【复习篇】专项十二 诗词赏析-2024-2025学年小升初语文暑假专项练习

2024-2025学年小升初语文暑假专项练习 专题十二 诗词赏析 一、诗歌阅读。 十五夜望月 【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.请你展开联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘诗中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”句子的画面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1.此诗的作者是＿＿＿＿＿＿，这是一首＿＿＿＿（A.送别诗 B.田园诗 C.咏物诗）。 2.此诗使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的高尚情操。 3.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以让我们想到文天祥的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 三、古诗鉴赏。 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1.根据诗歌内容，下列说法不正确的是＿＿＿＿ A.这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。 B.诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。 C.第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。 D.诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。 2.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、阅读古诗，完成练习。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1.《从军行》是一首（边塞诗 田园诗 山水诗）（在正确答案后画“√”），作者是唐代诗人_______________。 2.这首诗前两句描写青海、长云、雪山、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等边疆的景物，表现了边塞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）“终不还”是写将士对回归家乡没有时日的感伤。（ ） （2）“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁，战斗之艰苦。（ ） 五、课内阅读。 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.细品诗歌，判断对错。 （1）这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。（ ） （2）这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。（ ） （3）“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。（ ） （4）这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。（ ） 2.“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、古诗文阅读。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.这首词的作者是＿＿＿＿代＿＿＿＿派词人＿＿＿＿，字＿＿＿＿，号＿＿＿＿，有“＿＿＿＿”之称，与苏轼合称“＿＿＿＿”，与李清照合称“＿＿＿＿＿＿＿＿”。 2.下列句子中的“见”与“路转溪桥忽见”中的“见”意思不同的是（   ） A.读书百遍，而义自见。 B.风吹草低见牛羊。 C.前不见古人，后不见来者。 D.二月初惊见草芽。 3.用自己的话解释下面词句的意思。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.根据理解完成填空。 （1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”有异曲同工之妙。 （2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”极为相似。 5.请用简洁优美的语言描绘这首词后四句所表现的画面内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.从词句中你感受到了作者怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课内阅读。 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.词中描绘的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时节的景色，由“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”可以看出来。 2.“唱黄鸡”的意思是（ ）。 A.黄鸡报晓 B.比喻时光流逝 C.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 3.“谁道人生无再少？”这一句运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）。 A.词人由西流的溪水想到人生再无年少，因此为州时光流逝、人生短暂而叹息。 B.人可以青春常在，不必为光阴流近，人生衰老而叹息。 八、课内阅读。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.《竹石》是清代画家＿＿＿＿＿为自己的画作《竹石图》所题的诗。 2.“咬定青山不放松”中的“咬”运用了 修辞手法，说明了 。下面对本句诗赏析正确的一项是（ ）。 A.夸张 竹子生长的位置非常险恶 B.拟人 青山上的岩石非常坚硬 C.夸张 竹子很有劲，能穿破石头 D.拟人 竹子紧紧扎根石缝中，顽强生长 3.下列诗句中，没有运用托物言志写作手法的一项是（ ）。 A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 4.这首诗在赞颂竹子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品格的同时，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生态度。 5.“岁寒三友”是：＿＿＿＿＿、竹、＿＿＿＿＿。 九、阅读古诗，完成问题。 塞上听吹笛 高适 雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。 借问梅花③何处落，风吹一夜满关山。 【注】①雪净：冰雪消融。②戍（shù）楼：军菅城楼。③梅花：这里指羌曲《梅花落》。 1.根据题材范围分类，本诗属于（ ）。 A.田园（山水）诗 B.记事（咏怀）诗 C.边塞（征战）诗 D.咏物（言志）诗 2.下列对这首古诗的理解，不正确的是（ ）。 A.这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。 B.“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。 C.诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气氛。 D.诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的豪情。 3.这首诗一二两句描绘了“塞上”一幅怎样的画面？三四两句委婉地表达了诗人怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、阅读课内文段，完成练习。 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲向行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是＿＿＿＿＿＿＿代词人＿＿＿＿＿＿＿＿。其中“卜算子”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.解释带点字的意思：之浙东：＿＿＿＿＿＿＿＿＿才始送春归：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中划“ ”的两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把山比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿词人运用这样的比喻意在凸显（ ）。 A.山水的柔美多姿。 B.山水像人一样有情有意。 C.作者内心的明朗欢喜。 D.作者内心的郁闷愁苦。 4.这是一首送别友人的词，请你写出课内外积累的两句送别诗。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 1.词，又称长短句，极盛于＿＿＿＿（朝代），“清平乐”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿名。 2.根据这首词的内容，作者写的应是＿＿＿＿＿（初春/春末夏初）时节。整首词以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答） 3.这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.诗中“若有人知春去处，唤取归来同住。”与《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有异曲同工之妙。 十二、古诗词赏析 秋夕 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 1.诗中描写的哪一季节？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.作者在这个晚上看见了哪两颗星？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.诗中哪一句是比喻句？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、阅读下面这首词，完成习题。 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。 注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。②[啭]鸟婉转地鸣叫。③[因风]借着风势。因，凭借。 1.词，又称长短句，极盛于＿＿＿＿＿＿代，“清平乐”是 名。 2.说说“春归何处？寂寞无行路。”的意思＿＿＿＿＿＿。 3.词的上阕，词中一个“＿＿＿＿＿＿”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。词的下阕，词中一句“＿＿＿＿＿＿，写出了春季已过，初夏已来。 4.词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十四、阅读古诗，完成练习。 送魏二 唐•王昌龄 醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 1.这首诗表达了作者怎样的感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寒食节：《寒食》寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 3.这两句诗中描写的景物有＿＿＿＿＿＿＿、东风、＿＿＿＿＿＿＿ ，从中可以看出，这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿＿时节的景色。 4.这两句诗的意思是（ ）。 A.春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。 B.春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。 5.对这两句诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A.“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。 B.处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。 C.因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。 D.一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。 十五、古诗阅读。 送别 （唐）王雄 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 注释：饮君酒：劝君喝酒。  何所之：去哪里。  归卧：隐居。  南山陲：终南山边。 1.解释词意：君（ ） 不得意（ ） 2.第一、二句诗的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的原因。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的地点。 4.全诗没有表现依依不舍之情，更多的反而是对友人的安慰和自己对隐居生活的热爱，从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句可以看出。 十六、古诗阅读。 山房春事 （唐）岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 注释：梁园：汉景帝梁孝王的官苑，这里指富贵之家。极目：放眼远望。 1.梁园中景色荒凉，你是从一二句中的“鸦”“＿＿＿＿”“家”读出来的。这两句大意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.只有庭院中的＿＿＿＿＿还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，诗人用满树的花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿梁园的萧条。 3.这是一首怀古诗，你还知道其他怀古诗吗？请写两句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十七、古诗阅读。 旅次朔方 （唐）刘皂 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 注释：旅次：旅行途中临时在某地住宿。朔方：泛指北方。并州：城市名，太原旧称。咸阳：地名，位于陕西省。 1.“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳”中“忆”的意思是＿＿＿＿＿，诗句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.诗人的故乡在＿＿＿＿＿＿＿，他离开故乡已有＿＿＿＿＿＿（时间），你是从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句诗中体会到的。 3.全诗表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情，你还积累过类似的诗句吗？请写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十八、阅读两首诗歌，完成练习。 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雪送春归，飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1.这两首诗歌赞美的对象都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它最大的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用一个四字词语概括），这可以从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《梅花》）和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《卜算子·咏梅》）两句中看出。 2.我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（ ） A.出淤泥而不染 B.空谷幽放，香雅怡情 C.迎风斗霜，清幽隐逸 3.下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（ ） A.负荆请罪的廉颇 B.英勇就义的李大钊 C.为人民服务的张思德 十九、古诗阅读 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1.两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年小升初语文暑假专项练习 专题十二 诗词赏析 一、诗歌阅读。 十五夜望月 【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.请你展开联想和想象，调动视觉、听觉、嗅觉，描绘诗中“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”句子的画面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.这首诗体现了诗人怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、1.月光照在庭院中，地上好像铺了一层白色的霜，乌鸦栖息在远处的树枝上。夜深了，清冷的露水悄悄打湿了庭中的桂花。 【解析】本题考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。例：庭院沐浴在月光中，树上栖息着鸦鹊，秋露无声无息地打湿了院中桂花。 2.思念家乡、思念亲人而孤独寂寞。 【解析】本题考查诗歌所表达的作者的情感。是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。根据本诗景物描写和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人的离别思念之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的情感表达了出来。 二、课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1.此诗的作者是＿＿＿＿＿＿，这是一首＿＿＿＿（A.送别诗 B.田园诗 C.咏物诗）。 2.此诗使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的高尚情操。 3.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以让我们想到文天祥的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 二、1.于谦 C 【解析】考查学生的文学常识。《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。 2.托物言志 不怕牺牲、为国尽忠 【解析】考查学生对写作手法的理解。阅读诗歌可知，这是一首托物言志诗。以石灰做比喻表达了自己为国捐躯不怕牺牲的精神和坚守高洁情操的决心。物就是石灰，志就是不怕牺牲坚定操守的决心。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。 3.临危不惧 视死如归 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】考查学生的课外古诗积累。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。其中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语：临危不惧、奋不顾身、视死如归、蹈锋饮血等。文天祥的诗句有很多，其中诗句中用问号相连且描写为国尽忠、视死如归的诗句应为“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 三、古诗鉴赏。 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1.根据诗歌内容，下列说法不正确的是＿＿＿＿ A.这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。 B.诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。 C.第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。 D.诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。 2.“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、1.D 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。D.有误，诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人企盼建功立业而不被赏识之意。故选D。 2.塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯刀。 【解析】本题考查学生对重点诗句的理解。学生要明确描绘某句诗的画面，一定要在正确翻译的基础上加上合理的想象与描写。结合诗歌内容和译文，这句诗描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色，如：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。 四、阅读古诗，完成练习。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1.《从军行》是一首（边塞诗 田园诗 山水诗）（在正确答案后画“√”），作者是唐代诗人_______________。 2.这首诗前两句描写青海、长云、雪山、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等边疆的景物，表现了边塞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）“终不还”是写将士对回归家乡没有时日的感伤。（ ） （2）“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁，战斗之艰苦。（ ） 四、1.边塞诗 王昌龄 【解析】本题考查了诗歌体裁及作者。出自王昌龄的《从军行七首·其四》。这首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。《从军行》是唐代诗人王昌龄的组诗作品，共七首。这组诗以内容相关的七首诗形成连章，反映了复杂丰富的边塞生活。全诗意境苍凉，慷慨激昂，充分显示出盛唐气象。 2.孤城 玉门关 孤寂、荒凉 【解析】本题考查了诗歌内容。前两句意思是青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。描写青海、长云、雪山、孤城、玉门关等边疆的景物，描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌，将领戍边生活艰苦的孤寂心情都融进了这苍凉的景象中。 3.（1）× （2）√ 【解析】本题考查了内容理解。（1）“终不还”表现的是边塞将士不打败进犯敌人，誓不回家的壮志。故错误。（2）“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。故正确。 五、课内阅读。 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.细品诗歌，判断对错。 （1）这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在同族兄弟中排行第十八，故称“张十八”。（ ） （2）这是一首律诗，它表达了诗人对友人的思念之情。（ ） （3）“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。（ ） （4）这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。（ ） 2.“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 【解析】本题考查对诗词的理解能力。（1）这首诗是唐代诗人韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。（2）这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。（3）这首诗是唐代诗人韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。“皇都”即都城，根据诗人所处的时代，便知答案是“长安”。（4）诗的风格清新自然，简直是口语化的。这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。 2.这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。 【解析】本题考查对诗词的理解能力。“草色遥看近却无”写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。 3.诗人用小雨、小草来描摹早春，表达了作者对早春景色的喜爱之情。 【解析】本题考查对诗词的理解能力。这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。 六、古诗文阅读。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.这首词的作者是＿＿＿＿代＿＿＿＿派词人＿＿＿＿，字＿＿＿＿，号＿＿＿＿，有“＿＿＿＿”之称，与苏轼合称“＿＿＿＿”，与李清照合称“＿＿＿＿＿＿＿＿”。 2.下列句子中的“见”与“路转溪桥忽见”中的“见”意思不同的是（   ） A.读书百遍，而义自见。 B.风吹草低见牛羊。 C.前不见古人，后不见来者。 D.二月初惊见草芽。 3.用自己的话解释下面词句的意思。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.根据理解完成填空。 （1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”有异曲同工之妙。 （2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”描写的意境和陆游的《游山西村》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”极为相似。 5.请用简洁优美的语言描绘这首词后四句所表现的画面内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.从词句中你感受到了作者怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、1.宋 豪放 辛弃疾 幼安 稼轩 词中之龙 苏辛 济南二安 【解析】本题考查的是文学常识的识记和积累。本题中诗歌的作者是辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 2.C 【解析】本题考查的是字词解释。结合题干中“路转溪桥忽见”意思是拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。所以“见”的意思是出现。选项中意思不同的是C项，“前不见古人，后不见来者。”意思是往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。所以“见”的意思是看见。 3.在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。 【解析】本题考查的是诗句的翻译。结合诗歌的语境进行分析，注意翻译出关键词语的含义即可。本题中“说丰年”指的是谈论着丰收的年景。整句话的含义是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。 4.以动写静 月出惊山鸟 时鸣春涧中 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查的是对诗句的理解和分析。（1）本句话中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。所以这句话中采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。（2）本句话中“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”意思是从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。和陆游的《游山西村》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 5.乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，此时词人是何等的欣喜呀！ 【解析】本题考查的是对诗句的理解和分析。结合诗句的含义进行分析，本题中结合诗句的含义进行分析。写出诗歌的后四句所表达的内容，注意进行合情合理的想象，注意语言完整流畅即可。例如：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 6.词的上片写月明风清的夏夜中的喜鹊、鸣蝉，以及扑面而来的稻花香气与蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。词的下片以疏星、小雨、天气的时阴时晴和旧游之地的突然出现，来表现夜行乡间的乐趣。全词散发着浓郁的生活气息，这正是作者忘怀于大自然所得到的快乐，读后让我们感受到一种恬静的生活美。 【解析】本题考查的是对作者思想感情的分析。结合诗歌的内容进行分析，词的上片写月明风清的夏夜，以蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村乡野特有的情趣。词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。全诗散发着浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。 七、课内阅读。 浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.词中描绘的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时节的景色，由“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”可以看出来。 2.“唱黄鸡”的意思是（ ）。 A.黄鸡报晓 B.比喻时光流逝 C.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 3.“谁道人生无再少？”这一句运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）。 A.词人由西流的溪水想到人生再无年少，因此为州时光流逝、人生短暂而叹息。 B.人可以青春常在，不必为光阴流近，人生衰老而叹息。 七、1.早春 兰芽、子规 【解析】本题考查了诗词内容的理解。结合“山下兰芽短浸溪”“萧萧暮雨子规啼”中的“兰芽”“子规”可知，诗词描写的是暮春时节的景色。 2.B 【解析】本题考查了字词意思的理解。休将白发唱黄鸡：不要在老年感叹时光的飞逝啊！唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。故选B。 3.反问 谁说人生不能再回到少年时代？ 【解析】本题考查了修辞及句子翻译。无再少：不能回到少年时代。“谁道人生无再少？”意思是：谁说人生就不能再回到少年时期？问句中隐含答案，运用了反问的手法。 4.B 【解析】本题考查了诗词内容的理解。结合诗词内容可知，“门前流水尚能西!”可知，词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。故选B。 八、课内阅读。 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.《竹石》是清代画家＿＿＿＿＿为自己的画作《竹石图》所题的诗。 2.“咬定青山不放松”中的“咬”运用了 修辞手法，说明了 。下面对本句诗赏析正确的一项是（ ）。 A.夸张 竹子生长的位置非常险恶 B.拟人 青山上的岩石非常坚硬 C.夸张 竹子很有劲，能穿破石头 D.拟人 竹子紧紧扎根石缝中，顽强生长 3.下列诗句中，没有运用托物言志写作手法的一项是（ ）。 A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 4.这首诗在赞颂竹子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品格的同时，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生态度。 5.“岁寒三友”是：＿＿＿＿＿、竹、＿＿＿＿＿。 八、1.郑燮 【解析】本题考查作家作品。《竹石》是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》创作的一首七言绝句，这是一首题画诗。 2.D 【解析】本题考查修辞手法及对诗句的赏析。“咬”字将竹子人格化，不仅写出了竹子紧紧扎根石缝附着在青山上的情景，更表现了竹子那种顽强生存的精神。故选D 3.C 【解析】本题考查托物言志的写法。A.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自 清代郑燮的《竹石》。意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。运用了托物言志的写法，借用竹子的高洁品质表现了作者不愿屈服，坚韧不拔的志向。B.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》。意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。运用了托物言志的写法，作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。C.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》。意思是：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达诗人思念家乡的感情。D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》。意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。运用了托物言志的写法，抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。故选C。 4.坚强不屈 绝不向恶势力低头 【解析】本题考查对古诗内容的理解。这首诗表面写竹，其实写人，诗人在赞美竹的顽强而又执着品格的同时，寄寓了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的高傲风骨。 5.松 梅 【解析】本题考查文学常识。“岁寒三友”指松、竹、梅。松、竹在寒冬季节枝叶不凋，梅花则迎寒开放，所以称“岁寒三友”。 九、阅读古诗，完成问题。 塞上听吹笛 高适 雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼②间。 借问梅花③何处落，风吹一夜满关山。 【注】①雪净：冰雪消融。②戍（shù）楼：军菅城楼。③梅花：这里指羌曲《梅花落》。 1.根据题材范围分类，本诗属于（ ）。 A.田园（山水）诗 B.记事（咏怀）诗 C.边塞（征战）诗 D.咏物（言志）诗 2.下列对这首古诗的理解，不正确的是（ ）。 A.这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。 B.“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。 C.诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气氛。 D.诗中的一个“满”字，既隐含着全体将士的思乡之情，也洋溢着盛唐的豪情。 3.这首诗一二两句描绘了“塞上”一幅怎样的画面？三四两句委婉地表达了诗人怎样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、1.C 【解析】本题考查的是对诗歌内容题材的辨析。《塞上听吹笛》出自唐朝高适，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。译文：雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓。试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。 边塞诗：又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。根据译文可知，此诗写塞上闻笛而生乡关之思，首先展现出冰雪铺凝的广袤胡天，然后再在明月与戍楼之间托出羌笛之声，在荒漠塞外与故乡春色的鲜明反差之中透露出缕缕乡思，是典型的边塞（征战）诗。故选C。 2.B 【解析】本题考查的是对古诗内容的理解与辨析。《塞上听吹笛》出自唐朝高适，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。译文：雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓。试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。 根据译文可知，“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”意为：试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。其中“梅花何处落”一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。表达的是在如此苍茫而又清澄的夜境里，不知哪座戍楼吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊。意谓：何处吹奏《梅花落》？“梅花落”本为羌笛声，但仿佛风吹的不是笛声，而是落梅的花瓣，它四处飘散，一夜之中洒满关山。B项表述有误，故选B。 3.这首诗一二两句描绘了“塞上”胡天北地，冰雪消融，傍晚战士们牧马归来，皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡在戍楼之间的场景。诗的后两句委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解及思想感情的辨析。《塞上听吹笛》出自唐朝高适，雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。译文：雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓。试问那《梅花》会落向何处，它随风吹拂一夜落满了关山。根据译文可知，诗的前两句主要抓住“雪、天、马、月、笛、楼”几个字，动静结合地描写了雪化时入侵的胡兵悄然退还，月光照着戍楼羌笛悠扬舒缓的场景。诗的后两句主要抓住了“梅花”一物来理解，结合实际可知，胡地是没有梅花的，所以“梅花”是虚写，是借梅花写士兵因听曲而想到故乡的梅花，而想到梅花之落，主要表达了思乡之情。 十、阅读课内文段，完成练习。 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲向行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 1.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是＿＿＿＿＿＿＿代词人＿＿＿＿＿＿＿＿。其中“卜算子”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.解释带点字的意思：之浙东：＿＿＿＿＿＿＿＿＿才始送春归：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.文中划“ ”的两句词运用了比喻的修辞手法，把水比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把山比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿词人运用这样的比喻意在凸显（ ）。 A.山水的柔美多姿。 B.山水像人一样有情有意。 C.作者内心的明朗欢喜。 D.作者内心的郁闷愁苦。 4.这是一首送别友人的词，请你写出课内外积累的两句送别诗。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、1.宋 王观 词牌名 【解析】本题考查古诗的识记。《卜算子·送鲍浩然之浙东》是北宋词人王观创作的一首词。“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是题目，这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪。 2.往，去。 方才 【解析】本题考查字词的理解。“送鲍浩然之浙东”意思是送朋友鲍浩然到浙东去。之：往，赴。“才始送春归”意思是刚刚把春天送走。才始：方才。 3.美人流动的眼波 美人蹙起的眉毛 B 【解析】本题考查古诗的理解。“水是眼波横，山是眉峰聚”意思是水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。词人把水比作美人流动的眼波，把山喻为美人蹙起的眉毛，暗含送别之情，以美人的眼睛来比拟山水，把山水写得有情有义。作者借景抒情，化无情为有情，启人遐想，而且运用反语，推陈出新、发想奇绝，将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物。故选B。 4.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 【解析】本题考查学生对古诗词的积累。结合自己的积累，写出符合送别的诗句即可。示例：唐代诗人王维的《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐代诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 十一、阅读理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 1.词，又称长短句，极盛于＿＿＿＿（朝代），“清平乐”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿名。 2.根据这首词的内容，作者写的应是＿＿＿＿＿（初春/春末夏初）时节。整首词以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。词中所写的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句能让我们体会到作者寻春不见的内心感受。（后两空用原文回答） 3.这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.诗中“若有人知春去处，唤取归来同住。”与《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有异曲同工之妙。 十一、1.宋代 词牌 【解析】本题考查文学常识。词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词” ，是诗歌的一种形式，调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。“清平乐”是词牌名。 2.春末夏初 春归何处？ 百啭无人能解 【解析】本题考查古诗内容的理解。《清平乐·春归何处》是宋代文学家黄庭坚的词作。这是一首感叹时光去而不返的惜春词，作者以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。上片写春天的归去。作者将春拟人化，“春归何处”以疑问句，对春的归去提出责疑，春天回到哪里去了，为什么连个踪影也没有。既点明寻春、惜春旨意，又透出爱春、伤春情绪。接着又以对春天的体贴关怀，写春去无痕。“若有”两句用浪漫的笔法表达自己的愿望，写出了对春天的依恋深情。下片写夏季的到来。作者先以叹问点明春天已无踪迹，进一步表现惜春的沉痛，接着，想到黄鹂定会知道。“百啭无人能解”然而，人、鸟语言不通，所以又添一层烦恼和沉痛。结尾以黄鹂“飞过蔷薇”写出寻春最后的一线希望也破灭了，蔷薇暗示了夏天已经到来。与一般惜春之词不同，这首作品不以景物描写为主，而以浪漫主义的手法，专写其寻春，表达对春天的爱恋，所以全词空灵蕴藉，深沉含蓄，情趣盎然。 3.拟人。将春天“人格化”，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈，妙趣横生。 【解析】本题考查修辞手法。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。古诗中“归”“无行路”“唤取”“同住”等词语可以看出把春拟人化，表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，对美好事物的执着和追求。同时也写出了对春天逝去的沉痛和惋惜。 4.若到江南赶上春 千万和春住 【解析】本题考查对古诗的理解。“若有人知春去处，唤取归来同住。”意思是如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。“若到江南赶上春，千万和春住”意思是假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。二者都表达了对春天的珍惜和热爱。 十二、古诗词赏析 秋夕 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 1.诗中描写的哪一季节？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.作者在这个晚上看见了哪两颗星？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.诗中哪一句是比喻句？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十二、1.秋季 【解析】本题考查内容理解。从诗句“银烛秋光冷画屏”的“秋光”可知，诗中描写的季节是秋季。 2.牵牛星、织女星。 【解析】本题考查内容理解。从“坐看牵牛织女星”的“牵牛织女星”可知，作者在这个晚上看到了牛郎星和织女星。 3.天阶夜色凉如水。 【解析】本题考查找关键句。诗句“天阶夜色凉如水”运用了比喻的修辞手法，把“夜色”比作“水”，生动形象地表现了夜晚的寒冷。 十三、阅读下面这首词，完成习题。 清平乐 [宋]黄庭坚 春归何处？寂寞无行路①。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。 注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。②[啭]鸟婉转地鸣叫。③[因风]借着风势。因，凭借。 1.词，又称长短句，极盛于＿＿＿＿＿＿代，“清平乐”是 名。 2.说说“春归何处？寂寞无行路。”的意思＿＿＿＿＿＿。 3.词的上阕，词中一个“＿＿＿＿＿＿”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。词的下阕，词中一句“＿＿＿＿＿＿，写出了春季已过，初夏已来。 4.词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十三、1.宋 词牌 【解析】本题考查的是文学常识能力。词，又称长短句，极盛于宋代，“清平乐”是词牌名，又名“清平乐令”“醉东风”“忆萝月”，为宋词常用词调。 2.春天回到了哪里？找不到它的脚印 【解析】本题考查的是诗句翻译。在翻译诗句时，注意先理解句子中难懂的字词，然后把字词解释连起来，用自己的话说出整句词的含义，寂寞：清静，寂静。无行路：没有留下春去的行踪。行路，指春天来去的踪迹。因此，整句词的意思是：春天回到了哪里？找不到它的脚印。 3.若 因风飞过蔷薇 【解析】本题考查的是诗词内容理解。词的上阕是：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。作者将春拟人化，起句发问，既点明寻春、惜春旨意，又透出爱春、伤春情绪。接着又以对春天的体贴关怀，写春去无痕。“若有”两句用浪漫的笔法表达出自己的愿望，写出了对春天的依恋深情。词的下阕是：春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。下阕写夏季的到来。作者现以叹问点明春天已无踪迹，进一步表现惜春的沉痛，接着，想到黄鹂定会知道，然而，人、鸟语言不通，所以又添一层烦恼和沉痛。结尾以“飞过蔷薇”写出寻春最后的一线希望也破灭了，蔷薇暗示了夏天已经到来。 4.这首词表达了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者对美好事物的执着和追求。 【解析】本题考查的是诗词情感。“春归何处”为这首词的起句，以诘问开头，给人以春天不知去向的感觉。“寂寞”二字，写出了春归的无影无声。而千呼万唤地招呼春天“归来”与人“同住”，则使春归的形象进一步得以丰满，从而深刻充分地表达了词人对春天的热烈留恋的感情。 十四、阅读古诗，完成练习。 送魏二 唐•王昌龄 醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 1.这首诗表达了作者怎样的感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寒食节：《寒食》寒食节白天的景色：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 3.这两句诗中描写的景物有＿＿＿＿＿＿＿、东风、＿＿＿＿＿＿＿ ，从中可以看出，这首诗描写的是＿＿＿＿＿＿＿时节的景色。 4.这两句诗的意思是（ ）。 A.春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。 B.春天的长安城处处都是鲜花盛开，东风把柳枝吹得歪歪斜斜。 5.对这两句诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A.“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。 B.处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的早春景象。 C.因唐朝时有寒食日折柳插门的风俗，所以特别写到柳树。 D.一个“飞”字，明写柳絮而暗写风，动感强烈。 十四、1.这首诗表面写好友分别后愁绪满怀、难以入眠的情状，实际表达了自己对朋友的留恋和感伤。 【解析】本题考查学生对诗歌思想感情的理解。阅读诗歌可知，这首诗运用了虚实结合的手法。前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时感叹唏嘘的情感。全诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。 2.“凉”字既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，也写出了别离的伤感和凄凉。 【解析】本题考查学生对诗句和词语的理解。“江风引雨入舟凉”的意思是江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。寒雨连江”则是表明气候已变。次句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；诗中不仅写了江雨入舟，然而“凉”字却明白的表现出登舟送客的惜别场景来，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，善状秋风秋雨特点。此句寓情于景，句法字法运用皆妙，耐人涵咏。凄凄风雨烘托诗人惜别知音，借酒消愁的悲凉心情。 3.飞花 柳树 暮春 【解析】本题考查学生对诗句的理解。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。这两句诗中描写的景物有飞花、东风、柳树，从中可以看出，这首诗描写的是暮春时节的景色。 4.A 【解析】本题考查学生对诗句的理解。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思是春天的长安城到处柳絮飞舞，落红无数，寒食节皇城里的柳树在春风中飘拂。诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。“春城”一语，高度凝炼而华美。“春”是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。故选A。 5.C 【解析】考查学生对诗句的理解。C.表述错误。“御柳”是指御苑里的柳树。当时风俗寒食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩宠。所以诗人在无限的春光中特地剪取随东风飘拂的“御柳”。故选C。 【参考译文】在橘柚飘香的江楼上醉饮话别，江风把那细雨吹进小舟，顿感丝丝寒凉。想象你独自远行在潇湘明月下，满怀愁绪在梦里静听猿啼悠长。 十五、古诗阅读。 送别 （唐）王雄 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 注释：饮君酒：劝君喝酒。  何所之：去哪里。  归卧：隐居。  南山陲：终南山边。 1.解释词意：君（ ） 不得意（ ） 2.第一、二句诗的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.诗中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的原因。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句交代了友人归隐的地点。 4.全诗没有表现依依不舍之情，更多的反而是对友人的安慰和自己对隐居生活的热爱，从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句可以看出。 十五、1.你 不得志 【解析】本题考查了解释词语。饮君酒：劝你喝酒。“君”是“你”的意思。君言不得意：你说因为生活不得志。不得意：不得志。 2.请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去 【解析】本题主要考查翻译诗句。“下马饮酒，问君何所之”意思是请你下马来喝一杯酒，敢问你要到哪里去。“何所之”就是去哪里的意思。这是作者开头以问话引起下文。 3.君言不得意 归卧南山陲 【解析】考查了对诗句的理解。“君言不得意，归卧南山陲”意思是你说因为不甚得志，要到终南山那边隐居。这句诗写出了友人归隐的原因和归隐地点是自己的才华无处施展，政治抱负难以实现，所以“不得志”，才选择了隐居生活。 4.但去莫复问 白云无尽时 【解析】考查了对诗句的理解。“但去莫复问，白云无尽时”这是得知友人归隐的原因后对友人的劝慰，他劝友人只管到山中去，不必再为尘世的事情苦恼，只有山中的白云才是没有尽头的。这句诗中有诗人对友人的同情，安慰，也有自己对现实的愤懑，有对世人荣华富贵的否定，也有对隐居山林的热爱。 十六、古诗阅读。 山房春事 （唐）岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 注释：梁园：汉景帝梁孝王的官苑，这里指富贵之家。极目：放眼远望。 1.梁园中景色荒凉，你是从一二句中的“鸦”“＿＿＿＿”“家”读出来的。这两句大意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.只有庭院中的＿＿＿＿＿还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，诗人用满树的花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿梁园的萧条。 3.这是一首怀古诗，你还知道其他怀古诗吗？请写两句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十六、1.萧 梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家 【解析】考查学生对诗句的理解。阅读诗歌可知，梁园中景色荒凉，我是从一二句中的“鸦”“萧”“家”读出来的。日暮：傍晚，太阳落山的时候。极目：纵目，用尽目力远望。萧条：寂寞冷落；凋零。这两句大意是梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。各色飞禽不见了，宫观楼台也已荡然无存。不言感慨，而今古兴亡、盛衰无常的感慨自在其中。“日暮”时分，众鸟投林，从天空多鸦，自可想见地上少人，从而自然引出第二句中的一派萧条荒凉景象。 2.老树 开着昔日的鲜花 反衬 【解析】考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，“庭树不知人去尽，春来还发旧时花。”意思是园中树木你怎能知道，人已散尽失去了繁华，一年一度春风又吹过，依然开着昔日的鲜花。诗人不说自己深知物是人非，却偏从对面翻出，说是“庭树不知”；不说此时梁园颓败，深可伤悼，自己无心领略春光，却说无知花树遵循自然规律，偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花。感情极沉痛，出语却极含蓄。只有庭院中的老树还开着昔日的鲜花，以乐景写哀情，相反而相成，梁园的景色愈见萧条，诗人的吊古之情也愈见伤痛了，反衬手法运用得十分巧妙，用满树的花反衬梁园的萧条。 3.生当作人杰，死亦为鬼雄。 【解析】考查学生的课外积累。怀古诗句还有：凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 十七、古诗阅读。 旅次朔方 （唐）刘皂 客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 注释：旅次：旅行途中临时在某地住宿。朔方：泛指北方。并州：城市名，太原旧称。咸阳：地名，位于陕西省。 1.“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳”中“忆”的意思是＿＿＿＿＿，诗句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.诗人的故乡在＿＿＿＿＿＿＿，他离开故乡已有＿＿＿＿＿＿（时间），你是从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这两句诗中体会到的。 3.全诗表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情，你还积累过类似的诗句吗？请写一写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十七、1.思念 离开家乡后客宿在并州这个地方已经有十年，我回归的心日日夜夜在思念着故乡咸阳 【解析】本题考查理解字词及诗句意思。结合注释完成。舍：居住。并州：即今太原一带。十霜：一年一霜，故称十年为“十霜”。咸阳：陕西咸阳是作者故乡。“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳”意思是：离开家乡后客宿在并州这个地方已经有十年，我回归的心日日夜夜在思念着故乡咸阳。“忆”的意思思念。 2.咸阳 十年 客舍并州已十霜 归心日夜忆咸阳 【解析】本题考查对诗句的理解。这首诗意思是：离开家乡后客宿在并州这个地方已经有十年，我回归的心日日夜夜在思念着故乡咸阳。当初为了博取功名图谋出路，千里迢迢渡过桑乾河，现在并州已经成了我的第二家乡。结合诗句“客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳”可知诗人的故乡在咸阳，他离开故乡已有十年。 3.思念家乡 春风又绿江南岸，明月何时照我还 【解析】本题考查对诗句的理解及默写。结合诗句的意思分析。根据诗句的内衣可知本句本句表达的是对家乡的思念之情。示例：今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 十八、阅读两首诗歌，完成练习。 梅花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雪送春归，飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1.这两首诗歌赞美的对象都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它最大的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用一个四字词语概括），这可以从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《梅花》）和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《卜算子·咏梅》）两句中看出。 2.我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（ ） A.出淤泥而不染 B.空谷幽放，香雅怡情 C.迎风斗霜，清幽隐逸 3.下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（ ） A.负荆请罪的廉颇 B.英勇就义的李大钊 C.为人民服务的张思德 十八、1.梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 【解析】本题考查理解能力。从题目中就很明确写作对象是“梅花”。从两首诗中找出都有写到的“凌寒独自开”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”都写出梅花不怕严寒。 2.B 【解析】本题考查平时的学习积累。兰花是花中四君子之一。它色淡香清，常生于幽僻之处，空谷幽香、与世无争，故常被看作是谦谦君子的象征。出淤泥而不染的是荷花。迎风斗霜，清幽隐逸的是梅花。 3.B 【解析】本题考查人物形象理解。负荆请罪的廉颇表现的品质是知错就改。英勇就义的李大钊表现的品质是奋不顾身、英勇战斗、时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范。为人民服务的张思德表现的品质是为人民服务。 十九、古诗阅读 邯郸冬至夜思家 [唐]白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 1.两首诗里的“远行人”“一人”分别指谁？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.两首诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上可以看出？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“抱膝灯前影伴身”这句诗描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十九、1.都是指诗人自己。 【解析】本题考查诗歌内容的理解，（一）从最后两句的意思：我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。这句中的“远行人”应是作者自己。（二）从最后两句的意思：遥想家乡兄弟们登高的时候，遍插茱萸时唯独少我一个人。可以知道“一人”是作者自己。通过对比阅读，明确两首诗里“远行人”、“一人”都是指诗人自己。 2.《邯郸冬至夜思家》中“想得”一词；《九月九日忆山东兄弟》中“遥知”一词。 【解析】本题考查诗歌内容的理解，通过对比阅读，明确两首诗里“远行人”、“一人”都是指诗人自己，诗的后两句都是诗人的想象，这从“想得”和“遥知”两个词语上可以看得出来。 3.“抱膝”二字生动地勾画出诗人默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”’字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，更显得形影相吊，充分体现出作者思家时的孤寂心情。 【解析】本题考查诗歌思想感情的把握。这句诗的意思是晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，托出“影”。一个“伴”字，把“身”与“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情。只有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，诗人的孤寂之感，思家之情，已溢于言表。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$