【复习篇】专项十一 文言文阅读-2024-2025学年小升初语文暑假专项练习

2024-2025学年小升初语文暑假专项练习 专题十一 文言文阅读 一、回顾课文，回答问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.请联系上下文解释加点字的意思。 （1）国之善弈者也。善：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）惟弈秋之为听。惟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在阅读文章时我们常会遇到生僻字，这时可以根据字形义进行推断，比如“缴（zhuó）”字和丝线有关，请你推敲一下“戣（kuí） 的意思，最可能与下列（ ）相关。 A.姓名 B.兵器 C.花名 D.地名 3.朗读“虽与之俱学，弗若之矣。”中的“矣”应读出（ ）语气：“为是其智弗若与？”中的“与”应读出（ ）语气。 A.陈述 B.反问 C.疑问 D.感叹 4.文章虽不足百字，但事中见理，请联系实际写一写你读后受到的启发， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文章观点鲜明，作者是通过什么事例来表明自己的观点的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（shāng tāng），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝（rǔ nǚ）多知乎？” 1.给文中加点字选择正确的读音。 2.解释加点字词的意思。 ①及日中则如盘盂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 孰为汝多知乎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.本文选自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，文中两小儿的观点鲜明，他们又用具体的事例来说明自己的观点，由此可以看出这是两个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小儿。 （4）你认为孔子是“多知”之人吗？说说理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、古文阅读。阅读下面的文言文，回答问题。 师旷问学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 1.解释加点词语。 （1）晋平公问于师旷曰（ ） （2）盲臣安敢戏其君（ ） （3）何不炳烛乎（ ） （4）善哉（ ） 2.结合注释，翻译划线句子。 吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读理解。 小儿不畏虎 有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。 噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！ （作者：苏轼：短文有删减） 【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：终于。④被：施加，给……加上。 1.根据课文内容填空。 白天，有个妇人将两个小孩子放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；两个孩子“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（用文中的句子回答） 2.与“通国之善弈者也”中的“之”意思相同的一项是（ ）。 A.沉水避之 B.先被之以威 C.不惧之人 D.虎之食人 3.下列词语对“二小儿”的表现概括最恰当的一项是（ ） A.望而生畏 B.无知者无畏 C.初生牛犊不怕虎 D.虎视眈眈 4.下列对短文内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 A.短文运用了对比衬托的写法突出人物形象。（ ） B.短文中的妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她不怕老虎。（ ） C.短文告诉我们人们面对艰难困苦、挫折磨炼，应当无所畏惧，这样才有成功的希望。（ ） 五、文言文阅读。 兄弟争雁 昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。（选自明 ·刘元卿《应谐录》） 【注释】：①昔：以前，昔 日。②烹：烧煮。③燔 （f án）：烤。 ④讼 （sòng）：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。 1.解释下列句中划线的词。 （1）昔人有睹雁翔者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）其弟争曰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）舒雁烹宜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）已而索雁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。社伯请剖雁，烹燔半焉。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、文言文阅读。 孟母三迁 汉·刘向 邹盂轲母，号孟母。其舍①近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事②。孟母曰：“此非吾所以居处子③。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退⑥。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 [注释]①舍：家。②墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。③处子：安顿儿子。④贾人：商贩。⑤俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。⑥揖让进退；即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 1.先秦时期教育内容以“六艺”为主，儿时孟子最早接触的是（ ）。 A.礼 B.乐 C.射 D.御 2.带点字意思不同的是（ ）。 A.杨氏之子 B.以居处子 C.七子之歌 D.孟子之少时 3.对这篇文章主要内容的概括，最合适的解释是（ ）。 A.事不过三 B.知错就改 C.择邻而居 D.知子莫如母 4.请联系孟母三迁的居住位置与孟子情况的变化，写出对此事的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、阅读。 鲁公治园 ㅤㅤ鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善①之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房③不足，甚可虑④也。”公犹豫不决，事又寝⑥。 注释：①〔善〕认为好。 ②〔颠踬〕跌倒、摔跤。 ③〔下房〕仆人住的房子。④〔虑〕思考，谋划。 ⑤〔寝〕息，止。 1.联系上下文，帮加点字选择合适的意思，只填序号。 ①鲁公治园＿＿＿＿＿ A.管理。 B.修建。 ②公复止＿＿＿＿＿A.再，又。 B.返回。 2、把文言文中画“横线”的句子翻译成现代汉语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.鲁公治园的行为表现可以概括为（ ）。 A.犹豫不决 B.深思熟虑 C.忠言逆耳 D.一意孤行 4.这篇文言文告诉我们一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、小古文阅读。 拔树凿井 伊犁①城中无井，皆汲②水于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清朝官名。④苟：如果。 1.下列句中的“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的是（ ）。 A.因大雨，故未如期起程。 B.西出阳关无故人。 C.见两小儿辩斗，问其故。 2.用自己的话说说下面句子的意思。 今城中多老树，苟其下无水，树安得活？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列说法正确的一项是（ ）。 A.伊犁城的位置在沙漠当中。 B.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。 C.佐领聪明智慧，带人们在城中探出了水，打了井。 D.伊犁城中的人刚开始只知道到河中打水。 4.这篇文言文给了你怎样的启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、课外文言文。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。” 河南近河①处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。 及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。侍讲③徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！” ——节选自《明史·于谦传》 【注释】①河：黄河。②土木：土木堡之变。指发生于明朝正统十四年（1449年9月1日）第四次明英宗北伐时，明朝在土木堡败于瓦剌的事变。③待讲：官名，从四品。 1.解释加点字 （1）有僧奇之曰（ ） （2）一动则大事去矣（ ） 2.将划线句翻成现代汉语 京师大震，众莫知所为。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从上文中，可以看出于谦少有奇才、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的形象。 十、阅读与理解。 猴弈 西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。（有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 1.古文中的“之”有多种释义（见右下图）。下列句中的“之”分别表示什么意思?（填序号）之：①到、去。②第三人称代词。③相当于现代汉语组词“的”。 （1）一老猴于树上日窥其运子之法（ ） （2）遍国中莫之胜（ ） （3）诏释出，之猴前（ ） 2.回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。 题目 老师 最终的“失败”者 失败的原因（用原文填写） 《猴弈》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老猴 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《学弈》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 另一人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十一、阅读理解。 《朱子家训》节录 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 ③人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。 【注释】[庭除]：庭院。[绸缪（chóu móu）]：修补好屋舍的门窗。[毋（wù）]：不要。 1.文中的“起”和“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”构成一对反义词，“即起”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.从句子②中找出一个成语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。根据你的猜测，这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。 3.与成语“幸灾乐祸”意思相反的句子是（ ）。 A.宜未雨而绸缪 B.毋临渴而掘井 C.人有喜庆，不可生妒忌心 D.人有祸患，不可生喜幸心 4.《朱子家训》被称为中国最经典的家训，其中一些警句至今仍然具有教育意义。如果你要围绕节录的内容演讲，下面观点最不适合的是（ ）。 A.好习惯，成就好人生 B.拒绝浪费，从我做起 C.凡事预则立，不预则废 D.塞翁失马，焉知非福 十二、文言文阅读。 薛谭学讴① 薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》） 【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：穷尽。③弗：不。④饯（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八达的道路。⑥抚节：按着节拍。⑦悲：悲壮。⑧响：声音。⑨遏：阻住。⑩行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。 1.“谓”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“反”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。这里运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.薛谭“辞归”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“求反”又是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（ ）。 A.学无止境，不可骄傲自满。 B.不耻下问，要虚心向所有人学习。 C.触类旁通，学习要讲究方法。 D.不畏艰难，学习要迎难而上。 十三、小古文阅读理解。 枭逢①鸠 ①枭逢鸠，鸠曰：“子将②安之？” ②枭曰：“我将东徙③。” ③鸠曰：“何故④？” ④枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以故东徙。” ⑤鸠曰：“子能更⑥呜，可矣；不能更呜，东徙犹⑦恶子之声。” 注释：①逢：遇到。②将：准备。③徙：搬迁。④故：原因。⑤恶：厌恶。⑥更：改变。⑦犹：仍旧。 1.先解释加点字，再写写句子意思。 （1）子将安之？安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）乡人皆恶我鸣，以故东徙。皆：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿东：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.鸠对枭的东徙持怎样的态度？请用横线在文中勾画。 3.根据形声字的构字规律，可推想“枭”和“鸠”都属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿类。本文显然是通过拟人化的动物故事，以此喻彼，是一则＿＿＿＿＿＿＿＿＿（按文学体裁分类填写）。 4.鸠的态度对枭有没有影响呢？请合理推想，续写故事结局。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.这个小故事给你怎样的启示？现实生活中有没有这样的例子呢？请举一例。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十四、阅读。 师旷①论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳②烛乎？” 平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少（ ）而好（ ）学，如日出之阳；壮而好学，如且中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？” 平公曰：“善哉！” ——选自《小学生小古文100课》 【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。 1.括号里加点字注音正确的一项是（ ）。 A.shǎo hǎo B.shǎo hào C.shào hǎo D.shào hào 2.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。 盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎 ！ 3.用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.关于画横线句子的理解，错误的一项是（ ）。 A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。 B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。 C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。 D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。 十五、文言文阅读。 [甲]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ——《山海经•海外北经》 [注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。 [乙]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。 ——（淮南子•本经训》 [注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。 1.默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；[乙]是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.解释下列句中加点字的意思。 ①夸父与日逐走＿＿＿＿＿＿②弃其杖＿＿＿＿＿＿③十日并出＿＿＿＿＿＿ ④缴大风于青丘之泽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A.让老百姓害怕的事物 B.来祸害老百姓的事物 C.被老百姓除掉的事物 D.用来保护太阳的事物 4这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年小升初语文暑假专项练习 专题十一 文言文阅读 一、回顾课文，回答问题。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1.请联系上下文解释加点字的意思。 （1）国之善弈者也。善：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）惟弈秋之为听。惟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.在阅读文章时我们常会遇到生僻字，这时可以根据字形义进行推断，比如“缴（zhuó）”字和丝线有关，请你推敲一下“戣（kuí） 的意思，最可能与下列（ ）相关。 A.姓名 B.兵器 C.花名 D.地名 3.朗读“虽与之俱学，弗若之矣。”中的“矣”应读出（ ）语气：“为是其智弗若与？”中的“与”应读出（ ）语气。 A.陈述 B.反问 C.疑问 D.感叹 4.文章虽不足百字，但事中见理，请联系实际写一写你读后受到的启发， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.文章观点鲜明，作者是通过什么事例来表明自己的观点的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、1.擅长，善于 只有 【解析】本题考查词语解释。（1）“通国之善弈者也”的意思是；是全国的下棋高手。其中“善”的意思是；擅长、善于。（2）“惟弈秋之为听”的意思是：只听弈秋的教导。其中“惟”的意思是；只有。 2.B 【解析】本题考查字形义的推断。分析题干，‘“缴”的偏旁部首为“纟”，所以与丝线有关。‘“戣”的偏旁部首是“戈”，与兵器有关。故选B。 3.D B 【解析】本题考查朗读语气。“虽与之俱学，弗若之矣。”的意思是；虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好了。“矣”：了。这是一个感叹句，所以是感叹语气。故选D。“为是其智弗若与？”的意思是；难道是因为他的智力比别人差吗？这是一个反问句，应读出反问的语气。故选B。 4.让我认识到学习是一个综合的过程，需要良好的学习态度、毅力和坚持以及正确的学习方法和技巧。 【解析】本题考查主旨理解。弈秋弟子中一人专心致志的学，只听弈秋的教导，另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着大雁将要飞来，想要取来弓箭将它射下，后者的棋艺不如前者好。这个故事告诉我们：学习要一心一意才能有所成就。 5.一位名叫弈秋的围棋大师教导两个学生的故事。两个学生的学习态度和结果截然不同。 【解析】本题考查内容理解。结合文意可知，文中通过对比的手法讲述了一位围棋大师名叫弈秋，他教导两位学生棋艺，但由于两个学生学习态度不同，结果也截然不同的故事。 【参考译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 二、阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（shāng tāng），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝（rǔ nǚ）多知乎？” 1.给文中加点字选择正确的读音。 2.解释加点字词的意思。 ①及日中则如盘盂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 孰为汝多知乎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.本文选自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，文中两小儿的观点鲜明，他们又用具体的事例来说明自己的观点，由此可以看出这是两个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小儿。 （4）你认为孔子是“多知”之人吗？说说理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、1.tāng rǔ 【解析】本题考查字音。汤[tāng ]，热水。煮东西的汁液：米～。烹调后汁特别多的食物：鸡～。[shāng ]，大水急流的样子，如“河水～～”探汤：tāng，在古代汉语中的意思是把手伸进热水里，通常用来形容天气很热或水温很高。汝：rǔ，多用于称同辈或后辈。 2.到，到了。 同“谓”，说。 【解析】本题考查词语理解。①及日中则如盘盂：等到了中午的时候，太阳就像一个盘盂。及：到，等到。②孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢？为：同“谓”，说。 3.列子▪汤问 善于观察、独立思考、大胆质疑、敢于争辩 【解析】本题考查文学常识及人物分析。本文选自《列子▪汤问》，这篇文言文讲述了孔子在路上遇到了两个小孩在争辩太阳远近的问题。而孔子不能做决断之事。两小儿在《两小儿辩日》中的品质主要表现为：善于观察，他们能够细心的观察自然现象，发现太阳在不同的时间呈现的不同状态；独立思考，他们不盲从权威，而是根据自己的观察和理解提出疑问；大胆质疑，他们勇于挑战传统观念，孔子的知识表示质疑；敢于争辩，他们不会因为对方的权威地位而退缩，而是会坚持自己的观点。能言善辩，两小儿各自陈述自己的观点，条理清晰，据理力争，展现出了一定的辩论能力。 4.我认为孔子是“多知”的人。因为在面对自己不能回答的问题时，孔子没有不懂装懂，而是敢于承认自己学识不足，选择实事求是，这种勇于承认自己的不足、不断学习的精神本就是一种智慧，所以我认为孔子是“多知”的人。 【解析】本题考查看法观点和拓展延伸。我认为孔子是一个“多知”的人，因为孔子在当时不能回答两小儿的问题，反而显示出他实事求是的态度，他没有不懂装懂，强行给出一个答案，这体现了他的谦逊和对知识的敬畏。从孔子一生的成就和思想贡献来看，他无疑是一个“多知”的人，尽管在这一特定情境中孔子未能给出答案，但终其一生的功绩和思想，孔子仍然是一个极具智慧的人物。 【参考译文】孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？” 孔子不能判决（谁对谁错）。 两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” 三、古文阅读。阅读下面的文言文，回答问题。 师旷问学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 1.解释加点词语。 （1）晋平公问于师旷曰（ ） （2）盲臣安敢戏其君（ ） （3）何不炳烛乎（ ） （4）善哉（ ） 2.结合注释，翻译划线句子。 吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、1.向 戏弄 点燃 好 【解析】本题考查字词解释能力。（1）晋平公问于师旷曰：晋平公问师旷，说。于：向。（2）盲臣安敢戏其君：哪有做臣子的和君主开玩笑的？戏：戏弄，开玩笑。（3）何不炳烛乎：为什么不点上蜡烛呢？炳：点燃。（4）善哉：讲得好啊！善：说得好。 2.我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。 【解析】本题考查句子的翻译能力。吾：我。年：年龄。欲：想要。学：学习。恐：恐怕，担心。已：已经。暮：晚，这里指年老、时间晚。吾年七十，欲学，恐已暮矣。意思：我年纪已经七十岁了，想要学习，但是担心已经太晚了。 3.学无止境；一个人要有活到才老学到老的精神；任何时候都应该抓紧学习；终身学习，受益终身。 【解析】本题考查内容主旨能力。从文中第③自然段“臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”可知，师旷用了三个比喻，即“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”，意在说明一个道理：人生学无止境，无论何时都应该抓紧学习。他以此告诫晋平公，年纪并不是学习的障碍，只要有目标、有恒心、有信心、有决心，任何时候都可以开始学习，并取得成功。这三个比喻不仅生动形象地表达了学习的不同阶段和效果，也深刻揭示了学习的持续性和重要性。因此，我们应该坚持终身学习，不断追求进步，让学习成为我们人生道路上的永恒动力。 【参考译文】晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！” 四、阅读理解。 小儿不畏虎 有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。 噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！ （作者：苏轼：短文有删减） 【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：终于。④被：施加，给……加上。 1.根据课文内容填空。 白天，有个妇人将两个小孩子放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；两个孩子“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（用文中的句子回答） 2.与“通国之善弈者也”中的“之”意思相同的一项是（ ）。 A.沉水避之 B.先被之以威 C.不惧之人 D.虎之食人 3.下列词语对“二小儿”的表现概括最恰当的一项是（ ） A.望而生畏 B.无知者无畏 C.初生牛犊不怕虎 D.虎视眈眈 4.下列对短文内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 A.短文运用了对比衬托的写法突出人物形象。（ ） B.短文中的妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她不怕老虎。（ ） C.短文告诉我们人们面对艰难困苦、挫折磨炼，应当无所畏惧，这样才有成功的希望。（ ） 四、1.仓皇沉水避之 戏沙上自若 【解析】本题考查的是文言文内容的理解。结合阅读文言文中“有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。”有个妇人白天将两个小孩放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。可知妇人“仓皇沉水避之”，两个孩子“戏沙上自若”。 2.C 【解析】本题考查的是词语理解。结合题干中“通国之善弈者也”是全国的下棋高手，其中“之”的意思是的。A.沉水避之：下到水里躲避老虎。其中“之”的意思代词，代指“老虎”。B.先被之以威：先要对人施加威风。其中“之”的意思对。C.不惧之人：对于不害怕老虎的人。其中“之”的意思是的。D.虎之食人：老虎吃人。其中“之”的意思作宾语前置的标志。故选C。 3.B 【解析】本题考查的是重点信息的提取。结合阅读文中“二小儿戏沙上自若。”两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。可知“二小儿”是因为什么都不知道的人也就什么都不会害怕，可知是无知者无畏。故选B。 4.√ × × 【解析】本题考查的是短文内容的理解。A.结合阅读“妇人仓皇沉水避之”“二小儿戏沙上自若。”用老妇人和二小儿作对比，可知是运用了对比衬托的写法突出人物形象。故正确。B.结合阅读短文“妇人仓皇沉水避之。”妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。可知妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她很怕老虎。故错误。C.结合阅读短文可知，本文告诉我们要有勇气和自信心，要有一颗敢于挑战的心。不要轻易害怕，要有勇气和自信。面对困难和挑战，要有勇气和自信,不要轻易退缩。要有冒险精神，勇于尝试新事物，勇于探索未知的领域。故错误。 【参考译文】有个妇人白天将两个小孩放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕:可是小孩很天真，竟然还是不知道害怕。老虎最终离开了。 估计老虎吃人，先要对人施加威风，可是对于不害怕老虎的人，它的威风也就没有施展的地方了。 五、文言文阅读。 兄弟争雁 昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。（选自明 ·刘元卿《应谐录》） 【注释】：①昔：以前，昔 日。②烹：烧煮。③燔 （f án）：烤。 ④讼 （sòng）：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。 1.解释下列句中划线的词。 （1）昔人有睹雁翔者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）其弟争曰＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）舒雁烹宜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）已而索雁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。社伯请剖雁，烹燔半焉。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、1.看见 他的 应该 寻找 【解析】本题考查字词解释。（1）昔人有睹雁翔者：从前有一对兄弟看见天上飞着的大雁。睹：看见。（2）将援弓射之：准备拉长弓射击大雁。援：引；拉。（3）舒雁烹宜：栖息的雁煮着吃最好。宜：适合。（4）已而索雁：过了一会他们再去找天上的飞雁。索：寻找。 2.社伯建议他们把（打来的） 雁切成两半，煮一半，烤一半。 【解析】本题考查句子翻译。社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。剖：剖开。半：一半。故“社伯请剖雁，烹燔半焉”的意思是：长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。 3.做事情要分清本末主次和轻重缓急，否则一事无成。 【解析】本题考查情感主旨。文章讲述两兄弟只看到了大雁，却对怎么吃大雁进行争论，最后大雁却飞走了的事，告诉我们：要想成功或实现理想，就要学会把握时机。否则即使条件具备了，同样无法达到目的。答案不唯一，合理即可。 【参考译文】从前，有个人看见一只正在飞翔的大雁，准备拉弓把它射下来，并说道：“一射下就煮来吃。”弟弟表示反对，争着说：“栖息的大雁适合煮着吃，飞翔的大雁适合烤着吃。”两人一直吵到社伯那儿。社伯建议把大雁剖开，一半煮食，一半烤食。等到兄弟两个再次去射大雁时，大雁早就飞远了。 六、文言文阅读。 孟母三迁 汉·刘向 邹盂轲母，号孟母。其舍①近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事②。孟母曰：“此非吾所以居处子③。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退⑥。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 [注释]①舍：家。②墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。③处子：安顿儿子。④贾人：商贩。⑤俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。⑥揖让进退；即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 1.先秦时期教育内容以“六艺”为主，儿时孟子最早接触的是（ ）。 A.礼 B.乐 C.射 D.御 2.带点字意思不同的是（ ）。 A.杨氏之子 B.以居处子 C.七子之歌 D.孟子之少时 3.对这篇文章主要内容的概括，最合适的解释是（ ）。 A.事不过三 B.知错就改 C.择邻而居 D.知子莫如母 4.请联系孟母三迁的居住位置与孟子情况的变化，写出对此事的看法。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、1.A 【解析】本题考查文章内容理解。“六艺”先秦时期的教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数。礼是指礼节，乐是指音乐，射是指射箭技术，御是指驾驽马车的技术，书是指书法，数是指算数。结合文章内容“复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑤，揖让进退⑥。”可知，孟母将家搬到了学堂旁边，孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。在这里孟子在学堂学到的应该是礼仪。故选A。 2.D 【解析】本题考查字词理解。A.“杨氏之子”的意思是姓杨人家的儿子。“子”的意思是儿子。B.“以居处子”的意思是用来安置儿子。“子”的意思是儿子。C.“七子之歌”的意思是一首歌。“子”是一种比喻的说法，是当时被列强霸占的七块中国的领土，即中国母亲的七个孩子。D.“孟子之少时”的意思是孟子年少的时候。“子”在这里是古代对男子的尊称。故选D。 3.C 【解析】本题考查文章内容理解。这篇文章讲述了孟子小时候，他家一开始在墓地附近，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜的样子，玩办理丧事的游戏，孟母看到后觉得这个环境不利于孩子成长，就带着孟子搬到了集市旁边。到了集市旁，孟子又学商人做生意的事，因为这个环境也不好，这次搬到了学堂附近，在这里孟子开始变得懂礼貌，孟母这才满意。这个故事强调了环境对人的成长和教育的重要性，默默为了给孟子创造良好的成长环境而不断选择合适的居住场地。故选C。 4.当孟母居住临近墓地时，孟子就以埋葬、祭扫死人一类的事作为游戏；当孟母搬家到集市上时，孟子就学习商贩买卖东西；后来搬到学宫附近，孟子学习礼仪，可以看出不同的居住环境对孟子的学习内容有很大的影响，也说明了环境对人成长的重要意义。 【解析】本题考查文章内容理解及观点。“孟母三迁”的故事讲的是孟母为了给孟子提供良好的成长环境，多次迁居。当孟母居住在临界墓地的地方时，孟子就模仿丧葬的情形和礼仪；当孟母搬到市集附近的时，孟子学习商贩买卖的事情；当孟母搬迁到学宫旁边时，孟子开始学习礼仪，孟子认为这才是最合适孩子居住的地方，于是定居下来。来，孟子长大成人，学习了“六艺”，最终成了大儒。这个故事让我们明白了环境对人的成长和发展有着深远的影响，一个良好的环境能提供积极的学习和成长环境，激发人的潜力，培养良好的品德和行为习惯，同时孟母非常重视孟子的教育，她不断寻找适合孟子学习的环境，为他提供良好的教育条件。 【参考译文】孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边，孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 七、阅读。 鲁公治园 ㅤㅤ鲁公治园，欲凿池。父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善①之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房③不足，甚可虑④也。”公犹豫不决，事又寝⑥。 注释：①〔善〕认为好。 ②〔颠踬〕跌倒、摔跤。 ③〔下房〕仆人住的房子。④〔虑〕思考，谋划。 ⑤〔寝〕息，止。 1.联系上下文，帮加点字选择合适的意思，只填序号。 ①鲁公治园＿＿＿＿＿ A.管理。 B.修建。 ②公复止＿＿＿＿＿A.再，又。 B.返回。 2、把文言文中画“横线”的句子翻译成现代汉语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.鲁公治园的行为表现可以概括为（ ）。 A.犹豫不决 B.深思熟虑 C.忠言逆耳 D.一意孤行 4.这篇文言文告诉我们一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、1.B A 【解析】本题考查字词解释。①鲁公治园：鲁公修建一个园子。治：修理。故选B。②公复止：鲁公又停下来了。复：再一次。故选A。 2.园子修好了，必定要添仆人，给仆人住的房子不够，值得考虑啊。 【解析】本题考查翻译句子。仆妇：仆人。足：足够。虑：考虑，谋划。“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”的意思是：园子修建好了，是要添加仆人打扫的，给仆人住的下房没有了，得考虑啊。 3.A 【解析】本题考查内容理解。从“公遂止”“公善之，欲行”“公复止”“公从之，又欲行”“公犹豫不决，事又寝”可知，鲁公修理园子时，中途老是听别人的建议，最后什么也没干成。由此可知，鲁公优柔寡断，盲目听从他人的意见。故选A。 4.我们做事情要有主见，不要轻易受他人的影响而改变自己的想法。 【解析】本题考查主旨概括。这篇文言文主要讲了鲁工修理园子，但中途老是听别人的建议，最后什么也没干成的故事。这个故事告诉我们的道理：做任何事情如果只是一味地听从他人片面的意见，没有主见，没有目标与毅力，终将一事无成。 【参考译文】鲁公修建一个园子，想要凿一个池子。他的父亲说：“挖出来的土没有地方放。鲁公于是停下来了。有人说：“土可以堆成山。”鲁公认为这个意见不错，想按照他的方法去做。他的妻子说：“你就不怕年龄小的子女跌倒吗？”鲁公又停下来了。又有人说：“如果你修条小路通到园子里，设个栅栏围着它，又有什么好担心的呢？”鲁公听从了他的话，又想按照这个人的办法做。家里又有人阻止他说：“园子修好了，必定要添仆人打理，给仆人住的下房没有了，值得考虑啊。”鲁公犹豫不决，修园这件事情就搁置了下来。 八、小古文阅读。 拔树凿井 伊犁①城中无井，皆汲②水于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清朝官名。④苟：如果。 1.下列句中的“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的是（ ）。 A.因大雨，故未如期起程。 B.西出阳关无故人。 C.见两小儿辩斗，问其故。 2.用自己的话说说下面句子的意思。 今城中多老树，苟其下无水，树安得活？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列说法正确的一项是（ ）。 A.伊犁城的位置在沙漠当中。 B.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。 C.佐领聪明智慧，带人们在城中探出了水，打了井。 D.伊犁城中的人刚开始只知道到河中打水。 4.这篇文言文给了你怎样的启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、1.A 【解析】本题考查对字的理解。“故草木不生”的意思是：所以草和树木不生长。故：所以的意思。A选项，“因大雨，故未如期起程。”的意思是：因为下大雨，因此没有如期起程。故是因此的意思；B选项，“西出阳关无故人。”的意思是：向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。故：旧、原来的意思；C选项，“见两小儿辩斗，问其故。”的意思：孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，所以问他们在辩什么。故：所以的意思。 2.如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树木怎么能存活下来？ 【解析】本题考查文中句子的意思。可以根据译文找到对应的句子进行回答。“今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”的意思是：如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活么？ 3.D 【解析】本题考查文言文内容判断。A选项，说伊犁城在沙漠中，但文中没有具体提到，所以不正确；B选项，伊犁城中无井是因为地下水很深，所以打不出来；可知，说法是不正确的。C选项，结合“乃拔木就根下凿井，果皆得泉。”可知，说法不正确。 4.事物之间往往有内在联系，我们要学会留心观察，认真思考。 【解析】本题考查你得到的启示。根据自己的理想写出来即可。如：生活中很多事需要去仔细观察和思考的。 【参考译文】伊犁（在今新疆）城中没有井，都是从河中取水。一位将领说：“戈壁上都堆积黄沙，没有水，所以草和树木不生长。如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活么？”于是（他）砍掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水，只是取水需要长绳罢了。才了解古时称雍州土层厚水在地下深处，明白透彻的样子一点不错。 九、课外文言文。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。” 河南近河①处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。 及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。侍讲③徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！” ——节选自《明史·于谦传》 【注释】①河：黄河。②土木：土木堡之变。指发生于明朝正统十四年（1449年9月1日）第四次明英宗北伐时，明朝在土木堡败于瓦剌的事变。③待讲：官名，从四品。 1.解释加点字 （1）有僧奇之曰（ ） （2）一动则大事去矣（ ） 2.将划线句翻成现代汉语 京师大震，众莫知所为。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从上文中，可以看出于谦少有奇才、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的形象。 九、1.惊奇 离开 【解析】本题考查字词解释。（1）句意：有个和尚惊奇于他的相貌。奇：惊奇；（2）句意为：一旦迁移大势就去了。去：离开。 2.京城大为震惊，大家不知道怎么办。 【解析】本题考查文言文翻译的能力。重点词：震：震惊。所为：怎么办。句意为：京城大为震惊，大家不知道怎么办。 3.治政有方 正直勇敢 【解析】本题考查人物形象。解答本题需结合文章内容来答。从“河南近河处，时有冲决。谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者”可以看出于谦的治政有方；从“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”可以看出于谦的正直勇敢的品格。 【参考译文】于谦，字廷益，钱塘人。七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：“这是将来救世的宰相呀。” 河南靠近黄河的地方，常因涨水冲缺堤岸。于谦令加厚防护堤，计里数设置亭，亭有亭长，负责督促修缮堤岸。又下令种树、打井，于是榆树夹道，路上没有干渴的行人。 等到皇帝陷落在土木堡，京城大为震惊，大家不知道怎么办。郕王代理国政，命令群臣讨论是进攻还是防守。侍讲徐珵说星象有变化，应当向南方迁移。于谦厉声说：“主张南迁的人，应该斩首。京城是天下的根本，一旦迁移大势就去了，难道没看见宋朝南渡的事吗！” 十、阅读与理解。 猴弈 西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。（有删改） 【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。 1.古文中的“之”有多种释义（见右下图）。下列句中的“之”分别表示什么意思?（填序号）之：①到、去。②第三人称代词。③相当于现代汉语组词“的”。 （1）一老猴于树上日窥其运子之法（ ） （2）遍国中莫之胜（ ） （3）诏释出，之猴前（ ） 2.回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。 题目 老师 最终的“失败”者 失败的原因（用原文填写） 《猴弈》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老猴 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《学弈》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 另一人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、1.③ ② ① 【解析】本题考查一词多义。（1）一老猴于树上日窥其运子之法：一只老猴子每天都在树上偷看他们运棋的技法。之：第三人称代词，指两位神仙。（2）遍国中莫之胜：举国上下没有能够超过他的。“莫之胜”为特殊句式，即“莫胜之”。之：相当于现代汉语组词“的”。（3）诏释出，之猴前：下令释放他，杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前。之：到、去。 2.西蕃二仙 猴心牵于桃，无心弈 弈秋 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 【解析】本题考查文章内的理解与概括。本文写了老猴更两位神仙学下棋，棋艺高超，全国上下没有人能赢过它。后来有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被关押在监狱里，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子盛上桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子所吸引，没有心思下棋，于是被打败了。所以本文中的老师为“西蕃二仙”，失败者为“老猴”，失败的原因为“猴心牵于桃，无心弈”，意思是老猴的心思被桃子所吸引，没有心思下棋，于是被打败了。课文《学弈》，全文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”《学弈》中老师为“弈秋”，最终的“失败”者为“另一人”，失败的原因为“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”意思是一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。 3.做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑 【解析】本题考查课文主旨的概括。《猴弈》中猴子棋艺高强却败在了对桃子的渴望上，说明虽然技艺娴熟，但在实际运用时要专心致志，切不可心不在焉、分心他用。《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。所以这两个故事告诉我们共同的道理为：做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑。 【参考译文】在西蕃有两位神仙，在山中的树荫下下围棋，一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法，于是就获得了他们的运用棋子技巧。国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了，老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢它。国人感到这件事奇怪，把猴子献给朝廷。皇上召集善于下棋的人和它较量，（但他们）全部不是老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被杨靖打败。 十一、阅读理解。 《朱子家训》节录 ①黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 ②宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 ③人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。 【注释】[庭除]：庭院。[绸缪（chóu móu）]：修补好屋舍的门窗。[毋（wù）]：不要。 1.文中的“起”和“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”构成一对反义词，“即起”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.从句子②中找出一个成语“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。根据你的猜测，这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。 3.与成语“幸灾乐祸”意思相反的句子是（ ）。 A.宜未雨而绸缪 B.毋临渴而掘井 C.人有喜庆，不可生妒忌心 D.人有祸患，不可生喜幸心 4.《朱子家训》被称为中国最经典的家训，其中一些警句至今仍然具有教育意义。如果你要围绕节录的内容演讲，下面观点最不适合的是（ ）。 A.好习惯，成就好人生 B.拒绝浪费，从我做起 C.凡事预则立，不预则废 D.塞翁失马，焉知非福 十一、1.息 就要起床 【解析】考查反义词。“起”指的是起床，反义词是“息”，指的是休息。“即起”意思是就要起床。 2.未雨绸缪 天还没有下雨，先把门窗绑牢。 事先做好准备工作。 【解析】考查反义词。“起”指的是起床，反义词是“息”，指的是休息。“即起”意思是就要起床。 3.D 【解析】考查理解句子的意思。幸灾乐祸：幸：高兴。 指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。人有祸患，不可生喜幸心：他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。 4.B 【解析】考查理解句子的含义。A项第①则是关平时的行为习惯的养成，符合好习惯，成就好人生的主题。B项是指要节约，不浪费。C项“凡事预则立，不预则废”意思是任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就要失败。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井指的是做事情要做好准备工作。D项比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 【参考译文】①黎明的时候就要起床，要清扫院落，要内外整洁。到了太阳落山的时候就休息，把门窗都关好，定要亲自检查一下。译文②不要临时抱佛脚，像到了口渴的时候，才来掘井。译文③他人有了喜庆的事情，不可有妒忌之心；他人有了祸患，不可有幸灾乐祸之心。 十二、文言文阅读。 薛谭学讴① 薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。 （选自《列子·汤问》） 【注释】①讴（ōu）：歌唱。②穷：穷尽。③弗：不。④饯（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八达的道路。⑥抚节：按着节拍。⑦悲：悲壮。⑧响：声音。⑨遏：阻住。⑩行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。 1.“谓”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“反”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。这里运用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.薛谭“辞归”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“求反”又是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（ ）。 A.学无止境，不可骄傲自满。 B.不耻下问，要虚心向所有人学习。 C.触类旁通，学习要讲究方法。 D.不畏艰难，学习要迎难而上。 十二、1.以为，认为 返回 【解析】本题考查了对字的意思的理解。结合语境用现代汉语理解，“谓”的意思是：以为。“反”的意思是：同“返”，返回。 2.（秦青）打着节拍，唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木都颤动起来，天上飘浮的云朵都停了下来。 夸张 秦青的声音嘹亮、动听 【解析】本题考查了对句子意思及修辞方法的理解。“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：（秦青）打着节拍唱着悲壮的歌，歌声使周围的树木都颤动起来，天上飘浮的云朵都停了下来。这里运用夸张的修辞手法，写出了秦青的声音嘹亮、动听。 3.自以为把老师的本领学到手了 意识到自己骄傲自满了 【解析】本题考查了对选文内容理解。联系上下文理解，薛谭“辞归”是因为自以为把老师的本领学到手了。“求反”又是因意识到自己的骄傲自满。 4.A 【解析】本题考查了对选文主题的理解。结合内容理解，薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，就告辞回去。秦青为他送行时唱歌的高超技艺让薛谭震惊惭愧，于是向秦青道歉，要回来继续学习。从此以后，他不敢再说要回去。文章告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。故选A。 【参考译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。 薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。 十三、小古文阅读理解。 枭逢①鸠 ①枭逢鸠，鸠曰：“子将②安之？” ②枭曰：“我将东徙③。” ③鸠曰：“何故④？” ④枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以故东徙。” ⑤鸠曰：“子能更⑥呜，可矣；不能更呜，东徙犹⑦恶子之声。” 注释：①逢：遇到。②将：准备。③徙：搬迁。④故：原因。⑤恶：厌恶。⑥更：改变。⑦犹：仍旧。 1.先解释加点字，再写写句子意思。 （1）子将安之？安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）乡人皆恶我鸣，以故东徙。皆：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿东：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.鸠对枭的东徙持怎样的态度？请用横线在文中勾画。 3.根据形声字的构字规律，可推想“枭”和“鸠”都属于＿＿＿＿＿＿＿＿＿类。本文显然是通过拟人化的动物故事，以此喻彼，是一则＿＿＿＿＿＿＿＿＿（按文学体裁分类填写）。 4.鸠的态度对枭有没有影响呢？请合理推想，续写故事结局。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.这个小故事给你怎样的启示？现实生活中有没有这样的例子呢？请举一例。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、1.哪里 到……去 你将要到哪儿去？ 都 向东 乡里的人都讨厌我叫的声音，因为（这样），我才向东面迁移。 【解析】本题考查字词句的翻译。（1）子将安之：你打算到哪里去呀？安：哪里；之：到。（2）乡人皆恶我鸣，以故东徙：乡里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。皆：都；东：向东。 2.子能更呜，可矣；不能更呜，东徙犹恶子之声。 【解析】本题考查内容的理解。当枭回答说，乡里人都讨厌他的叫声，所以他要迁移时，鸠的回答，就是它对此事的一个态度，把鸠说的话划线即可。如：子能更呜，可矣；不能更呜，东徙犹恶子之声。 3.鸟 寓言/寓言故事 【解析】本题考查汉字的演变和内容的理解。“枭”和“鸠”都含有“鸟”字，故它们都属于鸟类。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。本文就是以此喻彼，故为寓言故事。 4.猫头鹰听了斑鸠的话，觉得没道理，不同地方的人是不同的。于是它迁移到东方去了，那里的老鼠特别多，人们深受其害。猫头鹰来后，每天晚上抓老鼠。很快，它就帮那里的人平息了鼠患，人们都很感谢它，赞美它。 【解析】本题考查理解和表达能力。斑鸠得知猫头鹰要迁移时，给出了它的看法，即：如果你能改变叫声，就没必要迁移了；如果不改变叫声，不管你迁到哪里，还是会遇到相同的状况。据此，可以想象一下猫头鹰的做法。答案不唯一，合理即可。如：猫头鹰听了斑鸠的话，觉得有道理。于是它每天飞到树林里，听喜鹊的叫声，跟着学习。功夫不负有心人，猫头鹰终于改变了自己的叫声，但人们似乎还是不太喜欢它。 5.这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。举例：有的孩子觉得自己的学习不好，非常自卑，可是，老师发现他的体育很好，为班级争得荣誉。 【解析】本题考查文章的主旨和综合实践能力。本则寓言的寓意可以从两个角度来理解。一种是站在斑鸠的立场上看问题：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并改正才能得到大家的欢迎与肯定。另一种是我们站在枭的立场上看问题，枭不是逃避，而是遵循自然去找一个合适自己的新家。如： 这个故事告诉我们，有了缺点或问题，要及时改正。采用回避的态度是不对的；与其改变环境，不如改变自己。就像有些同学上课不遵守纪律被老师批评，就不喜欢这位老师，想换班级。即使换去别的班级，如果仍然不守纪律，还是会有同样的问题。 【参考译文】一天，猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你打算到哪里去呀？” 猫头鹰说：“我要向东边搬迁。” 斑鸠问：“是什么原因呢？” 猫头鹰说：“乡里人都讨厌我的叫声，所以我要向东迁移。” 斑鸠说：“如果你能改变叫声，就可以了；你要是不改变叫声，那么即使你向东迁移，那里的人照样会讨厌你的叫声。” 十四、阅读。 师旷①论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳②烛乎？” 平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少（ ）而好（ ）学，如日出之阳；壮而好学，如且中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？” 平公曰：“善哉！” ——选自《小学生小古文100课》 【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。 1.括号里加点字注音正确的一项是（ ）。 A.shǎo hǎo B.shǎo hào C.shào hǎo D.shào hào 2.用“/”为下面的句子划分朗读节奏。 盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎 ！ 3.用自己的话说一说“炳烛之明，孰与昧行乎”这句话的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.关于画横线句子的理解，错误的一项是（ ）。 A.如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。 B.“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。 C.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。 D.有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。 十四、1.D 【解析】本题考查字音。少：［shǎo］（1）数量小（跟“多”相对）。（2）短缺，距原来的要求还差。（3）使少，减少；削弱。（4）丢失，遗失。［shào］（1）年纪轻（跟“老”相对）。（2）少爷。好：［hǎo］（1）优点多的；令人满意的（跟“坏”相对）。（2）表示某方面的性质令人满意。（3）亲爱；友爱。（4）（身体）健康；（疾病）痊愈。［hào］（1）嗜爱、喜爱。（2）心中所喜爱的事。“少而好学”的意思：少年时喜好学习。根据字义和句意，“少”字读shào；“好”字读hào。 2.盲臣/安敢/戏其君乎！ 【解析】本题考查文言断句。文言文断句要通读全文，理解句子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。“盲臣安敢戏其君乎”的意思：双目失明的我怎么敢戏弄我的君主。“盲臣安敢戏其君乎”主谓断开“盲臣”“安敢戏其君乎”再从“安敢”断开。句子划分朗读节奏为：盲臣/安敢/戏其君乎！ 3.点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢？ 【解析】本题考查翻译句子。炳：点。孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？昧：昏暗。“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思：点上蜡烛走路和摸黑走相比，哪个更好呢？ 4.A 【解析】本题考查理解文章内容。划线句子“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。师旷用这三个比喻句，意在说明有志不在年高，只要有着一颗热爱学习的心，学习在什么时候都是不会晚的。故选A。 【参考译文】晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不拿蜡烛呢？”平公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样（灿烂）；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样（强烈）；晚年时喜好学习，就像拿着蜡烛照明。点上蜡烛走路和摸黑走相比，哪个更好呢？”平公说：“说得好啊！” 十五、文言文阅读。 [甲]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ——《山海经•海外北经》 [注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。 [乙]＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。 ——（淮南子•本经训》 [注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。 1.默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；[乙]是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.解释下列句中加点字的意思。 ①夸父与日逐走＿＿＿＿＿＿②弃其杖＿＿＿＿＿＿③十日并出＿＿＿＿＿＿ ④缴大风于青丘之泽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A.让老百姓害怕的事物 B.来祸害老百姓的事物 C.被老百姓除掉的事物 D.用来保护太阳的事物 4这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十五、1.夸父逐日 羿射九日 【解析】本题考查文言文内容的理解和概括。结合“夸父与日逐走，入日。”可以概括为：夸父逐日；结合“十日并出”“尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐”可以概括为：羿射九日。 2.奔跑 丢弃 太阳 用箭射。 【解析】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：夸父与太阳赛跑。逐：奔跑。②句意为：丢弃他的手杖。弃：丢弃。③句意为：有十个太阳一同出来。日：太阳。④句意为：在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风。缴：用箭射。 3.B 原文说“皆为民害”，后被后羿一一消灭，解百姓与危难，故这些事物是用来祸害老百姓的。 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害，尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。”的意思是：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。可知：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇来祸害老百姓的事物。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。 4.①都是古代神话故事 ②都有征服太阳的情节。 【解析】本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。夸父“与日逐走，入日；渴欲得饮饮于河渭；河渭不足，北饮大泽”；后羿“诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，禽封豨于桑林”。他们都有其共同特点，都是古代神话故事，都有征服太阳的情节。即坚持不懈，至死不屈的斗争精神和顽强毅力。 【参考译文】【甲】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。 【乙】等到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木枯死，老百姓连吃的东西也没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$