」表动作或状态达到的程度，意为“几乎”： 表大概的程度、数量，意为“大约、左右”。 「～しか～ない」表示限定，只……。 「より」表比较的基准。 「ぐらい」大致的时间或数量。 故选C。 25. 学校にくる時はテキスト（ ）持ってきなさい。 A. ほど B. しか C. だけ D. けっして 【答案】C 【解析】 【详解】句意为：来学校的时候只带课本。 本题考查副词。 「ほど」表比较的基准，常用句型为「ほど～ない」，意为“不如.......”。 「しか」用于限定数量或程度，强调数量少、程度轻。意为“只、仅......”。常用句型为「しか～ない」。 「だけ」表示限定，意为“仅，只”。 「けっして」决（不）.......，后接否定形式。 分析可知，本句后文为肯定形式。故选C。 26. 知らない人が「１万円あげます」と言ったら、君は（ ）ますか。 A. くれ B. あげ C. やり D. もらい 【答案】D 【解析】 【详解】句意：如果陌生人说“给你1万日元”，你会收吗？ 本题主要考查授受动词词义。 「くれる」：给我或我方； 「あげる」：给别人...； 「やる」：给别人...；对象为动植物，给花浇水等； 「もらう」：收到，得到，要； 根据题意，如果陌生人说“给你1万日元”，你会要吗？ 故选D 27. 「おいしく（ ）だ。おかしい形ね。このキュウリ。」 A. ないそう B. なさそう C. ないらしい D. なさよう 【答案】B 【解析】 【详解】句意为：“看起来不好吃，形状好奇怪啊，这个黄瓜。” 本题考查「そうだ」样态：根据外在察觉到的某种情形或主观推测，推测判断。前接否定形式时，为「なさそうだ」。 「らしい」表示有根据的推测、判断。多用于并非直观判断，而是有某种客观依据的推测。 「ようだ」推测判断，说话人通过视觉、听觉、味觉等获得信息并在此基础上做出主观判断。前接普通形。 分析可知，本题为说话人的主观判断，且综合接续，B选项符合题意。故选B。 28. 「このころ、美咲さんはよく欠席したそうですね。」 「ええ、病気（ ）。」 A. ようです B. そうです C. らしいです D. みたいです 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“最近听说美咲经常缺席。”“是的，好像生病了。” 本题主要考查推量助动词用法。 「らしい」：根据外部信息推测，间接的信息，好像...；典型性； 「ようだ」：根据五官感受到的情况以此为依据进行推测，好像，接续：「名詞のようだ」「形容動詞なようだ」； 「みたいだ」：根据五官直接感受到情况以此为依据进行推测，好像，是「ようだ」的口语形式。接续：「名詞／形容動詞＋みたいだ」； 「そうだ」：表传闻，据说，听到的第一手消息，「名詞だ／形容動詞だ＋そうだ」；表样态：看起来...，接续：「形容動詞＋そうだ」。 根据题意，“最近听说美咲经常缺席。”，听话人的消息也是间接听说的。另外，根据接续可排除AB。「みたいだ」根据五官直接感受到的情况以此为依据进行推测，题意显然不是根据五官做的推测，故可排除D。 故选C。 29. いろいろな部活に出て、人と触れ合いの（ ）を理解し始めました。 A. おもしろい B. おもしろく C. おもしろくて D. おもしろさ 【答案】D 【解析】 【详解】句意：参加了各种各样的社团，开始理解了和人互相接触的趣味。 本题考查一类形容词的用法。 形一可直接修饰名词。 形一去い＋く＋动词。 形一去い＋くて表示中顿。 形一去い＋さ变成名词。 故选D。 30. 明日彼が（ ）時、ちょっと聞いてみようと思います。 A. くる B. きた C. こい D. こない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：我想等明天他来了之后，再试着问一下。 本题考查句型。 「名词＋の；动词る形 時」：还没做……的时候； 「名词＋の；动词た形 時」：做了……的时候； 本题是表达他来了之后，再问。来的动作已经发生，用过去式。 故选B。 31. やってみたけど、この新聞紙で作った飛行機は、どうして（ ）か、おかしいなあ。 A. 飛んでみない B. 飛べない C. 飛ぼう D. 飛んでいない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：试着飞了，但用这个报纸折的飞机为什么飞不起来呢？很奇怪啊。 本题主要考查动词可能态。 A项：不试着飞； B项：可能态，不能飞； C项：意志形，飞吧； D项：表状态，没有飞。 根据题意，折的飞机为什么不能飞，能与不能显然是可能态。 故选B。 32. サッカー試合の時、「（ ）」と、先輩を応援した。 A. 頑張ろう B. 頑張るよ C. 頑張れ D. 頑張して 【答案】C 【解析】 【详解】句意：足球比赛的时候，喊着“加油”为前辈应援。 本题考查动词命令形。 「頑張る」命令形为「頑張れ」，意志形为「頑張ろう」。 故选C。 33. 仕事が終わらないから、今晩は＿＿＿＿やらなくてはいけない。 A. 寝て B. 寝なくて C. 寝ないで D. 寝たくて 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“因为工作没有结束，所以今晚不睡觉，必须做完。” 本题考查句型的用法。 「ないで」：表示不做前项的状态下做后项，即否定状态。 「なくて」：表示轻微原因。 根据题意可知是在不睡觉的状态下要将工作做完。 故选C。 34. 電車に としたが、込んでいて乗れなかった。 A. 乗る B. 乗って C. 乗ろう D. 乗らない 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘想乘坐电车，但是太挤了没坐上去。’ 本题考查句型。 「動詞意向形＋とする」表示想要做某事，打算……；将要…… 故选择C。 35. 先生がはっきり指示したが、（ ）生徒もいる。 A. やりたい B. やりたくない C. やりたがる D. やりたがらない 【答案】D 【解析】 【详解】句意：老师明确地指示了，但也有学生不想做。 本题考查句型。 「～は～动词去ます形＋たい」：表达第一二人称想要做某事； 「～は～を　动词去ます形＋たがる」：表达第三人称想要做某事； 「～が」表示转折，可得出是不想做。 故选D。 36. （ ）場面で尊敬や感謝などの気持ちを伝える場合は、深くおじぎをします。 A. 改まる B. 改まった C. 改める D. 改めた 【答案】B 【解析】 【详解】句意：在正式的场合表达尊敬和感谢等心情时，要深深鞠躬。 本题考查单词。 「改まる」：自动词，正式、一本正经；多以「改まった+名词」的形式。 「改める」：他动词，改正。 故选B。 37. 彼の言葉などを( )ことはないよ。いつもきつい言い方をする人だから。 A. 気にする B. 気が付く C. 気になる D. 気に入る 【答案】A 【解析】 【详解】句意：你不用在意他的话。因为他说话总是很严厉。 本题考查惯用。 「気にする」在意，关心。「気が付く」注意到，发现。 「気になる」担心，挂念。「気に入る」喜欢。 故选A。 38. 「読書は楽しいことなんだ」は読書部の（ ）です。 A. ゴール B. マナー C. ルール D. スローガン 【答案】D 【解析】 【详解】句意：“读书是快乐的事情”是读书部的口号。 本题主要考查外来语词义。 A项：终点； B项：礼仪； C项：规则； D项：标语，口号。 根据题意，“读书是快乐的事情”是读书部的口号。 故选D。 39. 健康的な体が大切だから、生活習慣を（ ）ことが必要だ。 A. 繰り返す B. 見直す C. 考え合う D. 落ち込む 【答案】B 【解析】 【详解】句意：健康的身体很重要，有必要重新审视生活习惯。 本题考查单词。 「繰り返す」：反复； 「見直す」：重新认识； 「考え合う」：互相考虑； 「落ち込む」：掉进。 故选B。 40. 甲：日曜日に一緒にゲームしませんか。 　　乙：　　　ですけど、他の約束があるんです。 A. おかげ B. せっかく C. ぜひ D. まったく 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘——周日不一起玩游戏吗？——虽然很难得，但是我已经有另外的约定了。’ 本题考查副词的辨析。 「おかげ」：多亏了 「せっかく」：好不容易、难得；多与「だから、ですが、のに」连用； 「ぜひ」：表示强烈的愿望或请求；多与「たい、てください、ましょう」连用； 「まったく」：「まったく+肯定」表示实在是、真的，相当于「本当に」； 　　　　　　「まったく+否定」表示一点也不，根本不，相当于「全然」； 本题根据题意可进行选择。 故选B。 41. 今朝車のタイヤが1 パンク（爆胎）した。 A. 本 B. 枚 C. 羽 D. 匹 【答案】A 【解析】 【详解】句意：今天早上车的轮胎爆了。 本题考查量词。 「本」形容细长物或卷状物，如：铅笔，胶卷等。 「枚」形容薄平物，如：纸张，衬衣等。 「羽」形容动物，如：兔，鸟，鸡等。 「匹」形容小动物，如：猫，狗等。 故选A。 42. 久しぶりに会った友達と夜遅くまで話し　　　いました。 A. 切って B. 込んで C. 抜いて D. 出して 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘我和好久不见的朋友聊到了很晚。’。 本题考查复合词。 「动词去ます形+出す」表示突然开始做…,经常搭配「急に、突然」等词使用,如：降りだす突然下雨； 「动词去ます形+切る」表示“彻底…”，如：食べ切る彻底吃完； 「动词去ます形+ぬく」表示…到最后、充分地…； 「动词去ます形+込む」表示①进入…②深入…。 「話しこむ」只顾谈话,谈得入神。故选B。 43. 遊んだりだらだら過ごしたりして、時間を（ ）に使う人も少なくないです。 A. 無駄 B. 無理 C. 無事 D. 無料 【答案】A 【解析】 【详解】句意：无节制玩耍过活浪费时间的人也不少。 本题主要考查形容动词词义。 「無駄」：浪费，白费； 「無理」：不合理，难以办到； 「無事」：平安，没有过失； 「無料」：免费。 根据题意，“无节制玩耍过活浪费时间的人也不少。”，根据前文「だらだら」：磨蹭，没完没了的意思也可推测是在浪费时间。 故选A。 44. ほら、テーブルの上に皿と箸などの食器が並んで（ ）よ。 A. います B. あります C. しまいます D. おきます 【答案】A 【解析】 【详解】句意：你看，桌子上摆着盘子和筷子等餐具。 本题考查补助动词。 「ている」①表示状态的持续，前面多为自动词、②表示正在做某事、③表示习惯。句式为「～を他動詞ている」「～が自動詞ている」； 「てある」表示某个人有意识地做了某事之后，动作的结果一直持残留到现在。固定句型为「～が他動詞てある」； 「ておく」①表示事先做某事、②放置不管、③临时处置。句型「～を他動詞ておく・が自動詞ておく」； 「てしまう」①单纯表示动作结束，或者全部完成。②表示做了不该做的事或出现不该出现的事情，带有一种“后悔、不爽、不期望”的语气。 「並ぶ」自动词，本题为眼前看到的状态，故选A。 45. こんなおもちゃは今高いですが、これから安くなって（ ）でしょう。 A. いく B. きた C. くる D. いる 【答案】A 【解析】 【详解】句意：这个玩具现在很贵，但今后会变得便宜吧。 本题考查补助动词。 「ていく」表示现在到将来的动作持续或变化。 「てくる」表示从过去到现在的动作持续或变化。 「～ている」表示正在做……。 故选A。 46. 「花子ちゃん、どうしたの？どうして泣きながら、帰って（ ）の？」 A. いった B. きた C. おいた D. みた 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“花子，怎么了？为什么哭着回来了？” 本题主要考查补助动词。 「てくる」：由远及近移动；事物突然出现；状态变化的开始，后多接无意志动词； 「ていく」：由近及远的移动；动作的持续；状态变化的进展； 「ておく」：事先做某事；放任不管；姑且，暂且； 「てみる」：尝试做某事。 根据题意，花子往回走，对于说话人来说是由远及近的移动，即花子离说话人越来越近，故用「てくる」。 故选B。 47. もし天気が（ ）、ボランティア活動が中止になります。 A. よければ B. よかったら C. よくなければ D. よくないなら 【答案】C 【解析】 【详解】句意：如果天气不好，志愿者活动就中止。 本题考查假定。 根据句意：“活动中止”，所以前句应该为“天气不好”。故用否定排除A、B。 「ば」表假设、条件、常与「～ば～ほど」“越来越……”「～さえ～ば」“只要……就”。等连用构成固定句型。 「なら」提建议，联系上下文等。“要是……” 本题中「ば」表假设条件。 故选C。 48. 「週末、クラブのハイキングがありますが、空いていますか。」 「日曜日（ ）、大丈夫です。」 A. だと B. なら C. たら D. では 【答案】B 【解析】 【详解】句意：—这周俱乐部有远足活动，你有空吗？—周日的话，可以。 本题考查假定。 「と」：表恒常条件，一……就……。 「なら」：承接前面的话题，根据情况来陈述自己的意见或想法。 「～たら」：表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表示以实现或完成某项为先决条件，然后再做后项行为。 「～ては／では」：后面多为否定或消极的语气，如果……就（不）……。 故选B。 49. データを見て、この町の人口は今後も減り続ける（ ）がわかりました。 A. こと B. の C. ほう D. もの 【答案】A 【解析】 【详解】句意：看数据，可以知道这个城市的人口今后也会持续减少。 本题考查形式名词。 「こと」：表示抽象的事物或概念等； 「の」使句子或词组名词化，后接表示观察、觉察及临场情形的词； 「ほう」：表示事物的比较； 「もの」：表示人或物等。 故选A。 50. 晴れた日に、窓からお年寄りがジョギングをしている（ ）が見られます。 A. こと B. の C. ほう D. もの 【答案】B 【解析】 【详解】句意：晴朗的日子里，可以从窗户看到老年人在慢跑。 本题考查形式名词。 「こと」表示抽象的内容，后接表示信息传达、思考及重要性的词。 「の」使句子或词组名词化，后接表示观察、觉察及临场情形的词。 「ほう」表示事物的比较。 「もの」表示人或物。 故选B。 51. 助かった。知らない誰かがカギを届けてくれた（ ）。 A. ために B. かわりに C. とおりに D. おかげで 【答案】D 【解析】 【详解】句意：帮大忙了。多亏了某个不认识的人给我送来了钥匙。 本题主要考查形式名词用法。 「ために」：表示为了…，前后主语一致，并且后项为意志性动词、动作，不能接否定； 「おかげで」：多亏了...； 「代わりに」：代替另一事物/他人做某事，可翻译为：代替...； 「とおりに」：按照...那样； 根据题意，“帮大忙了，多亏了某个不认识的人给我送来了钥匙。”， 故选D。 52. 「わあ、きれいなペン、たくさんありますね。」 「そうですね、（ ）。」 A. どれでいいですか B. どれはいいですか。 C. どれがいいですか D. どれにもいいですか。 【答案】C 【解析】 【详解】句意：—哇，有很多好看的钢笔。—是啊，哪个好呢？ 本题考查助词。 「～でいい」：表示限定，……就可以了； 「が」：表示疑问词做主语。 故选C。 53. 「小川さん、( )。」 「熱がもう下がりました。」 A. どうしたんですか B. ご気分はいかがですか C. いかがお過ごしですか D. どうしたらいいですか 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“小川，感觉怎么样了？” “烧已经退了。” 本题考查交际表达。 「どうしたんですか」怎么了。 「ご気分はいかがですか」你感觉怎么样。 「いかがお過ごしですか」您过得怎么样。 「どうしたらいいですか」怎么办才好呢。 故选B。 54. 着るものと食べるものと住む所はわたしたちにとって一日も（ ）ものです A. なくてはならない B. あってもいい C. なくてもいい D. なくならない 【答案】A 【解析】 【详解】句意：穿的、吃的、住的，对我们来说是一天都不可或缺的。 本题考查句型。 「なくてはならない」必须、不得不； 「てもいい」表示“做某事也是可以的”，其否定形式为「なくてもいい」； 「なくならない」译为“不会变没”。 本题为必须的动词，故选A。 55. 日本で有名な金閣寺は　　　　　にあります。 A. 京都 B. 東京 C. 大阪 D. 名古屋 【答案】A 【解析】 【详解】句意：日本著名的金阁寺位于京都。本题考查文化常识。金阁寺，正式名称其实是鹿苑寺，因为建筑物外面包有金箔，故又名金阁寺，位于京都。 第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 現在、日本で農業をしている人は、約200万人。40年前に比べると、その数は3分の1以し下に減っている。（ア）、農業をしている人の60％以上は65歳以上のお年寄りだ。①この状態を変えようと、最近いろいろな農業のやり方が考えられているそうだ。 その一つは、これまでのように家族で農業をするのではなく、多くの人が働く「会社」の形で農業をするというものだ。このような会社の一つに「あおぞら」がある。「あおぞら」では今までにない②いくつかの工夫によって、若者も働きやすい環境を作っている。 第一の工夫は「決まった給料を払うこと」。農業は自然が相手なので、どうしても収入が多」い時と少ない時が出てしまう。しかし、一年中いろいろな種類の野菜を作ることで、一つがだめでも他の野菜でカバーできるようにし、毎月同じ給料が払えるようにする。 第二の工夫は「休めるようにすること」。社員はみんな違う日に休みを取る。社員が大勢いるので、それぞれが順番に休みを取るようにすれば、それほど多くはないが、みんながきちんと休めるのだ。 第三の工夫は「農業を教えること」。土に触ったことが全然ないような人には、経験者が農業を一からきちんと教える。 このような工夫は若者にも伝わり、③「あおぞら」には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて、経営もうまくいっているそうだ。そして、それは新しい農業の形として期待されている。 56. （ア）に入る最も適当な言葉は、次のどれですか。 A. そこで B. だから C. そして D. しかし 57. ①「この状態」とあるが、何か。 A. 農業をする人が大きく減って、半分以上がお年し寄りになったこと B. 農業をする人が大きく減って、半分以上が若者になったことに C. 農業をする人が少し減って、お年寄りの割合が増えていること D. 農業をする人が少し減って、若者の割合が増えていること 58. ②「いくつかの工夫」とあるが、例えばどんな工夫か。 A. 多い月や少ない月があるが、毎月給料が払えるようにする。 B. 一年中、一種類の野菜を作り続けるようにする。 C. 社員みんなが、土曜日と日曜日に休めるようにする D. 経験がない人には、農業の基礎から教えるようにする。 59. ③「『あおぞら』には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて」とあるが、それはどうしてだと言っているか。 A. 「あおぞら」では、休みをたくさん取ることができるから B. 「あおぞら」では、会社経営の方法を教えてもらえるから C. 「あおぞら」は、昔からの農業のやり方を守っているから D. 「あおぞら」は、仕事がしやすい環境を作っているから 60. この文章全体のテーマは、何か。 A. お年し寄りと農業 B. これからの農業 C. 家族で行う農業 D. 経験者に教わる農業 【答案】56. C 57. A 58. D 59. D 60. B 【解析】 【分析】文章大意： 现在，在日本从事农业的人约有200万人。与40年前相比，数量减少到三分之一以下。而且，60%以上的农民是65岁以上的老人。据说，为了改变这种状态，最近正在考虑各种各样的农业方法。 其中之一，就是不再像以前那样由家庭成员来种地，而是以多人工作的“公司”形式来种地。“蓝天”就是这样的公司之一。“蓝天”通过一些前所未有的创新，营造了年轻人也能轻松工作的环境。 第一个办法是“按规定支付工资”。农业以自然为对象，无论如何也会出现收入多和收入少的时候。但是，通过一年四季种植各种各样的蔬菜，即使其中一种不行，也可以用其他的蔬菜来填补，这样每个月就能支付同样的工资。 第二个方法是“尽量能休息”。员工都在不同的日子休息。因为有很多员工，如果每个人都按顺序休假的话，虽然人数不多，但大家都能好好休息。 第三个办法是“教农业”。对于完全没有接触过土地的人，有经验的人会从头教他们农业。 这样的努力也感染了年轻人，“蓝天”每年都有很多想挑战农业的年轻人加入，经营也很顺利。而且，作为新的农业形态被期待着。 【56题详解】 A因此；B所以；C而且；D但是。前文提到现在在日本从事农业的人约有200万人。与40年前相比，数量减少到三分之一以下。后文提到60%以上的农民是65岁以上的老人。前后文属于并列关系，都是在讲现在日本农业的情况。故选C。 【57题详解】 由原文「現在、日本で農業をしている人は、約200万人。40年前に比べると、その数は3分の1以し下に減っている。（ア）、農業をしている人の60％以上は65歳以上のお年寄りだ」可知，“这个状态”是指务农的人大幅减少，一半以上都是老人。故选A。 【58题详解】 由原文「土に触ったことが全然ないような人には、経験者が農業を一からきちんと教える」可知，办法之一是对于没有经验的人，从农业的基础开始教起。故选D。 【59题详解】 由原文「「あおぞら」では今までにないいくつかの工夫によって、若者も働きやすい環境を作っている。」可知，“蓝天”每年都有很多想挑战农业的年轻人加入是因为“蓝天”创造了便于工作的环境。故选D。 【60题详解】 由原文「それは新しい農業の形として期待されている」可知，“蓝天”作为新的农业形态被期待着。今后的农业比较贴合文章内容。故选B。 (二) 皆さんは、説明をしたり、意見や考えを述べたり、色々な場で発言した経験を持っていると思っています。そういった時に、「えっ、何ですか。」「何と言ったんですか。」などと、友達から言葉を挟まれると、ますます自分のペース（节奏，步伐）を乱され、ついには、しどろもどろ（语无伦次）、大汗をかいて終わるという苦い体験をした人は少なくないと思います。そこは、声量の不足、つまり声が小さ過ぎるということがあるかもしれませんが、話し方が早過ぎるか、遅すぎるかによることが多いのです。話は、速さによって聞き取りにくくも、聞き取りやすくもなります。このへんのことを考えてみましょう。 日本語という言語を耳から聞いて、一番理解しやすい速さというものはどこかにあるはずです。その速さというものをどのように測定して、量的に表したらよいのでしょうか。（　ア　）、ある話を録音して、それを極普通の漢字仮名交じり（交杂）文で原稿用紙に書いていきます。そして漢字も、数字も、仮名も句読点なども一字として、一分間に何字という表し方をするのです。こういう速さの決め方をしましょう。 人間の話には、起承転結があり、緩急があり、強弱があります。重要な部分の話はゆっくり、そうでないところは速くなるのが普通です。そのことを一言で「話の表情」というとしますと、淡々と一分間に三百字の速さで話すのでは無表情です。無表情の人に魅力がないのと同じように、分かりやすい、聞きやすい、理解しやすい話にはなりません。話の内容に合った表情が必要です。ですから、三百字という速さは土台（基础）と考えてください。この速さで話せる土台があれば、話の表情を豊かにし、魅力的な話し方ができるようになります。 61. 文中に「しどろもどろ（语无伦次）、大汗をかいて終わる」とあるが、それはなぜか。 A. 自分の話を聞いてくれる人がいないから B. 自分の話を理解してくれる人がいないから C. 自分が緊張し過ぎて、内容をすっかり忘れたから D. 他人に話を挟まれ、話のペースが乱れてしまったから 62. 文中に「このへんのこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 話は話す速さに影響されていること B. 話は遅いほうがいいこと C. 話している時、大きい声でいいこと D. 話は理解しやすいほうがいいこと 63. （　ア　）のところに入れる最もいいのはどれか。 A. つまり B. 例えば C. すると D. しかし 64. 文中に「こういう速さの決め方」とあるが、それは何を指すか。 A. 話を録音して、内容をそのまま紙に書いて、漢字から句読点までを一字として、一分間に何字という表し方 B. 特別な漢字と普通の漢字と仮名交じりで原稿に書いて、数字と仮名を一字として一分間に何字という表し方 C. 人の話を聞いて、一分間で何字話せるかを数える方法 D. 一分間で三百字の速さで話す内容を話して、どのぐらいの内容を話せるかを数える方法 65. 文中に「話の内容に合った表情が必要です」とあるが、それはなぜか。 A. 話す時は表情がないと、相手には自分の意味が分からないから B 話す人は無表情で話したら、一分間に三百字の速さで話せるから C. 話の表情を豊かにすることによって、話の内容ももっと魅力的になるから D. 話す内容は表情によって表せる。 【答案】61. D 62. A 63. B 64. A 65. C 【解析】 【分析】本文有一定的难度。 我想大家都有过做说明，发表意见和想法，在各种场合发言的经验。这样的时候，“诶，什么事？”“你说什么？”等，被朋友插嘴，自己的节奏越来越乱，终于，语无伦次，大汗淋漓地结束了这样痛苦的体验的人不在少数。这可能是因为声量不足，也就是说声音太小，但大多是因为说话方式太快还是太慢。说话速度快，听不懂，听的懂的情况都有。我们考虑一下这方面的事情啊。 从耳朵听日语这个语言，最容易理解的速度应该在哪里。那个速度应该怎么测量，用量来表示呢。例如，把某段话录下来，然后用极普通的汉字假名混合写在稿纸上。而且，汉字、数字、假名、标点符号等都是一个字，一分钟要用几个字来表示。我们来决定这种速度吧。 人的话，有起承转合，有缓急，有强弱。重要部分的话慢慢说，不这样的地方一般会变快。如果用一句话来形容这件事的话，那么淡然地以一分钟三百字的速度说话是没有表情的。和无表情的人没有魅力一样，这不会成为容易理解、容易听、容易理解的话，需要符合谈话内容的表情。因此，请把三百字的速度看作是基础，有了这个快速说话的基础，你就可以丰富你说话的表情，有魅力的说话方式。 【61题详解】 由原文「友達から言葉を挟まれると、ますます自分のペース（节奏，步伐）を乱され、ついには、しどろもどろ（语无伦次）、大汗をかいて終わるという苦い体験をした人は少なくないと思います。」，“被朋友插嘴，自己的节奏越来越乱，终于，语无伦次，大汗淋漓地结束这样痛苦的体验的人不在少数。”，故选D。 【62题详解】 由原文「話は、速さによって聞き取りにくくも、聞き取りやすくもなります。このへんのことを考えてみましょう。」，“说话时根据语速的不同，听不懂，听的懂的情况都有，我们考虑一下这方面的事情啊。”，故选A。 【63题详解】 由原文「その速さというものをどのように測定して、量的に表したらよいのでしょうか。ある話を録音して、それを極普通の漢字仮名交じり（交杂）文で原稿用紙に書いていきます。そして漢字も、数字も、仮名も句読点なども一字として、一分間に何字という表し方をするのです。」，“那个速度应该怎么测量，用量来表示可以吗。把一段话录下来，然后用极普通的汉字假名混合写在稿纸上，而且，汉字、数字、假名、标点符号等都是一个字，一分钟要用几个字来表示。”，前文提出问题，后文在举例，「つまり」也就是说；「例えば」例如；「すると」于是；「しかし」但是。故选B。 【64题详解】 由原文「ある話を録音して、それを極普通の漢字仮名交じり（交杂）文で原稿用紙に書いていきます。そして漢字も、数字も、仮名も句読点なども一字として、一分間に何字という表し方をするのです。こういう速さの決め方をしましょう。」，“把一段话录下来，然后用极普通的汉字假名混合写在稿纸上。而且，汉字、数字、假名、标点符号等都是一个字，一分钟要用几个字来表示。我们来决定这种速度吧。”，「こ」用来总结上文，故选A。 【65题详解】 由原文「無表情の人に魅力がないのと同じように、分かりやすい、聞きやすい、理解しやすい話にはなりません。話の内容に合った表情が必要です。」，“和无表情的人没有魅力一样，这不会成为容易理解、容易听、容易理解的话，需要符合谈话内容的表情。”，故选C。 （三） 　11月の初めに名古屋に引っ越してきて、1週間が経ちました。私は日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろ知っていると思っていましたが、まだ知らないことが①けっこうあります。 　今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさん付いている木が見えました。何かと思って、②近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。通り掛かった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。四季桜といって、秋から冬に咲くのです」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、③とてもびつくりしました。 　公園を出ると、喫茶店があるので、入ってみました。コーヒーとジュースを頼むと、店員さんに「モーニング，サービスにしますか」と聞かれました。私が意味が分からなくて、黙っていると、店員さんは「11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でジュースと卵とサラダが付くんです」と説明してくれました。 　これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。私はそれまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかが空いていたので、④とても嬉しかったです。 　これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです。 66. ①「けっこうあります」とはどういう意味か。 A. 少しある B. あまりない C. たくさんある D. せんぜんない。 67. ②「近くに行ってみる」とあるが、どうして行ってみたのか。 A. きれいな木の葉をもっと近くで見たかったから B. 白い花の木の名前が何か知りたかったから C. もっとそばで雪を見たかったから D. 白いものが何か知りたかったから 68. ③「とてもびっくりしました」とあるが、どうしてか。 A. 秋に咲く種類の桜があることを知ったから B. いろいろな色の桜があることが分かったから C. 桜は春にだけ咲くということが分かったから D. 通り掛かった人がその桜の名前を知っていたから 69. ④「とても嬉しかったです」とあるが、何が嬉しかったのか。 A. 「モーニング.サービス」というのが何か分かったということ B. コーヒー代か紅茶代だけでジュースなども食べられたということ C. 店員さんが親切だということ D. ジュースを頼んだら、コーヒーがただで飲めたということ 70. 筆者は日本の生活についてどう思っているか。 A. 驚くことがけっこうあって、落ち着かない B. 自分の国と似ているところがあって、楽しい C. まだいろいろな発見ができそうで、面白い D. 分からないことがたくさんあって、生活しにくい 【答案】66. C 67. D 68. A 69. B 70. C 【解析】 【分析】这是一篇记叙文，讲述了作者某一天的见闻。11月初搬家去了名古屋，已经过了一周。我在日本已经住了两年了，自认为很了解日本，但其实还有很多不知道的事。今天早上去附近的公园散步，树叶有的变黄有的变红，非常漂亮。然后看到一棵树上面有很多白雪一样的东西。走近一看，是像樱花似的小花。我问过路人这是什么树，他们告诉我这是四季樱，秋冬开放。因为我一直以为樱花只在春天开放所以非常惊讶。离开公园去了咖啡店，点了咖啡和果汁。店员问我需要上午服务吗？我不明白他的意思所以没有回答，店员于是解释说，11点之前点咖啡或者红茶的话，会有免费的果汁，鸡蛋和沙拉。我原来不知道咖啡店还有这样的服务，因为肚子饿了，所以我非常开心。以后还会有什么样的体验呢，我非常期待。 【66题详解】 由上文「日本についていろいろ知っていると思っていましたが」中的「が」表转折可知，“我”原本以为“我”很了解日本，但是还有很多不知道的事情。结合后面叙述的两件事，也可以知道这里的「けっこう」指的是“很多”。故选C。 【67题详解】 由原文「歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさん付いている木が見えました。何かと思って」可知，“我”之所以去看是因为看见了像白雪的东西，想去一探究竟，弄明白那是什么东西。故选D。 【68题详解】 由原文「桜は春にだけ咲くと思っていたので」可知，作者原因为樱花只在春天开放，所以知道还有秋天开的樱花才会很惊讶。故选A。 【69题详解】 由原文「店員さんは『11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でジュースと卵とサラダが付くんです』と説明してくれました。……おなかが空いていたので」可知，作者开心是因为咖啡店有额外的服务，只用咖啡或者红茶的钱就可以吃到免费的果汁鸡蛋和沙拉，而“我”刚好肚子饿了，所以很开心。故选B。 【70题详解】 由原文「これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです」可知，作者对未来将要发生的事情感到期待，也就是说未来可能会有各种各样的事情，很有趣。故选C。 (四) 最近、日本では夏の平均気温が上がってきていて、非常に暑い日はエアコンがなければ何もできない。そんな日は、ほとんどの人がエアコンのスイッチを入れる。ひどい暑さは体にも悪い影響を与えるし、仕方ないことだ。しかし、それぞれの家に何台もエアコンがある今、皆が同時にエアコンを使うと、電気の使用量が増えて、電気が足りなくなる心配がある。そこで、できるだけ夏の電気の消費量を抑えようという工夫や活動が日本の各地で始まっている。 夏に気温が高くなることで有名なK市では、毎年6月から9月まで、「家のエアコンを止めて、涼しい所に行こう」と呼びかけている。例えば、木々の多い公園や神社、寺、エアコンのある図書館やレストランやデパートなど、涼しい場所に集まって時間を過ごすのだ。（　ア　）、町の中で同時に使われるエアコンはずっと減る。市では、市内の涼しい場所や、この活動に協力してくれる店などが載っている地図も作り、すべての家に配っている。この地図にある店へ行って、家のエアコンを止めて来たと言えば、飲み物の無料サービスが受けられたり、商品の割引サービスが受けられたりする。 電気消費量を抑える効果を期待して始まった活動だが、町の人々がお互いに交流する機会が増え、前よりもっとコミュニケーションが盛んになるという効果も出ているそうだ。 71. 文中に「仕方ないことだ」とあるが、それは何を指すか。 A. 日本の夏の平均気温が史上最高に上がっていること B. 非常に暑い日にエアコンを使うこと C. ひどい暑さを我慢しなければならないこと D. それぞれの家に何台もエアコンがあること 72. 文中に「工夫や活動が日本の各地で始まっている」とあるが、それはなぜか。 A. あまりにも暑いから B. 家にはエアコンがない人が多いから C. 電気の消費量を減らすから D. 家ではいつも断電するから 73. （　ア　）のところに入れる最もいいのはどれか。 A. それすれば B. そうすれば C. そんなすれば D. そんなにすれば 74. 文中に「地図」とあるが、それは何の地図か。 A. Ｋ市の見物の地図 B. 図書館と公園の地図 C. エアコンのサービスを提供する店の地図 D. 町の交流会を行う場所の地図 75. 本文の内容に合っていないのはどれか。 A. 町の店がこの活動を協力している。 B. この活動は電気消費量を減らすだけでなく、他にもメリットがある。 C. 市民が喜んでこの活動に参加している。 D. 期待して始まった活動でしたが、予想の結果が出なかった。 【答案】71. B 72. C 73. B 74. C 75. D 【解析】 【分析】本篇文章难度适中。主要讲述了在日本各地开始了尽可能减少夏季用电的努力和活动。 最近，日本夏天的平均气温上升，非常热的日子没有空调什么都做不了。在这样的日子里，几乎所有人都会打开空调。太热对身体也有不好的影响，这也是没办法的事。但是，现在每个家庭都有好几台空调，如果大家同时使用空调的话，会增加用电量，担心会出现电不够用的情况。因此，在日本各地开始了尽可能减少夏季用电的努力和活动。 以夏季气温升高而闻名的K市，从每年6月到9月都会呼吁“关掉家里的空调，到凉爽的地方去”。例如，聚集在树木较多的公园、神社、寺庙、有空调的图书馆、餐厅、百货商店等凉爽的地方度过时间。这样一来，在镇上同时使用的空调就会减少很多。市政府还制作了地图，将市内凉爽的地方和支持此项活动的商店等内容刊登在地图上，分发给了每家每户。只要去地图上的商店，说自己把家里的空调关了，就可以享受免费饮料或打折商品的服务。 这项活动是为了达到抑制电力消耗的效果而开展的，但也增加了人们相互交流的机会，出现了比以前更加频繁交流的效果。 【71题详解】 由原文「そんな日は、ほとんどの人がエアコンのスイッチを入れる。ひどい暑さは体にも悪い影響を与えるし、仕方ないことだ。」可知，太热对身体也有不好的影响，“没办法的事”指的是在非常热的天气里使用空调这件事。故选B。 【72题详解】 由原文「そこで、できるだけ夏の電気の消費量を抑えようという工夫や活動が日本の各地で始まっている。」可知，“日本各地开始了创新和活动”是为了减少电力的消耗。故选C。 【73题详解】 句意：这样一来，在镇上同时使用的空调就会减少很多。 本题考查接续词。「そうすれば」意为“这样的话”ACD选项表达错误。故选B。 【74题详解】 由原文「市では、市内の涼しい場所や、この活動に協力してくれる店などが載っている地図も作り、すべての家に配っている。」可知，“地图”指的是提供空调服务的商店地图。故选C。 【75题详解】 由原文「電気消費量を抑える効果を期待して始まった活動だが、町の人々がお互いに交流する機会が増え、前よりもっとコミュニケーションが盛んになるという効果も出ているそうだ。」可知，这项活动不仅达到抑制电力消耗的效果，也增加了人们相互交流的机会，出现了比以前更加频繁交流的效果。D选项意思是：虽然是抱着期待开始的活动，但是没有得到预想的结果。与文章内容不一致。故选D。 非选择题部分 第四部分：写作（满分30分） 76. 假如你是李明，你的高中日语外教冲島老师三个月前因病归国，上月，你收到老师的来信，告知你他的身体经过修养已无恙，请你写一封回信，询问老师的近况，表达关心，并期待他尽早返回中国。 写作要点： 1.询问老师近况，表达关心； 2.介绍自己的近况； 3.邀请老师尽早返回中国。 写作要求： 1.字数为300—350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 【答案】沖島先生へ 拝啓 最近、毎日暑い日が続いていますが、お元気でいらっしゃいますか。先月先生から手紙をいただいて、とても嬉しかったです。手紙から先生が元気になったということを知って、私たちクラスのみんなはとても嬉しかったです。 先週の土曜日、学校で運動会が開かれました。とても楽しみにしていた活動なので、私は二週間もかかって練習しました。練習しすぎてけがもしました。しかし、やはり楽しかったです。私が学校の運動会に参加するのは今回二回目です。心にはワクワクして期待の気持ちでいっぱいでした。リレー競争に参加して優勝しなかったが、みんなは満足しました。最大の努力をしましたから、遺憾なことはありません。 いつか先生と一緒に運動会に参加したいです。先生が早く中国に帰ってきて、先生と会える日を楽しみにしています。 敬具 2023年4月20日 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求给因病归国的高中日语外教冲島老师写一封回信，询问老师的近况，表达关心，并期待他尽早返回中国，注意文章体裁及格式。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.询问老师近况，表达关心；2.介绍自己的近况；3.邀请老师尽早返回中国。围绕这三个要点，文章正文也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，询问老师近况，表达关心；中间段主要是介绍自己的近况；最后一段邀请老师尽早返回中国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnull 绍兴市2024届普通高中高三“二考”适应性联考 日语·最后一卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 选择题部分 第一部分：听力部分（共15小题：每小题2分，满分30分） 第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题。从ABC三个选项中选出最佳选项（共7小题：每小题2分，满分14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A.6か月 ✓B.9か月 C.12か月 1. 郵便局は何時までですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 9時 B. 5時 C. 4時 2. 女の人のお母さんは、どうして白い服を着ていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 看護師だから B. 医者だから C. 患者だから 3. 二人は、何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大きいりんごとバナナ B. りんごこつとバナナ C. 大きいりんごとバナナニ本 4. 女の人は、このあと何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 旅行に行きます。 B. お菓子を買います。 C. 写真を見ます。 5. 男の人は小さい机で何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画を見ます。 B. 勉強します。 C. ご飯を食べます。 6. 明日の朝雨の時、学生はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生に電話します。 B. 先生のメールを読みます。 C. まっすぐ駅に行きます。 7. 女の人の子どもは、どれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 手を上げている子 B. 一番左の子 C. 元気のない子 第二节——听下面4段录音，每段录音后有2道小题。从A、B、C三个选项中选出最佳选项（共8小题：每小题2分，满分16分） 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 8. 男の人は、今、何が好きですか。 A. スポーツ B. 子供 C. 本 9. 女の人は子供のころどうでしたか。 A. 静かでした。 B. よく話しました。 C. いつも一人でした。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 10. 男の人はこれからまず何をしますか。 A. 椅子に座ります。 B. コーヒーを買います。 C. 手を洗います。 11. 女の人はこのあとまず何をしますか。 A. 男の人にお金を渡します。 B. 男の人の飲み物を買います。 C. トイレに行きます。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はどうして食事に行かないですか。 A. 仕事に疲れたから B. もう新しい店へ行ったから C. 今日用事があるから 13. 女の人はこれからどうしますか。 A. 家に帰ります。 B. 会社に戻って残業します。 C. 駅の近くの新しい店に行きます。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 14. 男の人は、お母さんの誕生日に何をあげますか。 A. コンサートのチケット B. 花 C. アクセサリー 15. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 「私」は今年母にアクセサリーをあげるつもりです。 B. 誕生日の夜、「私」と妹は料理を作る予定です。 C. 「私」はコンサートのチケットが買えませんでした。 第二部分：日语知识运用——从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项（共40小题：每小题1分，满分40分） 16 花が水（ ）浮かんで流れていった。 A. に B. と C. を D. から 17. これは国の両親 送るプレゼントです。 A. から B. に C. を D. が 18. 「彼のこと（ ）心配だ。今まで返事をしてこない。」 A. が B. を C. に D. で 19. 息子の通っている大学の広さ＿＿＿＿びっくりしました。 A. が B. を C. に D. で 20. 「冷蔵庫に卵が( )あるよ。」「じゃ、3つ取って」 A. いくら B. いくつも C. どのぐらい D. 何も 21. 李さんは性格が明るくて、だれ( )友達になれると思う。 A. にも B. にでも C. とも D. とでも 22. 危ない！注意して、車が来た（ ）。 A. な B. なあ C. かな D. ぞ 23. スーパーの広告（ ）、今日こそ肉も野菜も安くしたそうです。 A. では B. によって C. について D. にとって 24. 自分（ ）年上のキムさんに「歌わないで」と言うのは失礼です。 A. ほど B. しか C. より D. ぐらい 25. 学校にくる時はテキスト（ ）持ってきなさい。 A. ほど B. しか C. だけ D. けっして 26. 知らない人が「１万円あげます」と言ったら、君は（ ）ますか。 A. くれ B. あげ C. やり D. もらい 27. 「おいしく（ ）だ。おかしい形ね。このキュウリ。」 A. ないそう B. なさそう C. ないらしい D. なさよう 28. 「このころ、美咲さんはよく欠席したそうですね。」 「ええ、病気（ ）。」 A. ようです B. そうです C. らしいです D. みたいです 29. いろいろな部活に出て、人と触れ合いの（ ）を理解し始めました。 A. おもしろい B. おもしろく C. おもしろくて D. おもしろさ 30. 明日彼が（ ）時、ちょっと聞いてみようと思います。 A. くる B. きた C. こい D. こない 31. やってみたけど、この新聞紙で作った飛行機は、どうして（ ）か、おかしいなあ。 A. 飛んでみない B. 飛べない C. 飛ぼう D. 飛んでいない 32. サッカー試合の時、「（ ）」と、先輩を応援した。 A. 頑張ろう B. 頑張るよ C. 頑張れ D. 頑張して 33. 仕事が終わらないから、今晩は＿＿＿＿やらなくてはいけない。 A. 寝て B. 寝なくて C. 寝ないで D. 寝たくて 34. 電車に としたが、込んでいて乗れなかった。 A. 乗る B. 乗って C. 乗ろう D. 乗らない 35 先生がはっきり指示したが、（ ）生徒もいる。 A. やりたい B. やりたくない C. やりたがる D. やりたがらない 36. （ ）場面で尊敬や感謝などの気持ちを伝える場合は、深くおじぎをします。 A. 改まる B. 改まった C. 改める D. 改めた 37. 彼の言葉などを( )ことはないよ。いつもきつい言い方をする人だから。 A. 気にする B. 気が付く C. 気になる D. 気に入る 38. 「読書は楽しいことなんだ」は読書部の（ ）です。 A. ゴール B. マナー C. ルール D. スローガン 39. 健康的な体が大切だから、生活習慣を（ ）ことが必要だ。 A. 繰り返す B. 見直す C. 考え合う D. 落ち込む 40. 甲：日曜日に一緒にゲームしませんか。 　　乙：　　　ですけど、他の約束があるんです。 A. おかげ B. せっかく C. ぜひ D. まったく 41. 今朝車のタイヤが1 パンク（爆胎）した。 A. 本 B. 枚 C. 羽 D. 匹 42. 久しぶりに会った友達と夜遅くまで話し　　　いました。 A. 切って B. 込んで C. 抜いて D. 出して 43. 遊んだりだらだら過ごしたりして、時間を（ ）に使う人も少なくないです。 A. 無駄 B. 無理 C. 無事 D. 無料 44. ほら、テーブルの上に皿と箸などの食器が並んで（ ）よ。 A. います B. あります C. しまいます D. おきます 45. こんなおもちゃは今高いですが、これから安くなって（ ）でしょう。 A. いく B. きた C. くる D. いる 46. 「花子ちゃん、どうしたの？どうして泣きながら、帰って（ ）の？」 A. いった B. きた C. おいた D. みた 47. もし天気が（ ）、ボランティア活動が中止になります。 A. よければ B. よかったら C. よくなければ D. よくないなら 48. 「週末、クラブのハイキングがありますが、空いていますか。」 「日曜日（ ）、大丈夫です。」 A. だと B. なら C. たら D. では 49. データを見て、この町の人口は今後も減り続ける（ ）がわかりました。 A. こと B. の C. ほう D. もの 50. 晴れた日に、窓からお年寄りがジョギングをしている（ ）が見られます。 A. こと B. の C. ほう D. もの 51. 助かった。知らない誰かがカギを届けてくれた（ ）。 A. ために B. かわりに C. とおりに D. おかげで 52. 「わあ、きれいなペン、たくさんありますね。」 「そうですね、（ ）。」 A. どれでいいですか B. どれはいいですか。 C. どれがいいですか D. どれにもいいですか。 53. 「小川さん、( )。」 「熱がもう下がりました。」 A. どうしたんですか B. ご気分はいかがですか C. いかがお過ごしですか D. どうしたらいいですか 54. 着るものと食べるものと住む所はわたしたちにとって一日も（ ）ものです A. なくてはならない B. あってもいい C. なくてもいい D. なくならない 55. 日本で有名な金閣寺は　　　　　にあります。 A. 京都 B. 東京 C. 大阪 D. 名古屋 第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 現在、日本で農業をしている人は、約200万人。40年前に比べると、その数は3分の1以し下に減っている。（ア）、農業をしている人の60％以上は65歳以上のお年寄りだ。①この状態を変えようと、最近いろいろな農業のやり方が考えられているそうだ。 その一つは、これまでのように家族で農業をするのではなく、多くの人が働く「会社」の形で農業をするというものだ。このような会社の一つに「あおぞら」がある。「あおぞら」では今までにない②いくつかの工夫によって、若者も働きやすい環境を作っている。 第一の工夫は「決まった給料を払うこと」。農業は自然が相手なので、どうしても収入が多」い時と少ない時が出てしまう。しかし、一年中いろいろな種類の野菜を作ることで、一つがだめでも他の野菜でカバーできるようにし、毎月同じ給料が払えるようにする。 第二の工夫は「休めるようにすること」。社員はみんな違う日に休みを取る。社員が大勢いるので、それぞれが順番に休みを取るようにすれば、それほど多くはないが、みんながきちんと休めるのだ。 第三の工夫は「農業を教えること」。土に触ったことが全然ないような人には、経験者が農業を一からきちんと教える。 このような工夫は若者にも伝わり、③「あおぞら」には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて、経営もうまくいっているそうだ。そして、それは新しい農業の形として期待されている。 56. （ア）に入る最も適当な言葉は、次のどれですか。 A. そこで B. だから C. そして D. しかし 57. ①「この状態」とあるが、何か。 A. 農業をする人が大きく減って、半分以上がお年し寄りになったこと B. 農業をする人が大きく減って、半分以上が若者になったことに C. 農業をする人が少し減って、お年寄りの割合が増えていること D. 農業をする人が少し減って、若者の割合が増えていること 58. ②「いくつかの工夫」とあるが、例えばどんな工夫か。 A. 多い月や少ない月があるが、毎月給料が払えるようにする。 B. 一年中、一種類の野菜を作り続けるようにする。 C. 社員みんなが、土曜日と日曜日に休めるようにする D. 経験がない人には、農業の基礎から教えるようにする。 59. ③「『あおぞら』には毎年農業にチャレンジしたいという若者が大勢入ってきて」とあるが、それはどうしてだと言っているか。 A. 「あおぞら」では、休みをたくさん取ることができるから B. 「あおぞら」では、会社経営の方法を教えてもらえるから C. 「あおぞら」は、昔からの農業のやり方を守っているから D. 「あおぞら」は、仕事がしやすい環境を作っているから 60. この文章全体のテーマは、何か。 A. お年し寄りと農業 B. これからの農業 C. 家族で行う農業 D. 経験者に教わる農業 (二) 皆さんは、説明をしたり、意見や考えを述べたり、色々な場で発言した経験を持っていると思っています。そういった時に、「えっ、何ですか。」「何と言ったんですか。」などと、友達から言葉を挟まれると、ますます自分のペース（节奏，步伐）を乱され、ついには、しどろもどろ（语无伦次）、大汗をかいて終わるという苦い体験をした人は少なくないと思います。そこは、声量の不足、つまり声が小さ過ぎるということがあるかもしれませんが、話し方が早過ぎるか、遅すぎるかによることが多いのです。話は、速さによって聞き取りにくくも、聞き取りやすくもなります。このへんのことを考えてみましょう。 日本語という言語を耳から聞いて、一番理解しやすい速さというものはどこかにあるはずです。その速さというものをどのように測定して、量的に表したらよいのでしょうか。（　ア　）、ある話を録音して、それを極普通の漢字仮名交じり（交杂）文で原稿用紙に書いていきます。そして漢字も、数字も、仮名も句読点なども一字として、一分間に何字という表し方をするのです。こういう速さの決め方をしましょう。 人間の話には、起承転結があり、緩急があり、強弱があります。重要な部分の話はゆっくり、そうでないところは速くなるのが普通です。そのことを一言で「話の表情」というとしますと、淡々と一分間に三百字の速さで話すのでは無表情です。無表情の人に魅力がないのと同じように、分かりやすい、聞きやすい、理解しやすい話にはなりません。話の内容に合った表情が必要です。ですから、三百字という速さは土台（基础）と考えてください。この速さで話せる土台があれば、話の表情を豊かにし、魅力的な話し方ができるようになります。 61. 文中に「しどろもどろ（语无伦次）、大汗をかいて終わる」とあるが、それはなぜか。 A 自分の話を聞いてくれる人がいないから B. 自分の話を理解してくれる人がいないから C. 自分が緊張し過ぎて、内容をすっかり忘れたから D. 他人に話を挟まれ、話のペースが乱れてしまったから 62. 文中に「このへんのこと」とあるが、それは何を指すか。 A. 話は話す速さに影響されていること B. 話は遅いほうがいいこと C. 話している時、大きい声でいいこと D. 話は理解しやすいほうがいいこと 63. （　ア　）のところに入れる最もいいのはどれか。 A. つまり B. 例えば C. すると D. しかし 64. 文中に「こういう速さの決め方」とあるが、それは何を指すか。 A. 話を録音して、内容をそのまま紙に書いて、漢字から句読点までを一字として、一分間に何字という表し方 B. 特別な漢字と普通の漢字と仮名交じりで原稿に書いて、数字と仮名を一字として一分間に何字という表し方 C. 人の話を聞いて、一分間で何字話せるかを数える方法 D. 一分間で三百字の速さで話す内容を話して、どのぐらいの内容を話せるかを数える方法 65. 文中に「話の内容に合った表情が必要です」とあるが、それはなぜか。 A. 話す時は表情がないと、相手には自分の意味が分からないから B. 話す人は無表情で話したら、一分間に三百字の速さで話せるから C. 話の表情を豊かにすることによって、話の内容ももっと魅力的になるから D. 話す内容は表情によって表せる。 （三） 　11月の初めに名古屋に引っ越してきて、1週間が経ちました。私は日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろ知っていると思っていましたが、まだ知らないことが①けっこうあります。 　今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさん付いている木が見えました。何かと思って、②近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。通り掛かった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。四季桜といって、秋から冬に咲くのです」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、③とてもびつくりしました。 　公園を出ると、喫茶店があるので、入ってみました。コーヒーとジュースを頼むと、店員さんに「モーニング，サービスにしますか」と聞かれました。私が意味が分からなくて、黙っていると、店員さんは「11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でジュースと卵とサラダが付くんです」と説明してくれました。 　これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。私はそれまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかが空いていたので、④とても嬉しかったです。 　これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです。 66. ①「けっこうあります」とはどういう意味か。 A. 少しある B. あまりない C. たくさんある D. せんぜんない。 67. ②「近くに行ってみる」とあるが、どうして行ってみたのか。 A. きれいな木の葉をもっと近くで見たかったから B. 白い花の木の名前が何か知りたかったから C. もっとそばで雪を見たかったから D. 白いものが何か知りたかったから 68. ③「とてもびっくりしました」とあるが、どうしてか。 A. 秋に咲く種類の桜があることを知ったから B. いろいろな色の桜があることが分かったから C. 桜は春にだけ咲くということが分かったから D. 通り掛かった人がその桜の名前を知っていたから 69. ④「とても嬉しかったです」とあるが、何が嬉しかったのか。 A. 「モーニング.サービス」というのが何か分かったということ B. コーヒー代か紅茶代だけでジュースなども食べられたということ C 店員さんが親切だということ D. ジュースを頼んだら、コーヒーがただで飲めたということ 70. 筆者は日本の生活についてどう思っているか。 A. 驚くことがけっこうあって、落ち着かない B. 自分の国と似ているところがあって、楽しい C. まだいろいろな発見ができそうで、面白い D. 分からないことがたくさんあって、生活しにくい (四) 最近、日本では夏の平均気温が上がってきていて、非常に暑い日はエアコンがなければ何もできない。そんな日は、ほとんどの人がエアコンのスイッチを入れる。ひどい暑さは体にも悪い影響を与えるし、仕方ないことだ。しかし、それぞれの家に何台もエアコンがある今、皆が同時にエアコンを使うと、電気の使用量が増えて、電気が足りなくなる心配がある。そこで、できるだけ夏の電気の消費量を抑えようという工夫や活動が日本の各地で始まっている。 夏に気温が高くなることで有名なK市では、毎年6月から9月まで、「家のエアコンを止めて、涼しい所に行こう」と呼びかけている。例えば、木々の多い公園や神社、寺、エアコンのある図書館やレストランやデパートなど、涼しい場所に集まって時間を過ごすのだ。（　ア　）、町の中で同時に使われるエアコンはずっと減る。市では、市内の涼しい場所や、この活動に協力してくれる店などが載っている地図も作り、すべての家に配っている。この地図にある店へ行って、家のエアコンを止めて来たと言えば、飲み物の無料サービスが受けられたり、商品の割引サービスが受けられたりする。 電気消費量を抑える効果を期待して始まった活動だが、町の人々がお互いに交流する機会が増え、前よりもっとコミュニケーションが盛んになるという効果も出ているそうだ。 71. 文中に「仕方ないことだ」とあるが、それは何を指すか。 A. 日本の夏の平均気温が史上最高に上がっていること B. 非常に暑い日にエアコンを使うこと C. ひどい暑さを我慢しなければならないこと D. それぞれの家に何台もエアコンがあること 72. 文中に「工夫や活動が日本の各地で始まっている」とあるが、それはなぜか。 A. あまりにも暑いから B. 家にはエアコンがない人が多いから C 電気の消費量を減らすから D. 家ではいつも断電するから 73. （　ア　）のところに入れる最もいいのはどれか。 A. それすれば B. そうすれば C. そんなすれば D. そんなにすれば 74. 文中に「地図」とあるが、それは何の地図か。 A. Ｋ市の見物の地図 B. 図書館と公園の地図 C. エアコンのサービスを提供する店の地図 D. 町の交流会を行う場所の地図 75. 本文の内容に合っていないのはどれか。 A. 町の店がこの活動を協力している。 B. この活動は電気消費量を減らすだけでなく、他にもメリットがある。 C. 市民が喜んでこの活動に参加している。 D. 期待して始まった活動でしたが、予想の結果が出なかった。 非选择题部分 第四部分：写作（满分30分） 76. 假如你是李明，你的高中日语外教冲島老师三个月前因病归国，上月，你收到老师的来信，告知你他的身体经过修养已无恙，请你写一封回信，询问老师的近况，表达关心，并期待他尽早返回中国。 写作要点： 1.询问老师近况，表达关心； 2.介绍自己的近况； 3.邀请老师尽早返回中国。 写作要求： 1.字数为300—350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull