第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（单元测试）-【上好课】2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （单元测试） （满分：100分 时间：90分钟） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．下列人物中属于领导拉美获得民族独立的是（   ） A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．扎格鲁尔 D．卡德纳斯 【答案】A 【解析】据题干“领导拉美获得民族独立”和所学知识可知，玻利瓦尔是19世纪初拉美独立运动的重要领导人之一，他领导委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁等地的独立战争，建立了联合委内瑞拉、新格拉纳达（今哥伦比亚）和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家，是拉丁美洲独立运动的先驱和领导者，他和圣马丁被誉为南美的“解放者”，A项正确；章西女王是印度民族大起义的领导人之一，她在1858年领导起义军保卫章西，在保卫战中壮烈牺牲，与拉美独立无关，排除B项；扎格鲁尔是埃及独立运动的领导人，与拉美无关，排除C项；卡德纳斯是墨西哥的总统，他在任期间进行了政治、经济和社会改革，并没有领导拉美地区的民族独立运动，排除D项。故选A项。 2．李春辉先生在其文章中指出：“拉美独立运动的一批领导人亲身参与或者亲眼目睹了法国大革命的过程，并且一大批拉美的仁人志士受到法国大革命的感染，热情地讴歌和传播启蒙思想和革命精神，极大地推动了整个拉美独立运动的进程，唤醒了民众的民族独立意识。”这意味着（   ） A．启蒙运动逐步扩展到了拉美地区 B．法国大革命与拉美革命相互推动 C．拉美人民积极参与了法国大革命 D．法国大革命影响了拉美革命思想 【答案】D 【解析】根据题干“拉美独立运动的一批领导人亲身参与或者亲眼目睹了法国大革命的过程，并且一大批拉美的仁人志士受到法国大革命的感染，热情地讴歌和传播启蒙思想和革命精神，极大地推动了整个拉美独立运动的进程”可知，法国大革命推动了拉美独立运动的发展，D项正确；材料体现的是法国大革命对拉美独立运动的影响，与启蒙运动无关，排除A项；材料体现的是法国大革命对拉美独立运动的影响，而不是法国大革命与拉美革命相互推动，排除B项；材料体现的是法国大革命对拉美独立运动的影响，不是拉美人民积极参与了法国大革命，排除C项。故选D项。 3．“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲前往中国参加第二次鸦片战争的远征军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立。”材料认为印度民族大起义（   ） A．是亚洲民族解放运动的组成部分 B．对东亚的局势影响广泛 C．反映了印度人民民族意识的觉醒 D．沉重打击了英国殖民者 【答案】B 【解析】根据材料“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲前往中国参加第二次鸦片战争的远征军，这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立”和所学可知，由此可见，印度民族大起义对东亚的局势影响广泛，尤其是中国和日本，B项正确；材料信息没有体现印度的这场大起义斗争的对象是反对英国殖民统治者，追求民族独立，所以无法说明是亚洲民族解放运动的组成部分，排除A项；材料中并没有明确提到印度民族大起义中反映了印度人民民族意识的觉醒，排除C项；材料中并没有提到印度民族大起义对英国殖民者的打击程度，排除D项。故选B项。 4．1857—1859年，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。在这次起义中涌现出来的英雄代表人物是（   ） A． 玻利瓦尔 B．章西女王 C．林肯 D．洪秀全 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，1857—1859年印度终于爆发了反英民族大起义。这场起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些封建王公也加入到起义队伍之中，成为起义的领导者。章西女王是这场印度民族起义中的杰出女英雄，B项正确；玻利瓦尔领导了西属拉美独立运动，不符合题意，排除A项；林肯领导了1861—1865年美国南北战争，不符合题意，排除C项；洪秀全领导了太平天国运动，不符合题意，排除D项。故选B项。 5．“以德里为中心的起义的胜利，推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内，有40个地区发生了起义。接着南部和东南部广大地区也相继爆发了起义。”以上材料充分说明了（    ） A．工业革命后英国加大对印度的统治 B．印度民族大起义最先由农村开始 C．印度大起义打击了英国的殖民统治 D．印度民众反抗殖民统治规模庞大 【答案】D 【解析】根据题干“起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内，有40个地区发生了起义。接着南部和东南部广大地区也相继爆发了起义。”结合所学可知，印度民族大起义涉及印度很多地区，说明印度民众反抗殖民统治规模庞大，D项正确；题干反映的是印度人民的反抗，不能说明工业革命后英国加大对印度的统治，排除A项；印度民族大起义最先从城市“德里”开始，排除B项；题干仅仅反映的是印度民族大起义涉及很多地区，并未说明其影响，排除C项。故选D项。 6．19世纪初，拉丁美洲纷纷开展反对西班牙和葡萄牙殖民统治的斗争。由此可知，其性质是（   ） A．统一战争 B．民主革命 C．独立运动 D．帝国主义战争 【答案】C 【解析】据材料“19世纪初，拉丁美洲纷纷开展反对西班牙和葡萄牙殖民统治的斗争”并结合所学可知，19世纪的拉丁美洲反对西班牙和葡萄牙殖民统治的斗争是一场民族独立运动，C项正确；拉丁美洲的斗争是一系列反对西班牙和葡萄牙殖民统治的独立战争，战争胜利后成立了许多独立的民族国家，排除A项；拉丁美洲的斗争是反抗西班牙和葡萄牙殖民统治、争取民族独立的斗争，并不是民主革命，排除B项；拉丁美洲的斗争是被压迫的人民反抗殖民统治、争取民族独立的斗争，并不是帝国主义间的战争，排除D项。故选C项。 7．纪念碑是为了某些人类业绩或事件保存于后人心中而树立起来的建筑，下图的两座纪念碑反映的共同主题是（   ） 位于美国来克星顿的一座纪念碑，碑座上是一尊手握步枪的民兵铜像 位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑，碑座上人物是被誉为该国“国父”的玻利瓦尔 A．资本主义制度的确立 B．争取民族独立的斗争 C．社会主义革命的热潮 D．殖民体系的彻底崩溃 【答案】B 【解析】据“位于美国来克星顿的一座纪念碑”及所学知识可知，这与美国独立战争有关，美国独立战争是北美人民为争取民族独立，摆脱英国殖民统治的斗争。据“位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑，碑座上人物是被誉为该国‘国父’的玻利瓦”及所学知识可知，这与拉丁美洲独立运动有关，拉丁美洲独立运动是拉丁美洲人民为争取民族独立，摆脱葡萄牙、西班牙等国殖民统治的斗争。所以题干中的两座纪念碑反映的主题是争取民族独立的斗争，B项正确；拉丁美洲独立运动与资本主义制度的确立无关，排除A项；题干中的两座纪念碑反映的主题是争取民族独立的斗争，与社会主义革命无关，排除C项；1990年纳米比亚的独立标志着世界殖民体系的彻底崩溃，排除D项。故选B项。 8．以下改革没有实现社会转型的是（   ） A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革 C．明治维新 D．大化改新 【答案】A 【解析】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程，农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。可知彼得一世改革，没有实现社会转型，A项符合题意，选择A项；1861年农奴制改革，是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路，B项不符合题意，排除B项；明治维新，是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，C项不符合题意，排除C项；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 9．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。洋务运动与彼得一世改革对本国历史进程起到的共同作用是（   ） A．都瓦解了封建制度 B．都改变了社会性质 C．都实现了富国强兵 D．都开启了近代化进程 【答案】D 【解析】根据题干信息“洋务运动与彼得一世改革对本国历史进程起到的共同作用”，结合所学知识可知，洋务运动引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动；彼得一世改革，使俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程。因此洋务运动与彼得一世改革对本国历史进程起到的共同作用是都开启了近代化进程，D项正确；瓦解了封建制度，与洋务运动不符，因为洋务运动是为了利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治，排除A项；改变了社会性质，不符合史实，因为洋务运动，维护清王朝的统治，彼得一世改革，使农奴制进一步加强，排除B项；实现了富国强兵，与洋务运动不符，因为洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，排除C项。故选D项。 10．蒋廷黻在《中国近代史》中这样描述：十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调彼得大帝（   ） A．使俄国走上了发展资本主义的道路 B．改革强化了封建农奴制 C．改革促使俄国历史发生转折 D．开启了俄国近代化的进程 【答案】D 【解析】根据题干信息“十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来”可知，材料体现了彼得一世在位期间为改变俄国落后的面貌，大力向西方学习，甚至本人假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，并虚心学习，开启了俄国近代化的进程，强调了彼得大帝积极向西欧进行学习，D项正确；亚历山大二世农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路，排除A项；材料中没有涉及农奴制情况，无法得出强化了封建农奴制，排除B项；材料主旨主要强调彼得大帝积极向西欧进行学习，“促使俄国历史发生转折”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 11．下图为1801-1860年俄国农民暴动情况统计图。为了解决这一社会问题，俄国（    ） A．加强沙皇的权力 B．下令废除农奴制 C．创建新式常备军 D．推行了文化教育 【答案】B 【解析】根据材料“1801-1860年俄国农民暴动情况统计图”和所学可知，由于农奴制激化了社会矛盾导致农民暴动情况增加，为了解决这一社会问题，俄国实行1861年农奴制改革，废除农奴制，B项正确；1861年农奴制改革削弱了沙皇的权力，排除A项；彼得一世改革中创建新式常备军，排除C项；彼得一世改革中推行了文化教育，排除D项。故选B项。 12．列宁指出：“什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃中的经济形态。克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的‘叛乱’每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。”据此，下列说法正确的是（   ） A．列宁认为19世纪中期沙皇政府腐败软弱 B．农奴制改革保留了大量封建残余 C．列宁从多个角度阐述了农奴制改革的原因 D．西方的殖民统治导致了改革发生 【答案】C 【解析】根据材料“什么力量迫使他们搞改革呢……这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些”并结合所学可知，列宁认为，俄国资本主义经济发展，克里米亚战争的失败和农民解放运动的高涨等因素共同推动了俄国进行农奴制改革，体现了列宁从多个角度阐述了农奴制改革的原因，C项正确；政府腐败软弱与材料强调的资本主义经济发展等无关，排除A项；农奴制改革保留了大量封建残余体现的是农奴制改革的局限性，但列宁强调的是其原因，排除B项；俄国并未被西方殖民，且俄国是殖民国家，并非殖民地，排除D项。故选C项。 13．林肯说：“我这么做，因为我相信它有助于拯救联邦……我克制着不去解放奴隶，我之所以克制，是因为我不确定它是否有助于拯救联邦。”这表明林肯（   ） A．不愿解放奴隶 B．旨在维护国家统一 C．坚持反对内战 D．积极倡导制定宪法 【答案】B 【解析】根据题干“我这么做，因为我相信它有助于拯救联邦……我克制着不去解放奴隶，我之所以克制，是因为我不确定它是否有助于拯救联邦”和所学可知，林肯不主张用过激的方式废除奴隶制，他认为可以用和平的方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除，而关键是旨在维护国家的统一，B项正确；不愿解放奴隶与“克制着不去解放奴隶”不符，排除A项；材料反映出林肯坚持维护国家统一，未体现林肯坚持反对内战，排除C项；积极倡导制定宪法在材料中未涉及，排除D项。故选B项。 14．下图所示是浙江人民出版社出版的一本著作，封面中“被掩盖的原罪”指的是美国（   ） A． 在西进运动中对印第安人残酷的驱逐和杀戮 B． B．北方资本主义企业对工人长期的压榨和剥削 C．建国前和建国后对黑人奴隶的长期压迫和奴役 D．建国初期资本主义的崛起遭受奴隶制严重束缚 【答案】C 【解析】根据材料图片，“被掩盖的原罪”的副标题是“奴隶制与美国资本主义的崛起”，结合所学知识，在美国独立战争中，颁布了《独立宣言》，但是并没有改变美国奴隶制度，所以“被掩盖的原罪”指的是美国建国前和建国后对黑人奴隶的长期压迫和奴役，C项正确；材料体现的是奴隶制，没有涉及在西进运动中对印第安人残酷的驱逐和杀戮，排除A项；材料体现的是奴隶制，没有涉及北方资本主义企业对工人长期的压榨和剥削，排除B项；建国初期资本主义的崛起尚未遭受奴隶制严重束缚，这一时期主要的问题是加强中央政府权力，排除D项。故选C项。 15．某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看下列影片后，撰写的影评题目是（   ） A．《光荣与梦想——历史长河中那些伟大的人们》 B．《新生与成长——资本主义制度的初步确立与扩展》 C．《苦难与抗争——亚非拉民族民主运动的兴起与高涨》 D．《创新与奋发——马克思主义的诞生与国际共产主义运动的兴起》 【答案】B 【解析】结合所学可知，四幅图片分别反映的是英国资产阶级革命、美国独立战争、美国内战、俄国废除农奴制改革，体现了资本主义制度的确立和扩张，B项正确；历史长河中那些伟大的人们只与克伦威尔和林肯有关，排除A项；亚非拉民族民主运动的兴起与高涨、马克思主义的诞生与国际共产主义运动的兴起与题干信息无关，排除CD项。故选B项。 16．林肯在一次演说中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这表明林肯在内战中的首要目标是（   ） A．彻底废除君主专制 B．改变社会的性质 C．进行对外侵略扩张 D．维护国家的统一 【答案】D 【解析】据材料“林肯”“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”可知，林肯面对奴隶制和资本主义工商业的分歧时希望美国联邦不要解散，能停止分裂，在领土和政策上都保证国家的统一。结合所学可知，林肯领导了美国内战，为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统，D项正确；此时美国已经确立了民主共和制，排除A项；美国的社会性质没有发生改变，林肯希望解决的问题是南北方经济制度上的分歧，排除B项；林肯希望保证国家的统一，并不是打算对外侵略，排除C项。故选D项。 17．1862年9月，美国总统林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制。1865年1月，美国国会通过美国宪法第13条修正案，保证黑人及他们的后代不再沦为奴隶。对此理解正确的是（   ） A．种族歧视观念在美国消失 B．美国的三权分立走向稳定 C．黑人和白人拥有同等权利 D．黑人在法律上获得了自由 【答案】D 【解析】根据题干信息可知，从林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》到宪法修正案明确保证黑人及他们的后代不再沦为奴隶，意味着黑人在法律上获得了自由，D项正确；美国存在根深蒂固的种族歧视，黑人不可能和白人拥有相同权利，排除AC项；材料的主旨是黑人地位变化而非美国的三权分立走向稳定，排除B项。故选D项。 18．马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是（   ） A．实现了国家的独立 B．维护了国家的统一 C．确立资本主义制度 D．消除了种族歧视 【答案】B 【解析】结合所学内容可知，与马克思生活在同一时代并且以“殉难者”的姿态倒下的美国总统林肯，通过南北战争维护了美国的统一，却在战后遇刺身亡，马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是维护了国家的统一，B项正确；华盛顿领导美国实现了国家的独立，林肯是美国第16任总统，不符合题意，排除A项；1787年，美国制定宪法确立资本主义制度，不符合题意，排除C项；林肯虽然颁布了《解放黑人奴隶宣言》，但并没有消除了种族歧视，排除D项。故选B项。 19．19世纪60年代，被英国视为棉花“补足产区”的印度，一跃成为英国头号原棉进口地，在当时甚至占到英国棉花进口的近90%。导致上述状况出现的原因最可能是（   ） A．美国南北战争的影响 B．世界殖民体系地形成 C．蒸汽轮船的广泛使用 D．印度独立运动的高涨 【答案】A 【解析】根据材料“19世纪60年代······印度，一跃成为英国头号原棉进口地，在当时甚至占到英国棉花进口的近90%”可知由于美国南北战争（1861-1865年）影响到美国南方棉花种植业、棉花出口减少，使得英国等工业国家对印度的棉花产量需求增大，其棉花产量有了大幅度提高，A项正确；世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，不符合材料时间19世纪60年代，排除B项；蒸汽轮船的广泛使用属于客观因素，不属于主要原因，排除C项；一战后印度独立运动的高涨，排除D项。故选A项。 20．下图为某位同学学习笔记的一部分。他学习的内容应是（   ） 1.政治上，废藩置县，加强中央集权2.经济上，“殖产兴业”，发展近代经济 3.社会生活上，提倡“文明开化” A．明治维新 B．美国内战 C．新经济政策 D．农奴制改革 【答案】A 【解析】据材料“废藩置县”等并结合所学可知，19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机，日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”，明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法，A项正确；美国内战出现于美国，且涉及废除奴隶制等，排除B项；新经济政策实行于苏俄，排除C项；农奴制改革实行于俄国，且与材料信息无关，排除D项。故选A项。 21．在日本明治政府支持下，三菱邮船会社在横滨到上海的航线大幅降价，并获得政府81万美元的低息贷款。如此竞争迫使美国的太平洋邮船公司、大英轮船公司退出该航线。这可用于佐证日本明治政府（   ） A．推行废藩置县 B．践行殖产兴业 C．倡导文明开化 D．推行军国主义 【答案】B 【解析】据材料“在日本明治政府支持下，三菱邮船会社在横滨到上海的航线大幅降价，并获得政府81万美元的低息贷款。如此竞争迫使美国的太平洋邮船公司、大英轮船公司退出该航线”并结合所学可知，材料反映的是明治维新期间，日本政府实行殖产兴业政策，运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，大力扶植日本资本主义的成长，B项正确；材料反映的是在经济上日本政府扶植私人资本的发展，而废藩置县属于政治上加强中央集权的措施，与材料无关，排除A项；C项属于文化上，与材料无关，排除C项；D项属于军事上，与材料无关，排除D项。故选B项。 22．“如果时间不足，上下为衣食奔走，无暇顾及其他，即使有海陆军备之严，学校教育之盛，但徒属虚美，国非其国。”根据这一建议，明治政府为加强国家干预，发展资本主义，制定了（   ） A．文明开化 B．富国强兵 C．土地私有 D．殖产兴业 【答案】D 【解析】根据题干“明治政府为加强国家干预，发展资本主义”和所学知识可知，1868年明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。在经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，D项正确；明治政府在社会生活上提倡“文明开化”，即向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，排除A项；富国强兵是明治维新的目的，并不是具体措施，排除B项；土地私有与发展资本主义无关，排除C项。故选D项。 23．19世纪60年代，为应对时局发展，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，明治政府颁布《五条誓文》。这些文件都（   ） A．解决了内外交困的危机 B．巩固了资产阶级统治 C．顺应了资本主义的发展 D．实现了人人生而平等 【答案】C 【解析】根据题干信息结合所学知识可知，林肯政府在南北战争期间颁布《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件；亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路；明治政府颁布《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领，明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，故它们都顺应了资本主义发展的趋势，C项正确；“解决了本国内外交困的危机”表述过于绝对，且不符合史实，俄国农奴制改革和日本明治维新都保留了大量封建残余，排除A项；“巩固了资产阶级统治”与俄国和日本的史实不符，俄国农奴制改革和日本明治维新都推动本国走上了资本主义道路，排除B项；“实现了人人生而平等的理想”与史实不符，例如美国内战结束后，黑人还是受到歧视，排除D项。故选C项。 24．1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（    ） A．推动了倒幕运动 B．保留大量封建残余 C．加剧了民族危机 D．确立民主共和政体 【答案】B 【解析】根据题干材料“明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定‘天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权’”可知，天皇在日本宪法中具有崇高地位，宪法充分保障了天皇的各项权力，说明了明治维新保留了大量旧制度的残余，B项正确； 倒幕运动发生在明治维新前，是日本近代历史上一个极为重要的历史事件，不符合题意，排除A项；1868年明治维新后，使日本摆脱了民族危机，走上资本主义道路，排除C项；明治维新确立的是君主立宪政体，排除D项。故选B项。 25．不到半个世纪，日本已同美国一样，显示出西欧类型的“经济上的（资本主义的高度的特别迅速的发展）、政治上的（代议制度）、文化上和民族上的”“最先进的资本主义国家”的“全部基本特征”，并成为“新兴的帝国主义强国”。材料强调了明治维新（   ） A．保留了大量封建残余 B．使本国走上资本主义道路 C．确立了日本政治大国地位 D．使本国摆脱了沦为殖民地的危机 【答案】B 【解析】根据材料“日本已同美国一样，显示出西欧类型的“经济上的（资本主义的高度的特别迅速的发展）、政治上的（代议制度）、文化上和民族上的”“最先进的资本主义国家”的“全部基本特征”，并成为“新兴的帝国主义强国”。”可知，材料在强调明治维新使日本走上了资本主义道路，B项正确；日本明治维新保留大量封建残余，军国主义思想发展，材料中没有体现，排除A项；材料体现的是日本明治维新之后具备了资本主义国家的全部特征，而不是确立了政治大国地位，排除C项；明治维新使日本富国强兵，摆脱了殖民危机，但是材料中没有体现，排除D项。故选B项。 二、材料解析题（3小题，其中26题10分，27题14分，28题10分，共34分） 26．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 材料二  自“发现”以来，欧洲殖民者就将“新大陆”当作其原料生产地和商品倾销市场，致使拉美国家对欧美严重依附尽管19世纪初，拉美主要国家纷纷独立，直至半个世纪后，即1870﹣1930年的“初级产品出口”模式、1930﹣1982年的“进口替代工业化”模式、以及1982年以来的“外向发展”模式。这种“外向——内向——外向”的转换被称为模式选择的“钟摆现象”。不仅在经济方面，拉美国家在“政治模式”的选择上也存在“钟摆现象”。一个世纪以来时至今日，向现代化迈进的拉美国家人口已超6亿。目前已有22个拉美国家同中国签署“一带一路”合作谅解备忘录。 （1）根据材料一图示，简要说明16﹣19世纪欧洲国家对拉丁美洲进行殖民统治的变化。（2分） （2）根据材料二，概括拉美在现代化道路中暴露出的问题，并结合所学知识简要分析其原因。（6分） （3）根据以上材料并结合所学知识，归纳中国与拉美现代化进程的相似之处。（2分） 【答案】（1）变化：殖民国家由西班牙、葡萄牙两国，发展到西、葡、英、法、荷五国。（2分） （2）问题：始终未能摆脱对西方的依附；（1分）未找到适合自己的发展模式；（1分） 原因：欧洲列强的长期殖民与奴役；美国等西方国家的干涉；拉美国家领导者的执政能力有限；没有抓住科技革命发展的机遇等。（4分） （3）相似之处：拥有独立自主、发展振兴的共同愿望；人口规模大的现代化。（2分） 【解析】（1）变化：根据材料一图示，从殖民国家或殖民范围来简要说明16—19世纪欧洲国家对拉丁美洲进行殖民统治的变化，例如殖民国家由西班牙、葡萄牙两国，发展到西、葡、英、法、荷五国。 （2） 问题：根据材料二中“拉美国家对欧美严重依附，时间长达5个多世纪”“不仅在经济方面，拉美国家在‘政治模式’的选择上也存在‘钟摆现象’”等信息，可得出始终未能摆脱对西方的依附；未找到适合自己的发展模式。 原因：从欧洲、美国、拉美国家自身、科技革命机遇等角度简要分析其原因，例如欧洲列强的长期殖民与奴役；美国等西方国家的干涉；拉美国家领导者的执政能力有限；没有抓住科技革命发展的机遇等。 （3）相似之处：可以根据材料一、二并结合所学知识，从发展愿望、现代化特征等方面归纳中国与拉美现代化进程的相似之处，可得出拥有独立自主、发展振兴的共同愿望；人口规模大的现代化。 27．音乐不仅能抒发人们的情感，还能留下历史的回声。不同时代的音乐，承载着时代的记忆，等待人们对其进行合理的历史解释。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 这是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品。它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事。 ——摘编自【英】尼尔·麦格雷戈著，余燕译《大英博物馆世界简史》，新星出版社 材料二 A：战争期间产生了大量战歌，不少战歌采用流行曲调，填上新词，反映当时的情况。如嘲讽英军将领败北，赞扬“波士顿茶党”的倾茶行动，呼吁奴隶获得自由等。 B：蓄奴制被废之前，奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲；现在他们公开唱这些歌了。如《我的行动不再受约束》《蓄奴制已废除》《主人跑了》等。 ——袁华清译《美国黑人音乐史》 材料三  1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《英特纳雄耐尔（Internationale）》。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，此歌曲就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》，上海社会科学院出版社 （1）结合所学知识，提炼材料一中“阿坎鼓”所反映的历史信息。（4分） （2）根据材料二，分别指出A、B相关的历史事件及其歌曲在当时产生的历史作用。（7分） （3）选取材料三中的歌曲或你熟悉的任意一首历史歌曲，请写出歌曲名称并说明其历史文化价值。（3分） 【答案】（1）历史信息：新航路开辟、“三角贸易”、殖民掠夺、世界市场等。（1点1分，共4分） （2）A：事件：独立战争（1分）、波士顿倾茶事件等。（1分）作用：鼓舞了北美人民迫切要求推翻英国的殖民统治的决心，促进了独立战争的胜利。（2分） B：事件：南北战争。（1分）作用：推动了黑人奴隶的解放，有助于南北战争中北方的胜利，维护了国家统一。（2分） （3）示例：歌曲：《国际歌》。（1分） 历史文化价值：这首歌创作于巴黎公社失败之后，纪念了世界上第一个无产阶级政权的伟大尝试，鼓舞了全世界无产阶级为反对剥削、团结起来创造新社会而努力奋斗。（2分） 【解析】（1）历史信息：根据材料一“这是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品”结合所学知识可知，新航路开辟、根据材料一“它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国”结合所学知识可知，“三角贸易”、根据材料一“从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事”结合所学知识可知，殖民掠夺、世界市场等。 （2）A事件：根据材料二“如嘲讽英军将领败北，赞扬“波士顿茶党”的倾茶行动，呼吁奴隶获得自由等”结合所学知识可知，该事件是独立战争、波士顿倾茶事件等。 作用：结合所学知识可知，该事件鼓舞了北美人民迫切要求推翻英国的殖民统治的决心，促进了独立战争的胜利。 B事件：根据材料二“蓄奴制被废之前，奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲；现在他们公开唱这些歌了。如《我的行动不再受约束》《蓄奴制已废除》《主人跑了》等”结合所学知识可知，该事件是南北战争。 作用：结合所学知识可知，该事件推动了黑人奴隶的解放，有助于南北战争中北方的胜利，维护了国家统一。 （3）示例：歌曲：根据材料三选取歌曲为《国际歌》。 历史文化价值：结合所学知识可知，可结合该歌的创作背景和作用进行论述，如：这首歌创作于巴黎公社失败之后，纪念了世界上第一个无产阶级政权的伟大尝试，鼓舞了全世界无产阶级为反对剥削、团结起来创造新社会而努力奋斗。 28．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 图1江南制造总局 图2上海轮船招商局 图3明治政府扶植的八幡制铁所 材料二  中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。“中国欲自强则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。 ——摘自《李鸿章致总理衙门书》 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制军事；大学归功于美国。 ——《资本的年代》 （1）根据材料二、比较洋务运动和日本明治新的异同。（5分） （2）“三十年后，日本其兴，中国其弱”是德相俾斯麦在19世纪60年代初，对中日未来发展的预测。你赞同吗？请说明理由。（5分） 【答案】（1）异：中国洋务运动只是学习西方科学技术；（2分）日本明治维新从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习。（2分） 同：都学习西方军事技术。（1分） （2）观点：赞同；（1分）理由：日本通过明治维新实现了富国强兵，1894年发动甲午中日战争，清政府惨败，洋务运动也随之破产。（言之有理即可，4分） 【解析】（1）异：根据材料“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。”可知，洋务派强调中国制度强于西方，只有“火器”不及西方，“学习外国利器”说明中国洋务运动只是学习西方的科学技术而不改变落后的制度，“改革的动力是西化。”“英国模式”“法国模式“美国””说明日本明治维新从政治、经济、军事、教育等方面全方位向西方学习。 同：根据材料二“中国欲自强则莫如学习外国利器”“法国模式用来改革法制军事”可知，两者在学习内容上都学习西方军事科学技术。 （2）观点及理由：根据所学可知，日本通过明治维新迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。1894年发动甲午中日战争，清政府惨败，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。因此，赞同俾斯麦"三十年后，日本其兴，中国其弱"的预测。其他观点，言之有理即可。 结论：相互尊重、和平共处、合作共赢才是中美正确的相处之道。 三、活动探究题（16分） 29．在人类历史的发展过程中，人民的力量是强大的。某校九年级同学进行主题为“人民的力量”的探究活动，请你一同参与。（16分） （1）根据材料概括曲辕犁和蒸汽机的共同作用。（2分） （2）根据材料指出《新青年》的创刊宗旨。概括“马克思主义极大地改变了人类命运”的具体表现。（6分） （3）根据材料分析在法国大革命和俄国1861年改革中人民群众扮演的角色。（2分） （4）绕“人民的作用”这一主题，请你从上述历史认识中提炼一个观点并展开论述。（要求：从上述历史事实中选择两个进行论述，史论结合，阐述充分，逻辑清晰，总结提升。）（6分） 【答案】（1）共同作用：节约了人力，提高了生产效率。（2分） （2）宗旨：改造青年之思想，辅导青年之修养。（2分） 具体表现：指导和推动了国际工人运动；推动了世界上一大批工人政党的产生；迫使资本主义国家进行一定程度的社会改革。（任答2点，4分） （3）角色：人民群众扮演主力军的角色。（2分） （4）示例： 观点：人民群众推动社会进步和发展。（1分） 论述：1789年7月14日，巴黎民众以伤亡近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。在革命处于危机时刻，法国各国人民拿起武器，组织义勇军救援巴黎，推动了革命的成功发展。1861年俄国频繁爆发农奴暴动，为了化解危机，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令，成为俄国近代历史上的重大转折点。（4分） 综上所述，人民群众在革命和改革中起到重要左营，成为推动社会的进步和发展的重要力量。（1分） 【解析】（1）共同作用：根据表格内容“曲辕犁……操作灵活，节省人力和畜力”“18世纪中期，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供更加便利的动力。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源”可以得出，曲辕犁和蒸汽机的共同作用是：节约了人力，提高了生产效率。 （2）宗旨：根据表格内容“《新青年》创刊后，在政治上反对君主专制，思想上反对封建礼教，并展开了文学革命活动，旨在改造青年之思想，辅导青年之修养”可以得出，《新青年》的创刊宗旨是：改造青年之思想，辅导青年之修养。 表现：根据表格内容“它直接指导了当时的国际工人运动，推动产生了世界上一大批工人政党”可以得出，指导和推动了国际工人运动，推动了世界上一大批工人政党的产生；根据表格内容“正是在马克思主义的指导和影响下，国际工人运动风起云涌，迫使资本主义国家不得不进行一定程度的社会改革”可以得出，迫使资本主义国家进行一定程度的社会改革。 （3）角色：根据表格内容“1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动”“1861年俄国频繁爆发农奴暴动，相较于1860年的126次大为增长。亚历山大二世认为，与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解放农民”可以得出，在法国大革命和俄国1861年改革中人民群众扮演的角色是主力军。 （4）论述题：本题为小论文题，需要严格按照格式要求，进行三段论式的论述，即：观点（题目）、论述、结论三部分，缺一不可。首先，围绕“人民的作用”这一主题，从表格历史认识中提炼一个观点。其次，紧扣观点，从表格历史事实中选择两个进行论述，进行论述；论述要全面深入、合乎逻辑，学科术语使用要规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 （单元测试） （满分：100分 时间：90分钟） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．下列人物中属于领导拉美获得民族独立的是（   ） A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．扎格鲁尔 D．卡德纳斯 2．李春辉先生在其文章中指出：“拉美独立运动的一批领导人亲身参与或者亲眼目睹了法国大革命的过程，并且一大批拉美的仁人志士受到法国大革命的感染，热情地讴歌和传播启蒙思想和革命精神，极大地推动了整个拉美独立运动的进程，唤醒了民众的民族独立意识。”这意味着（   ） A．启蒙运动逐步扩展到了拉美地区 B．法国大革命与拉美革命相互推动 C．拉美人民积极参与了法国大革命 D．法国大革命影响了拉美革命思想 3．“英国殖民者为了加快扑灭印度民族大起义，在新加坡截回了欲前往中国参加第二次鸦片战争的远征军……这次大起义客观上也帮助了日本的自由与独立。”材料认为印度民族大起义（   ） A．是亚洲民族解放运动的组成部分 B．对东亚的局势影响广泛 C．反映了印度人民民族意识的觉醒 D．沉重打击了英国殖民者 4．1857—1859年，印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。在这次起义中涌现出来的英雄代表人物是（   ） A． 玻利瓦尔 B．章西女王 C．林肯 D．洪秀全 5．“以德里为中心的起义的胜利，推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和西北部，一个月内，有40个地区发生了起义。接着南部和东南部广大地区也相继爆发了起义。”以上材料充分说明了（    ） A．工业革命后英国加大对印度的统治 B．印度民族大起义最先由农村开始 C．印度大起义打击了英国的殖民统治 D．印度民众反抗殖民统治规模庞大 6．19世纪初，拉丁美洲纷纷开展反对西班牙和葡萄牙殖民统治的斗争。由此可知，其性质是（   ） A．统一战争 B．民主革命 C．独立运动 D．帝国主义战争 7．纪念碑是为了某些人类业绩或事件保存于后人心中而树立起来的建筑，下图的两座纪念碑反映的共同主题是（   ） 位于美国来克星顿的一座纪念碑，碑座上是一尊手握步枪的民兵铜像 位于哥伦比亚玻利瓦尔广场上的一座纪念碑，碑座上人物是被誉为该国“国父”的玻利瓦尔 A．资本主义制度的确立 B．争取民族独立的斗争 C．社会主义革命的热潮 D．殖民体系的彻底崩溃 8．以下改革没有实现社会转型的是（   ） A．彼得一世改革 B．1861年农奴制改革 C．明治维新 D．大化改新 9．对同类历史事件进行对比是学习历史的基本素养。洋务运动与彼得一世改革对本国历史进程起到的共同作用是（   ） A．都瓦解了封建制度 B．都改变了社会性质 C．都实现了富国强兵 D．都开启了近代化进程 10．蒋廷黻在《中国近代史》中这样描述：十七世纪末，俄国出现了一个大彼得，他变名改姓，微服前往西欧去学造船、学炼钢，甚至迁都到滨海的涅瓦河旁，以方便与近代文化发源地的西欧往来。材料主要强调彼得大帝（   ） A．使俄国走上了发展资本主义的道路 B．改革强化了封建农奴制 C．改革促使俄国历史发生转折 D．开启了俄国近代化的进程 11．下图为1801-1860年俄国农民暴动情况统计图。为了解决这一社会问题，俄国（    ） A．加强沙皇的权力 B．下令废除农奴制 C．创建新式常备军 D．推行了文化教育 12．列宁指出：“什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃中的经济形态。克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的‘叛乱’每十年都要高涨一次，这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。”据此，下列说法正确的是（   ） A．列宁认为19世纪中期沙皇政府腐败软弱 B．农奴制改革保留了大量封建残余 C．列宁从多个角度阐述了农奴制改革的原因 D．西方的殖民统治导致了改革发生 13．林肯说：“我这么做，因为我相信它有助于拯救联邦……我克制着不去解放奴隶，我之所以克制，是因为我不确定它是否有助于拯救联邦。”这表明林肯（   ） A．不愿解放奴隶 B．旨在维护国家统一 C．坚持反对内战 D．积极倡导制定宪法 14．下图所示是浙江人民出版社出版的一本著作，封面中“被掩盖的原罪”指的是美国（   ） A． 在西进运动中对印第安人残酷的驱逐和杀戮 B． B．北方资本主义企业对工人长期的压榨和剥削 C．建国前和建国后对黑人奴隶的长期压迫和奴役 D．建国初期资本主义的崛起遭受奴隶制严重束缚 15．某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看下列影片后，撰写的影评题目是（   ） A．《光荣与梦想——历史长河中那些伟大的人们》 B．《新生与成长——资本主义制度的初步确立与扩展》 C．《苦难与抗争——亚非拉民族民主运动的兴起与高涨》 D．《创新与奋发——马克思主义的诞生与国际共产主义运动的兴起》 16．林肯在一次演说中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这表明林肯在内战中的首要目标是（   ） A．彻底废除君主专制 B．改变社会的性质 C．进行对外侵略扩张 D．维护国家的统一 17．1862年9月，美国总统林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制。1865年1月，美国国会通过美国宪法第13条修正案，保证黑人及他们的后代不再沦为奴隶。对此理解正确的是（   ） A．种族歧视观念在美国消失 B．美国的三权分立走向稳定 C．黑人和白人拥有同等权利 D．黑人在法律上获得了自由 18．马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是（   ） A．实现了国家的独立 B．维护了国家的统一 C．确立资本主义制度 D．消除了种族歧视 19．19世纪60年代，被英国视为棉花“补足产区”的印度，一跃成为英国头号原棉进口地，在当时甚至占到英国棉花进口的近90%。导致上述状况出现的原因最可能是（   ） A．美国南北战争的影响 B．世界殖民体系地形成 C．蒸汽轮船的广泛使用 D．印度独立运动的高涨 20．下图为某位同学学习笔记的一部分。他学习的内容应是（   ） 1.政治上，废藩置县，加强中央集权2.经济上，“殖产兴业”，发展近代经济 3.社会生活上，提倡“文明开化” A．明治维新 B．美国内战 C．新经济政策 D．农奴制改革 21．在日本明治政府支持下，三菱邮船会社在横滨到上海的航线大幅降价，并获得政府81万美元的低息贷款。如此竞争迫使美国的太平洋邮船公司、大英轮船公司退出该航线。这可用于佐证日本明治政府（   ） A．推行废藩置县 B．践行殖产兴业 C．倡导文明开化 D．推行军国主义 22．“如果时间不足，上下为衣食奔走，无暇顾及其他，即使有海陆军备之严，学校教育之盛，但徒属虚美，国非其国。”根据这一建议，明治政府为加强国家干预，发展资本主义，制定了（   ） A．文明开化 B．富国强兵 C．土地私有 D．殖产兴业 23．19世纪60年代，为应对时局发展，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，明治政府颁布《五条誓文》。这些文件都（   ） A．解决了内外交困的危机 B．巩固了资产阶级统治 C．顺应了资本主义的发展 D．实现了人人生而平等 24．1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（    ） A．推动了倒幕运动 B．保留大量封建残余 C．加剧了民族危机 D．确立民主共和政体 25．不到半个世纪，日本已同美国一样，显示出西欧类型的“经济上的（资本主义的高度的特别迅速的发展）、政治上的（代议制度）、文化上和民族上的”“最先进的资本主义国家”的“全部基本特征”，并成为“新兴的帝国主义强国”。材料强调了明治维新（   ） A．保留了大量封建残余 B．使本国走上资本主义道路 C．确立了日本政治大国地位 D．使本国摆脱了沦为殖民地的危机 二、材料解析题（3小题，其中26题10分，27题14分，28题10分，共34分） 26．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 材料二  自“发现”以来，欧洲殖民者就将“新大陆”当作其原料生产地和商品倾销市场，致使拉美国家对欧美严重依附尽管19世纪初，拉美主要国家纷纷独立，直至半个世纪后，即1870﹣1930年的“初级产品出口”模式、1930﹣1982年的“进口替代工业化”模式、以及1982年以来的“外向发展”模式。这种“外向——内向——外向”的转换被称为模式选择的“钟摆现象”。不仅在经济方面，拉美国家在“政治模式”的选择上也存在“钟摆现象”。一个世纪以来时至今日，向现代化迈进的拉美国家人口已超6亿。目前已有22个拉美国家同中国签署“一带一路”合作谅解备忘录。 （1）根据材料一图示，简要说明16﹣19世纪欧洲国家对拉丁美洲进行殖民统治的变化。（2分） （2）根据材料二，概括拉美在现代化道路中暴露出的问题，并结合所学知识简要分析其原因。（6分） （3）根据以上材料并结合所学知识，归纳中国与拉美现代化进程的相似之处。（2分） 27．音乐不仅能抒发人们的情感，还能留下历史的回声。不同时代的音乐，承载着时代的记忆，等待人们对其进行合理的历史解释。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 这是大英博物馆藏品中最早的非裔美国人的物品。它制作于非洲，被带到美洲，最终被送到了英国。从它和类似的物品中我们能重新发现关于历史上规模最大的被迫迁徙的故事。 ——摘编自【英】尼尔·麦格雷戈著，余燕译《大英博物馆世界简史》，新星出版社 材料二 A：战争期间产生了大量战歌，不少战歌采用流行曲调，填上新词，反映当时的情况。如嘲讽英军将领败北，赞扬“波士顿茶党”的倾茶行动，呼吁奴隶获得自由等。 B：蓄奴制被废之前，奴隶们在白人不在场的情况下唱讴歌自由的歌曲；现在他们公开唱这些歌了。如《我的行动不再受约束》《蓄奴制已废除》《主人跑了》等。 ——袁华清译《美国黑人音乐史》 材料三  1871年6月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《英特纳雄耐尔（Internationale）》。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，此歌曲就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》，上海社会科学院出版社 （1）结合所学知识，提炼材料一中“阿坎鼓”所反映的历史信息。（4分） （2）根据材料二，分别指出A、B相关的历史事件及其歌曲在当时产生的历史作用。（7分） （3）选取材料三中的歌曲或你熟悉的任意一首历史歌曲，请写出歌曲名称并说明其历史文化价值。（3分） 28．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 图1江南制造总局 图2上海轮船招商局 图3明治政府扶植的八幡制铁所 材料二  中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。“中国欲自强则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。 ——摘自《李鸿章致总理衙门书》 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制军事；大学归功于美国。 ——《资本的年代》 （1）根据材料二、比较洋务运动和日本明治新的异同。（5分） （2）“三十年后，日本其兴，中国其弱”是德相俾斯麦在19世纪60年代初，对中日未来发展的预测。你赞同吗？请说明理由。（5分） 三、活动探究题（16分） 29．在人类历史的发展过程中，人民的力量是强大的。某校九年级同学进行主题为“人民的力量”的探究活动，请你一同参与。（16分） （1）根据材料概括曲辕犁和蒸汽机的共同作用。（2分） （2）根据材料指出《新青年》的创刊宗旨。概括“马克思主义极大地改变了人类命运”的具体表现。（6分） （3）根据材料分析在法国大革命和俄国1861年改革中人民群众扮演的角色。（2分） （4）绕“人民的作用”这一主题，请你从上述历史认识中提炼一个观点并展开论述。（要求：从上述历史事实中选择两个进行论述，史论结合，阐述充分，逻辑清晰，总结提升。）（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$