第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（背记清单+考点突破）-【上好课】2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （背记清单与考点突破） （素养热词+时空线索+知识体系+拓展提升+考点突破+真题感悟） 【素养热词】明确素养目标，把握中考热词 1．明素养 （1）通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性（时空观念、历史解释、唯物史观） （2）通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。（史料实证、历史解释） （3）能够认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心（家国情怀） 2．背热词 印度民族大起义、彼得一世改革、农奴制、1861年改革、《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》、南北战争、德川幕府、黑船事件、倒幕运动、中下级武士、天皇、明治维新、幕府将军。 两条主线 殖民地人民的抗争。（拉美独立运动、印度民族大起义） 资本主义统治的巩固与扩大。 四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。 七大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、彼得一世、亚历山大二世、明治天皇。 3．抓特征 殖民地反抗与资本主义制度扩展 （1）政治：拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义；美国、俄国和日本等国通过资产阶级革命或改革等方式巩固和扩展资本主义制度。 （2）经济：随着第二次工业革命的进行，各主要资本主义国家实现了由自由资本主义向垄断资本主义过渡。 4．扩视野 中外联系：日本通过明治维新实现了富国强兵，日本强大后，发动侵略中国的甲午中日战争，清政府战败，标志着洋务运动的破产，引发了中国变法维新运动。 【时空线索】（定位历史时空，突出核心素养） 【知识体系】（全面系统复习，提升复习效果） （一）知识建构 （二）知识再现 一、殖民地人民的反抗斗争 1、拉丁美洲独立运动 拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区，主要殖民者是西班牙、葡萄牙（巴西） （1）背景：①18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下； ②受到美国独立战争和法国大革命的影响； （2）性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命； （3）范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区； （4）领导人：玻利瓦尔、圣马丁——被誉为南美的“解放者”； （5）结果：拉丁美洲获得民族独立，走上了资本主义道路； （6）胜利原因：①拉丁美洲独立运动的正义性；②玻利瓦尔和圣马丁等人的正确领导；③拉丁美洲各国群众互相支持。 2、印度民族大起义 （1）时间：1857——1859年； （2）斗争对象：英国； （3）主要原因：①工业革命后，英国加强了对印度的经济掠夺和政治压迫；②英国的殖民统治激起印度各阶层人民的不满，人们反抗情绪日益高涨。 （4）代表人物：章西女王；（印度民族女英雄，章西是个地名，因此她只是这个地区的领袖，不是全国的） （5）起义参与者：印度土兵、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公； （6）性质：民族解放战争； （7）影响：①对印度：反映了印度民族意识的觉醒；②对英国：沉重打击了英国殖民者；③对亚洲：是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 【易混易错】 1、拉丁美洲的国家并非全部处于西班牙的殖民统治之下，当时的巴西是葡萄牙的殖民地。 2、残酷的殖民统治和经济掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因。 3．玻利瓦尔领导的南美洲独立运动反抗的是西班牙殖民者；巴西摆脱的是葡萄牙的殖民统治；整个拉丁美洲独立运动的性质是民族解放战争。 4．印度民族大起义（1857—1859年）期间中国正在爆发太平天国运动（1851—1864年）。印度民族大起义是反侵略性质的斗争，领导阶级主要是封建王公；中国太平天国运动是反封建反侵略性质的斗争，领导阶级是农民阶级。 【难点突破】 1．拉丁美洲独立运动胜利的原因。 （1）独立运动本身的正义性。 （2）拉美人民长期的团结协作，英勇奋战。 （3）玻利瓦尔、圣马丁等领袖人物，采取了正确的方针政策，发挥了重要的领导作用。 （4）抓住了有利的时机（西班牙、葡萄牙等宗主国在欧洲战争/拿破仑战争中遭到重创，实力受到削弱）。 2．印度民族大起义失败的原因。 （1）起义部队缺乏统一的领导，组织不够严密，各自为战，难以形成强大的抵抗力量。 （2）许多领导起义的封建王公，立场不坚定，被英国拉拢分化。 （3）第一次工业革命后，英国工业化水平大大提高，资本主义的英国实力远在印度之上。 二、俄国的改革 1、俄国社会状况 16世纪初建立统一的俄罗斯国家。莫斯科大公伊凡四世执政时期采用“沙皇”称号，强化专制统治 沙皇专制，盛行农奴制，封闭落后，工商业发展缓慢。 2、彼得一世改革 （1）目的：向西方学习，实现富国强兵，改变落后面貌 （2）内容 ①政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强沙皇的权力。 ②经济：鼓励兴办手工工场，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。 ③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳和才能提拔人才。 ④文化：推行文化教育，派遣留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗，提倡西方礼节和生活方式。 （3）作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，一跃成为欧洲军事强国（1700-1721与瑞典战争夺取了波罗的海出海口，并营建了新都圣彼得堡）。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步强化，成为日后俄国社会发展的障碍。 （4）性质：封建性质的改革 3、废除农奴制 （1）时间：1861年；亚历山大二世；巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命 （2）性质：自上而下的资产阶级改革 （3）内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地，但是必须出钱赎买。 （4）意义：进步性：是俄国历史上的一个重要转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济与社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。 【易错提醒】 1．英国、美国、法国通过资产阶级革命建立资本主义制度，俄国通过自上而下的改革走上了发展资本主义的道路。 2．1861年农奴制改革是在俄国面临严重危机的情况下进行的，沙皇进行改革的根本目的并不是解放农奴或者发展资本主义，而是挽救统治危机，维护沙皇专制统治。 3．彼得一世的改革是在加强农奴制的基础上实行的，俄国的经济基础没有改变，这决定了俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。 4．彼得一世改革强化了农奴制，进一步加强了沙皇的专制统治，客观上推动了沙俄近代化的发展；亚历山大二世改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 【难点突破】彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点？ ①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的； ②改革都从不同方面推动了俄国社会的进步； ③改革都增强了俄国的经济和军事实力。 三、美国内战 1、原因： 根本原因：南方种植园经济（奴隶制）严重阻碍了北方资本主义经济的发展 直接原因（导火线）：1860年共和党人林肯当选总统，主张限制奴隶制发展 2、爆发：1860年南方7州退出联邦成立“南部同盟”，1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争” 3、北方措施：林肯1862年颁布《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；颁布《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由并参军。作用：调动了农民、黑人奴隶的积极性，踊跃参军，扭转北方不利局面。 4、结果：1865年南方军队投降；北方胜利而告终；1865林肯遇刺 5、影响：实质是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制；清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 6．评价林肯：林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，不愧为美国历史上杰出的资产阶级政治家。 【易错易混】 1．美国独立战争清除了资本主义发展的外部障碍——英国的殖民统治。美国内战清除了资本主义发展的内部障碍——奴隶制。 2．美国内战中，林肯政府要解决的根本问题是维护国家统一；北方战胜南方的根本原因是北方进行的战争具有正义性，国家统一是人心所向。 3．《解放黑人奴隶宣言》废除的是南方叛乱地区的奴隶制，而不是美国所有州的奴隶制。 【难点突破】美国独立战争和南北战争的异同比较。 （1）不同点： ①原因不同，美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍；南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。 ②任务不同，独立战争要求推翻英国的殖民统治，赢得民族独立；南北战争是为了维护国家统一，废除黑人奴隶制。 ③方式不同，美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式；美国南北战争是以内战的方式进行的。 ④性质不同，独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质；南北战争是第二次资产阶级革命。 （2）相同点：都有杰出的领导人；都是资产阶级革命；都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍，都有利于美国资本主义的进一步发展。 四、日本明治维新 1、德川幕府统治 19世纪中期，德川幕府掌握实权；实行锁国政策：造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社会经济的发展 1853-1854，美国强入日本港口要求打开国门；日本被迫签订不平等条约，开放港口；其他西方国家随之而来，动摇幕府统治 2、倒幕运动 中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，1868年1月，京都，王政复古政变，1868年结束幕府统治，改年号为明治；1869年天皇及政府机构迁都东京 3、明治维新 时间：1868年，明治政府以西方为榜样全面改造日本 内容：政治上：废藩置县，加强中央集权。取消武士特权。经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 影响：积极性：是日本历史的重大转折点，迅速走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。局限性：但是，改革保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。 【易错易混】 1．英、法、美通过资产阶级革命走上了资本主义道路，俄国、日本则通过资产阶级改革走上了资本主义道路。 2．大化改新使日本确立了封建制度，明治维新使日本确立了资本主义制度。 3．明治维新中最具有远见和战略眼光的措施是发展教育；最能反映明治维新性质的措施是“殖产兴业”。 【难点突破】俄国1861年改革与日本明治维新的异同比较。 （1）相同点：①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。 （2）不同点： ①背景不同，俄国改革前面临着严重的国内危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，还面临着外国侵略的民族危机。 ②前提不同，日本在改革前，通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。 ③内容不同，俄国改革以废除农奴制为主；日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。 【拓展提升】知识横向关联，迅速提高能力 1．资本主义制度的扩展 名称 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 时间 1861—1865 1861 1868 根本原因 黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济发展（矛盾焦点：黑奴制的存废） 农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展。 幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展；美国打开日本的大门 目的 维护国家统一、废除黑奴制 维护统治，保护贵族利益 摆脱民族危机、成为世界强国 领导 林肯 亚历山大二世 明治天皇 性质 美国第二次资产阶级革命 自上而下资产阶级改革 自上而下的资产阶级改革 经过 内容 导火线：1860林肯当选总统 开始：1861年 南方挑起战争 转折：1862年《宅地法》、《解放黑奴宣言》的颁布 （内容：规定叛乱各州黑奴解放，可以参加联邦军队） 结束：1865年北方胜利 农奴在法律上是自由人，农民 “解放”时可赎买一块份地（但是必须高价赎买） 政治：“废藩置县”，加强中央集权；经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；文化：提倡“文明开化”、大力发展教育； 军事：“富国强兵”实行征兵制，建立皇军。 意义 维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造条件 是俄国历史的重大转折，俄国工业迅速发展，使俄国走上了资本主义发展的道路； 摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上了资本主义道路 局限性 没有消除种族歧视 保留大量封建残余，走上对外侵略扩张道路 保留大量封建残余，走上对外侵略扩张道路 2．拉丁美洲独立运动与印度民族大起义 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 18世纪末19世纪初 19世纪中期（1857－1859） 原因 残酷的殖民统治和经济掠夺 代表人物 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王 结果 成功 失败 性质 民族解放运动 意义 赶走了西、葡殖民者，拉丁美洲出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲的国家格局 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 3．拉美发展史 4．主要资本主义国家走上资本主义道路的三种方式。 （1）资产阶级革命：英国、法国、美国。 （2）民族独立战争：美国。 （3）资产阶级性质的改革：俄国、日本。 5．俄国废除农奴制的目的、实质和性质 （1）目的：巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免革命的发生。 （2）实质：是一次沙皇政府和地主勾结起来对农奴进行的双重敲诈与掠夺。 （3）性质：是一场沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。 6．为什么说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命？ （1）美国独立战争虽然打碎了殖民枷锁，走上了发展资本主义的道路，但是美国独立战争并不是一场彻底的资产阶级革命，因为当时所建立的政权是资产阶级和种植园主的联合专政。 （2）美国独立后，北方发展的是资本主义工商业经济，而南方发展的是种植园经济，两种不同的经济类型之间存在矛盾，阻碍着美国资本主义经济的进一步发展。 （3）美国内战最终以北方获胜而告终，奴隶制被废除，为美国资本主义的发展提供了大量自由劳动力，使资本主义制度在美国得到进一步巩固和扩展。因此，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。 7．日本历史上的两次重要改革： 名称 大化改新 明治维新 时间 7世纪中期 19世纪中期 主持者 孝德天皇 明治天皇 学习对象 中国 欧美 作用 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡 8．中、日近代化过程中的洋务运动、明治维新一败一成的原因。 （1）洋务运动失败的原因：单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度；顽固派的阻挠；洋务运动缺乏坚强的领导核心；洋务派内部的腐败；外国势力的挤压。 （2）明治维新成功的原因：日本的封建专制统治相对薄弱，倒幕力量强大；在推翻幕府的基础上实施全面的行之有效的改革；日本全方位学习西方；有相对宽松的国际环境。 9．比较日本明治维新和中国戊戌变法。 改革 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 结果 日本 明治维新 列强对日本的侵略尚不深入 幕府统治在改革前已被推翻 重视、利用人民群众的力量，社会基础坚实 倒幕派掌握实权 成功 中国 戊戌变法 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 地主阶级顽固派掌握国家实权，力量强大 脱离群众，社会基础薄弱 维新派依靠没有实权的皇帝 失败 10．明治维新给我们的启示： （1）改革是一个国家改变现状、实现社会进步和国家富强的重要途径； （2）每个国家都应该顺应历史发展潮流、根据形势的变化、结合本国的实际进行改革； （3）一个民族要想自立于世界民族之林，应对外开放，吸收世界先进文化； （4）在向外国学习时，要从国情出发，不能照搬，要取其精华，去其糟粕； （5）应重视教育，培养人才； （6）应积极进取，不断创新。 11．资本主义发展的重要历程 【考点突破】梳理核心考点，把握命题方向 命题方向 考向一 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 考向二 通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 考向三 通过了解美国内战等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 考向四 通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 命题点1、拉丁美洲独立运动 1．下列图示能够准确全面展现下列的各事件之间相互关系的是（   ） ①启蒙运动     ②法国大革命    ③美国独立战争    ④拉丁美洲独立运动 A．①→②→③→④ B．②→①→④→③ C． D． 【答案】C 【解析】根据题干和结合所学知识可知，启蒙运动把批判的锋芒直指封建专制制度。启蒙运动以法国为中心，为美国独立战争与法国大革命提供了锐利的思想武器。美国独立战争和法国大革命对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。综上所述，C项正确；美国独立战争和法国大革命都受启蒙运动的影响，AB项均不正确，排除AB项；拉丁美洲独立运动受美国独立战争的影响，而不是美国独立战争受拉丁美洲独立运动的影响，排除D项。故选C项。 命题点2、印度民族大起义 2．“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲前往中国参加第二次鸦片战争的远征军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立。”材料认为印度民族大起义（   ） A．是亚洲民族解放运动的组成部分 B．对东亚的局势影响广泛 C．反映了印度人民民族意识的觉醒 D．沉重打击了英国殖民者 【答案】B 【解析】根据材料“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲前往中国参加第二次鸦片战争的远征军，这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立”和所学可知，由此可见，印度民族大起义对东亚的局势影响广泛，尤其是中国和日本，B项正确；材料信息没有体现印度的这场大起义斗争的对象是反对英国殖民统治者，追求民族独立，所以无法说明是亚洲民族解放运动的组成部分，排除A项；材料中并没有明确提到印度民族大起义中反映了印度人民民族意识的觉醒，排除C项；材料中并没有提到印度民族大起义对英国殖民者的打击程度，排除D项。故选B项。 命题点3、彼得一世改革 3．马克思曾说：“彼得大帝用野蛮制服了俄国的野蛮。”列宁也指出：“彼得大帝迅速地促使野蛮的俄罗斯人迅速采用西欧的成果，决不惜用独裁方式，在反对野蛮势力时，决不拒绝使用野蛮的斗争手段。”材料表明的观点是（   ） A．彼得一世改革带有野蛮性、强制性 B．彼得一世改革没有促进俄国的发展 C．彼得一世改革改变了俄国的社会性质 D．彼得一世改革使俄国走上现代化道路 【答案】A 【解析】根据题干“彼得大帝用野蛮制服了俄国的野蛮。”“彼得大帝促使野蛮的俄罗斯人迅速采用西欧的成果，决不惜用独裁方式，在反对野蛮势力时，决不拒绝使用野蛮的斗争手段。”和所学知识可知，彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，题干这反映了彼得一世改革带有野蛮性、强制性，A项正确；彼得一世改革促进俄国的发展，排除B项；彼得一世改革没有改变俄国的社会性质，排除C项；题干反映的是彼得一世改革的决心，没有提及改革的结果，排除D项。故选A项。 命题点4、废除农奴制 4．俄国农奴制改革将大量优质土地、水源、森林和牧场留给地主，而农民通过长达四十九年分期还贷方式向政府贷款，支付给地主赎金，才能获得属于自己的“份地”。材料可以佐证（   ） A．沙皇无法领导俄国的改革 B．农奴制改革的局限性 C．专制权力阻碍改革的进行 D．彼得一世改革的成就 【答案】B 【解析】据材料“俄国农奴制改革将大量优质土地、水源、森林和牧场留给地主，而农民通过长达四十九年分期还贷方式向政府贷款，支付给地主赎金，才能获得属于自己的‘份地’”并结合所学可知，俄国农奴制改革是对农民进行的一次“合法掠夺”，保留了大量的封建残余，具有一定的局限性，B项正确；俄国农奴制改革是沙皇亚历山大二世领导进行的，排除A项；材料未涉及改革的阻力，而是强调改革的内容，排除C项；材料强调的农奴制改革是沙皇亚历山大二世领导进行的，而不是彼得一世的改革成就，排除D项。故选B项。 命题点5、美国内战（即美国南北战争） 5．如表内容反映了美国独立战争与南北战争后的经济发展概况，据此可知两次战争都（   ） 独立战争后 18世纪末，美国开始进行工业革命。到19世纪中期，美国的工业发展水平已经是仅次于英国、法国和德意志，名列世界第四。同时，这一地区的资本主义农业也有很大发展，出现了许多资本主义性质的大农场。19世纪中叶，这些农场里的耕地、播种、收割和打谷已经使用机器，生产力水平很高。 南北战争后 工业化取得巨大成就，在全国范围内工业迅猛发展，并从北部向南部和西部扩展。“大企业时代”取代了“小企业时代”。1865—1900年，美国工业产品价值增长了500%，20世纪初的增长率更高。 A．维护了国家的独立与统一 B．推动了美国资本主义发展 C．保留了浓厚的奴隶制残余 D．促进了世界市场形成发展 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，独立战争之后美国摆脱英国殖民统治，确立了资本主义制度，为资本主义发展提供了政治基础。南北战争，解放黑人奴隶，扫除了资本主义发展的最大障碍，推动资本主义发展，B项正确；独立战争实现国家独立，南北战争维护国家统一，排除A项；南北战争废除了奴隶制，排除C项；美国独立战争实现美国独立，南北战争维护国家统一，材料中没有体现促进世界市场形成与发展，排除D项。故选B项。 命题点6、明治维新 6．日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（   ） A．改变了落后的面貌 B．依据国情学习西方 C．提高了国民的素质 D．得到西方国家扶持 【答案】B 【解析】据题干“日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把‘东洋道德’融合进来”可知，日本在学习西方教育的同时，注重有选择地吸收外国教育理念，体现了日本依据国情选择性学习西方，B项正确；题干没有提及改变落后的面貌，排除A项；题干说的是日本改革的过程，并没有提到改革的结果，排除C项；题干没有反映得到西方国家扶持，强调的是依据国情学习西方，排除D项。故选B项。 【真题感悟】对标核心考点，精选全国真题 一、选择题 1．（2024·贵州黔东南·中考真题）18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”是（    ） A．玻利瓦尔和圣马丁 B．华盛顿和林肯 C．苏克雷和佩雷斯 D．章西女王和甘地 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导南美洲的独立运动。在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”，A项正确；华盛顿和林肯使美国的总统，分别领导美国的独立战争和南北战争，不符合题意，排除B项；苏克雷是玻利瓦尔最得力的军事指挥官和忠实战友，被认为是“拉美独立战争中有胆有识的杰出的年轻将领和元帅”，不符合题意，排除C项；章西女王是印度民族大起义中的民族女英雄，不符合题意，排除D项。故选A项。 2．（2023·江苏宿迁·中考真题）在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。"解放者"备受尊崇，主要因为他推动了（       ） A．联邦共和体制的初创 B．君主立宪的确立 C．民族独立运动的发展 D．民主法治的进步 【答案】C 【解析】根据所学可知，在拉美民主解放运动中，玻利瓦尔做出了突出贡献，推动了民族独立运动的发展，他被称为南美的解放者，C项正确；联邦共和体制的初创是在美国，《权利法案》英国逐渐确立君主立宪，《人权宣言》体现了民主法治的进步，排除ABD项。故选C项。 3．（2023·北京·中考真题）对下侧形势图解读正确的是（    ） A．拉丁美洲独立运动发展 B．明治维新发展资本主义 C．非暴力不合作运动开展 D．非洲国家摆脱殖民统治 【答案】A 【解析】根据图片墨西哥、巴西的信息可知，事件发生在拉丁美洲，且有玻璃瓦尔、圣马丁等人物，因此可知是拉丁美洲独立运动发展，A项正确；明治维新发生在日本，地点不符，排除B项；非暴力不合作运动发生在印度，地点不符，排除C项；根据图片墨西哥、巴西的信息可知，事件发生在拉丁美洲，排除D项。故选A项。 4．（2023·山东烟台·中考真题）所谓的西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括（    ） A．亚历山大东征 B．美国内战 C．印度民族大起义 D．诺曼底登陆 【答案】C 【解析】据题干“就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史”可知，“反侵略的历史”指的是非西方国家反抗西方国家侵略的历史，印度民族大起义反映的是亚洲的印度反抗英国的殖民统治，C项正确；亚历山大东征属于西方侵略的历史，排除A项；美国内战与侵略无关，排除B项；诺曼底登陆是西方国家之间的战争，排除D项。故选C项。 5．（2022·湖南衡阳·中考真题）章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料用于研究（    ） A．美国独立战争 B．拉丁美洲独立运动 C．印度民族大起义 D．非洲民族独立运动 【答案】C 【解析】根据材料“章西女王宣言：‘我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场’”结合所学可知，章西女王是印度民族大起义重要的领导人，因此该史料可用于研究印度民族大起义。印度民族大起义是指1857-1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度，C项正确；美国独立战争是北美十三州殖民地的革命者反抗英国统治、争取民族独立的革命战争，排除A项；拉丁美洲独立战争是18世纪末至19世纪在拉丁美洲发生的一系列西属美洲对西班牙帝国的战争，领导人是圣马丁和玻利瓦尔，排除B项；非洲独立运动20世纪50年代，非洲民族独立和解放运动最先发生在北非，在20世纪60年代高涨 ，其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”，排除D项。故选C项。 6．（2024·黑龙江绥化·中考真题）使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（   ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．卡德纳斯改革 D．戈尔巴乔夫改革 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，彼得一世改革，使俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程，B项正确；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，与使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革不符，排除A项；卡德纳斯改革，是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，也是20世纪初墨西哥革命后的护宪运动发展到顶点的标志，与使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革不符，排除C项；戈尔巴乔夫改革，是苏联历史上最后一次社会主义改革，使统一的苏联多民族国家分崩离析，社会主义成果丧失殆尽，与使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革不符，排除D项。故选B项。 7．（2023·山东潍坊·中考真题）如图所示措施的主要目的是（    ）        彼得一世颁布胡须税牌      彼得一世剪大臣的胡子 A．加快学习西方进程 B．增加俄国财政收入 C．改变俄国臣民仪表 D．脱离亚洲融入欧洲 【答案】A 【解析】据题干“彼得一世颁布胡须税牌”“ 彼得一世剪大臣的胡子”结合所学可知，图示场景表明了彼得大帝决心向西方学习。彼得一世在位期间，顺应历史潮流，向西方学习，进行改革，开启了俄国近代化的进程，A项正确；彼得大帝的目的是加速改革进程，而不是增加俄国财政收入，排除B项；改变俄国臣民仪表过于片面，排除C项；图示信息并不能说明脱俄国离亚洲融入欧洲，排除D项。故选A项。 8．（2023·四川攀枝花·中考真题）19世纪上半叶，俄国参加工业生产的劳动者中近40%是农奴，农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。这表明当时俄国（　　） A．农奴制改革势在必行 B．资本主义发展迅速 C．沙皇专制进一步加强 D．开启了近代化进程 【答案】A 【解析】依据题干材料“俄国参加工业生产的劳动者中近40%是农奴，农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商”并结合所学可知，19世纪30年代起，俄国使用机器生产的工厂逐渐增多，但近40%参加工业生产的劳动者是没有人身自由的农奴，生产效率极低，由于农奴制的阻碍，俄国资本主义发展缓慢，农奴处境悲惨，农奴起义不断发生，威胁着沙皇和贵族地主的统治，农奴制改革势在必行，A项正确；材料反映农奴制的阻碍，没有体现资本主义发展迅速，排除B项；材料反映农奴制的阻碍，没有体现沙皇专制进一步加强，排除C项；彼得一世改革开启了近代化进程，排除D项。故选A项。 9．（2024·江苏扬州·中考真题）在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革（ ） A．彻底清除农奴制的残余 B．阻碍了俄国社会进步 C．提倡学习西方生活方式 D．是对农民的沉重掠夺 【答案】D 【解析】根据题干信息“在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁”，结合所学知识可知，俄国1861年改革法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价，农奴为此付出了沉重的代价。因此可知这场改革是对农民的沉重掠夺，D项正确；彻底清除农奴制的残余，不符合史实，因为农奴制的残余仍然存在，排除A项；阻碍了俄国社会进步，不符合史实，1861年改革，是俄国近代历史的转折点，排除B项；提倡学习西方生活方式，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁”没有联系，排除C项。故选D项。 10．（2024·天津·中考真题）林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林肯认为当前的首要目标是（   ） A．推翻殖民统治 B．推翻幕府统治 C．维护国家的统一 D．维护种植园经济 【答案】C 【解析】根据题干“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”可知，美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的根本目的是维护国家统一，C项正确；独立战争已经推翻殖民统治，排除A项；日本推翻幕府统治，而不是美国，排除B项；林肯主张废除奴隶制，损害了种植园经济的利益，排除D项。故选C项。 11．（2024·福建·中考真题）“南部的领导人决定，禁止废奴主义者的著作在南部流传”，种族主义者“抢走了从北部流入的反奴隶制的报纸，并且在广场上当众把它们烧毁。此后，南部许多城市竞相效仿。”这可直接用于研究（   ） A．拉美独立运动 B．南北战争 C．明治维新 D．十月革命 【答案】B 【解析】根据题干“南部的领导人决定，禁止废奴主义者的著作在南部流传”“抢走了从北部流入的反奴隶制的报纸，并且在广场上当众把它们烧毁。此后，南部许多城市竞相效仿”和所学知识可知，美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。南方力图扩展奴隶制，建立新的蓄奴州；北方主张建立自由州发展资本主义工商业。双方针锋相对，互不相让。北方一些有识之士坚决主张废除奴隶制，开展废奴运动，符合题意，B项正确；18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区，不符合题意，排除A项；1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，不符合题意，排除C项；俄国在第一次世界大战期间爆发了由列宁领导的十月革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家，开始了轰轰烈烈的社会主义建设，不符合题意，排除D项。故选B项。 12．（2024·江苏盐城·中考真题）马丁·路德·金说：“100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由”。材料反映了美国（   ） A．独立战争的紧迫性 B．种族观念的平等性 C．民主制度的虚伪性 D．南北战争的必然性 【答案】C 【解析】据题干“马丁·路德·金说：‘100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由’”结合所学可知，这反映了美国民主制度的虚伪性，黑人无法享有和白人相同的权利，C项正确；“独立战争的紧迫性”的说法与题意不符，《解放黑人奴隶宣言》是美国南北战争中颁布的，与独立战争没有直接联系，排除A项；“种族观念的平等性”的说法与美国的种族观念不符，美国种族歧视依然存在，排除B项；“南北战争的必然性”的说法不符合题意，南北战争的必然性主要表现在南北方制度的不同，题干并未涉及，排除D项。故选C项。 13．（2024·黑龙江绥化·中考真题）日本明治维新时期，在政治上为加强中央集权采取的措施是（   ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．地税改革 D．实行征兵制 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，从1868年起，明治政府在“富国强兵”的口号下实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”，政治上，废藩置县，由中央直接治理，A项正确；建立新式军队、实行征兵制，都与军事方面的措施相关，与政治上为加强中央集权采取的措施不符，排除BD项；地税改革，与经济方面的措施相关，与政治上为加强中央集权采取的措施不符，排除C项。故选A项。 14．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；建立了大批工厂；仿照欧美设立了新式学校。”材料反映了明治维新的（    ） A．背景 B．经过 C．性质 D．内容 【答案】D 【解析】根据题干“明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；建立了大批工厂；仿照欧美设立了新式学校”和所学知识可知，这些都属于明治维新的措施，如政治上是废藩置县，加强中央集权，经济上是推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上是向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，D项正确；明治维新的背景为德川幕府推行锁国政策，阻碍经济的发展，美国海军舰队的入侵，民族危机加剧等，不符合题意，排除A项；明治维新的经过为1868年１月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”，同年，倒幕派粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”，之后开始改革，不符合题意，排除B项；明治维新的性质为由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动，不符合题意，排除C项。故选D项。 15．（2024·四川宜宾·中考真题）1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（    ） A．推动了倒幕运动 B．保留大量封建残余 C．加剧了民族危机 D．确立民主共和政体 【答案】B 【解析】根据题干材料“明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定‘天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权’”可知，天皇在日本宪法中具有崇高地位，宪法充分保障了天皇的各项权力，说明了明治维新保留了大量旧制度的残余，B项正确； 倒幕运动发生在明治维新前，是日本近代历史上一个极为重要的历史事件，不符合题意，排除A项；1868年明治维新后，使日本摆脱了民族危机，走上资本主义道路，排除C项；明治维新确立的是君主立宪政体，排除D项。故选B项。 二、综合题 16．（2020·安徽·中考真题）阅读材料。完成下列要求。 材料一   时间 事件 1600年 英国女王特许英国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易 1607—1733年 英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地 1652—1674年 英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击 1756—1763年 英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民强国 1757—1765年 英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富 （1）根据材料一概括英国早期殖民扩张的主要方式。 材料二  19世纪末期，随着世界强国地位的最后确立，出于同老牌帝国主义国家重新瓜分世界的需要，美国开始推出其独立的对华政策。1900年7月，美国又照会列强，重申美国“门户开放”政策。实质上，该政策完全是美国政府从其自身利益出发、以损害中国人民利益为目的的侵华政策。 ——据王斯德《世界通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国“门户开放”政策提出的背景。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析殖民地半殖民地人民反对殖民扩张的合理性。 【答案】（1）成立特权贸易公司；建立殖民地；发动争夺殖民地的战争；掠夺财富等。 （2）美国世界强国地位的确立；同老牌帝国主义国家争夺殖民霸权的需要；列强在中国掀起瓜分狂潮时，美国正忙于和西班牙争夺殖民地，无暇东顾等。 （3）理由一：殖民扩张具有侵略性，给殖民地半殖民地人民带来深重灾难，破坏了这些国家的主权，加剧了这些地区的贫困落后。 理由二：殖民扩张加剧了国际局势的紧张，激化了殖民国家之间、列强与殖民地半殖民地之间的矛盾，威胁世界和平。 【解析】（1）考查点：英国早期殖民扩张。解题思路：根据材料一概括是解题关键。根据材料一的“英国女王特许英国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易”可以概括出英国早期殖民扩张的主要方式是成立特权贸易公司；根据材料一的“英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地”可以概括出英国早期殖民扩张的主要方式是建立殖民地；根据材料一的“英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击；英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民强国”可以概括出英国早期殖民扩张的主要方式是发动争夺殖民地的战争；根据材料一的“英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富”可以概括出英国早期殖民扩张的主要方式是掠夺财富等。 （2）考查点：美国“门户开放”政策。解题思路：根据材料二并结合所学知识是解题关键。根据材料二的“19世纪末期，随着世界强国地位的最后确立，出于同老牌帝国主义国家重新瓜分世界的需要，美国开始推出其独立的对华政策。”可以概括出美国“门户开放”政策提出的背景有：美国世界强国地位的确立；同老牌帝国主义国家争夺殖民霸权的需要。结合所学知识可知，美国“门户开放”政策提出的背景有：列强在中国掀起瓜分狂潮时，美国正忙于和西班牙争夺殖民地，无暇东顾等。 （3）考查点：殖民地半殖民地人民反对殖民扩张。解题思路：综合上述材料并结合所学知识是解题关键。综合上述材料并结合所学知识，分析得出殖民地半殖民地人民反对殖民扩张的理由有：殖民扩张具有侵略性，给殖民地半殖民地人民带来深重灾难，破坏了这些国家的主权，加剧了这些地区的贫困落后；殖民扩张加剧了国际局势的紧张，激化了殖民国家之间、列强与殖民地半殖民地之间的矛盾，威胁世界和平。 17．（2023·江苏宿迁·中考真题）历史的困境往往需要强力的改革予以突破。阅读材料，问答问题。 材料一  当西欧资本主义已蓬勃发展时，俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工人。经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪多数贵族还未受过教育，全国识字的人非常稀少。因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界很少了解。 -﹣吴于廑、齐世荣《世界史．近代史编》 （1）概括材料一中17世纪俄国落后的主要表现。 材料二  俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地增加。最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病。 一尼古拉·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》 （2）概括材料二中19世纪中期俄国统治者所面临的主要危机。 （3）俄国通过哪两场改革分别突破了上述危机？从俄国近代化的角度，分别概括两次改革的作用。 【答案】（1）经济落后，手工工场发展极其缓慢；文化教育落后；社会比较封闭，因循守旧。（任答两点） （2）农奴起义不断，社会矛盾激化；对外战争战败，进一步表明农奴制的落后；经济和科技的落后。（任答两点） （3）彼得一世改革；亚历山大二世改革（或答"1861年改革""农奴制改革"） 彼得一世改革的作用：开启了俄国近代化的进程（或答"为俄国走上强盛之路奠定基础"）。亚历山大二世改革的作用：推动俄国走上资本主义的道路（或答"废除农奴制，实现了俄国近代史上最重要的历史转折"）。 【解析】（1）表现：根据所学和材料一“俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工人”可知，这体现的是，经济落后，手工工场发展极其缓慢；根据所学和材料一“经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪多数贵族还未受过教育，全国识字的人非常稀少”可知，这体现的是，文化教育落后；根据所学和材料一“因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界很少了解”可知，这体现的是，社会比较封闭，因循守旧。 （2）危机：根据所学和材料二“俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次”可知，这体现的是，农奴起义不断，社会矛盾激化；根据所学和材料二“克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病”可知，这体现的是，对外战争战败，进一步表明农奴制的落后，经济和科技的落后。 （3）改革、作用：根据所学可知，为解决问题，俄国进行了彼得一世改革、亚历山大二世改革；彼得一世改革的作用开启了俄国近代化的进程，亚历山大二世改革的作用推动俄国走上资本主义的道路 18．（2023·湖南长沙·中考真题）有学者认为：人的解放包括人身的解放和思想的解放两个方面，是一个社会、国家不断走向文明的标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一  文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷 （1）材料一体现了文艺复兴的哪一核心思想？它对欧洲资本主义社会产生了什么影响？ 材料二   史料①《独立宣言》及签署人署名 译文摘录：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。   史料②签署《独立宣言》（约翰·杜鲁布尔1818年所作油画） （2）根据材料二，指出《独立宣言》颁布于哪一年？它体现了北美民众的哪些诉求？对比史料①和史料②，哪一史料对研究美国独立战争更具有史料价值？ 材料三  他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，《解放法令》和《解放宣言》的颁布，为资本主义发展提供了哪一条件？综上，谈谈人的解放与社会进步的关系。 【答案】（1）核心思想：人文主义思想；影响：为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）时间：1776年；诉求：天赋人权、主权在民；史料价值：史料①更具史料价值。 （3）条件：自由劳动力；关系：人的解放推动社会进步，社会进步又进一步促进人的解放。 【解析】（1）核心思想：根据材料“文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”结合所学得出人文主义思想； 影响：结合所学可知，文艺复兴促进了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）时间：结合所学可知， 1776年杰斐逊起草了《独立宣言》； 诉求：根据材料“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”得出天赋人权、主权在民； 史料：根据材料史料①属于文献史料，第一手史料，因此①更具史料价值。 （3）条件：根据材料“解放了农奴”“《解放宣言》仅关系到少数黑人”结合所学可知，两个法令宣布废除的奴隶制都为资本主义发展提供了自由劳动力； 关系：根据上述材料可知，人的解放与社会进步关系是相互的，人的解放推动社会进步，社会进步又进一步促进人的解放。 19．（2024·山东烟台·中考真题）变革与社会进步相伴而生，它是历史前进的动力，是社会演进的重要方式。阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代重大改革（部分） 事件 措施 影响 ① 在战争中杀敌一人赐爵一级，或授予50石俸禄的官职；杀敌军官一人，赏爵一级，田一顷，宅地9亩 提高了军队战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础 北魏孝文帝改革 在朝廷禁止穿胡服，改穿汉服；禁止说鲜卑语，改说汉语；改繁复的鲜卑姓为汉姓；提倡鲜卑贵族和汉人士族联姻 ② 王安石变法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 政府的财政收入有所增加 ——整理自晁福林《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识完成上表。 材料二   ——整理自刘松柏  何成刚  梁晓东《历史课标解析与史料研习——国家制度与社会治理》 （2）根据材料二，判断这是我国古代哪一制度的基本特征，并分析其创立的历史意义？ 材料三  日本通过大化改新、明治维新、战后改革三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型。而其每次社会转型的结果，一方面跨越式前移了本国的国际“站位”，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。 ——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》 （3）材料三中作者认为日本三次社会转型都产生了两方面的结果，结合所学知识，以明治维新为例加以佐证。 材料四  光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色，到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——钱乘旦  许洁明《英国通史》 （4）根据材料四，概括推动英国从“文明边缘的小国走向了世界的中心”的因素。 【答案】（1）补充：①：商鞅变法；②：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （2）制度：科举制度；意义：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。 （3）佐证：通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留的大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （4）因素：资产阶级革命确立了资本主义制度；进行工业革命。 【解析】（1）补充：根据材料一“提高了军队战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础”结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。结合所学可知，北魏孝文帝改革有利于北方经济的恢复与发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （2）制度：根据材料二“公平竞争，注重才学，择优录取”“考试”结合所学可知，材料反映的是隋朝时期创立的科举制度。 意义：结合所学可知，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展；科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 （3）佐证：根据材料三“一方面跨越式前移了本国的国际‘站位’，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。”结合所学可知，明治维新成为日本历史的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。 但是，明治维新保留的大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （4）因素：根据材料四“制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色，到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了”可知，英国通过资产阶级革命确立资本主义制度；根据材料四“英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。”可知，英国进行了工业革命。这两大因素推动英国从“文明边缘的小国走向了世界的中心”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （背记清单与考点突破） （素养热词+时空线索+知识体系+拓展提升+考点突破+真题感悟） 【素养热词】明确素养目标，把握中考热词 1．明素养 （1）通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性（时空观念、历史解释、唯物史观） （2）通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。（史料实证、历史解释） （3）能够认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心（家国情怀） 2．背热词 印度民族大起义、彼得一世改革、农奴制、1861年改革、《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》、南北战争、德川幕府、黑船事件、倒幕运动、中下级武士、天皇、明治维新、幕府将军。 两条主线 殖民地人民的抗争。（拉美独立运动、印度民族大起义） 资本主义统治的巩固与扩大。 四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。 七大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、彼得一世、亚历山大二世、明治天皇。 3．抓特征 殖民地反抗与资本主义制度扩展 （1）政治：拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义；美国、俄国和日本等国通过资产阶级革命或改革等方式巩固和扩展资本主义制度。 （2）经济：随着第二次工业革命的进行，各主要资本主义国家实现了由自由资本主义向垄断资本主义过渡。 4．扩视野 中外联系：日本通过明治维新实现了富国强兵，日本强大后，发动侵略中国的甲午中日战争，清政府战败，标志着洋务运动的破产，引发了中国变法维新运动。 【时空线索】（定位历史时空，突出核心素养） 【知识体系】（全面系统复习，提升复习效果） （一）知识建构 （二）知识再现 一、殖民地人民的反抗斗争 1、拉丁美洲独立运动 拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区，主要殖民者是西班牙、葡萄牙（巴西） （1）背景：①18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下； ②受到美国独立战争和法国大革命的影响； （2）性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命； （3）范围：北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区； （4）领导人：玻利瓦尔、圣马丁——被誉为南美的“解放者”； （5）结果：拉丁美洲获得民族独立，走上了资本主义道路； （6）胜利原因：①拉丁美洲独立运动的正义性；②玻利瓦尔和圣马丁等人的正确领导；③拉丁美洲各国群众互相支持。 2、印度民族大起义 （1）时间：1857——1859年； （2）斗争对象：英国； （3）主要原因：①工业革命后，英国加强了对印度的经济掠夺和政治压迫；②英国的殖民统治激起印度各阶层人民的不满，人们反抗情绪日益高涨。 （4）代表人物：章西女王；（印度民族女英雄，章西是个地名，因此她只是这个地区的领袖，不是全国的） （5）起义参与者：印度土兵、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公； （6）性质：民族解放战争； （7）影响：①对印度：反映了印度民族意识的觉醒；②对英国：沉重打击了英国殖民者；③对亚洲：是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 【易混易错】 1、拉丁美洲的国家并非全部处于西班牙的殖民统治之下，当时的巴西是葡萄牙的殖民地。 2、残酷的殖民统治和经济掠夺是激起殖民地人民抗争的根本原因。 3．玻利瓦尔领导的南美洲独立运动反抗的是西班牙殖民者；巴西摆脱的是葡萄牙的殖民统治；整个拉丁美洲独立运动的性质是民族解放战争。 4．印度民族大起义（1857—1859年）期间中国正在爆发太平天国运动（1851—1864年）。印度民族大起义是反侵略性质的斗争，领导阶级主要是封建王公；中国太平天国运动是反封建反侵略性质的斗争，领导阶级是农民阶级。 【难点突破】 1．拉丁美洲独立运动胜利的原因。 （1）独立运动本身的正义性。 （2）拉美人民长期的团结协作，英勇奋战。 （3）玻利瓦尔、圣马丁等领袖人物，采取了正确的方针政策，发挥了重要的领导作用。 （4）抓住了有利的时机（西班牙、葡萄牙等宗主国在欧洲战争/拿破仑战争中遭到重创，实力受到削弱）。 2．印度民族大起义失败的原因。 （1）起义部队缺乏统一的领导，组织不够严密，各自为战，难以形成强大的抵抗力量。 （2）许多领导起义的封建王公，立场不坚定，被英国拉拢分化。 （3）第一次工业革命后，英国工业化水平大大提高，资本主义的英国实力远在印度之上。 二、俄国的改革 1、俄国社会状况 16世纪初建立统一的俄罗斯国家。莫斯科大公伊凡四世执政时期采用“沙皇”称号，强化专制统治 沙皇专制，盛行农奴制，封闭落后，工商业发展缓慢。 2、彼得一世改革 （1）目的：向西方学习，实现富国强兵，改变落后面貌 （2）内容 ①政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强沙皇的权力。 ②经济：鼓励兴办手工工场，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。 ③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳和才能提拔人才。 ④文化：推行文化教育，派遣留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗，提倡西方礼节和生活方式。 （3）作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，一跃成为欧洲军事强国（1700-1721与瑞典战争夺取了波罗的海出海口，并营建了新都圣彼得堡）。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步强化，成为日后俄国社会发展的障碍。 （4）性质：封建性质的改革 3、废除农奴制 （1）时间：1861年；亚历山大二世；巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命 （2）性质：自上而下的资产阶级改革 （3）内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地，但是必须出钱赎买。 （4）意义：进步性：是俄国历史上的一个重要转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济与社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。 【易错提醒】 1．英国、美国、法国通过资产阶级革命建立资本主义制度，俄国通过自上而下的改革走上了发展资本主义的道路。 2．1861年农奴制改革是在俄国面临严重危机的情况下进行的，沙皇进行改革的根本目的并不是解放农奴或者发展资本主义，而是挽救统治危机，维护沙皇专制统治。 3．彼得一世的改革是在加强农奴制的基础上实行的，俄国的经济基础没有改变，这决定了俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。 4．彼得一世改革强化了农奴制，进一步加强了沙皇的专制统治，客观上推动了沙俄近代化的发展；亚历山大二世改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 【难点突破】彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点？ ①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的； ②改革都从不同方面推动了俄国社会的进步； ③改革都增强了俄国的经济和军事实力。 三、美国内战 1、原因： 根本原因：南方种植园经济（奴隶制）严重阻碍了北方资本主义经济的发展 直接原因（导火线）：1860年共和党人林肯当选总统，主张限制奴隶制发展 2、爆发：1860年南方7州退出联邦成立“南部同盟”，1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争” 3、北方措施：林肯1862年颁布《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；颁布《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由并参军。作用：调动了农民、黑人奴隶的积极性，踊跃参军，扭转北方不利局面。 4、结果：1865年南方军队投降；北方胜利而告终；1865林肯遇刺 5、影响：实质是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制；清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 6．评价林肯：林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，不愧为美国历史上杰出的资产阶级政治家。 【易错易混】 1．美国独立战争清除了资本主义发展的外部障碍——英国的殖民统治。美国内战清除了资本主义发展的内部障碍——奴隶制。 2．美国内战中，林肯政府要解决的根本问题是维护国家统一；北方战胜南方的根本原因是北方进行的战争具有正义性，国家统一是人心所向。 3．《解放黑人奴隶宣言》废除的是南方叛乱地区的奴隶制，而不是美国所有州的奴隶制。 【难点突破】美国独立战争和南北战争的异同比较。 （1）不同点： ①原因不同，美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍；南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。 ②任务不同，独立战争要求推翻英国的殖民统治，赢得民族独立；南北战争是为了维护国家统一，废除黑人奴隶制。 ③方式不同，美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式；美国南北战争是以内战的方式进行的。 ④性质不同，独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质；南北战争是第二次资产阶级革命。 （2）相同点：都有杰出的领导人；都是资产阶级革命；都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍，都有利于美国资本主义的进一步发展。 四、日本明治维新 1、德川幕府统治 19世纪中期，德川幕府掌握实权；实行锁国政策：造成日本与外界隔绝，阻碍了日本社会经济的发展 1853-1854，美国强入日本港口要求打开国门；日本被迫签订不平等条约，开放港口；其他西方国家随之而来，动摇幕府统治 2、倒幕运动 中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，1868年1月，京都，王政复古政变，1868年结束幕府统治，改年号为明治；1869年天皇及政府机构迁都东京 3、明治维新 时间：1868年，明治政府以西方为榜样全面改造日本 内容：政治上：废藩置县，加强中央集权。取消武士特权。经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 影响：积极性：是日本历史的重大转折点，迅速走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。局限性：但是，改革保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。 【易错易混】 1．英、法、美通过资产阶级革命走上了资本主义道路，俄国、日本则通过资产阶级改革走上了资本主义道路。 2．大化改新使日本确立了封建制度，明治维新使日本确立了资本主义制度。 3．明治维新中最具有远见和战略眼光的措施是发展教育；最能反映明治维新性质的措施是“殖产兴业”。 【难点突破】俄国1861年改革与日本明治维新的异同比较。 （1）相同点：①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。 （2）不同点： ①背景不同，俄国改革前面临着严重的国内危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，还面临着外国侵略的民族危机。 ②前提不同，日本在改革前，通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。 ③内容不同，俄国改革以废除农奴制为主；日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。 【拓展提升】知识横向关联，迅速提高能力 1．资本主义制度的扩展 名称 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 时间 1861—1865 1861 1868 根本原因 黑人奴隶制严重阻碍美国资本主义经济发展（矛盾焦点：黑奴制的存废） 农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展。 幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展；美国打开日本的大门 目的 维护国家统一、废除黑奴制 维护统治，保护贵族利益 摆脱民族危机、成为世界强国 领导 林肯 亚历山大二世 明治天皇 性质 美国第二次资产阶级革命 自上而下资产阶级改革 自上而下的资产阶级改革 经过 内容 导火线：1860林肯当选总统 开始：1861年 南方挑起战争 转折：1862年《宅地法》、《解放黑奴宣言》的颁布 （内容：规定叛乱各州黑奴解放，可以参加联邦军队） 结束：1865年北方胜利 农奴在法律上是自由人，农民 “解放”时可赎买一块份地（但是必须高价赎买） 政治：“废藩置县”，加强中央集权；经济：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；文化：提倡“文明开化”、大力发展教育； 军事：“富国强兵”实行征兵制，建立皇军。 意义 维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展的障碍，为以后经济的迅速发展创造条件 是俄国历史的重大转折，俄国工业迅速发展，使俄国走上了资本主义发展的道路； 摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上了资本主义道路 局限性 没有消除种族歧视 保留大量封建残余，走上对外侵略扩张道路 保留大量封建残余，走上对外侵略扩张道路 2．拉丁美洲独立运动与印度民族大起义 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 18世纪末19世纪初 19世纪中期（1857－1859） 原因 残酷的殖民统治和经济掠夺 代表人物 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王 结果 成功 失败 性质 民族解放运动 意义 赶走了西、葡殖民者，拉丁美洲出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲的国家格局 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 3．拉美发展史 4．主要资本主义国家走上资本主义道路的三种方式。 （1）资产阶级革命：英国、法国、美国。 （2）民族独立战争：美国。 （3）资产阶级性质的改革：俄国、日本。 5．俄国废除农奴制的目的、实质和性质 （1）目的：巩固统治，缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免革命的发生。 （2）实质：是一次沙皇政府和地主勾结起来对农奴进行的双重敲诈与掠夺。 （3）性质：是一场沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。 6．为什么说美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命？ （1）美国独立战争虽然打碎了殖民枷锁，走上了发展资本主义的道路，但是美国独立战争并不是一场彻底的资产阶级革命，因为当时所建立的政权是资产阶级和种植园主的联合专政。 （2）美国独立后，北方发展的是资本主义工商业经济，而南方发展的是种植园经济，两种不同的经济类型之间存在矛盾，阻碍着美国资本主义经济的进一步发展。 （3）美国内战最终以北方获胜而告终，奴隶制被废除，为美国资本主义的发展提供了大量自由劳动力，使资本主义制度在美国得到进一步巩固和扩展。因此，美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。 7．日本历史上的两次重要改革： 名称 大化改新 明治维新 时间 7世纪中期 19世纪中期 主持者 孝德天皇 明治天皇 学习对象 中国 欧美 作用 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡 8．中、日近代化过程中的洋务运动、明治维新一败一成的原因。 （1）洋务运动失败的原因：单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度；顽固派的阻挠；洋务运动缺乏坚强的领导核心；洋务派内部的腐败；外国势力的挤压。 （2）明治维新成功的原因：日本的封建专制统治相对薄弱，倒幕力量强大；在推翻幕府的基础上实施全面的行之有效的改革；日本全方位学习西方；有相对宽松的国际环境。 9．比较日本明治维新和中国戊戌变法。 改革 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 结果 日本 明治维新 列强对日本的侵略尚不深入 幕府统治在改革前已被推翻 重视、利用人民群众的力量，社会基础坚实 倒幕派掌握实权 成功 中国 戊戌变法 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 地主阶级顽固派掌握国家实权，力量强大 脱离群众，社会基础薄弱 维新派依靠没有实权的皇帝 失败 10．明治维新给我们的启示： （1）改革是一个国家改变现状、实现社会进步和国家富强的重要途径； （2）每个国家都应该顺应历史发展潮流、根据形势的变化、结合本国的实际进行改革； （3）一个民族要想自立于世界民族之林，应对外开放，吸收世界先进文化； （4）在向外国学习时，要从国情出发，不能照搬，要取其精华，去其糟粕； （5）应重视教育，培养人才； （6）应积极进取，不断创新。 11．资本主义发展的重要历程 【考点突破】梳理核心考点，把握命题方向 命题方向 考向一 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 考向二 通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 考向三 通过了解美国内战等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 考向四 通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 命题点1、拉丁美洲独立运动 1．下列图示能够准确全面展现下列的各事件之间相互关系的是（   ） ①启蒙运动     ②法国大革命    ③美国独立战争    ④拉丁美洲独立运动 A．①→②→③→④ B．②→①→④→③ C． D． 命题点2、印度民族大起义 2．“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲前往中国参加第二次鸦片战争的远征军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立。”材料认为印度民族大起义（   ） A．是亚洲民族解放运动的组成部分 B．对东亚的局势影响广泛 C．反映了印度人民民族意识的觉醒 D．沉重打击了英国殖民者 命题点3、彼得一世改革 3．马克思曾说：“彼得大帝用野蛮制服了俄国的野蛮。”列宁也指出：“彼得大帝迅速地促使野蛮的俄罗斯人迅速采用西欧的成果，决不惜用独裁方式，在反对野蛮势力时，决不拒绝使用野蛮的斗争手段。”材料表明的观点是（   ） A．彼得一世改革带有野蛮性、强制性 B．彼得一世改革没有促进俄国的发展 C．彼得一世改革改变了俄国的社会性质 D．彼得一世改革使俄国走上现代化道路 命题点4、废除农奴制 4．俄国农奴制改革将大量优质土地、水源、森林和牧场留给地主，而农民通过长达四十九年分期还贷方式向政府贷款，支付给地主赎金，才能获得属于自己的“份地”。材料可以佐证（   ） A．沙皇无法领导俄国的改革 B．农奴制改革的局限性 C．专制权力阻碍改革的进行 D．彼得一世改革的成就 命题点5、美国内战（即美国南北战争） 5．如表内容反映了美国独立战争与南北战争后的经济发展概况，据此可知两次战争都（   ） 独立战争后 18世纪末，美国开始进行工业革命。到19世纪中期，美国的工业发展水平已经是仅次于英国、法国和德意志，名列世界第四。同时，这一地区的资本主义农业也有很大发展，出现了许多资本主义性质的大农场。19世纪中叶，这些农场里的耕地、播种、收割和打谷已经使用机器，生产力水平很高。 南北战争后 工业化取得巨大成就，在全国范围内工业迅猛发展，并从北部向南部和西部扩展。“大企业时代”取代了“小企业时代”。1865—1900年，美国工业产品价值增长了500%，20世纪初的增长率更高。 A．维护了国家的独立与统一 B．推动了美国资本主义发展 C．保留了浓厚的奴隶制残余 D．促进了世界市场形成发展 命题点6、明治维新 6．日本学习法国制定《学制》，但其制约教育的普及，于是效仿美国推行非强制性的《教育令》，后来又借鉴普鲁士教育，把“东洋道德”融合进来。据此可知，日本改革（   ） A．改变了落后的面貌 B．依据国情学习西方 C．提高了国民的素质 D．得到西方国家扶持 【真题感悟】对标核心考点，精选全国真题 一、选择题 1．（2024·贵州黔东南·中考真题）18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”是（    ） A．玻利瓦尔和圣马丁 B．华盛顿和林肯 C．苏克雷和佩雷斯 D．章西女王和甘地 2．（2023·江苏宿迁·中考真题）在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。"解放者"备受尊崇，主要因为他推动了（       ） A．联邦共和体制的初创 B．君主立宪的确立 C．民族独立运动的发展 D．民主法治的进步 3．（2023·北京·中考真题）对下侧形势图解读正确的是（    ） A．拉丁美洲独立运动发展 B．明治维新发展资本主义 C．非暴力不合作运动开展 D．非洲国家摆脱殖民统治 4．（2023·山东烟台·中考真题）所谓的西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括（    ） A．亚历山大东征 B．美国内战 C．印度民族大起义 D．诺曼底登陆 5．（2022·湖南衡阳·中考真题）章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料用于研究（    ） A．美国独立战争 B．拉丁美洲独立运动 C．印度民族大起义 D．非洲民族独立运动 6．（2024·黑龙江绥化·中考真题）使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（   ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．卡德纳斯改革 D．戈尔巴乔夫改革 7．（2023·山东潍坊·中考真题）如图所示措施的主要目的是（    ）        彼得一世颁布胡须税牌      彼得一世剪大臣的胡子 A．加快学习西方进程 B．增加俄国财政收入 C．改变俄国臣民仪表 D．脱离亚洲融入欧洲 8．（2023·四川攀枝花·中考真题）19世纪上半叶，俄国参加工业生产的劳动者中近40%是农奴，农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。这表明当时俄国（　　） A．农奴制改革势在必行 B．资本主义发展迅速 C．沙皇专制进一步加强 D．开启了近代化进程 9．（2024·江苏扬州·中考真题）在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革（ ） A．彻底清除农奴制的残余 B．阻碍了俄国社会进步 C．提倡学习西方生活方式 D．是对农民的沉重掠夺 10．（2024·天津·中考真题）林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林肯认为当前的首要目标是（   ） A．推翻殖民统治 B．推翻幕府统治 C．维护国家的统一 D．维护种植园经济 11．（2024·福建·中考真题）“南部的领导人决定，禁止废奴主义者的著作在南部流传”，种族主义者“抢走了从北部流入的反奴隶制的报纸，并且在广场上当众把它们烧毁。此后，南部许多城市竞相效仿。”这可直接用于研究（   ） A．拉美独立运动 B．南北战争 C．明治维新 D．十月革命 12．（2024·江苏盐城·中考真题）马丁·路德·金说：“100年前一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》……但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由”。材料反映了美国（   ） A．独立战争的紧迫性 B．种族观念的平等性 C．民主制度的虚伪性 D．南北战争的必然性 13．（2024·黑龙江绥化·中考真题）日本明治维新时期，在政治上为加强中央集权采取的措施是（   ） A．废藩置县 B．建立新式军队 C．地税改革 D．实行征兵制 14．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；建立了大批工厂；仿照欧美设立了新式学校。”材料反映了明治维新的（    ） A．背景 B．经过 C．性质 D．内容 15．（2024·四川宜宾·中考真题）1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（    ） A．推动了倒幕运动 B．保留大量封建残余 C．加剧了民族危机 D．确立民主共和政体 二、综合题 16．（2020·安徽·中考真题）阅读材料。完成下列要求。 材料一   时间 事件 1600年 英国女王特许英国东印度公司垄断英国与好望角以东各国的贸易 1607—1733年 英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地 1652—1674年 英国发动数次对荷战争，给荷兰以致命打击 1756—1763年 英法七年战争，法国战败，英国一跃成为世界上最大的殖民强国 1757—1765年 英国东印度公司从孟加拉国库中夺走价值526万英镑的财富 （1）根据材料一概括英国早期殖民扩张的主要方式。 材料二  19世纪末期，随着世界强国地位的最后确立，出于同老牌帝国主义国家重新瓜分世界的需要，美国开始推出其独立的对华政策。1900年7月，美国又照会列强，重申美国“门户开放”政策。实质上，该政策完全是美国政府从其自身利益出发、以损害中国人民利益为目的的侵华政策。 ——据王斯德《世界通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出美国“门户开放”政策提出的背景。 （3）综合上述材料并结合所学知识，简析殖民地半殖民地人民反对殖民扩张的合理性。 17．（2023·江苏宿迁·中考真题）历史的困境往往需要强力的改革予以突破。阅读材料，问答问题。 材料一  当西欧资本主义已蓬勃发展时，俄国广阔的土地上到17世纪末一共只有30个手工工场，图拉是最先发展的地区，但到17世纪60年代，这里总共7个铁工场中只有119个工人。经济的落后也反映在文化方面，直到17世纪多数贵族还未受过教育，全国识字的人非常稀少。因循守旧的思想十分浓厚，人们对外部世界很少了解。 -﹣吴于廑、齐世荣《世界史．近代史编》 （1）概括材料一中17世纪俄国落后的主要表现。 材料二  俄国1801年到1825年间爆发农奴起义281次；1826年到1854年间有712次；废除农奴制前的六年零四个月间则发生了474次。这些起义无论在时间长度、激烈程度还是人员和经济的损失方面以及为恢复秩序，军队所必须作的努力方面都在不断地增加。最后，克里米亚战争为农奴制的缺陷和危险提供了另一个明证。不论是士兵的孱弱和懒散，还是国家全面的经济和科技的落后，都可看出农奴制的弊病。 一尼古拉·梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》 （2）概括材料二中19世纪中期俄国统治者所面临的主要危机。 （3）俄国通过哪两场改革分别突破了上述危机？从俄国近代化的角度，分别概括两次改革的作用。 18．（2023·湖南长沙·中考真题）有学者认为：人的解放包括人身的解放和思想的解放两个方面，是一个社会、国家不断走向文明的标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一  文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷 （1）材料一体现了文艺复兴的哪一核心思想？它对欧洲资本主义社会产生了什么影响？ 材料二   史料①《独立宣言》及签署人署名 译文摘录：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。   史料②签署《独立宣言》（约翰·杜鲁布尔1818年所作油画） （2）根据材料二，指出《独立宣言》颁布于哪一年？它体现了北美民众的哪些诉求？对比史料①和史料②，哪一史料对研究美国独立战争更具有史料价值？ 材料三  他的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，《解放法令》和《解放宣言》的颁布，为资本主义发展提供了哪一条件？综上，谈谈人的解放与社会进步的关系。 19．（2024·山东烟台·中考真题）变革与社会进步相伴而生，它是历史前进的动力，是社会演进的重要方式。阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代重大改革（部分） 事件 措施 影响 ① 在战争中杀敌一人赐爵一级，或授予50石俸禄的官职；杀敌军官一人，赏爵一级，田一顷，宅地9亩 提高了军队战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础 北魏孝文帝改革 在朝廷禁止穿胡服，改穿汉服；禁止说鲜卑语，改说汉语；改繁复的鲜卑姓为汉姓；提倡鲜卑贵族和汉人士族联姻 ② 王安石变法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 政府的财政收入有所增加 ——整理自晁福林《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学知识完成上表。 材料二   ——整理自刘松柏  何成刚  梁晓东《历史课标解析与史料研习——国家制度与社会治理》 （2）根据材料二，判断这是我国古代哪一制度的基本特征，并分析其创立的历史意义？ 材料三  日本通过大化改新、明治维新、战后改革三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型。而其每次社会转型的结果，一方面跨越式前移了本国的国际“站位”，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。 ——孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》 （3）材料三中作者认为日本三次社会转型都产生了两方面的结果，结合所学知识，以明治维新为例加以佐证。 材料四  光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色，到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——钱乘旦  许洁明《英国通史》 （4）根据材料四，概括推动英国从“文明边缘的小国走向了世界的中心”的因素。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 $$